2023年中班教案模板合集7篇.docx

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1、2023年中班教案模板合集7篇中班教案 篇1活动目标：1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和好玩。3、开心地加入嬉戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。活动打算：1、棒棒天使PPT2、幼儿对相反有肯定阅历。活动过程：一、谈话导入，引出课题师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？今日夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特殊哦！我们一看。二、观赏绘本，感知反义词1。幻灯一 师：她长得怎样？像什么呢？激励孩子用完整的话说。（长长的身体像）因她的身体细瘦长长，很瘦很瘦，所以我们叫她 “瘦瘦”2。幻灯二

2、师：瘦瘦，还有一位挚友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！胖胖的身体像什么？激励孩子用完整的话。（圆圆的身体像）师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好挚友。看看他们有什么不一样？激励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的（细细的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子？（请一幼儿做动作，大家猜猜。集体仿照）师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对（相反词），一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了许多好玩的嬉戏呢？我们一看，找找。（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？

3、（有云，还有小鸟）（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完整的话说一说？集体说说（瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。）（3）师小手演示：我们的小手也会玩他们的嬉戏哦！一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？激励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对（相反的词）5幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么好玩嬉戏，中间又会藏着哪些反义词呢？我们一看，找找。（1）长短这是谁变得彩虹？那胖胖的呢？他们的彩虹比比怎么样？ 3。谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有更短的吗？长和短也是一对相反的词。长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做嬉戏。长长的

4、彩虹可以怎么玩呢？（幼儿揣测）我们来看看他们是怎么玩的？（2）轻重谁坐的一头往上翘？谁坐的一头往下沉？为什么瘦瘦坐的一头往上翘？胖胖的一头往下沉？（请一幼儿）假如我和他一起坐上彩虹船，会怎样？为什么？我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。三、嬉戏：说相反你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的嬉戏。如：师：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 巩固故事中的相反词。）四、拓展延长看到我们小挚友把他们的嬉戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！五、联系幼儿实际生活其实生活中还有许多相反的词，只要我们小挚友细心地视察就肯

5、定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！中班教案 篇2一、活动目标1能感受音乐的不同性质，并依据音乐做出不同动作。2能大胆想象，创建性地运用形体表现。二、活动打算一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、美丽的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。三、活动过程1律动健康歌2感受音乐，并尝试用形体动作表现。提问：你听到这段音乐有什么样的.感觉？请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。3韵律嬉戏：我会动播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得改变，改变不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。四、活动建议剪辑的音乐的性质可以

6、丰富一些，但不宜改变太快，每一段音乐都要有肯定的时间，让幼儿充分感受和表演。中班教案 篇3一、活动目标、依据自己的生活阅历，围绕数码珍宝去森林的线索，主动思维，主动参加活动。、能用清晰完整的语句表达自己的所思所想。、能体验团结合作，取得成功所带来的欢乐。二、活动打算、多媒体课件三、活动过程（一）老师以数码珍宝导入活动（音乐）“小挚友，谁来了？”“听，它在说什么？”（数码珍宝说：小挚友你们好！今日天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快动身吧！）（幼儿随音乐欢快的动身。）（二）观赏森林美景（智育、美育）“在森林里有一块地方叫欢乐林，住在欢乐林里特别欢乐，我们一起去看看。”（引导

7、幼儿学看地图，找寻通往欢乐林的路，感受大自然的美）（三）香焦皮事务（生活，思品）“发生了什么事？”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”“大家说得对，那我们细致来找一找，原委谁不讲卫生，我们来好好教化教化它。”（数码珍宝被小猴的香焦皮滑倒）（四）找寻小动物（常识）“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有阅历，细致视察，表达自己的见解。）（五）和小动物竞赛（体育）“小动物们难得和小挚友见面，它们想和小挚友来竞赛，你们情愿试试吗？”（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物竞赛，体验胜利的欢乐）（六）活动延长：与动物告辞（幼儿分

8、组制作物品，赠送给小动物）。活动反思：整个综合活动森林乐翻天始终以嬉戏的形式贯穿整个活动。在活动中通过孩子们去欢乐森林玩的.过程，让孩子们在途中学习辨别平安的道路观赏漂亮的景色及依据局部特征找寻小动物。整个过程给他们带来了欢乐和成就感。孩子的活动在其爱好的基础开展更能激起他们参与活动的欲望老师才能更好的开展活动。为孩子们制作的活动图片从一起先便调起了孩子们参与整个活动的主动性。在活动中我设计了三个不同的场景，以对话的形式进行沟通让小蛇多多告知他们此行的目的。以达到与他人沟通的实力。正因为有了场景和嬉戏孩子们在学习的过程中才不会觉得枯燥和乏味。整个活动的支配设计比较清楚明白。尽管这是家长开放日所

9、开展的活动，由于有家长在场，幼儿普遍有些“人来疯”，但老师敏捷的手法和语言指导调动了幼儿的主动性，有些平常不爱举手发言的幼儿也活跃起来，在大家欢快的气氛中活动圆满完成。中班教案 篇4活动目标熬炼幼儿跑的动作和敏捷反应实力。探究口袋的多种玩法，驾驭口袋的多种玩法，提高参与体育活动的爱好。活动打算口袋若干，各种动物头像（狮子、老虎、熊、狼）活动过程一、 幼儿听音乐跳舞健康歌活动身体的各部位。二、 老师出示口袋，引起幼儿玩口袋的爱好。三、 幼儿探讨：口袋可以怎么玩？老师小结：口袋可以一个人自抛自接，扔口袋，两个人可以相互抛接，可以分组打口袋，踢口袋，用口袋跳房子等。四、 幼儿实践每人一个口袋自由玩耍

10、，探究口袋的不同玩法，并练习口袋的多种玩法。五、 嬉戏1、 幼儿手拿口袋向指定方向投，比一比谁投的最远。2、 “跳房子”嬉戏。3、 “打怪兽”幼儿手拿口袋，打森林里的怪兽。活动延长请妈妈帮助幼儿打算口袋。在日常活动中激励幼儿主动参加活动。中班教案 篇5设计意图：春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小挚友们对蜜蜂充溢了新奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么美丽？等等。为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合漂亮的春天这一主题，我设计了这个户外活动，可爱的小蜜蜂。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过嬉戏得到熬炼和发展，让每个孩子学习到新的

11、玩法，感受嬉戏的欢乐。活动目标：1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令嬉戏2培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。3培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。活动打算：音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。活动过程一、创设情境，激发爱好。1、出示图片，引出小蜜蜂。老师：小挚友，春天到了，漂亮的小花快开了。勤劳的小蜜蜂起先采蜜了。师：小蜜蜂可爱不行爱呀？你们喜不喜爱小蜜蜂呀？（可爱，喜爱）那有没有能干的小挚友知道小蜜蜂有什么本事？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的

12、，小脚轻轻点地踏步。（2）请能干的小挚友上来示范表演，全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。（3）学习儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。二、嬉戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。小挚友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。2、小蜜蜂一起去采蜜。小挚友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。然后在飞回来。（1）到黄色的花朵上采蜜。（2）到

13、红色的花朵上采蜜。（3）到白色的花朵采蜜。三、结束。师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！活动反思：老师针对幼儿今日的表现，刚好的赐予激励和评价，表扬和激励那些在活动中主动参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对体育嬉戏活动的爱好。中班教案 篇6活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。2、知道做事要合理支配时间。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：小黑猪毛绒玩具、歌曲小黑猪活动过程：一、再现阅历1、视察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑

14、猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。2、谈论：它喜爱干什么？吃什么？3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。二、学唱歌曲（一）理解歌词1、观赏歌曲小黑猪2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些好玩的事情。3、接着听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词4、再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，视察小黑猪滑稽的样子）5、用幽默的语气有节奏地念歌词、（二）跟唱歌曲1、静听乐曲，辨别乐曲中的休止符2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法3、跟着老师将歌词协作曲调演唱歌曲4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感三、演唱歌曲1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景2、演唱歌曲小黑猪，并轮换

15、扮演小黑猪，跟随歌曲做动作（注：歌曲小黑猪见P102）教学反思:一节课下来，孩子们收获的许多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课驾驭了。我这节课有一点不足的就是时间没有驾驭好，我设计的是在嬉戏的做完后再总结一下，正好下课，可是我的嬉戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。中班教案 篇7活动目标：1、体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。活动打算：1、静夜思动画视频2、静夜思音频3、静夜思钢琴伴奏带4、静夜思舞蹈动作示意图5、静夜思舞蹈视频活动过程：1、静夜思视频导入，激发

16、幼儿对古诗的爱好。老师播放古诗动画视频，引导幼儿探讨视频内容。师：说一说动画里你看到了什么？他在做什么？他在想什么？引导幼儿说出视频主要内容：看着明月惦念家人。2、观赏静夜思音频，感受音乐与古诗结合的美。师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很惦念家人，于是写成这首诗叫静夜思，我们一起再来听一听。3、播放伴奏带，请幼儿一起唱静夜思。老师做示范演唱。老师逐句教唱，数遍。老师教唱，请幼儿轻声跟唱。老师请幼儿完整并大声演唱一遍。4、请幼儿一起跳静夜思播放静夜思舞蹈视频（老师可依据喜好选择用视频或是示意图），请幼儿看看视频中在做什么动作。请幼儿唱静夜思，老师协作幼儿的演唱用动作表演静夜思。

17、边听音乐，请幼儿一起表演静夜思。师：小挚友们都做得很好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢？活动延长：1、表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演静夜思。2、家园共育家长可下载宝宝巴士儿歌早教APP，播放唐诗联唱，引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演静夜思，也可邀请爸爸妈妈一起表演。活动资料：1、唐诗静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。教学反思：1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价实力已经的到了发展。特性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更须要老师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参加到活动中

18、来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的限制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小挚友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有肯定的合作水平。（2）对老师专业发展的反思，班上好多小挚友是我从小班就始终带上来的，所以对班上幼儿的状况比较了解，对他们的阅历水平，学习特点和特性特征都比较驾驭，之所以才能把教化内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。（3）师友互动的反思，在教学活动中，假如有个别的幼儿对老师的教学活动不能很清晰的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，摩挲着幼儿的小脑袋对幼儿进行说明和示范。假如有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能依据老师的指令协作进行教学活动，所以每次都很顺当的进行。3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的主动性和自主性明显增加。这个活动不仅增加了幼儿的爱好，更重要的是提高了幼儿的交际实力和创新实力，思念家乡的情感看法得到了升华。4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下功夫，仔细钻研，让幼儿更多的驾驭一些这方面的学问，并能敏捷的运用。