2023年中班交通安全教案.docx

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1、2023年中班交通安全教案中班交通平安教案1教学目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。3、培育幼儿自我爱护实力。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、能主动参与嬉戏教学，并学会自我爱护。教学打算：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、打算交警帽子一顶。教学过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中

2、间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。教学反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己

3、比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计教学的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的教学中，老师应当多尝试运用这种教学形式，引发幼儿的探讨。中班交通平安教案2

4、活动目标1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关切别人，做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。活动打算教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒。活动过程一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？“我们在乘车时须要留意什么呢？二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？

5、我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、老师：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全

6、班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。活动延长1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能大胆、主动说己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，

7、这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。中班交通平安教案3一、教学目标：1、让学生在沟通教学中相识一些常见的交通标记。2、让学生在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一

8、些基本的学习方法。二、学情分析：学生们对品德与生活的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展示自己。三、指导策略：1、以教学贯穿全课。2、让学生在嬉戏教学中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。4、在沟通合作中实现教学的有效互动。四、教学打算：1、学生打算嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、细心布置教学场景。3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。4、教学涉及的相关课件。五、课堂教学实录：(一)绽开联想，揭示教学主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?生：有信念!2、师：很好!在教学之前，请

9、孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生仔细地听着，细致地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书教学主题)(二)、嬉戏教学?在教学中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口

10、做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游 戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?(学生起先教学，车辆和行人随意穿梭)2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!”师：你的建议挺不错!生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?生1：我觉得是他们不懂规则。生2：我认为是因为没有

11、人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)中班交通平安教案4活动目标：1、增加合作意识和竞争意识。2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。3、体验集体相识交通标记的乐趣。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算

12、：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻小挚友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标记，引起爱好。1、出示红灯标记，提问：小挚友你们看这是什么标记呀？（红灯）它代表什么意思呀？2、出示绿灯标记，提问：小挚友这又是什么标记呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？探讨：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告知了我们什

13、么呢？四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的.方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进行嬉戏，老师进

14、行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！七、 评价并结束活动。小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go！再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。

15、中班交通平安教案5设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标记与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动目标：1、相识信号等标识了解基本的交通规则。2、相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说

16、话和主动应答。活动打算：1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通平安标记图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通平安宣扬片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小挚友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小挚友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。）2、师：小挚友刚才你们看到了什么？是什么缘由造成危急事情的发生？小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规则。二、相识信号灯标识和几种常见交通标记。1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：今日老师请

17、一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画小小孩学常识）师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小嬉戏，遵守规则的小挚友。请小挚友们看信号灯过公路。小结：小挚友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、相识几种常见的交通标记。师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标记外，还有许多交通标记，今日老师就带来了几种，你们想看吗？播放标记图片，问：这是什么标记？是什么意思？我们应当怎么做？4、请小挚友指认标记，答对的奖一颗才智星。三、观看交通平安宣扬片

18、上学路上师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟！（观看交通平安宣扬片上学路上）四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，平安小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小挚友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。（提示小挚友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次嬉戏。小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好？好五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。活动

19、简评：活动中充分利用现有资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。教学反思：为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班交通平安教案6设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。新纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼

20、儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通平安学问，养成自觉遵守交通平安的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合新纲要所提到的“选择的教化内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，为全部在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的平安教化活动。活动目标1. 让幼儿初步懂得遵守交通平安的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2. 让幼儿相识交通平安标记，培育肯定的自我爱护意识和实力。3. 培育幼儿敏锐的视察实力。4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。5. 加强幼儿的平安意识。活动打算1、事先在户外布置公路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、儿童自行车两辆

21、、骑车方向盘四个、各种交通平安标记，小贴纸。3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到公路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动过程一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的爱好。师问：“小挚友们，今日老师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗?我们一起动身吧!”场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。师问：(1)“小挚友们，我们应当走哪一种路呀?”(2)“为什么要走这条路呢?”请幼儿自由视察，探讨，引导幼儿相识人行道和车行道的平安标记图。师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景

22、二：接着带领幼儿走到十字路口。师问：“小挚友们，我们要过公路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”通过老师提问，幼儿视察，学习相识斑马线和红绿灯的作用，知道“过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。场景三：带幼儿接着走到天桥。师问：“小挚友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?”通过老师的提问，幼儿自由探讨回答，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”顺当到达儿童乐园之后，老师和小挚友一起围成一个圈，老师出示刚刚相识的交通平安标记，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师嘉奖小贴纸对回答问题的幼儿进行激励。二、 幼

23、儿观看课件。1、组织观看课件(一)。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(1)“小挚友们，这个动画片中有谁呀?”(2)“她们发生了什么事呢?”(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”(4)“小挚友，假如你是兔宝宝，你会怎样做呢?”请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，老师小结：“小挚友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩”。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝接着

24、往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。(1)“小挚友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”(2)“妈妈是怎样做的?”(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢?”请幼儿通过视察画面自由回答，老师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由回答，老师进行小结。三、 仿照嬉戏，体验生活。“小挚友们，我们一起来玩过公路的嬉戏吧?记得哦，肯定要遵守交通规则!”老师请小挚友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿

25、灯的指示下过公路嬉戏，激励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行嬉戏。嬉戏之后，老师进行小结：“小挚友们，我们以后过公路肯定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过公路要走斑马线，走天桥呢，肯定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”四、延长活动：(1) 老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏，(2) 请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教化，并到处以身作则影响孩子。课后反思：本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习爱好，让孩子在嬉戏中提高了交通平安意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教化意义很大，也体现了活动的重要性。本次活

26、动课堂气氛特别活跃，体现了活动的真实性和开放性。中班交通平安教案7一、活动目标1、知道在公路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、理解红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规则的实力。3、体验仿照嬉戏的欢乐。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。二、活动打算1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐我是小司机、方向盘若干。三、活动过程：(一)导入活动1、嬉戏我是小司

27、机师：今日，我们来做个嬉戏-扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，嬉戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、探讨：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯挤眼睛1、老师出示教具红灯绿灯 提问：这是什么?你在哪里见过?它有什么用途? 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 探讨：假如没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口引导幼儿探讨：汽车和行人什么时候停下?什么

28、时候才能走?红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：望见红灯停一停，望见绿灯向前行。(三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规则老师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。1、起先嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿

29、当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延长1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。中班交通平安教案8教学目标:1、通过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识2、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、爱护生命3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业，教学重点:让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。教学难点：加强

30、交通法规学问的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通平安事故案例一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通平安意识,从精神上远离交通平安隐患,加强自身的素养培育. 为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通 2、交通平安 3、交通法规4、道路交通标记和交通信号 5、看图识标记常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过公路为什么要走人行横道？3、没有划设人行

31、横道的公路应当留意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应当留意什么？8、乘汽车时要留意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教化卡三、观看小品-爸妈，对不起情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血

32、泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生？小组成员进行探讨，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通平安意识,从精神上远离交通平安隐患,加强自身的素养培育.接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。四、交通学问问答课堂练习1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最平安？（）a、始终向右看 b 、始终向左看c 、先向左看，再向右看2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（

33、）a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过c 、确认平安后直行通过3 、黄灯持续闪耀时表示（ ）a 、有危急，车辆、行人不准通过b 、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过c 、车辆、行人可以优先通过4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）a 、即将变为绿灯，做好起步打算b 、清理路口，不准通行c 、道路通畅，快速通过5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带？（ ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人六、课后作业1 、当你须要乘坐出租车时，你可以（ ）a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘c 、站在人行道

34、上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车c 、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在( )，依次排队a.机动车道上 b.站台或指定位置c.非机动车道上 d.人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当( )a.快速跨越铁轨 b.进入到口，视察后通过c.一停，二看，三通过d.在 栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，为了平安明明应当( )a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶七、应实

35、行的措施1、提高学生交通平安意识2、知道交通平安有些行为是担心全的3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观4、培育青少年自我防范交通平安意识5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理总结：通过此次平安教化，希望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立主动的人生观和价值观。中班交通平安教案9活动目标：1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱

36、护。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。（1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通

37、规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小

38、汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班交通平安教案10一、教学内容：交通平安常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。二、教学打算：情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。三、教学过程：(一)、猜谜语，

39、导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。(二)、结合情景图片，学习交通规则。1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的.幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。(三)、相识交通平安标记。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。(五)、红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。(六)

40、、小结中班交通平安教案11活动目标：1.知道基本平安学问，能遵守交通规则。2.相识红绿灯，理解红绿灯的作用。3. 树立遵守交通秩序的好品质，增加平安意识。活动打算：PPT、学问储备、儿歌活动过程：一、活动导入谜语导入，吸引幼儿的留意力，激发幼儿视察探究的爱好，引出红绿灯。老师：一个小宝宝，它有三只小眼睛。一只红眼睛，一只黄眼睛，一只绿眼睛。它的本事可大了，当它的红眼睛睁开时，人们就要停下来；当它的黄眼睛睁开时，人们就要在路口等一等；而当绿眼睛睁开时，人们就可以接着动身啦！但是，三只小眼睛一次只能睁一个噢！小挚友们你们猜一猜它是谁啊？（红绿灯）老师：现在呢，红绿灯要给小挚友们唱一首好听的歌。请小

41、挚友们竖起小耳朵听一听吧！红灯停 绿灯行黄灯亮了等一等二、活动过程讲故事豆豆在星期六的早上，和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上遇到了一些不文明的行为，豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告知他，这些行为是不对的，而且很危急。最终豆豆和爷爷学习了正确的交通规则。活动延长：请小挚友们和爸爸妈妈一起共享交通规则哦！中班交通平安教案12一、活动目标：1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意交通平安。3、引导幼儿理解各种交通标记。二、活动打算：1、环境布置：小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。室外创设一条“模拟公路”。2、

42、学问打算：幼儿对公路上的交通标记有了初步的感性理解。幼儿已有肯定的平安意识。3、物质打算：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标记一套，“人、汽车、自行车”等标记人手一个。三、活动过程：1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教化幼儿理解各种标记。2、理解标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标记，提问：这是什么标记？标记上画有什么？表示什么意思？3、嬉戏：我指你说。老师指出某一交通标记，让幼儿说出该标记所代表的意思。4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标记，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标记的作用。中班交通平安教案13教学目标：1、了解生活中和在校期间可

43、能出现的担心全隐患。2、驾驭紧急状况下的逃命策略。教学过程：一、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特别重要。 “害人之心不行有，防人之心不行无。实行的应对措施：第一、 要学法、遵守法律、懂法、用法。其次、要有刚好报告的意识。特殊是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要刚好报告家长、老师，恳求其出面解决。第三、要有机警的报警意识，即遇紧急时临危不惧，找寻脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。二、紧急状况下的逃命策略（一）地震 （二）火灾三、交通平安1、 行走时怎样留意交通平安2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、家居平安酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：1、 用电平安2、 平安运用煤气3、游泳时要留意平安五、食品平安六、校内活动的平安1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹