2023小学学校劳动教育实施方案(共六篇).docx

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1、小学学校劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参 与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展 在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动“，并和”家校 一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和

2、学生宣传 劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、 家务劳动基地二(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展： 不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫 生等家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳 动，劳动到位。公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；初步体验种植、 养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得 生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。（二）实践清单1 .主动洗自己的衣服、鞋子、书包等。2 .坚持做到垃圾分类，每周进行家庭大扫除。3 .学会对家中的物品用

3、具进行归类整理、摆放有序。4 .会使用洗衣机、微波炉等家用电器。5 .研究独立买菜、正确洗、切、炒菜、能做简单饭菜。6 .每天帮家人盛饭，饭后收拾餐桌、清洗碗筷、整理厨房等。7 .懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。8 .能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒。9 .协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母买日用品，尝试对 比商品价格，选择性价比高的商品。10 .在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。11 .抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角 等。12 .积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。13 .参与食堂帮厨，倡导文明用餐，餐后清理餐桌

4、，将餐盘放到 指定回收点。14 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。15 .为班级亲手种植1-2种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。16 .为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等；17 .动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。18 .为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。19 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分 类投放。20 .积极参加创客教育等科技创新活动。21 .会唱劳动歌曲。22 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。23 .守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、 街道组织的公益活动。24 .了解武汉

5、、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做 介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。25 .“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获 等农业生产劳动。26 .利用节假日在家人陪同下到其他如社区、附近旅游景点和商 业网点等参与志愿服务等公益劳动。三、初中（一）目标要求承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养 生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；定期开展校园包干区域保 洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、 社区负责任的态度和社会公德意识；适当体验包括金工、木工、电工、 陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器

6、具、 家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，研究相关技术， 获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。（二）实践清单1 .对自己的房间进行整理、清洁、布置，能根据衣物材质和颜色 分类清洗，会自己换洗床单被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理 等。2 .能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。3 .外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品 等。4 .学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌握常见 食材清洗和处理方法。5 .懂得简单操作，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两 三样拿手菜的制作。6 .能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。7 .为家庭旅行做合

7、理设计、规划。8 .能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病 人时礼品选择与包装；邻里关系维护等在家中做到垃圾分类、处理。9 .创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。10 .以身作则对校园垃圾进行分类处理。11 .劳动中讲究节能环保，有节能金点子。12 .节约水电，会二次用水或废物利用。13 .抽屉、书包干净、整洁，资料分类存放。14 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。15 .知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。16 .值周班工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。17 .参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到 指定回收点。18 .进行计算机编程，参加STEAM、创

8、客教育等活动。19 .较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。积极参与文明 城市建设。20 .定期去养老院、福利院、特教学校等机构，参与志愿服务。21 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导。22 .了解武汉、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做 介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。23 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。24 .每学年“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、 收获等农业生产劳动；结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活 动，参加基地农耕活动，掌握农业知识；利用节假日到附近工厂、高 新企业、商业网点、父母工作单

9、位等参加职业体验活动。（一）目标要求持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯; 选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验, 培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、 志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；统筹劳动教育与通用技术 课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特 色项目中，自主选择12项生产劳动，经历完整的实践过程，提高 创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意 识和能力。（二）实践清单1 .了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会 简单热炒。掌握部分常见的黄陂特色菜（黄陂三鲜、

10、黄陂糖蒸肉等） 和土特产（糅耙、豆丝等）的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养 方法。2 .能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。3 .具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为 家庭美化出谋划策。4 .能从事简单的绿化与环境改善活动。5 .了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保 养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障，会简单的家用电器维 修。6 .会组装家用电脑及处理家用电脑常见的软、硬件故障。7 .主动参与家庭事务决策。8 .确立班级文化，对教室进行美化设计。9 .创意改变班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。10 .配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进

11、行信息化 设备维护；参与学校校园文化建设与改变。11 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。12 .知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具以及课桌椅。13 .会撰写有一定质量的节能方案。14 .参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。15 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌握3D 设计技巧，能用3D设计软件模型等。16 .当城市志愿者，参与各种赛会活动；参与城市建设工作，助 力文明城市建设和“三城”建设；协助社区完成大型活动。17 .参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。18 .了解武汉、黄陂化历史和特色，乐于介绍宣传武汉、黄陂文 化（知音文化、荆楚文化、

12、东湖文化、黄鹤文化、盘龙文化、木兰文 化、红色文化等）。19 .参与附近金融保险行业、公共服务行业、工厂、高新企业等 职业体验活动；参加模拟法庭、模拟公司活动等。20 . “劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获 等农业生产劳动，参与乡村振兴志愿服务活动；到劳动基地参与现代 农业活动；开展生态环境考察活动。21 .利用节假日，参与致敬普通劳动者、劳动模范、大国工匠等 活动。22 .利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理 等。23 .了解职业与人生的关系，能合理规划自己的升学和职业发展 的道路。小学劳动教育总结“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动创造, 我

13、们拥有了及时的辉煌，也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成 就。”为此实验小学多措并举，开展了一系列活动对学生进行全面的 劳动教育。学校一直坚持把日常的自我服务劳动当成贯彻劳动教育持续性 原则的途径。日常教室的卫生清扫、消毒通风、光盘行动、垃圾分类 等一系列融入在日常生活的劳动教育，让学生从中收获自信、建立了 责任感。清理瓦砾、开垦田地、划分区域在学生们的协力合作下，学 校校园内的一块荒地变废为宝，这是学校创建的农耕园基地。这不仅 是学生进行科学探究的“实验室”，也是学生参与农业劳动的场所。“原想从农耕园收获一缕春风，劳动教育却给了我整个春天。学 生在园中进行翻地、种植、除草、收获。开展劳动课

14、程为主体的综合 实践活动，引导他们在劳动中体会劳动艰辛、分享劳动喜悦、掌握劳 动技能、养成劳动习惯、体验创造乐趣、学会解决问题。同学们将爱 劳动的热忱投入到了丰富多彩的劳动实践活动中，还用绘就手抄报的 方式将正确劳动观念入脑、入心，真正将劳动观念用劳动之手描绘出 来，厚植在心中。陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立 之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”科学课堂上，对学 生进行创造性思维的培养和创造性能力的训练。不少学生在科技创客 制作活动中所表现出来的创造性思维给全体学生以良好的启迪，创造 创新能力在学生的劳动成果中迸发出来。学生动手制作各种小发明和 科技创作，展现

15、出了学生的创新劳动价值，深度体验创造劳动的幸福。学校的特色校本课程一一趣味美食，孩子们在课程导师指导下做 出美味的菜肴，烘焙美味的甜点，既提升了学生们动手实践的能力, 也增加了他们对劳动的兴趣，真正实现了热爱劳动。新时代的劳动教育不仅要培养学生吃苦耐劳的劳动精神，还要在 劳动实践中，引导学生发现问题、解决问题，变单一的体力劳动为具 有思维含量的创造性劳动，提升学生的创新精神。实验小学将不断改 进劳动教育方法和组织形式，践行新时代劳动教育的担当，让生命更 有温度，在劳动中促成长，在实践中育新人。小学生劳动教育计划及实施方案一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的 创

16、新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生 动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主， 以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术 教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在 劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节 约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究 活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地, 使计算机课程成为学生喜爱的课程之一

17、。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科 学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计 划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在 活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标, 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，

18、如“不按时交作业，罚做清 洁二2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了二3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要 捡垃圾二4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了二7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥 两样二8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢二各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年二学校（小学部）“劳动教育”实施方

19、案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人”。劳动和 劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要 正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针, 结合实际，制定XX学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育； 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正 确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展 生

20、产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权 利和光荣义务。3,培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳 动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团 结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志, 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1 .XX学校劳动教育活动领导小组。组长：XX副组长：XX成员：XX2 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入 理解什么叫

21、“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国 传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。3 .榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳 动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4 .家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科

22、学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时， 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫“百树园”活 动，进一步加强校园劳动教育的*性。第二阶段：组织实施。1 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳 动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行 热爱劳动教

23、育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外， 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时, 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合

24、他们劳动的空间。比如低矮的家具 放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技 巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。学校劳动教育课程实施方案为更快适应新教材、掌握

25、新教材，根据新课改的要求和精神，特 制定劳动教育教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、 合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养 学生创新精神和实践能力。二、学情分析X年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学 生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做 每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的研究兴趣和创新能力。 应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生, 全面提高动手能力及研究该学科的兴趣。三、教学目标（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没 有高低贵贱之分的

26、道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思 想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤 劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观 念和环境保护意识。（二）使学生研究一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用 工具。（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意 培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康 发展。U!（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权 利，每个学生自主参与，自我活动。（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一 个宽松的研究环境。（三）充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让

27、他们 在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培 养学生的动手能力，开发学生的智力潜能（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现, 鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。中小学校劳动教育实践清单（推荐）劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度 的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须 开展的教育活动。结合实际，制定如下劳动教育实践清单，供各中小 学校参考。一、小学低年级（一）目标要求完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等, 树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；参与适当的班级 集体劳动

28、，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；进行简 单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。（二）实践清单1 .坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包；学会 正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己穿衣、系鞋带；学会正确系红 领巾，自己佩戴红领巾等。2 .能帮助家人择菜、洗菜、清洗水果等。3 .饭前协助家人摆放餐具，饭后协助家人收拾清洗餐具。4 .会用扫帚扫地，能进行简单的家庭清扫和垃圾分类。5 .会用简单的家用电器。6 .客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。7 .出行时能自己整理简单的出行物品。8 .认识天然气表、自来水表、家用电表的表盘读数并会报数。9 .能整齐

29、摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。10 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑 或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木, 不随意践踏、采摘。11 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得 干净整洁；会正确使用黑板擦擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合 作使用扫把和簧将垃圾清扫干净。12 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，将餐盘放到指 定回收点。13 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。14 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水， 使用拖把、抹布时有意识控制水量。15 .会借阅和归还班级图书，整理班级

30、书柜；离校前将当天不用 的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁。16 .愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。17 .会唱简单的劳动歌曲。18 .清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生。19 .爱护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。20 .初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物；学会植 树的基本步骤。21 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人。22 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市建设活动。23 .参与学校组织的校外劳动教育实践活动。二、小学中高年级（一）目标要求参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1 2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感； 参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、