2023年度慕课堂培训心得体会6篇.docx

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1、 2023年度慕课堂培训心得体会6篇 体会的书写可以让自己的思维力量得到熬炼，心得体会是可以把学习或者生活中的反思内容用文字书写下来的重要文体，今日就为您带来了慕课堂培训心得体会6篇，信任肯定会对你有所帮忙。 慕课堂培训心得体会篇1 xx年11月7日，我参与了中心校组织的xx镇教师的小学“高效课堂”培训和教学观摩活动。在这一天时间里，我们一共观摩了两节数学优质课和本镇四位教师的阅历沟通，最终又听了白教师的专题报告。唐雪梅和刘照军这两位年轻教师的精彩课堂教学，让我们为之耳目一新。在整个教学过程中，两位教师所设计的教学环节都很新奇、恰当、合理，运用了现代化的多媒体教学和美丽幽默的教学语言，给课堂教

2、学增加了活力，并且激发了学生的学习兴趣。同时，在教师的不断引导和鼓励中，学生通过自主探究、合作沟通不断地获得新的学问，既培育了学生的学习力量，也让学生体验到了学习数学学问的乐趣。并且两位教师在引领学生探究学问的同时，注意数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈几点培训的心得体会。 一、应重视课前师生互动沟通： 留意课前与学生的沟通，比方说可以实行玩嬉戏、谈天等各种形式的师生互动。这样消退了学生的紧急心情，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发觉，师生之间有效的课前互动沟通就是调动学生学习积极性的必备条件。 二、高效课堂的关键作用： 当天听了中心校白教师作的专题报

3、告聚焦高效，务实研修，提升教师职业幸福感让我熟悉到课堂对教师来说，主要就是教学方式。而新课程提倡以学生为中心的课堂教学模式，提倡学生自主性和探究性的学习模式。高效课堂，是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的正确引导和学生积极主动的学习，在一节课中高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效进展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。而我作为一名小学教师，是新课程改革的最直接的一环。同时还要加大校本研修的力度，努力提升自身的职业幸福感。 三、要想清晰我们课堂教学毕竟应当讲些什么： 教师在课堂中毕竟起什么作用？我们教

4、师在教学中应当是组织者、合、引导者。在详细课堂教学操作过程中，教师肯定要敢于并擅长把课堂教学“还给”学生。教师需要把握好教材，做到“三讲，三不讲”，三讲是：讲重点、讲难点、讲易错易混学问点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲教师讲了学生也不会的。在教学中，扎实地落实“三讲”和“三不讲”实际上就是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和时机训练，只有这样才能增加课堂教学的有效性。 通过参与这次高效课堂培训活动，我觉得自己在教育教学方面收获许多。让我再次开阔了眼界，也明确了今后教学努力的方向。另外，我对自己也提出了很多思索的问题：在课堂上怎样让自己的教

5、学语言更美丽？怎样让我们的教学回归本真？怎样培育学生的自学力量等等。以上这些问题都是我们小学教师在教育教学之中所要反思重视和改良的。 慕课堂培训心得体会篇2 20xx年4月13日，我在张家庄小学听了马增会教师开展的“聚焦课堂教学，探求高效之路”的讲座。经过学习，让我更加熟悉到高效课堂的重要性：追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完善协作的结晶。培训中，马教师传递了几个信息： 一、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。 二、高效课堂的构建需要师生的民主公平，而公平是民主的前提，教师学会换位思索，公平对待学生是导学案设

6、计的核心理念。 三、高效课堂不是一局部人的高效课堂，而应是全部学生的高效课堂。对于本次培训，我有如下感受： 一、高效课堂的特征。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言涵盖高效的课前细心预备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与讨论来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂上，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂布满激情，分析问题与解决问题的力量强，目标达成且正确率

7、在95%以上。前提是看学生是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、高效课堂中教师的作用。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。这让少数教师又走入了另一个误区：“自主、合作、探究”学习就是教师必需少讲，甚至不讲，谈讲色变。虽然这和过去的教学特殊是公开课、示范课或观摩课时有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”、课堂气氛上的“喧闹”、有所区分。可是常年在一线教学的我不禁产生这样的.怀疑：这样的课堂能高效吗？“自主、合作、探究”当然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上争论，乱糟糟地无序无味重复浅显的外表问题。教师不加以引导

8、，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改的扭曲呢？事实上，高效课堂更加注意教师的作用教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生怀疑处、学问重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生“学会学问、学会思路、学会方法”（引号内为专家原话）。 三、如何实现高效课堂？要实现课堂高效，首先在理念上革新，教师必需正确熟悉师生关系，放下师道尊严的架子，公平对待学生，深入了解学情，让学生产生对教师的亲近感，让学生在教师这里获得敬重和认可，让学生在班级获得归属感，从而营造良好的师生关系和班级气氛，这就是“亲其师而信其道”的道理；其次，教师必需下足课前预备功夫。

9、导学案的教学，要求教师更不能单纯写教案，而不仅要花功夫钻研教材、理解教材，认真琢磨教学的重难点，充分进展思想备课；更要了解学生的实际状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”（即从学生学问最近处引入新课，激发学习兴趣），合理设计教学活动。认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能消失的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进展。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，让学生在练习中稳固提高。 固然，高效课堂是我们正积极探究中的一种新的理念，更应当是我们每个教师追求的永恒的教学目标，在这条路上，我们需要做的还有许多，这更需要我们孜孜不倦地努力追求。 慕

10、课堂培训心得体会篇3 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下三点： 一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的“学习为前提的。 我个人很喜爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶

11、颈。专家讲座满意了我的需求。四天的培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了许多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民教师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更

12、强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把

13、它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 五、对学生胸怀要博大，情感的体验要微小 “没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 六、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的

14、，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 七、在课堂上应当多给学生思索的时间 的确，只有让学生主动去思索，即便自己的答案是错的.，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 慕课堂培训心得体会篇4 今日，我参与了学校的校本培训。学

15、校为我们请来了邯郸市文教局的曹局长，曹局长用生动详实的语言给我们介绍了成为一名优秀的教师所应当具备的素养和品德要求,在场的每一位教师都受益匪浅。培训时间不长，但内容却很丰富多彩，特殊是对于我这样一个年轻教师来说，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。 以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比拟浅见，还望指正！ 在今日的校本培训中，曹局长从各个方面对我们进展了培训，从根本的教育思想、教育理论到各科的教学内容、方法等进展系统的培训，并利用优秀教师的亲身实践赐予示范引导，力求使我们在师德素养和教育教学业务力量方面有所提高。这是一次全面的培训。 新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反

16、思，我们应当做什么样的教师？我们应当培育什么样的学生？我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新熟悉自己，重新找准目标，从师德教育、根本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研力量培育等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把“课上到学生心中”的好教师，力争培育出优秀的人才。 时代的进步是飞速的，教师只有不断坚持学习，才能适应时代进展，才不至于落伍。校本培训给了我们这样的时机，让我们承受比拟前卫的、系统的教育理论和科学文化学问，有利于我们的进步与进展。让我们学习努力而富有才智的制造性工作，好读书读好书，用丰富的学问影响每一位学生，争做一名“

17、学习型、讨论型”的教师。 慕课堂培训心得体会篇5 从20xx年12月7日9日作为小学数学名师经典课堂观摩研讨会培训的时间，这次能参与六枝培训，我非常快乐，觉得这是一个给自己充电的好时机。并且自己获益匪浅，对这次培训也有了深刻地体会。本次培训为我们供应了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习，抽象的内容变得生动，易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我们深切地感受到了课堂的艺术。 罗鸣亮教师寻找简约而灵动的课堂给我们留下了深刻的印象，仲广群教师和刘松教师他们的话语，也深深地印在我的脑海里。对于一个刚刚毕业走上教师这行的我来说，自己是完全想不到，也上不出如此完善的课程，学生情愿学

18、，教师愿意教，边玩边学。学生兴趣也较深厚。 当他们谈起他们自己刚刚走上讲台时的状况时，才觉察原来他们也如此过。确实，我们每一个人都不是天生的讲师，天生的教师，或者其他的。都是一步一步地才走出来的，靠点滴地积存，靠点滴地汲取，最终才能做好。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新

19、教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩 现在自己唯一要做的事是多向像他们一样的人学习，学习他们优秀的教学阅历，为自己的教育生涯打一个扎实的根底。学会把他们所传授的方法带到课堂，让自己的学生也乐于学习，而自己也教得轻松。不管试验结果如何，我都得连续，假如结果不乐观，我也不气馁，反省一下自己，回忆环节，端详一下究竟是哪一个环节出错了，然后找出缘由并找出解决方案，然后连续实施下去。 拿破仑曾说过，不想当将军的士兵不是好士兵。自己也这么认为，作为一名教师，那做一个优秀的人民教师也是令人憧憬的，只是这条

20、路会很艰辛，但我会好好地利用课余时间对自己的教学方案作进一步地端详，然后总结出一个适合自己，同时也适合学生的一种方法，让学生轻松学习，轻松把握学习内容。 看了小学数学名师经典课堂培训心得体会的人还看了： 1.数学名师听课心得体会 2.数学名师听课心得体会范文 3.小学数学教师培训心得体会 4.名师听课心得体会数学 5.小学数学教师听课心得 慕课堂培训心得体会篇6 20xx年3月30日，我很荣幸的参与了20xx年小学科学新教科版教材教法培训，使我收获许多，获益匪浅。回首培训的脚印，发觉自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术讨论获得了新感悟，眼界开阔了，思索问题能站在更

21、高的角度，很多疑问得到了启发解决 新的科学课程改革使课堂布满了活力，充分调动了各个层面参加教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质特殊是科学教师，更应当把握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），把握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对科学布满奇怪，是学生喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必定要开口说，动手做，产生参加活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂消失难掌握的

22、局面。但认真分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究力量就显的很重要。 随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之消失，通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、依据学生的已有学问和生活阅历，引导学生进展猜测，在猜测过程中留意学生的思维训练。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 总之，科学课堂困难重重。只有作好科学教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐。