2023年中班体育游戏小鸡捉虫教案.docx

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1、2023年中班体育游戏小鸡捉虫教案中班体育嬉戏小鸡捉虫教案1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素养。2、提高幼儿的反应实力和身体的躲避实力。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面嬉戏，避开幼儿摔伤。2、老师介绍嬉戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。3、幼儿分组进行嬉戏，一名幼儿戴老鹰头

2、饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提示幼儿留意平安，跑的时候看着前面，不要遇到其他小挚友或摔倒。4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿起先重新选出老鹰和鸡妈妈，重新起先。活动新玩法：增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小挚友一起数数1-10(或者1-20，可以熬炼幼儿的数学思维实力)，老鹰就会醒了，小挚友要在数完数之前把小鸡救出来。教学反思：对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现个别幼儿的参加度不高的现

3、象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案2活动目标：练习扑捉躲闪的动作，提高快速反应实力。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。活动材料平整的场地。指导建议1.幼儿分成34组，练习重心移动的动作。2.每组各推选两位幼儿分别扮“老鹰”和“鸡妈妈”。提示“鸡妈妈”要表现得英勇3.分组嬉戏。被“老鹰”抓到的幼儿也可与“老鹰”交换角色，重复进行嬉戏。玩法老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡四散地站在场地上。另一名老师扮“老鹰”站在场地外。嬉戏起先，老师带领幼儿边仿照小鸡动作边念儿歌：“鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋

4、，老鹰来了也不怕，爱护小鸡真英勇。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈”喊“老鹰来了”时，“小鸡们”快速跑到“鸡妈妈”身后站成一路纵队，“鸡妈妈”掩护“小鸡”在场地上四散跑和躲闪。“老鹰”把抓到的“小鸡”藏到场外，当捉到23只“小鸡”后，“老鹰”飞走。“鸡妈妈”救回“小鸡”，嬉戏重新起先。课程评价本主题活动的评价遵循3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教化指导纲要所提出的有关教化评价的原则与要求：一是注意评价的过程，即老师运用专业学问谛视教化活动组织过程，以及发觉、分析、探讨、解决问题的过程，伴随整个主题活动实施的全过程，综合采纳视察、谈话、作品分析等多种方法。二是幼儿发展状况

5、的评估。明确评价的目的是了解幼儿的发展须要，关注幼儿行为表现和发展改变，防止片面性，避开只重学问和技能，忽视情感、社会性和实际实力的倾向。承认和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿，并将其作为老师评价的重要信息和改进工作的依据。三是重点评价教化活动安排、目标是否符合中班幼儿年龄特点;教化内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿参加活动的主动性;活动过程是否能为幼儿供应有益的学习阅历并符合其发展须要，教化内容、要求能否兼顾幼儿群体须要和个别差异，从而使每个幼儿获得发展，都有胜利感;老师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。本主题活动依据指南提出的健康、语言、社会、科学、艺术5个领域的核心目标

6、要素，为老师和家长制定了主题活动评价参考表，帮助老师和家长科学的视察、评价幼儿的发展，刚好反思、调整教化行为，从而促进每个儿童在不同水平上的发展。活动反思：嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，幼儿在活动中，增加了集体合作的意识和协作的实力。并在嬉戏中获得了欢乐和满意。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案3活动目标：1、学习用眼睛视察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的嬉戏。2、在嬉戏中能遵守规则，学会爱护自己。3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作嬉戏的欢乐。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、发展幼儿的视察比较实力。活动打算：阅历打算：初步

7、知道老鹰捉小鸡的玩法物质打算：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐活动过程：一、热身运动二、角色扮演导入，引发爱好。(1)出示老鹰头饰，引出嬉戏。老师：小挚友们看谁来了?今日我们来玩一个老鹰捉小鸡的嬉戏。怎么玩?(2)介绍嬉戏规则老师：我们三个人一组玩这个嬉戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要爱护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。2、幼儿分组嬉戏，引导鸡妈妈要爱护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。(1)幼儿自由组合，三人一组进行嬉戏。(2)集体沟通。老师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么爱护小鸡的?幼儿示范，老师引导幼儿视察鸡妈妈是怎样爱护小鸡的。(3)师

8、幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，爱护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。(1)师幼共同练习侧滑步师：用我们刚才学会的好方法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能爱护好小鸡?(2)幼儿再次嬉戏一次，引导幼儿在嬉戏中眼睛视察老鹰移动的方向。(3)幼儿沟通捉住小鸡的好方法。师：鸡妈妈都驾驭了好本事，那我们老鹰有什么好方法能够快速的抓到小鸡呢?引导幼儿相互沟通(4)5人一组进行嬉戏，激励老鹰想方法捉住小鸡。三、活动结束1、评价：表扬在活动中动脑筋想方法的幼儿。2、放松活动：听音乐整理，

9、重点进行腿部放松大一班老鹰捉小鸡健康躲闪活动小结本周我们进行了躲闪健康活动老鹰捉小鸡，小挚友都非常感爱好。在之前的体育嬉戏中，小挚友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在嬉戏进行时，小挚友必需用一切方法限制自己身体各部分躲闪老鹰的侵扰，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必需紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育嬉戏大灰狼来了，在郑老师的带动下，小挚友玩得不亦乐乎，他们能够依据师的要求主动的躲闪爱护自己，如：，小挚友必需用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的攻击;躲闪到平安的地方。这对提高我们班小挚友身体限制实力起到了很大的作用。嬉戏结束

10、后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次嬉戏中的感受，让小挚友知道在体验嬉戏欢乐的同时也学会了一些自我爱护的相关学问。让小挚友知道，如遇到坏人或者危急物时我们应当如何躲闪，如何更好的爱护自己，加强了孩子们的自我爱护意识。在今后的教学中，我们将接着加强健康平安教化，让小挚友了解更多的健康平安学问，更好的爱护自己。教学反思：1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为起先发展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参加活动，极个别不协作，老师要

11、关注他们，培育他们的活动爱好，变更他们的孤僻倾向。(2)对老师专业发展的反思，我对班上的幼儿状况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们说明示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节中班体育嬉戏小鸡捉虫教案4设计意图：中班幼儿活泼

12、，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规则意识、平安意识不强，所以户外活动应选择简洁易学，孩子感爱好的嬉戏。老鹰捉小鸡这一民间嬉戏易懂、易学，动作简洁好玩，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，特别适合小班孩子玩。活动目标：1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，激发爱好。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，

13、小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇?小鸡是不是很听话?现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗?幼儿：听话二、起先嬉戏(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你

14、们想去吗?鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)三、归纳总结嬉戏时应当遵守嬉戏规则，不推不挤，留意平安。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!瞧，他们玩得多快乐呀!活动反思：中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为起先发展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案5活动目标1、知道快速跑的方法，前后摇摆双臂。2、发展

15、幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。3、能在嬉戏中感受到欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。材料打算母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。活动过程一、起先部分，嬉戏热身(打算活动)1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼

16、儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)二、中间部分(跑的动作练习)(一)练习跑的动作，讲解规则1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大灰狼，我们应当怎么办?”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。师：应当怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及留意要避开其他小挚友)(二)起先玩嬉戏1、第一次捉虫(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿驾驭正确的捉虫姿态。)师：现在你们知道了遇到危急如何爱护自己，妈妈现在要带

17、你们到对面的草地上捉虫，记住哦，假如遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及留意事项)2、其次次捉虫鸡妈妈再次带小鸡捉虫3、第三次捉虫师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。)师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发觉一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的方法)4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们肯定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发觉了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后

18、一起快速跑回家，同时留意不要撞到同伴。5、一起制服大灰狼师：小鸡们，假如有大灰狼始终在我们是不是很危急啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起战胜大灰狼。)我们要想战胜大灰狼没有工具确定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发觉沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是肯定要留意平安，打跑大灰狼立刻回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，遇到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后马上回家)三、结束部分：1、老师首先进行点评2、放松活动师：我们今日捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教化)反思：孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担

19、忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案6活动目标：1.发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。2.能在嬉戏中感受到欢乐。3.大胆说出自己的理解。4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。材料打算：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、起先部分（打算活动）1.鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。2.鸡妈妈边巡察边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们

20、伸出小脑袋！（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应当怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方

21、法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。反思：孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案7活动目标：1、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。2、能在嬉戏中感受到欢乐。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿团结合作的观念。材料打算：母鸡、头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家家的场景活动过程：一、起先部分(打

22、算活动)1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应当怎样走?(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)

23、，假如在找虫时遇见了大，我们可要赶快跑回家里。2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。反思：孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。中班体育嬉戏小鸡捉虫教案8活动设计背景今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡嬉戏。同时熬

24、炼学生的身体，也避开本班出现不合群的现象发生。活动目标1、在嬉戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的敏捷性和协调性发展。2、让幼儿体会集体活动的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿的敏捷性和协调性的熬炼与培育。难点：个别幼儿的参加性的培育与敏捷性及协调性的熬炼与培育。活动打算做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个活动过程1起先：老师带着孩子们入场地，带领孩子们打算活动。2：嬉戏1)选出老鹰和鸡妈妈老师帮助其他幼儿归位，留意做到要快和齐2)老鹰起先攻击，鸡妈妈进行爱护老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，留意活动时的反应要敏捷和协调，只有这样才会发挥的更好3)依据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着3、活动结束教学反思1在活动中熬炼学生的身体，增加学生的体力，提高和促进幼儿的敏捷性和协调性2这个活动可以使大多数幼儿主动参加进来，个别学生的的.留意还能调动幼儿的新奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了熬炼，也可以使平常不合群的幼儿主动的参加到活动中来，让他们体会活动的欢乐，从而孤僻的性格有所变更。3活动效果不错，幼儿主动性很高，但由于动作过于简洁，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。