2023年一年级数学期中教学反思.docx

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1、2023年一年级数学期中教学反思一年级数学期中教学反思1本次期中考试从整体上看，这张试卷得高分的不多，但60-80分的较多，最高分与最低分相差80分，或许达到了出卷者的意图，但却使很多家长感到悲观，也使任教的老师感到惭愧。在一般人眼里，一年级学生应考个九十来分那才算正常，而大部分只有七、八非常真有点接受不了.不志向之一是平均分不高，之二是优秀率不高，不志向之三是有十人不及格.我仔细细致分析了的试卷，发觉三种不志向的主要缘由之一就是在计算方面的失分率达到了37.25%。特殊是在进位、退位加减法计算上失分更大。其计算失分主要表现在：1进位加法和退位减法学生还没有学习,好学生还能行,差生答的一塌糊涂

2、.2解决生活中的问题学生读题,分析题的实力弱,非常率较高.3还有最低级的错误是20以内的口算加减法也会出错。基于以上的错误，是我有以下几点感受:1注意培育学生良好的计算习惯：（1）书写上的习惯。如，数学阿拉伯数学的仔细书写；列竖式时数位要对齐；个位满十要向十位进一，要有进位标记；个位不够减，向十位借一，要有退位标记等。（2）仔细检查的习惯。可以先估算，再口算，再列竖式计算。（3）仔细审题，看清运算的符号，再计算。2每天练一练，强化口算。计算教学中，口算是基础，可以依据每天的教学内容适量进行一些口算训练。口算具有花时间少、容量大，形式活、速度快等特点。通过口算训练，可以促使一年级学生计算实力的形

3、成，培育思维的灵敏性。3练习形式的多样性，形成技能。熟能生巧，计算实力的培育离不开适度的练习。在练习形式的多样性和趣味性下功夫，提高练习的操作性。把练习过程变成小竞争；把练习变成小嬉戏；把练习变成技巧的探究。一年级数学期中教学反思2一、考试状况分析本次期中考试的基本状况：一年级（1）班共有50人，参与考试人数为50人。最高83分，最低0分，平均分是35.73分。及格人数7人，及格率14% 。二、试题解答状况试卷反应学生驾驭较好的内容为：1.看图写数2.加减计算3.比较大小试卷反应学生存在的问题有：1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题目，1、2、3、4、5学生正着会填，反着不会填。

4、2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题目，不知道要做什么，只会简洁的数数。3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候列减法算式。解决问题中许多学生看不懂图，这题丢分人数最多。三、教学反思1.本次考试是对学生基础学问、计算以及看图解决问题的实力比较全面的检测，基本能反应学生学习的状况。2.以后的教学中做题时多带学生读题目，带学生审题。帮助学生逐步提高识字量。3.基础学问的教学要进一步加强，课堂讲授新课后要给学生足够的时间做题，多做多练。学生做的题多见到新的题也能变通。4.加强学生书写的指导，在学习看法和书写规范上提高标准。5.每个单元结束后，引导学生回顾并总结学

5、习到的学问。6.加强学生对数学学问的读与记，关注学生，给学生呈现自我的机会，多激励引导学生。7.多与家长沟通，使学生在老师和家长的共同教化下健康成长。一年级数学期中教学反思3本学期教学时间已过半，期中考试在上周也已结束，通过考试的成果基本上可以反映出同学们对半学期学问的驾驭状况，同时也暴露出平常教学中存在的一些问题，通过分析反思改进今后的教学方法，针对性地制定采教学方措施，从而全面提高学生的学习成果。一、考试状况分析：1、基础题上失分。由于部分学生考试时不仔细、不细心，做题时出现漏题，计算时把加看成减出现失分。填一填，有些学生没有分清左右或是盲目地填写；比大小时干脆比较学生做的还好，算式与算式

6、地比较出现的错误较多。因此，要想在基础题不失分，学生平常就要多下功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。2、看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解实力和解决问题的应用实力，许多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的学问举一反三，敏捷解决问题。二、反思及今后应留意的地方：1、平常多培育学生考试的习惯，学会怎样考试，对考试引起重视。2、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、详细性，提高学生学习爱好从而提高教学质量。3、留意对后进生的课后辅导，使他们的学习成果能慢慢赶上来。4、数的组成和加减法计算还要进一步加

7、强训练，必需提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。5、学生对所学学问的敏捷运用程度还很不够，在以后的平常练习当中我会多让学生自己探究和思索问题，培育学生能够把一个学问点运用到各种题型当中去。6、培育学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清楚，做题时仔细细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。7、对各种题型多加练习，对重点题型加以拓展，拓宽学生的思维。8、仔细备好每一节课，调动学生的学习爱好，提高课堂效率。针对学生的实际状况，在今后的教学中要把握好教材的学问体系，仔细钻研新课程理念，理解、探讨教材，找好教材中学问与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下主动做好培优转差工作。刚

8、好给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信念，让他们尽快赶上来。一年级数学期中教学反思4上学期期中考试已经结束，从卷面的内容上看，本次试题主要考察学生的基础驾驭得是不坚固，同时也考察学生的应变实力如何，为了今后更好的完成教学任务，做到有的放矢，特做试卷分析如下：第一题，干脆写得数。平常让孩子每天练口算，因此孩子基本上没有出错的，个别孩子出错。其次题，填一填第一小题出错最多，要求画5个圆，分成不同的两堆。部分孩子不懂要求，不知该干什么，出错；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，导致出错。究其缘由是平常没做过这种题型，因此出错。其次小题比较图形孩子把（）比（）多，里面填了数字，

9、没有填写图形，今后这类题还要多练。第三大题选一选第1小题，要求把不同类的圈出来，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡萝卜，这与孩子的生活阅历有关，对蔬菜和水果分得不是很清晰。今后还要多练练。第2题在最重的动物后面画对勾，在最轻的物体后面画圆圈。个别同学不会比较，出错。第四大题，看图写算式第4题部分孩子视察不细致，划去2个圆，当成了3个，出错了。第5题部分孩子不明白题意，笼子里原来有5只小鸟，飞走了5只，又飞来了2只，有些孩子不懂题意，列式错误。第五大题：解决问题解决问题存在问题最多，一班错了80题，二班错了67题，这一个大题一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析缘由是：本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合，要求孩子听讲细致、视察细致，还要会动脑思索，这对刚入学两个月的孩子来说有点难度，孩子的思维实力还有欠缺，因此今后要注意孩子思维实力的培育。今后实行的措施：1、重视学生平常上课听讲的训练，培育学生良好的学习习惯，使学生会听、会看、会说、会记，力求使学生的马虎降到最低。2、加强学生口算的训练，加强学生的口算教学和计算实力的教学，计算尽量要做到细致，不错数，平日要加强训练，力求使计算题失分达到最低。、在平常的训练中，重点培育学生的思维实力、分析问题的实力、解决问题的实力，使学生遇到实力题会敏捷运用所学学问。