2023年上学期九年级语文教学工作总结.docx

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1、2023年上学期九年级语文教学工作总结上学期九年级语文教学工作总结1本学期我担当九（4）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习主动性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教化教学工作任务。一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解学生与其谈心，学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有

2、来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师兼班主任，我注意与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信念，找到努力的目标。二、紧抓课堂教学这块学习阵地，主动探究有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生。仔细钻研教材，研读考试大纲，结合本校学生事实上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是争论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如，教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创建

3、良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注意分析紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题刚好讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于班上的后进生，坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。四、主动参加教研活动，学习有关教化理论坚持听课、评课，留意学习学

4、校里老老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师主动探讨，学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。上学期九年级语文教学工作总结2本学期我担当九年级三、四班的语文教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

5、断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、政治思想方面。本人在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教化，提高班上学生的思想觉悟。本学期，主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。二、教化教学方面。1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都

6、弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负

7、担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比指责更能教化学生。3、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。三人行，

8、必有我行焉。我留意平常和其他沟通，向有阅历的老师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习管理学生方面的好的方法，本学期取他人之长对我的帮助不小。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。现在是新课程试验阶段，无论学问、教学阅历都是摸着石头过河，我平常留意钻研教材、仔细阅读课程标准，常常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。三、成果和不足。1.本学期使大多数学生对语文很感爱好，成果考得比较优秀。2.不足：对于优生过于信任，检查的.力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。 四、今后努力方向。1、进一步转变观念

9、，实施素养教化，开展对教材的探讨，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的管理，尤其是后进生的稳定。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有所进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。上学

10、期九年级语文教学工作总结3岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增加更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：一、平常心和责任感老师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教化和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和华蜜。现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们须要我们花适当的精力去引导，

11、我们有这种基本的责任。当然，方法和耐性，可能会挑战我们工作的难度。二、和双差生打交道第一要有耐性。我对差生，那种厌恶感在渐渐削减，要有耐性，就像面对生活，没有耐性，一天也过不去。首先得要学会包涵，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会渐渐被感化，进而投入到学习中来;其次，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最至少他不会跟你胡来;第三，不能一味的纵容，假如你做老好先生，什么都好好好，到最终，你的课堂肯定会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有卑

12、视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必需的，假如把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违反了教化规律。第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强沟通，真诚的亲善的对他们，确定会有好的回报。与学生的关系搞好，不信他们成果上不来，学生喜爱你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍旧孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。三、习惯作为一名语文老师，我常常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向;多读课外书，拓宽视野，减化庸俗;多学习，学无止境。新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。随着新年的气息,第一个学

13、期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担当的九年级4、6两个班的语文教学工作作一个小结.(一)、依据安排，我仔细抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习;面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得 好、准、快 ，中间的要完成得 好、准 ，中下的只要完成好就行。(二)、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。上学期九年级语文教学工作总结4时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下

14、期末考试了。在学校领导的关切下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下:一、思想方面。我拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关切学生，爱惜学生，为人师表。仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡

15、、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。二、教学方面。(一)仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。1、备课备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。2、上课仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学

16、任务顺当完成，学生的学习效果比较志向。3、辅导我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业学生作业刚好批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。(二)注意阅读、写作与实践。1、 重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导学生

17、扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能相识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品书目。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查刚好了解和发觉学生在课堂教学中已经驾驭或没有驾驭的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有

18、好处。2、激励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作实力，除了强化课堂安排内定性作文(教学安排内规定的记叙文、争论文、说明文)外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。3开展丰富多彩的活动。(1)班会。叶

19、圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说”的实力培育以外，还要利用课外活动有安排地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织实力方面也得到很好的熬炼。(2)竞赛。初中学生往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习主动性。试验证明，竞争是调动学生学习主动性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文基础学问竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有安排地开展。赛后要总结评比，以精

20、神激励为主，辅以适当的物质嘉奖。三、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教化，教会学生如何做人，如何的敬重同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词阅读写作逐步训练，促进学生语文实力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标

21、准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。上学期九年级语文教学工作总结5时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教化教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教化教学中的工作状况总结如下。一、本学期所做的工作与收获（一） 在教化教学中，注意学生思想教化在

22、教化教学中，采纳多种方法对学生进行思想教化，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘，为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。（二）在因材施教中注意学生自学实力的培育多渠道地了解学生状况，在对学生的学习基础、学习状态与学习特性充分驾驭的基础上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教化教学，绽开分层教化教学与共同教化教学相结合的方法，进行语文教化教学。效果明显，各个层次

23、的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与培育。通过一个学期的强化训练，学生基本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实力得到了很好的训练与提高。（三）专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。注意学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发，否则就会陷入“词到用时方恨少”的.逆境。告知学生词

24、汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读起先”、“好作文从仿写起先”、“好作文从积累起先”、“好作文从构思起先”、“好作文从视察生活与思索生活起先”、“好作文从练笔起先”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。阅读教学初见成效。 在学习中，我注意学生自学实力的培育，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐

25、予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。二、今后工作的努力方向接着加强分层教学，让每个学生在自己的学习基础上，都有进一步的收获。接着加强专题与板块教学与训练，提高学生的学习语文的技能。注意试卷与考题的探讨，将相关的考题奇妙地融入到教学中，使教学更具有有效性。总之，在今后的工作中，我要加强学习，在不断地提升自身的人格魅力与提升自己的专业业务素养中为每一个学生在语文学习中供应有效帮助与优质服务，让我的学生好学与学好语文，是我的本分。将自己的语文课堂变成一片海洋，而学生是劈波斩浪勇往直前的水手，能帮助学生在无涯的学

26、海中用趣作舟与体验到学习的那份欢乐中到达自己的某个彼岸，是我的心愿。任重而道远，梦来远方，而我在路上。20xx年xx月xx日上学期九年级语文教学工作总结6一、依据安排，我仔细抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量提高课堂内的训练效率；依据学生的生物钟合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习；面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。二、在基础学问方面，提倡自学依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使

27、他们主动归类学问，在多看多说中驾驭。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。四、在阅读训练方面。从课堂内起先严格训练依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高

28、语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力，依旧是今后一个长期而艰难的工作。五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧须要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长实力。再次，注意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分

29、激发他们的写作爱好，刚好发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。六、无论任何时候都注意学生自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。上学期九年级语文教学工作总结7本学期教学工作总结如下：本学期是122班学生在学校的最终一个学期。接近毕业，学生思想波动大，学习任务重，时间紧，相对来说老师的教学压力较大。本人针对以上特别状况从这些方面着手，绽开工作。一、重思想教化。本人先从思想上做好学生的工作，让他们明确自己想学习目标，端正学习看法。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成果也有所上升。二、备好课，努力提高驾驭课堂的实力。依据这个班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多

30、数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的主动性，上课效果就好。三、掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有足够的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语

31、言刚好提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。四、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的.同学也很有好处。五、探讨中考试题，提炼解题规律

32、。加强个人学习，探讨中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，经过师生的共同努力，在期末的几次模拟考试中学生成果志向，信任本次中考会有好的结果。上学期九年级语文教学工作总结8时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。在本学期我担当了九年级班与班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成状况在语文教学中，依据开学初制定的安排，培育学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今日的教学改革，进一步提高了他们的

33、听说读写的实力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的实力，还学会了阅读驳论文，及立论争论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，相识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美实力；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会志向、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品尝。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容驾驭了阅读方法和阅读技巧，情

34、感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。二、教学方面。（一）细心编写导学案，仔细辅导学生，仔细批改作业。1、备课在编写导学案时，备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我仔细分析了学情，针对不同的学生实行不同的任务分工，在每周仔细批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。2、上课在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的.优越性，通过学生的互帮互学，让成果差的学生也学到学问，对学生在展示的时候。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所

35、获得到欢乐。对于成果较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标。3、辅导我依据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业学生的预习作业刚好批改或让小组长批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。作文批改，老师批改与学生批改相结合，激励学生相互写评语。（二）注意

36、阅读、写作与实践。1、 重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品。我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。3、激励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。

37、定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作实力，除了强化课堂安排内定性作文（教学安排内规定的记叙文、争论文、说明文）外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。4、开展丰富多彩的活动。为了调动学生的主动性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法 ，诵读戏剧竞赛等，让学生的欢乐中获得学问。三、今后努力

38、方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教化，教会学生如何做人，如何的敬重同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词阅读写作逐步训练，促进学生语文实力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课

39、程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。上学期九年级语文教学工作总结9没有什么比时间更加宝贵，没有什么能够阻挡时间的脚步，时间消逝匆忙。本学期的教学工作又将结束，趁工作的余热之机，回顾这学期我与学生走过的教学征程，以此来鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所进步，发挥自己的特长，克服自己的短处，实现教书育人、严于律己之目的。现将本学期的工作

40、得失总结如下：一、本学期主要的工作回顾加强备课。每一篇文章，它的结构、作者的写作意图、生字词句的理解、修辞、写法等等，无不须要通过备课探讨出来。对于重点句、难点句还要用笔在课文中卷出来，打上注记，还要添注一些自己的心得体会，以此增加记忆，以便在上课时不会遗漏和遗忘。仔细书写教案。或许有些人认为这也值得去嘘嘘，不，这也有一些值得去做，书写教案，其实就是对备课的一种补充。特殊像我们所任的语言文字的学科，谁都不能保证在教学中不会出现一些不必要的错误。你在上课的时候，不去研读教参书，不去翻翻字典，不去看看课文的注解，我认为是上不好一篇文章的。书写教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同时，又能是人的工

41、作作风能在此得到培育。很好地完成教学任务。仔细的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认仔细真。对学生在课堂的表现、仔细的程度，随时进行驾驭，随时运用相应的方法，予以保证正常进行；仔细的上好每一遍文章。讲解课文这是学生学习的重要内容之一，首先领悟前人的优秀作品的优点，当然包括的学问点：词语运用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等。其次，人学生在学习中能够对文章及其作者的优点缺点作出推断，培育学生的个人主观能动性，树立正确的人生价值观；仔细完成作业月4次，作文月2次的任务。作业检查学生的上交状况，对不交的同学赐予指责补交，对书写看法较差的要求重做。作文书写培育，讲究实质不

42、追求花样，要求学生多自己生活实际，劝诫学生虚夸胡编，讲求实效；注意培育学生主动背诵优秀诗文的习惯。本册背诵的不算多，但有的文章比较长，不花一点时间那是不行的。可是学校给的时间又不多，那怎么办，只有让学生提前被，或者课后背，到时过关就行，所以绝大多数的同学，都能被过关。加强对学生的辅导。当然时间是有限的.，主要是早读、晚自习、课后等的时候，对学生的作文、作业、课外学问、课文背诵尽心辅导，不遗余力，不管是自己讲解，还是用视频，让学生在辅导之后，得到有效的提高，也能应对学问竞赛、作文竞赛、演讲答辩、考试等事情。二、工作中取得的成果在本学期的工作中，去得较好的成果，比起上一学期，又有所进步：从期末统测

43、的成果看，及格人数有所增加，大部分都能及格；基础题中的生字题、语病题、作者作品、填句子出错的比较少；宋素珍打破了近两年我所任班级语文课期末考试没有红分的僵局；而且像彭世平这一类人，他也能够将作文写好，成果从上学期的倒数第一，上升到倒数第八名；文字书写有了较大的进步，特殊是像唐映楷、彭世平、彭茂辉的字迹，原来字书写的一塌糊涂，通过多次的点名，指责指正，并对其进行监督引导，端正思想上的轻视看法，日今已经变更了思想意识，改正错误，因而字也写清晰了，字体也大小一样，美观得体。上课的气氛发生了改变。能主动提出问题的同学多了，能解决问题的同学能够解一顾三，不呆板固守。纪律大不同前，原来每一上课，总是有人总

44、是有人中途上厕所，上课争吵，上课搞其他小动作等现象发生，现在上课特别主动仔细。或许是又大了一岁的原因，人成熟了很多，自觉性增加了吧，还是上课的方法促使，不得而知，不过我信任教学得体是很重要的一个组成部分。记笔记的同学也增多了，大部分的同学能跟上上课的节奏，记录中抓住内容主要，学会精简，处理得当。主动主持学生参与语文各类竞赛并获得较好的成果。获得县级初中部作文竞赛第三等辅导奖；本校语文竞赛也宋素珍等同学获得较好的成果。三、工作中存在的不足在本学期中，我取得较好成果的同时，也不能忽视其中存在的不足，主要由以下几个方面：没有仔细去探讨怎样调动全部学生主动学习语文科。从期末有几个同学的成果看，充能分说

45、明白这一点。王文森65分、杨久英62分、吴佳红68分、彭世平55分等同学就是典型代表。首先是不能够把要求背诵的课文完全背下来，特殊是出师表曹刿论战这种长的文章；其次作文书写状况也是如此，潘绍银、彭茂辉就是这样，平常都很难望见他们能够交一篇好句子、好字、好中心的文章上来，有时甚至还会不交，这样一到考试就无从下笔，所以，本次本班语文整体成果不高，就是受到此种状况的影响。没有挤时间去辅导学生。由于学校支配的时间有限，远远不能满意辅导时间的须要，再加上自己的工作繁忙，当然这是借口，时间就像海绵的水，只要你会挤水还是会有的，又是心理上也过意不去，怕别人说闲谈说总是在教室。何苦呢？针对课文的自读和讲学文章

46、的时间支配不当。自读应当以学生自学为主，靠学生自己去体会、归纳、总结，只要能把其中的生字，重要的注解驾驭了，然后再对课文的中心进行初步的了解就可以了，可是有时多花了时间，甚至要用两节课时间，把自读课文当成讲读课文，这就一模一样，不分轻重缓急了。四、今后的准备为了更好的总结教学阅历，为了更好的提高教学质量，今后主要从以下这几个方面来进行：重视学生对基础学问的积累的培育。基础学问是特别重要的，学生驾驭好基础学问这是提高学生考试成果的重要因素，也是成果拉开距离的首要条件。其他内容大家都能够运用，基础学问是靠识记，只有识记好，才能运用它。努力把学生的写作水平提高。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者

47、不写，那就是致命的，干脆导致成果大大降低。作文讲解抓住文字的书写、文章开头和结尾的方式、修辞的运用、感觉器官的感觉、真实生活积累、空间想象、表达方式的恰当运用，标点符号等内容，讲好讲透；对不交作文的同学和抄作文的同学肯定加强教化和责罚。端正自己观念，加强课外阅读。老师学问的多少，干脆影响到学生的成果，俗话说：“师者，范也！”老师有丰富的学问，表现在老师讲解问题的姿态、脸色、口才里，对学生起到潜移默化的功效。特殊是当今现实社会发生的事实，能够略知一二，这是学生关切的问题，他们都希望这对自己的生活获得帮助，所以热心于发生在自己身边的事的关注。假如缺乏这些学问，我想上起课来是特别乏味的，学生就没有学习主动性。