2023年中班艺术教案篇.docx

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1、2023年中班艺术教案篇中班艺术教案1活动目标：1、了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动打算：1、供应色调和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿观赏。2、范画若干（上面的图案仅供参考）。3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞干脆导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来细致看看，这些伞是怎么样的？你们喜爱吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色调和花纹不同的伞）师：这些伞真美丽。今日，妈妈还打算了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿沟通色调、花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的方法不一

2、样，有的是从中心向外放射性装饰，有的是伞的一边一个简洁的图案，有的是把伞分成的八块面，画上连续相同的图案二、范例观赏。师：其实，生活中的雨伞许多，花纹、图案也许多。瞧，妈妈这里为美丽的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特殊的地方？师：这些伞上的颜色有什么特殊的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色就可以选用深一点的颜色。假如图案的颜色比较深，那底色就用淡一点的颜色。三、幼儿创作，老师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一批美丽、装饰特殊的伞。宝宝们情愿帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的时

3、候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要留意颜色的深浅搭配3、幼儿创作，老师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特殊、漂亮的花伞。现在假如你是客人，你喜爱哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把漂亮的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！中班艺术教案2设计思路中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标1、给纸杯涂色，熬炼

4、幼儿的涂色实力。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作实力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美实力。4、培育幼儿废物利用的意识。活动打算纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带我是一朵小花，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。活动过程一、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。画面内容：花园里开满了五彩缤纷的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？ 小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，老师讲解示范。1、小挚友随意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的

5、图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的“太阳花”了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要刚好整理清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。1、幼儿共同观赏，相互评价。2、老师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。小结：请小挚友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动延长大家把漂亮的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！中班艺术教案3活动目标：1、感知、探究西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。活动打算：

6、1、外形各异的一般西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。活动过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题老师讲解并描述故事猴王吃西瓜。提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行视察、品尝1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿视察桌上的西瓜，老师视察幼儿的表现并进行适当引导。（2）请幼儿表述各自的探究过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。3

7、、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿揣测，以引起他们对视察、探究西瓜内部特征的爱好。）（1）你们喜爱吃西瓜吗？为什么？（2）依据幼儿的表述老师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特殊甜，吃起来特殊便利。）2、依据幼儿的探讨作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说

8、：“不对，不对似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最终，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。中班艺术教案4活动目标：1、激励幼儿大胆想象，尝试用“空罐头”进行变废为宝。2、知道废物可以再利用的道理，增加环保意识。相关领域：艺术适用对象：中班幼儿教学方法：探讨、操作活动打算：大图书、白纸（圆形、长方形、椭圆形）印有罐头图样若干、4开卡纸6张活动过程：一、故事导入，激发爱好。师：今日老师带来一本大图书，图书的名字叫草地上的空罐头，我们一起来看。1、幼儿听故事草地上的空罐头。2、提问：1）小动物看到空罐头时是怎么做的呢？2）你喜爱故事

9、中的谁？为什么？二、幼儿操作，让空罐头变废为宝。1、师：空罐头不再是废物时，看起来真美丽呀！假如你有一个空罐头，你会把它变成什么呢？和旁边的小挚友说一说。2、集中：你将空罐头变成了什么？谁来向大家介绍一下。幼儿介绍，并个别示范。（空罐头直放，竖放）师：空罐头变成这么多东西，它可兴奋了。假如把它斜放，可以变成什么呢？师：现在，空罐头更兴奋了，它兴奋得心都要飞出来了。3、这里有很多罐头，它们也想请小挚友变一变呢。等一会儿请小挚友选一个你喜爱的罐头，想想可以把它变成什么，然后在纸上画一画，还可以添画一些背景。画好了，贴到大卡纸上。4、幼儿操作，激励幼儿大胆设计并添画。三、活动评价。1、师：哇，小挚友

10、真能干！把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么？谁变的？来介绍一下。（幼儿介绍自己的作品）2、师：想不到，平常我们扔垃圾箱的东西，竟然能变出这么奇妙的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来，变成好多好玩的好玩的东西。3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了，我们等会儿再仔细致细看吧！附：故事草地上的空罐头有一片可爱的草地，长着绿绿的.草，还有一些小野花。可是有一天，突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！这是什么人干的，真不爱干净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去罐头“咕噜咕噜”滚开了，滚到了兔子家门口。兔子飞起一

11、脚，“去你的！”罐头滚呀滚，掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物，和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了，哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边，让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。当这红色的空罐头不再是废物的时候，看起来还是挺美丽的。中班艺术教案5活动目标：1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲显明的形象、内容、情感，喜爱用动作创建性的表现。2、培育幼儿创编动作的爱好与实力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。活动打算：磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编 重现观赏沟通探讨 联想创作一、活动指导过程 ：1、舞蹈欢乐恰

12、恰恰，小挚友一起跟着音乐做动作。2、老师以蝴蝶仙子的.角色进入嬉戏。二、观赏活动：（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园-）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤寂。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现观赏：蝴蝶仙子给小挚友打算了一首很好听的曲子，小挚友一起来听。（三）沟通探讨：1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子

13、你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿探讨，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶醒悟了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演： 幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小挚友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随意，留意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。中班艺术教案6活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。2、启发幼儿画出小挚

14、友冬季取暖活动的动态。3、培育幼儿选择适当的色调和合理支配画面的实力。活动打算1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。2、1张冬季风景图，3张小挚友动作图片。3、在冬季熬炼活动中，组织幼儿视察小挚友活动的情景和动态。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师：冬天到了，小挚友知道冬天里自然景物啊，人啊都有些什么改变？（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的改变来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在改变。2、引导幼儿视察图片，做动作。老师出示小挚友活动的动态图片：冬天很冷，小挚友为了取暖就须要做各种运动。你们看，这张图片上的小挚友们正在做各种不同的动作。你们能依据他们的动作猜出他们在做什么运动

15、吗？（幼儿争论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小挚友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿态就不一样，现在我请几个小挚友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请23人做，并请幼儿回答）3、交代要求，幼儿作画，老师指导。老师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小挚友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清晰，才好看？幼儿作画，老师巡回指导。留意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助实力差的幼儿丰富绘画内容。4、评价作品，结束活动。展

16、示全部作品，评比出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。活动延长依据天气状况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。中班艺术教案7一、 活动目标：1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、 通过给大树妈妈打算新衣的活动，幼儿感受节日开心、喧闹的气氛。二、 重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、 活动打算：老师用范例三张，幼儿各式形态的纸，蜡笔或彩色水笔。四、 活动过程：（一）情景导入：师：“六一”儿童节立刻要到了，我们把幼儿园装扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很兴奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

17、（二）观赏探讨：1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定办法，请小挚友们帮她选一件。2、 出示范例1、23、 请选择的小挚友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。A、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？B、 发觉左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满足，可是我的.树叶宝宝许多，两件衣服不够穿。4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满足，她为什么不满足？（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。（三）尝试操作：师：营业员答

18、应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快愉快活地过节，请小挚友一起来帮个忙。提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再起先分割。2、启发幼儿涂色时辨别颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。（四）讲评小结：1、 大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。2、 选一张不对称，引导探讨出修改方法。（五）延长活动：在教室里打算大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。中班艺术教案8设计意图总是不停的看、听、摸、动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚，由此，一方面结合纲要中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活

19、为轴心开展活动”的指导，以孩子的爱好动身，并依据中班幼儿年龄特点，设想通过相识乐器这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的相识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器奇妙的声音。活动目标1、相识不同乐器以及乐器的发声。2、感受乐器声带来不同的心情感受。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。重点难点活动重点：相识乐器并知道乐器的发声活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种心情。活动打算空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、宁静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片活动过程一、起先部分：老师先通过手指嬉戏使小挚友宁静下来。师：

20、动物们的音乐节立刻就要起先了，我们一起去看动物表演吧。二、基本活动1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)提问：谁来了?(出示小鸟图片)幼儿：小鸟师：小鸟，在天空中渐渐地飞来了。提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)幼儿：宁静、很好听的音乐老师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很宁静的感觉。2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)师：汪汪汪提问：猜猜是哪个动物打算演奏了呢?(出示小狗图片)幼：小狗师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)幼儿：很欢乐的感觉小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很欢乐的感觉。3、

21、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)师：哎呀呀，好累啊，提问：谁又来了?(出事乌龟图片)幼儿：乌龟师：小乌龟渐渐地爬到舞台上。它的表情看上去特别的哀痛。提问：它原委会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)师总结：小挚友说的特别好，乌龟啊，演奏的音乐听上去特别的哀痛。4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)师：咚咚咚，是地震了吗?幼儿：不是地震啦，确定是一个很大的动物来了师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?幼儿：很大声、很吓人、

22、师：是的大象这个表演听起来很震撼。5、提问：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?依据幼儿回答，出示动物图片幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟提问：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?幼儿：有吉他师：还有呢?不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我遗忘了怎么办。哪个珍宝情愿帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿找寻乐器)幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。师：噢，这个乐器可真淘气啊，跑到小挚友床上去了!感谢这位小挚友帮助我们找乐器。老师告知幼儿乐器名称师：这乐器叫：空灵鼓师：提问：还有的乐器藏哪里了呢?哪个小挚友情愿帮助我们找到它呢?(请个别幼

23、儿)(用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。三、乐器找齐后，老师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器师：小挚友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，视察的特别细致、仔细。老师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。依据幼儿回答老师进行总结小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、安静的感觉。小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种欢乐的感觉。乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种哀痛的感觉。大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。四、嬉戏环节(假如时间不够，可以作为课后延长嬉戏)师：现在，老师这里有一个特别好玩的嬉戏，嬉戏叫做捉迷藏，这个嬉戏和以前的不同噢，这

24、个嬉戏是和音乐一起玩噢。老师讲解嬉戏规则规则1：玩这个嬉戏首先幼儿要带上眼罩进行嬉戏，不行以偷看噢。规则2：你们是捉音乐的珍宝，要听清晰是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。规则2：在嬉戏中不行以推、拉等小挚友。规则3：不能随意找寻乐器，需用耳朵细致听声音去找。请老师示范一遍嬉戏1、考虑到本班幼儿人数较多，嬉戏分4组进行玩耍。2、老师分4个角落弹奏乐器，全部乐器不行以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。 嬉戏结束小结：在刚刚嬉戏当中大部分小挚友都遵守了嬉戏规则，有个别小挚友心情比较激烈，没有留意到其他小挚友，把小挚友摔着了。没关系，下一次嬉戏的时候请留意平安，仔细玩嬉戏。好吗!这一次在课

25、程中中表现的特别棒，上课比较宁静，耳朵也比较仔细。希望小挚友在每一节课程都这么仔细，做最好的自己!活动反思在科学领域相识乐器中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并相识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的宠爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探究性都比较强，幼儿对此活动也非常感爱好。在嬉戏中幼儿进行探究，增长了对音乐声的巩固，也特别享受乐器带来的欢乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟识，简单找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。中班艺术教案9活动目标：、能与同伴合作演奏，学

26、会倾听、评价别人的演奏。、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能运用乐器看图谱、指挥演奏。活动打算：乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；活动前引导幼儿感受音乐。活动建议：1、观赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。4、幼儿依据节奏型选择配器。引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。5、幼儿看图谱，运用乐器演奏乐曲。6、幼儿选择自己喜爱的乐器看指挥演奏。每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏

27、声音的谐调，演奏出美丽的声音。7、请小挚友当指挥全体幼儿演奏乐曲。探讨：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？”8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。中班艺术教案10活动目标1、主动参加手工制作，体会胜利创作的乐趣。2、巩固团、搓、压泥的技能，学习用协助工具制造纹理的方法。3、大胆介绍自己的作品，提高表达实力。活动打算橡皮泥、寿司图片若干，塑料工具刀，牙签。活动过程一、感知观赏。师：你们吃过寿司吗？有什么形态和味道的？出示橡皮泥寿司图片，引导幼儿观赏，探讨制作材料和方法。二、学习方法。老师带领幼儿做手指放松嬉戏。（两手手指相互压一压、揉一揉等）老师带

28、领幼儿用橡皮泥学习团、搓、压泥等基本技能。师：你想制作什么寿司？你打算怎样做呢？启发幼儿利用协助材料牙签工具刀扎、压纹理。（方法具体见幼儿用书）学习镶嵌的方法：先在中间压一个凹形，然后将装饰的橡皮泥镶进去。三、想象创作。幼儿用橡皮泥自由制作寿司，也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。四、共享沟通。幼儿介绍自己制作的寿司的特点，感受胜利的喜悦。将幼儿的作品放在美工区做食品展览会。活动应变可以用面团来代替橡皮泥。活动延长制作虾子：将红色的橡皮泥搓成圆条状，然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形，套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好，最终用黑色的橡皮泥做两个眼睛，粘在头上的眼睛部位。区

29、角活动美工区：投放橡皮泥和手工图片，激励幼儿接着制作食物。环境创设将幼儿制作的寿司用废旧饭盒或纸碟和保鲜膜包装，展示在活动室内。家园同步请幼儿回去和自己的爸爸妈妈制作一种食物。可参考幼儿操作材料、图书。制作材料可多种，例如：面团、手工纸等等。随机教化日常激励幼儿细致视察各种食物，激励幼儿用橡皮泥、绘画等方式进行表现。附录：寿司的历史寿司的起源众说纷纭，在古代东南亚、中国沿海都有和寿司制作工艺相像的食品，但形态却不同。日本寿司以紫菜或海苔卷米粒与生鱼片、黄瓜、肉松、焦葱为主，配上芥末、辣根、酱油、醋。而在中国沿海有一种利用糯米、蛋黄、脆皮、花生、蔬菜、熟虾仁做成的圆柱形饭团，叫做糍饭棒，用一层熟

30、面皮包袱，方法和寿司有点像，但是材料和形态不同。相传糍饭棒来自春秋时期的越国（浙江地区），属于古越民的传统美食。而在高丽臣服中国后的公元200年即后汉年头，中国已起先流传鲊这种食品，相传由东北亚海洋民族（扶余、东秽、马韩等）引进。在辞典中的说明为以盐、醋、米及蒸熟的鱼段腓制成的食品。有时采纳炸脆鱼条作为主料和饭团拌在一起，形态是一个椭圆的球形，形似橄榄球。但大多数时候没有固定形态，鲊又作粉蒸鱼排或米蒸鱼排，用的却是熟米，可以加热运用，也可以和熟鱼冷拌。宋朝年间，中国战乱频仍，这正好为逃难的充饥食品，而品种更多，由蔬菜类、鱼类、肉类等组合捏制而成，但因为没有固定形态，因此和日本寿司有所差异。后汉

31、时代日本也出现了用米饭、生鱼和酱汁做成的一口就可以吃掉的小型食品，比中国的鲊要小得多。这便是后来日本寿司的祖宗。而同时期的中国的鲊（米拌鱼条）可以看作是寿司的兄弟或邻居，只是现今没有广泛流传和普及。公元700年，即奈良年头，日本早期的小型食品被命名为寿司，当成节日食品来运用。寿司渐渐普及为日常食品，特殊是一些渔夫用一些醋腌制过的饭团，加上一些海产或肉类，压成一小块，整齐地排列在一个小木箱之内，作为沿途的食粮。镰仓幕府时代，寿司已广泛流传，成为一种一般的物品和日本饮食文化的象征。中班艺术教案11活动目标：1、幼儿能依据手印的形态大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、幼儿的动手实力得到提升，并且在

32、活动中体验创建的乐趣。3、幼儿能保持画面整齐，与同伴协调合作。活动重点：幼儿能依据手印的形态大胆地想象，添画成完整的物体形象。活动难点：幼儿的动手实力得到提升，并且在活动中体验创建的乐趣。活动打算：白纸、记号笔、蜡笔、颜料、剪刀，卡纸模板活动过程：一、起先部分引起幼儿爱好，昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、基本部分1、出示卡纸手印引起爱好。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态。说

33、说像什么。2、老师引导示范。老师指导幼儿练习印手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。原委这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。3、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，须要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。4、幼儿作画，老师指导。小挚友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小挚友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。三、结束部分：作品讲评1、请幼儿讲讲自己画的是什么？老师适当点评并激励幼儿。2、

34、小挚友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。中班艺术教案12活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好。3、丰富幼儿的想象。活动打算：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。棉签、白纸与幼儿人数相等。红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识。1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小挚友一起来做嬉戏，学本事，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿视察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（介绍各种蔬菜）2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些

35、？（相识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、老师示范1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？Xxx小挚友的方法真好，你能给变一个吗？变得真美丽，你能再变一个吗？我也想来学一学，老师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告知幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2、这么多美丽的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形

36、态的叶子呢？（幼儿发挥想像）三、幼儿操作1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、老师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。四、老师点评，并结束1、小挚友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展说课：本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经相识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形态，这周将通过做一做来相识蔬菜。1、 教材来源： 蔬菜印画这节课是在相识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步相识蔬菜，使小挚友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。2、 教学目标分认知：通过视察胡

37、萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么 蔬菜，培育幼儿的视察力技能：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。3、 重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求匀称蘸色。4、 说教法，依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了视察法、提问法、嬉戏法等教学方法六.说学法:整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、创建美、体验美,幼儿将运用探讨谈话法、嬉戏法等学习方法。6、 教学程序本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。中班艺术

38、教案13活动目标：1、通过相互观看眼睛，对自己的眼睛产生新奇。2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。3、引导幼儿有意识的凝视丰富多彩的四周环境。活动打算：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。活动过程：一、起先部分：老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小挚友，你好！相识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！二、基本部分：1、幼儿相互视察同伴的眼睛，说说看到了什么。老师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小挚友的形象，引起幼儿的爱好。2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨挤眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样

39、子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。三、结束部分老师小结，激励幼儿大胆的表现自己看到的.丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。活动反思光明的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿

40、相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。中

41、班健康爱护眼睛一、 活动目标1. 认知目标：知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会爱护自己的眼睛。2. 技能目标：驾驭爱护眼睛的方法，在老师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。3. 情感目标：乐于参与健康活动，养成良好的用眼习惯。二、活动重难点：1. 重点：驾驭爱护眼睛的方法。2. 难点：养成良好的用眼习惯。三、活动打算：无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干四、活动过程：（一）谜语导入“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）（二）活动绽开1.分析谜语驾驭眼睛的结构。2.情境探讨及嬉戏了解眼睛的作用和重要性。 出示没有眼睛的脸谱。 师幼互动：脸谱没有眼睛会怎么样？ 嬉戏：蒙眼

42、贴画。3.通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。4.通过嬉戏辨别对错对用眼方法加以巩固。（三）活动结束眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”五、活动延长：到美工区，进行嬉戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本堂课所学。 师幼互动：眼睛长在哪里？长什么样子？ 提出要求：请在画纸上画下来，贴在脸谱上。中班艺术教案14活动目标：1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。2、体验车辆的多样性，了解车辆为我们人类带来的便利。活动打算：1、幼儿自带各类玩具车；各种客车、货车、特别车辆图片。2.多媒体课件。3、有开展“我在公路边”的主题基4、活动所需的环境创设。5、录音机和磁带。活动重难点：了解各

43、种车辆的名称和用途，能依据车子的用途进行分类。活动过程：一、沟通共享1、师：今日你们带来了许多车子，都挺好玩的，那去找个好挚友向他介绍你带的是什么车，有什么用，还可以相互交换玩一玩。（幼儿自由结伴玩，老师巡回，提示幼儿相互间要沟通）2、师：我们请几个挚友来说说你们刚才玩的是什么车，和哪个小挚友一起玩的，玩的怎样？你们的车有什么用？（请3至4名幼儿，请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车）小结：今日你们带来了各种各样的车，他们有不同的本事，为我们的生活供应了便利。3、师：小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。(幼儿放好车子，回到座位。)二、相识各种车辆（多媒体课件）1、师：那你们在公路上望见过这些车辆吗？他们有什么用途？（相识双层巴士、出租车）小结：原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的，那么我们可以叫它客车。2、师：什么车开来了？他们有什么本事？（相识卡车、集装箱车）小结：卡车和集装箱车本事真大，可以帮我们运许多许多的货物，他们是货车。