2022秋季历史教学工作计划范文三篇.doc

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1、2022秋季历史教学工作方案范文三篇我们在写历史教学工作方案的时候，一定要回忆一下之前的教学工作中有哪些缺乏之处，然后加以改正去写，你知道怎么写吗？以下是职场和大家分享的2022秋季历史教学工作方案范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 2022秋季历史教学工作方案范文1刚刚走过不平凡的20-年我们又迎来了20-年新的学期。本学期历史教研组要围绕学校提出的“五个一”，继续以课堂教学改革为打破口，继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好学校领导的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以历史课程新标准为契机，以进步课堂教学质量为重点，

2、以全面进步将来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探究，为推进我校素质教育的深化而努力。一、在历史教研活动中追求以下三个原那么：教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的施行作为教研工作的重点，在施行时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革实验的完好性;组织好形式多样的教育活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律，扎扎

3、实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面进步，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面进步将来劳动者的素质奠定根底，立足于进步全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面进步根底教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题研究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学理论和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经历。

4、这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，进步自身业务素质及程度。教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力务实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、理论性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断进步教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：A。加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习研究的气氛，引导广阔教师自觉学习和研究。B。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研

5、讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些缺乏之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么?C。教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目的，毕业班确立知识才能坡度，加大综合应用才能，高一高二要在新授课上好的根底上处理好“问题探究”的环节，加强课堂讨论，引导学生的积极参与。二、本学期主要活动安排1。精心准备和布置好初三、高三历史复习方案，提出在中考、高考形式下，历史教学工作的详细要求。2。高中历史青年教师课堂教学研讨活动。3。高二历史学业程度考试的复

6、习和备考活动。4。初三、高三历史教学研讨活动。5。高一初一初二年级课堂教学研讨活动。特别是初一初二的四位教师要为全组教师上课改示范课。2022秋季历史教学工作方案范文2一、教材分析p :初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，兴趣性较强。主要以课为单位，表达我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史，共22课，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人

7、物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。二、教学目的增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析p 才能，增强学生的民族自豪感和爱国情感。同时训练学生动手制作才能。三、实现教学目的的措施1、注重学科间知识的交融与浸透在把握教材时，从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。2、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生开展的新的学

8、习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上可以切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，做到“以参与求体验，以创新求开展”，有效地增进学生的开展。3、突出才能目的的主导即强调学生考虑才能、创造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把

9、知识、才能和人格培养有机结合起来。4、抓好课堂40分钟的效率。在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，实在做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。四、考核方式：针对以上几点，本学期考核方式主要采用考试。本学期争取平均分到达及格程度，优良率和及格率能有所进步。五、教学进度新教材初一历史第二册总共有22课，从隋朝的统一讲到清朝的统一，每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻根底知识、才能培养和思想教育三项教育目的，以历史开展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共

10、十八周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占六个课时。周次详细方案第1周(8.20-8.24)第1课 祖国境内的远古居民第2课 原始的农耕生活第2周(8.27-8.31)第3课 华夏之祖第一单元复习第3周(9.3 - 9.7)第一单元测验第4课 夏、商、西周的兴亡第4周(9.10-9.14)第5课 灿烂的青铜文明第6课 春秋战国的纷争第5周(9.17-9.21)第7课 大变革的时代第8课 中华文化的勃兴(一)第6周(9.24-9.28)第9课 中华文化的勃兴(二)第二单元复习第7周(10.1-10.5)第二单元检测第10课 “秦王扫六合”第8周(10.8-10.12

11、)第11课 “伐五道，诛暴秦”第12课 大一统的汉朝第9周(10.15-10.19)期中复习期中考试第10周(10.22-10.26)第13课 两汉的经济开展第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战第11周(10.29-11.2)第15课 汉通西域和丝绸之路第16课 兴盛的秦汉文化(一)第12周(11.5-11.9)第17课 兴盛的秦汉文化(二) 第三单元复习第13周(11.12-11.16)第三单元测验 第18课 三国鼎立第14周(11.19-11.23)第19课 江南地区的开发第20课 北方民族大交融第15周(11.26-11.30)第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)第22课 承上启下的魏

12、晋南北朝文化(二)第16周(12.3-12.7)第四单元复习 第四单元检测第17周(12.10-12.14)期末复习第18周(12.17-12.21)期末复习 期末考试2022秋季历史教学工作方案范文3随着光阴的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的初三历史教学工作方案。从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的程度提出了更高的要求：如何在较短的

13、、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多

14、年的教学理论，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员-教师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适宜应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原那么，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学程度进步的一个有利的时机。从如今学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学

15、生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵敏性和创新才能。机械记忆才能的增强，限制了知识了理解与灵敏的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，进步学生的分析p 、综合才能及对所学知识的迁移才能。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原那么，才可以进步学生的独立解决问题的才能。从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本的开展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深化理解，这也是本教材需

16、要改进之处。针对课本的这些情况，教师要搜集相关的知识，并进展归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进展比照教学，来解决这一问题。本学期的工作重点：一、从知识与技能上来说使学生掌握资本的产生与开展的历程;资本制度确实立与开展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。通过本学期的学习，使得学生对

17、于资本的产生与资本制度确实立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，进步学生比照分析p 、综合，理解与运用所学知识来解决问题的才能。二、过程与方法在教学过程中，要采取灵敏多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。三、情感态度与价值观通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面1、西方列强资本的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根。资本的本质是对外侵略和扩张。2、资本社会之所以可以迅速的开展，是因为这种社会制度适应了消费力的开展要求。3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和打破。4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何权利也无法阻止历史的开展潮流。5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物和历史唯物观念，并可以正确的认识人类历史和社会的开展历程。第 13 页 共 13 页