2023年中班艺术教案.docx

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1、2023年中班艺术教案中班艺术教案1活动目标：1.让报纸发出声音，感受音乐的快慢。2.在活动中主动主动，心情开心。3.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：废旧报纸小纸箱两个快慢音乐活动过程：一、和报纸挚友玩嬉戏，感受乐趣。今日我们把报纸挚友顶在了(幼儿说)，我们和报纸挚友做嬉戏。1.顶在头顶上，转一转、蹲一蹲。2.把报纸夹在腿上，跳一跳。3.把报纸捧在手里，走一走。4.轻轻地捧着报纸挚友坐到座位上。二、让报纸发出声音，感受不同的音乐(一)慢的音乐把报纸挚友轻轻放在地上让它休息一会。报纸挚友不仅会玩嬉戏，还会唱歌呢，(

2、张老师的报纸要唱歌喽)，你们听：1.听撕纸声。(老师先撕两下再蹲下来撕，最终加上仿照声音)2.报纸唱的声音是怎么样的?幼儿说，老师可配上动作3.张老师的报纸唱得真好听，你们的呢?动作加声音仿照4.拿起你的报纸一起来唱(二)快的音乐1.报纸变成什么了?还有呢?(幼儿多讲解并描述一下)它会怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)你们看，张老师还会变魔术呢，象什么?2.花来表演啦：沙沙沙沙(幼儿仿照声音)，举得高点，唱给我听听。3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌，我们一起来唱唱歌(听音乐唱歌)4.报纸挚友聚在一起唱歌，我们会感觉声音响一点。轻轻地围到张老师旁边来(交代清晰)三、仿照报纸唱歌，再次感受音乐。回座位。1.

3、报纸挚友累了，我们把它送回家吧。这是谁的家?这个呢?戴红花的报纸挚友在哪里?黄花的呢?我们把它们送到自己的家里吧。送好的小挚友，坐下来陪陪报纸挚友。2.围坐在中间报纸挚友要休息，我们把它刚才唱的歌颂给它听吧，唱得好听点你们唱的歌真好听，报纸挚友听着都睡着了，我们轻轻地再唱给它听，让它睡得更香四、结束活动。报纸挚友听着小挚友唱歌，它在梦里笑呢，我们别吵醒它，轻轻地跟它再见回教室吧，等它醒来，再和它做嬉戏。中班艺术教案2活动目标：1、感受乌龟的特征，尝试用同心圆表现乌龟的身体，并能大胆添画乌龟的动态。2、主动参加乌龟的绘画活动，体验创作乌龟的乐趣。活动打算：白纸、水彩笔若干，PPT好玩的乌龟活动重

4、点：找寻感受乌龟的特征，会用同心圆表现乌龟的身体。活动难点：尝试用简洁的线条将同心圆变成完整的乌龟。活动过程：一、导入师：有一滴小雨滴要来和我们做嬉戏，小雨滴掉到水里面会有什么声音？（滴答）小雨滴要来咯，我们来看看小雨滴是怎么样的。此环节以小雨滴引发幼儿爱好进入活动主题。二、观看相识同心圆，并大胆表现揣测1、相识同心圆（点击课件）师：看一看小雨滴是什么形态的呢？（圆形）又来了一个小雨滴（滴答），看看两滴小雨滴分别在什么位置？（一个小雨滴在里面，一个大一点的小雨滴在外面，外面的大雨滴围着里面的小雨滴）师：滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了，（三个）嗯，小中大三个雨滴，你中有我，我中有你，

5、他们似乎在做什么？（在跳圆圈舞）师：哎！小挚友，老师要告知你们，三个小雨滴，一个小，一个中，一个大，像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。叫什么？（同心圆）师：小雨滴接着下着，滴答、滴答、滴答（点击课件）师：哇！小雨滴落在池塘里玩的好快乐呀，接下来的小雨滴你们猜会落在哪里呢？（指出画面的空白处）为什么？（点击课件）师：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下来掉在池塘里，老师这边的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中还有好多个小雨滴，它们想到你们的池塘里去游游，我们小挚友来试一试，让小雨滴到你们的池塘里去嬉戏好吗？师：好！现在老师就请我们小挚友去用勾线笔在你的画

6、纸上画出一个个小、中、大的雨滴，你可以在你的画纸上画出有高有低、有大有小的同心圆。2、幼儿学画同心圆，提示画面布局。请幼儿在自己的画纸上画出同心圆，提示幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。3幼儿尽情想象，同心圆像什么师：哇！那么多的小雨滴到水里欢乐的游泳，想想看这一个个的同心圆像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小乌龟）师：哎！刚刚有小挚友说同心圆很像小乌龟，老师这有小乌龟呢，我们请小乌龟出来给我们看看究竟像不像。此环节以小雨滴的外形引出相识同心圆并尝试合理布局绘画同心圆，同时引发幼儿依据同心圆的外形进行想象。三、引出乌龟，引导视察乌龟的动态改变师：你们觉得同心圆像小乌龟的哪个部位？师：小乌龟的身上

7、还有什么？它的头会怎么样？四条腿分别长在哪里？（用手指去触碰下小乌龟，发觉乌龟的动态）小尾巴又长在什么地方？师结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，在它身体的一头有一个会伸缩的小脑袋，身体的另一头有一个小小的尾巴，身体两边有会收缩的四条腿，乌龟是一种爬行动物，乌龟它喜爱在池塘里、大河里或是草地上各种地方生活。此环节以实物小乌龟进行视察它的动态改变，为下一环节创作做好铺垫。四、自由创作好玩的乌龟1幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。师：假如让你的同心圆来变乌龟，你想变一只什么样的乌龟？你想带它们到哪里玩呢？师：好！接下来就请小挚友用同心圆来变你喜爱的乌龟吧。2老师指导，留意引导幼儿表现乌龟的各种动态。老师

8、提示幼儿添画细微环节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。此环节激励幼儿能用各种点、线条形态来表现感受过的小乌龟的主要特征，并依据自己的想象有创建性地表现简洁的情节。五、观赏沟通：说说我的小乌龟师：你喜爱哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在那里干什么？小结：今日你们画的.小乌龟真好玩，等会请小挚友帮它们穿上五彩缤纷的衣服，装扮得漂美丽亮的，到更好玩的地方去玩，好吗？此环节在相互介绍中发觉同伴的好玩之处，并感受作品中动物形象的造型美。活动反思：纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意

9、和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动好玩的小乌龟时，整个思路就是以这两点为依据。雨滴是幼儿生活中常见的一种自然现象，对于雨滴的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，因此我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小雨滴玩嬉戏”的情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动结束后，我和其他老师们做了沟通，再次执教时会作一些调整。活动中，可以让幼儿欣赏小乌龟各种动态的时进行动作仿照，让幼儿对小乌龟的各种动态有一个更直观地感受，使幼儿在操作活动中能更好

10、地表现出来。并要引导幼儿想象小乌龟可以把它的头、四条腿缩进硬壳壳里，画出侧面、翻身等不同的姿态，使小乌龟的形象更生动、活泼。中班艺术教案3一、活动目标1.感受线条造型的好玩。2.尝试用毛线进行创作，并大胆表达和共享自己的作品。3.体验线条造型的乐趣。二、活动打算课件、有粘性的操作画板若干、不同色调的毛线若干、剪刀若干。三、活动过程（一）观赏课件，感受线条造型的好玩1老师出示课件，引出话题。师：看，这是什么?（这是一条线）今日，它要带我们去玩呢。猜猜线会带我们到什么地方？2幼儿感知用线进行艺术表现的方式。(1)画面一：大海师：看一看，这是什么地方？线到哪去了？线变成了什么？(2)画面二：天空师(

11、放音效)：线带我们来到了哪里?听，什么声音?线变成了什么？3.沟通探讨，大胆表达自己的创作想法。师：线还会带我们去哪玩呢？它会变成什么呢？（二）创意制作，体验用线创作的乐趣1.老师介绍操作材料，提出创作的要点。师：这条线已经忍不住想出来见见小挚友们了，我们一起把它变出来吧。老师也打算了一下线条、底板和小剪刀，小挚友们想把它们变成什么呢？2.提出创作的要求师：在变的时候要留意：选择一条线，在地板上摆出自己想要的图案，也可以用小剪刀剪出自己须要的长度，然后在底板上摆好，轻轻按压就可以啦！小挚友们，快快动手试一试吧！3.幼儿分组创作，老师视察指导。4.投放若干彩色毛线，接着创作。师：刚刚小挚友用一根

12、线带我们去旅行，看到了许多风景。有许多线条看到了，也想和你们一起去旅行。你们可以用它们把自己的作品变得更丰富吗？你还可以用线变成什么来丰富你的画面？（三）观赏沟通，大胆表达和共享自己的作品四、延长活动1.投放毛线、彩线等，让幼儿在美工区接着创作。2.幼儿自主阅读绘本跟着线走，激励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。中班艺术教案4教材分析本节教化活动是以泥塑各种鸟窝为重点，通过为幼儿供应主要材料-泥巴，幼儿在视察各种鸟窝的基础上，进行创作不同造型的泥塑鸟窝。并指导幼儿利用多种协助材料将泥塑鸟窝进行装饰，创作不同的鸟窝，充分发挥幼儿的想象力、创建力。活动结束通过让幼儿将自己制作的鸟窝放到小树上，给小鸟

13、安个家，充分体验帮助他人的欢乐，体验胜利的喜悦。活动目标1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。2.能用协助材料对鸟窝进行装饰。3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程一、谈话导入，引起幼儿爱好。1.了解鸟窝的作用。提问：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?2.了解鸟窝的基本特点及其构造。提问：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的? 小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形态也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。二、出示PPT课

14、件，了解鸟窝特点及其构造。1.观赏鸟窝，体会情感、感受暖和。提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)2.观赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。提问：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形态的?小鸟是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆形的窝)它是怎么做的?刚才我们看的鸟窝都有什么形态?(同时出示各种鸟窝)小结：原来小鸟住的窝的形态不一样，有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。1.激发幼儿制作鸟窝

15、的爱好。提问：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小挚友都回家了，小鸟没有家怎么办呢?小结：小挚友都想动手帮助小鸟制作一个美丽的家，我们都是爱惜小鸟的好孩子。2.出示操作材料，自由探讨制作和装饰的方法。提问：今日老师给你们打算了泥巴，你准备做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?如何让鸟窝变的更美丽一些呢?四、幼儿动手操作，老师巡回指导。1.激励幼儿设计不同形态、结构的鸟窝。2.实力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。3.大胆进行操作，留意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。1.指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。2.结束活动，体验胜利、关爱的心情

16、。我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。中班艺术教案5活动目标：1、培育幼儿对折纸活动的爱好，引导幼儿体验动手制作的乐趣。2、引导幼儿学习用正方形纸对角折成花的方法。3、激励幼儿粘贴并添画相关情景。活动打算：1、正方形色纸（边长不超过12厘米）、浆糊、油画棒人手一份。2、画有花园背景的作业纸人手一份。3、郁金香图片一张。活动过程：一、导入部分1、出示图片或实物，引导幼儿视察花朵的特征。出示做好的完整作品。提问式1、小挚友知道这是什么吗？是什么花啊？（美丽的花。郁金香！）幼儿探讨后老师小结：这是郁金香，花瓣抱拢在一起，还有长长的花茎和绿色的叶子。2、挚友想

17、知道老师是用什么作的这幅美丽的花吗？二、主题部分：出示打算好的各色正方形蜡光纸。请小挚友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最美丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草然后再将折好的花也粘上。三、教幼儿学习用正方形纸折花。1、请幼儿用正方形纸折郁金香，多折好后发过来涂上浆糊黏贴在画有花茎的

18、纸上。2、幼儿作业，老师巡回指导。3、老师激励幼儿多折几条花，折好时对角折整齐并抹平，让幼儿在涂浆糊时不要涂的太多，大胆地涂画，可添画，可画太阳、小草、叶子或是各种不同的图案。三、结束部分：美丽的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请小挚友把自己的作品拿来展示。四、活动延长：1、激励学生在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。2、进行展示并评价幼儿作品，表扬有进步的幼儿。中班艺术教案6一、 活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。二、 重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共

19、同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。三、 材料打算“泼水歌”录音磁带四、 设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。五、 教化流程1表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲（1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿爱好。说明幼儿在老师的.激发下会出现很多状况，如有的幼

20、儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自由探究可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。（2）和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还可以请幼儿说说再玩玩。说明老师以同等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着

21、音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。老师以同等身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿爱好。2集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和不错的同伴相玩的乐趣。（1） 观看老师的演出。说明老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“快乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的爱好和仿照欲。老师在表演之前可以引导幼儿视察体会老师在乐曲中的心情、老师在乐曲中的乐趣。（2） 集体活动师生共同感受、表现乐曲。老师以“你们

22、想到儿童乐园去玩吗？你们最喜爱玩些什么呢？”引出幼儿对活动的爱好，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。说明这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，老师应激励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。老师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小挚友一起玩，谁情愿和我去儿童乐园呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；其次遍由老师和这个小挚友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。说明舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过

23、，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要激励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的爱好。4表演角：延长活动。（1） 接着引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。（2） 引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。（3） 在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。说明可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会，进一步激发表现的自信。中班艺术教案7活动目

24、标：1观赏蔬菜雕刻品的造型美。2尝试运用各种蔬菜创作艺术品，体验创作的乐趣。3体验合作、沟通、共享的乐趣。活动打算：1老师与幼儿共同收集蔬菜造型的图片。2供应便于幼儿模拟表现蔬菜造型的黄瓜、茄子、洋葱等簇新蔬菜及所需工具。3供应制作蔬菜造型的协助材料。4打算教化挂图主题活动蔬菜艺术造型。活动过程：1老师出示各种蔬菜艺术造型的图片，以及教化挂图主题活动蔬菜一族蔬菜艺术造型。2引导幼儿细致视察，看一看它们分别用什么蔬菜雕刻成的，说一说自己最喜爱的是哪种蔬菜艺术造型。3引导幼儿依据自己的爱好，爱好，选择不同的蔬菜、工具进行蔬菜艺术造型的创作。4老师分散到各小组，参加并指导幼儿进行蔬菜艺术创作，帮助幼

25、儿创作过程中的困难与问题，并提示幼儿正确运用工具、留意平安。5引导幼儿将自制的蔬菜艺术作品布置成一个展览会。6激励幼儿邀请其他班级幼儿、老师参观。7老师与幼儿共同制作选票，计票表格，让参观者自由选择自己最喜爱的一件作品。中班艺术教案8教化教学活动目标：1、情感目标：感受音乐的快与慢。2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。3、实力目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。活动打算：1、“音乐”：到公园走走。2、磁带：到公园走走。3、音乐教化资源磁带：大家练身体。4、录音带、录音机。活动过程：1、 引导幼儿看幼儿用书到公园走走的画面，请幼儿说易水：-你家旁边的公园有哪些设施?早晨人

26、们会在公园里做什么事呢?-激励幼儿用肢体动作仿照出来。2、 播放磁带到公园走走，请幼儿细致倾听每段乐曲，说一说：-这段乐曲是快还是慢?-听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿说出漫步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)3、 请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里漫步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。4、 表演并歌颂大家练身体，请幼儿说一说：-歌曲听上去有什么感觉?-带领幼儿一起唱歌并仿照表演打太极拳和少林拳等。-请个别幼儿在集风光前，大胆地演唱歌曲。-让幼儿在室内空地，自主表演大家练身体。活动延长：供应音乐磁带，或简洁的表

27、演道具，让幼儿仿照公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。中班艺术教案9一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培育良好的道德品质。二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的.感受与亲和力。通过简洁的舞蹈2、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训

28、练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、经过舞蹈活动促进全身运动。三、活动打算音频音乐、ppt、技巧垫。四、教学任务1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。五、活动过程导入:嬉戏起先让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清晰的相识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。1.打算活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳*组(跟随音乐节拍)

29、。六、活动延申经过幼儿舞蹈我的身体的练习，让幼儿认知到自己的身体。七、活动小结依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配,按部就班,按时保质完成安排.在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。幼儿舞蹈我的身体教学反思舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认

30、为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐基础确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的爱好动身，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完备。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动

31、作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。我的身体学习后让幼儿对其自身的身体有所认知。中班艺术教案10活动目标：1、能从颜色、形态和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。2、知道树木对环境和人类的作用。活动打算：1、PPT、红、黄、橙、绿4种颜料，调色盘、拓印包、黑色卡纸、油漆笔、胶棒。2、画好公路的画纸两幅。3、提前和幼儿熟识树的组成，自下而上依次是树根、树干、树枝、树叶。活动过程：一、播放ppt，导出主题。师：请小挚友们观赏一张图片，告知老师图片上是什么？（大树）你在哪里见过大树？（幼儿园里、公路

32、上、公园里）小结：我们生活的四周有许多的树。师：请大家再来观赏一幅图片，请你告知老师这些树生长在什么地方？（道路两旁、公路两旁），数量多不多？（多）小结：这种生长在道路两旁的树我们叫它街树，也叫行道树，街树的特点是在道路两旁一排排的排列的很整齐、很有规律。二、观赏图片，从颜色、形态、形态等方面感受街树的美。师：今日老师搜集了许多街树的图片，特别美丽，大家想不想看一下？1、师：请小挚友们告知老师图片上街树是什么颜色的？依次出示街树图片：绿色橙色红色黄色小结：街树的颜色有许多，特别美丽，我们可以用五彩缤纷来形容。2、师：请大家视察一下这些街树的树干是什么样子的？（直直的、长长的）请大家视察一下这些

33、街树的树干是什么样子的？（弯弯的、短短的）总结：街树树干的形态也不相同，有的树干长长的、细细的、直直的，有的树干弯弯的、短短的、粗粗的，但是在同一条公路上种的街树都是一样的，所以特别整齐，也很美观。3、师：街树美不美？你想不想尝试来画一下漂亮的街树？三、绘画街树1、介绍绘画街树用到的材料。颜料、画笔、海绵、黑色卡纸、胶棒。2、老师示范粘贴、添画一棵大树，引导幼儿为树干添画花纹。重点引导幼儿学会撕、贴、拓印的技能。（1）双手握住卡纸，一前一后的撕。（2）抹匀胶棒，轻轻按压。（3）撕贴树枝并添画花纹。（4）进行拓印。（5）留意不要用力抹颜料，要用拓印包蘸取颜料，轻轻印画。（6）树枝旁边颜色要深，树

34、叶地方颜色要浅。（7）留意作画卫生。3、出示更多范画，请幼儿观赏，老师简洁介绍树的形态、花纹的样子。4、老师讲解留意事项，幼儿操作老师巡回指导。5、公路上为什么要种树？为了美化环境、净化空气、削减噪音、补充氧气，街树还能给车辆和行人遮阴并构成街景，大树对我们人类的用处很大，我们要爱惜环境，爱护大树。四、师幼共同将树运回教室装饰环境，活动结束。长长的街树反思中班美术教学活动长长的街树这一节课选自中班上学期主题四我在公路边，次主题二我知道的路中的一节美术活动。这节课主要引导幼儿从树的颜色、形态、形态等方面感受街树的美，并大胆的运用拓印的方法来将这种美表现出来，其次引导幼儿了解大树对人类和环境的作用

35、。本节课我出示了一张树的图片干脆导入街树这一主题，然后出示不同颜色、不同形态、不同形态的街树，让孩子们观看更多的图片来丰富他们的学问。通过课堂效果来看，我出示的图片还是较少，应出示大量的街树图片，或者在课前和孩子们到街上实地视察街树，再或者我可以播放街树的视频，从各个方面带给幼儿一个深刻的印象。再就是老师在提问问题方面应当大胆放手多问几个为什么？引导幼儿回答，发散幼儿的思维，最终老师把幼儿带到活动主题中去，而不是老师一味地“牵”着幼儿走，给幼儿提问的问题近乎是有固定答案的，这样的状况下幼儿的思维是得不到发散的。本节课的重点是引导幼儿学会拓印，难点是撕贴树干、树枝。在课堂上老师可以点到即止，尽量

36、避开为幼儿示范，不要约束孩子们的思维。在出示范画方面老师也要尽可能多的出示范画，出示各种形式的范画，引导幼儿自己去选择一种喜爱的，难度适合自己的作画形式。老师可以依据幼儿的实力打算难易度不同的形式，在活动中要充分体现出以幼儿为主题。孩子们在活动中秩序特别好，主动回答问题，能仔细完成老师交给的任务。在作画过程中孩子们的秩序也特别好，虽然用颜料作画，但是孩子们的手上、衣服上都没有弄脏，绘画习惯良好。通过孩子们和老师合作，两幅美丽的街树出炉了，效果很好，当场展示孩子们的作品，并且得到老师们的确定，孩子们特别快乐，也很有成就感。孩子们作画时间特别紧凑，没有出现拖拖拉拉现象，时间在我的预算范围内。由于我

37、执教美术课阅历少，所以在课堂上出现了一些不足的地方，通过听取老师们的建议，我受益匪浅，在以后的美术教学中我会扬长避短，让我的美术教学提高一个层次。中班艺术教案11目标：1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变。2.情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的.模样。3.喜爱并乐意参与音乐活动。条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰设计：一、阅历回顾与提升1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程4、看动画，讲讲青蛙在干什么？5、邀请小挚友参与青蛙音乐会。二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变。1.

38、开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下3、又有些小青蛙想参与它们的排练4、它们要排队形了0三、音乐会除了唱歌还有什么节目？你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来探讨好吗？中班艺术教案12设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签

39、来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的创建，从而发展幼儿的想象力和创建力。活动目标：1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创建力。2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创建。3、体验特别材料作画的爱好，感受作画的欢乐。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点和难点印画是中班手工教化的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促

40、进作用。我将本次活动的重点定为学习运用瓶盖和棉签进行创作印画。活动打算：1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。2、范画图片。活动过程：1、通过让幼儿玩小手变变变嬉戏，激发幼儿爱好。今日我们来玩一个小手变变变嬉戏好吗?老师带领幼儿玩嬉戏。师：刚才我们玩了什么嬉戏?咦!谁在说话?哦，原来是瓶盖，它说：小挚友玩的可真好，我也会玩变变变的嬉戏，小挚友看!老师示范印一个圆，我变的怎么样?师：它变的好吗?启示看不出变的是什么。瓶盖：别焦急呀，我还有小魔棒呢，小挚友看我变出了什么?哦，原来是一个苹果。2、通过视察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。师：小瓶盖怎么这么奇妙呀，我们来看看，哦，原来它

41、是一个什么形态?幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样?引导幼儿可以画。瓶盖：小挚友我还能变成许多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小挚友想的真多，我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的.嬉戏。师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的嬉戏，变成很多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作，(幼儿操作时老师巡回视察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲解并描述自己所变的

42、是什么?)观赏个别幼儿变出的东西。4、老师示范印画方法，幼儿视察刚才小挚友变出了许多东西来，你是怎么运用瓶盖和小魔棒的呢?老师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。老师也用这些瓶盖拼出了很多东西，并且把它印成了一幅幅美丽的画，请小挚友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?5、幼儿作画，老师指导师：现在请小挚友自己去印一印自己的画吧。要求：1、作画画面干净整齐、美丽。2、时留意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。3、老师巡回指导。6、观赏作品。延长活动：在区域活动中激励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。反思

43、：活动中，老师没有过多的干预、限制，而是赐予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。中班艺术教案13教学目标：1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜爱的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。3、体验创作的欢乐。教学打算：各种鼻子图片；脸谱、面具若干；kt板一块；背景音乐、碰一碰；制作鼻子材料。重点：会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。难点：大胆想象、大胆选择自己喜爱的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。教学过程：一、猜鼻子。1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。2、幼儿讲解并描述自己见过的动物鼻子。3、老师小结鼻子长的都不一样。二、贴鼻子。1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。2、幼儿制作，老师巡回视察。3、展示作品，评价作品。（老师引导幼儿讲解并描述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。）三、观赏立体作品。1、出示图片，幼儿观赏立体的鼻子。2、引导幼儿讲解并描述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。3、老师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。四、做鼻子。1、幼儿制作，老师巡回指导。2、老师请幼儿讲解并描