2023年《保护眼睛》教学反思.docx
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1、2023年保护眼睛教学反思爱护眼睛教学反思1爱护眼睛预防近视教学反思眼睛是心灵的窗口,怎样让学生拥有一双光明、漂亮的眼睛,对于长时间与孩子在一起的我们老师,处于一个极其重要的位置。不但要教孩子们关于爱惜眼睛的学问,而且还要培育他们一种自我爱护的意识与责任感,让他们知道在日常学习、生活中如何爱惜眼睛,爱护视力,预防近视。爱好是最好的老师,所以我以“嬉戏互动”导入,激发起学生的学习爱好。再通过课堂调查,让眼睛近视的学生自己说一说感受,进而明白眼睛的重要性,懂得要爱护好眼睛。通过课下搜集、整理资料,使孩子们知道“什么是近视、近视的危害等”。在总结爱护眼睛预防近视的详细做法环节,我通过让孩子结合切身体
2、验、搜集、整理、小组谈论的形式完成的,从多角度培育了孩子们的不同实力。本节课完成了教学目标,达到了预期的效果。使学生明白主动参与体育熬炼,增加体质,提高眼肌的调整力,做到劳逸结合,远近兼顾;自觉做眼保健操,作息有规律、养分摄取应均衡,养成用眼卫生的好习惯。爱护眼睛教学反思2由于现在的小学生爱护眼睛的意识不强,随着年级的上升,近视眼的现象越来越严峻。所以本学期我们开展了以“爱护眼睛”为主题的综合实践活动,目的是想让孩子们通过本次实践活动能真正意识到眼睛的重要性,从小做起,从现在做起爱护好自己的眼睛,同时培育他们与人合作的精神,学会礼貌采访、学会在老师、同学中进行简洁的调查活动,从而培育他们的综合
3、素养。本次活动起先时,依据孩子们感爱好的主题内容,我对孩子们进行了分组,使学生在这次综合实践活动中,每个人都有一个明确的探讨方向。让他们查阅书籍,上网查找有关资料,对老师和同学进行调查、了解班级学生的视力状况、 全校学生的视力状况等,依据学生收集到的资料进行分析、归类,形成自己小组的特色,并给自己的小组取一个有意义的组名,从收集资料的热忱,展示中的兴奋劲儿、交谈中都能感受到对本次活动特别喜爱。通过活动探讨,学生在了解了近视眼的形成和爱护措施学问的同时,解决问题的思路也得到了发展,使他们相识到做事情不要太呆板,要擅长去沟通、沟通。更重要的是在这次活动过程中,学生的综合素养得到较好的熬炼、学生解决
4、问题的实力得到提高。这次综合实践活动课也解决了学生感爱好的问题,让学生在活动中得到了熬炼,培育了学生的合作意识和创新意识。正是我们师生这两个多月的共同努力,孩子们喜悦的收获着。由此我深深体会到:综合实践活动不再是人类阅历的.现成积累,它成为师生双方共同建构课程的过程,而课程的绽开则成为师生共同探究新学问的发展过程、课程作为一个动态发展的过程以及课程与教学的内在统一为学生与老师主体性的发挥创建出广袤的空间。是综合实践活动给了学生发展特性的广袤天地,也点燃了学生求知的欲望和创新的火花,使学生的实践实力、交际实力和创新精神得到了培育。然而,这次综合实践课也暴露了不少学生中存在的问题。课堂上各小组有明
5、确的分工,但是也带来了负面的影响,好学生表现的频率比较高,一些稍差的学生展示的机会少,关于组内如何合作还要在今后教学实践中进行深化细致的探讨,不断加以完善。同时,综合实践活动课也向指导老师提出了挑战,要让它成为同往胜利殿堂的又一途径,让它真正成为服务于学生,让学生喜爱的学科,指导老师的意识及实际操作方法是必需讲究的。在“动”中体验,在“动中获得真知。可是,我作为指导老师有时感到学问储备不足,自我探讨时间不够。综合实践活动课是面对生活的,如何把学生带出学校,走向社区,走向社会,在生活中获得学问?如何调动学生全员参加面,特殊是一些有困难的学生?这都是我们在实践中产生的困惑,也是今后探讨中要解决的问
6、题。爱护眼睛教学反思3纲要中指出,幼儿要有初步的平安和健康意识,知道关切和爱护自己。眼睛是我们重要的器官,我们工作、学习、生活离不开眼睛。在近期孩子们的体检中发觉我班幼儿的视力状况并不好,有好几个孩子视力下降,斜视、近视等。造成视力不好的缘由有许多,例如,我班幼儿在看书时眼睛和书本距离太近,绘画时,头低得太低,还有部分家长反映孩子在家看电视一看就是很长时间,有的孩子还喜爱玩家长的手机嬉戏。这些不好的习惯严峻影响孩子们的眼睛健康,种种现象说明孩子们不知道爱护视力的重要性,为了能让孩子们自觉爱护眼睛,养成良好的坐姿等,我设计了生成活动爱护眼睛。爱护好眼睛是幼儿生活教化中所必不行少的环节。本次活动中
7、首先我用猜谜语“上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉”进行导入,充分调动幼儿的主动性,接着通过出示图片让幼儿了解眼睛的基本构造,当请幼儿蒙上双眼时,孩子们说:“我什么都看不见了”,这时候可以让幼儿体验一下“盲人”的行走、玩耍、生活,才能更深刻的.体会到眼睛对于我们的重要性。没有良好的视力会严峻影响我们的生活、学习。其次个环节我引导幼儿通过观赏故事眼镜和鼻梁,进行提问:“眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?谁戴上了眼镜呢?”倾听完这个故事之后幼儿知道眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。第三个环节幼儿通过看
8、其他幼儿的不良行为,用眼习惯,能够主动的指出他们的不足之处,也能够总结一些爱护眼睛的方法。在这里,老师可以将幼儿所说的方法、习惯进行总结归纳。例如:小挚友假如用脏手揉眼睛会让细菌进入眼睛,眼睛会发炎生病。假如眼睛不舒适可以用干净的毛巾、卫生纸擦,或者滴眼药水,不能用手揉。看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则简单得近视眼。不要看电视的时间太长,看书时间长了可以闭上眼睛休息一会或者看看窗外的风景。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物,巩固幼儿的常识。最终一个环节,创编眼保健操对他们来说有些难度,所以老师引导幼儿学习了四种简洁的眼保健操,有些幼儿没有驾驭方法,按摩的位置不精确
9、,但这是一个按部就班的过程,日后幼儿会越做越好。活动后幼儿表示做完眼保健操很舒适,也驾驭了爱护视力的方法,本次活动目标基本达到。爱护眼睛教学反思4近视与预防这节课它既胜利又失败。胜利的地方在于这节课学生表现特别好,不管是回答问题还是完成课外作业。学生的主动性高,语言清楚,思索问题也很到位,都符合老师的要求。但反思这节课的背后,的确存在着特别多的问题。这节课课前学生须要打算大量材料,这对于学生来说有点困难。更重要的是他们搜集的材料许多都是没有价值的,他们整理材料的实力还达不到,这就要求老师赐予更多指导。对于新眼保健操驾驭的程度不是很好,许多穴位都不到位。其实只增加两节新的眼保健操,其他四节都是平
10、常的在做的眼保健操,可想而知学生平常的行为习惯是多么的差。因此,这节课的学生虽然都很仔细的在做眼保健操,但都是流于形式,没有达到真正的效果,在表面上的仔细,少了实质的作用。值得思索的是:今后的体育室内课要培育好学生增加手机资料的实力,适当的给学生分组,让学生自己去找寻有用的资料。要抽出时间重点讲解眼保健操的穴位的精确性。督促学生养成良好的做眼保健操的习惯。因此,自己对与室内体育课的时间上把握还得多加掌控,不能因为时间的关系而遗漏关键的指导部分,要重于时间,提高学生的动手实力。爱护眼睛教学反思5课前导入环节在课的起先,我以猜谜语导入,上边一排刷、下边一排,中间一颗黑葡萄。“上边毛,下边毛,中间夹
11、颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉”来引起孩子们的爱好。假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的爱好,能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反应的特殊快,没想到一下子就猜了出来,让我很惊异。表现也很主动,也达到了预想的目标。在课中我以问号屋的形式引出了两个问题,这两个问题贴近学生的生活,简洁易答,让同学们通过了解眼睛在我们生活中的作用,让孩子们感受到,眼睛很重要,从小要养成爱惜眼睛。从这一环节对孩子们回答问题,和我在讲解为什么会损害眼睛的缘由时,孩子们的听讲和理解状态,相对来时我还在比较满足的。为了让孩子们能够便于理解和感受我以小兔子近视了的故事,让学生
12、了解在看书时应当知道哪些是不正确的方式。这个故事是由老师来讲了,当时还有美丽的配乐,课后想起来,其实应当放手给孩子们,让他们看图讲讲故事,这样学生的感受能够更深刻些,也熬炼了孩子们的语言表达实力。也能够从而把学问点一步一步引近学生的日常的学习生活。在嬉戏活动版块中,我还将眼保健操的教学视频引入课堂,以视频引领,老师现场协助,指导学生学习护眼的正确做法,这一环节让孩子真正的动手实践达到精确的做眼保健操的目的,同时还达到缓解课堂的疲惫状态的目的。这一环节真正的体现了当堂成效的目标,孩子们也都能够精确标准的仔细的做眼保健操,课堂效果特别的好,所以这个环节的设计和完成,我还是特别的满足的。在以上四个环
13、节的学习中,为了能让孩子们自主学习并牢记爱护眼睛的学问,我设计了倾听卡,让孩子们沟通探讨,通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我激励学生进行不同的实践活动。让他们去探讨,去学着向别人请教学习,尝试不同的学习方式。比如爱惜眼睛的小学问你知道了哪些,记住了哪些?让孩子们学着说完整的话,然后用自己喜爱的方式完成当堂的汇报,有的同学用的是画一画的方式,有的是站起来就说,有的是用写一写的方式,当时课堂的汇报很完整,很充溢,紧凑,真正地动了起来。整堂课的学问都驾驭的很清楚。突出了重点,突破了难点。当时我也赐予学生嘉奖,和激励式的评语。所以这一点从课堂上学生的反馈来看,是比较满足的。最终为了巩固复习本课的
14、学问,能够让学生牢记,我在训练营中设计了推断对错的护眼学问,来巩固学生在本节课中所应驾驭的学问,我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实,所以我干脆舍弃了后面的这一教学环节,力求达到学生整节课的收获已经很完整。但是在提问题的环节也有一个不足就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在老师的讲解并描述中进行的,自主探讨的过程不是很明显。假如在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上,信任学生能更加直观的驾驭方法。爱护眼睛教学反思6本课先以一个小嬉戏来激发学生的爱好,让学生意识到眼睛的重要,再通过提问让学生自己思索发觉更多眼睛的作用,为点出课题做铺垫。因为眼睛爱护不好,最易形成的眼
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