2023年高校教师资格证之高等教育心理学通关题库(附带答案).pdf

《2023年高校教师资格证之高等教育心理学通关题库(附带答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高校教师资格证之高等教育心理学通关题库(附带答案).pdf（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年 高 校 教 师 资 格 证 之 高 等 教 育 心 理 学 通 关 题 库（附 带 答 案）单 选 题（共 80题）1、一 种 经 验 的 获 得 对 另 一 种 学 习 起 促 进 作 用 的 是（）。A.顺 向 迁 移 B.逆 向 迁 移 C.正 迁 移 D.负 迁 移【答 案】C2、效 度 是（）。A.绝 对 的 B.相 对 的 C.唯 一 的 D.随 机 的【答 案】B3、道 德 品 质 形 成 和 转 化 的 前 提 与 基 础 是（）oA.醒 悟 B.遵 从 C.转 变D.巩 固【答 案】A4、认 知 接 受 说 的 提 出 者 是（）。A.布 鲁 纳 B.奥 苏 伯

2、尔 C.桑 代 克 D.罗 杰 斯【答 案】B5、（2017年 真 题）下 列 关 于 折 现 现 金 流 估 值 法 的 说 法 中，错 误 的 是（）oA.折 现 现 金 流 估 值 法 的 基 本 原 理 是 将 估 值 时 点 之 后 目 标 公 司 的 未 来 现 金 流 加 总 得 到 相 应 的 价 值 B.使 用 折 现 现 金 流 估 值 法 对 目 标 公 司 进 行 价 值 评 估 时，一 般 都 要 预 测 目 标 公 司 未 来 每 期 现 金 流，但 是 目 标 公 司 是 永 续 的，不 可 能 预 测 到 永 远 C.评 估 所 得 的 价 值，可 以 是 股

3、权 价 值，也 可 以 是 企 业 价 值 D.在 实 际 估 值 中，都 会 设 定 一 个 详 细 预 测 期，此 期 间 通 过 对 目 标 公 司 的 收 入 与 成 本、资 产 与 负 债 等 进 行 详 细 预 测，得 出 每 期 现 金 流【答 案】A6、（2017年 真 题）股 权 投 资 基 金 会 计 核 算 工 作 的 会 计 责 任 主 体 为（）oA.基 金 托 管 人 B.基 金 管 理 人 C.基 金 份 额 登 记 机 构 D.以 上 均 是【答 案】B7、心 理 学 研 究 中 对 一 个 特 定 的 行 为 将 要 发 生 的 可 能 性 和 一 种 特 定

4、 的 关 系 将 被 发 现 的 可 能 性 的 陈 述，属 于（）。A.描 述 B.解 释 C.预 测 D.控 制【答 案】C8、罗 夏 墨 迹 测 验 属 于（）。A.投 射 测 验 B.自 陈 测 验 C.能 力 测 验 D.智 力 测 验【答 案】A9、（2017年 真 题）股 权 投 资 基 金 管 理 人 按 投 资 协 议 约 定 的 金 额 和 时 间 把 投 资 款 项 划 转 至 被 投 资 企 业 或 其 股 东 的 账 户，如 果 股 权 投 资 基 金 办 理 了 托 管，划 款 操 作 需 经 托 管 人 核 准 并 办 理。这 是 股 权 投 资 基 金 投 资

5、流 程 的（）阶 段。A.签 订 投 资 协 议 B.投 资 交 割 C.项 目 立 项 D.投 资 完 成【答 案】B10、（2017年 真 题）股 权 投 资 基 金 管 理 人 按 投 资 协 议 约 定 的 金 额 和 时 间 把 投 资 款 项 划 转 至 被 投 资 企 业 或 其 股 东 的 账 户，如 果 股 权 投 资 基 金 办 理 了 托 管，划 款 操 作 需 经 托 管 人 核 准 并 办 理。这 是 股 权 投 资 基 金 投 资 流 程 的（）阶 段。A.签 订 投 资 协 议 B.投 资 交 割 C.项 目 立 项 D.投 资 完 成【答 案】BH、国 内 某

6、证 券 投 资 基 金 在 某 年 6 月 3 日 时，其 收 益 率 已 达 到 26%,鉴 于 后 市 不 太 明 显，认 为 下 跌 可 能 性 大，为 了 保 持 这 一 业 绩 到 9 月,决 定 利 用 沪 深 300股 指 期 货 实 行 保 值，其 股 票 组 合 的 现 值 为 2.25亿 元，并 且 其 股 票 组 合 与 沪 深 300指 数 的 0 系 数 为 0.8,假 定 6 月 3日 的 现 货 指 数 为 5600点，而 9 月 到 期 的 期 货 合 约 为 5700点。该 基 金 为 了 使 2.25亿 元 的 股 票 组 合 得 到 有 效 保 护，需 要

7、（）A.卖 出 131张 期 货 合 约 B.买 入 131张 期 货 合 约 C.卖 出 105张 期 货 合 约 D.入 105张 期 货 合 约【答 案】C12、在 埃 里 克 森 心 理 发 展 阶 段 理 论 中，大 学 生 处 于 哪 个 阶 段（）。A.同 一 感 对 同 一 感 混 乱 B.亲 密 感 对 孤 独 感 C.繁 殖 感 对 停 滞 感 D.勤 奋 感 对 自 卑 感【答 案】B13、下 列 心 理 学 家 中 不 属 于 格 式 塔 心 理 学 代 表 人 物 的 是（）oA.苛 勒 B.考 夫 卡 C.韦 特 海 默D.加 德 纳【答 案】D14、根 据 埃 里

8、 克 森 的 心 理 发 展 阶 段 理 论，大 学 阶 段 的 主 要 心 理 任 务 是 建 立 自 我 同 一 性 和（）oA.发 展 亲 密 关 系 B.增 进 友 情 关 系 C.融 洽 同 学 关 系 D.确 立 恋 爱 关 系【答 案】A15、（2020年 真 题）以 下 属 于 合 伙 型 股 权 投 资 基 金 合 同 中 的 必 备 条 款 是（）A.I、H、IVB.I、H、H I、IVC.I、IIID.II.H I、IV【答 案】A16、学 习 策 略 包 括 认 知 策 略、元 认 知 策 略 和（）oA.记 忆 策 略 B.资 源 管 理 策 略C.思 维 策 略 D

9、.学 习 方 法【答 案】B17、教 师 在 讲 授 新 知 识 之 前，先 给 学 生 提 供 一 些 包 摄 性 较 广 的、概 括 水 平 较 高 的 引 导 性 材 料，用 学 生 能 理 解 的 语 言 和 方 式 来 表 述，以 便 给 学 生 在 学 习 新 知 识 时 提 供 一 个 较 好 的 固 定 点，清 晰 地 将 原 有 知 识 和 新 知 识 联 系 起 来。这 种 预 先 提 供 的 起 组 织 作 用 的 引 导 性 材 料 称 为（）。A.先 行 组 织 者 B.认 知 结 构 C.复 习 材 料 D.固 定 点【答 案】A18、（）是 指 个 体 为 了 获

10、 得 长 者 们（如 家 长、教 师）的 赞 许 或 认 可 而 表 现 出 把 工 作、学 习 做 好 的 一 种 需 要。A.认 知 内 驱 力 B.自 我 提 高 内 驱 力 C.附 属 内 驱 力 D.胜 任 内 驱 力【答 案】C19、如 果 说 一 个 人 的 智 力 超 常，则 其 智 商 必 须 超 过（）。A.80B.130C.100D.95【答 案】B20、（2020年 真 题）关 于 基 金 投 资 者 和 管 理 人 间 的 收 益 分 配，以 下 属 于 单 一 项 目 分 配 的 是（）A.每 个 投 资 项 目 退 出 后 的 全 部 资 金，在 投 资 者 和

11、管 理 人 之 间 按 约 定 分 配 前，需 先 返 还 投 资 者 部 分 本 金 B.每 个 投 资 项 目 退 出 后 的 每 一 笔 资 金，在 投 资 者 和 管 理 人 之 间 按 约 定 分 配 前，不 必 先 返 还 投 资 者 全 部 本 金 C.每 个 投 资 项 目 退 出 后 的 全 部 资 金，在 投 资 者 和 管 理 人 之 间 按 约 定 分 配 前，需 先 返 还 投 资 者 本 金 和 支 付 优 先 收 益 D.每 个 投 资 项 目 退 出 后 的 每 一 笔 资 金，在 投 资 者 和 管 理 人 之 间 按 约 定 分 配 前，需 先 支 付 优

12、先 收 益，不 必 返 还 投 资 者 本 金【答 案】C21、自 然 实 验 法 的 优 点 是（）oA.减 少 人 为 性，提 高 真 实 性B.减 少 人 为 性，降 低 真 实 性 C.提 高 人 为 性，增 加 真 实 性 D.降 低 真 实 性，提 高 人 为 性【答 案】A22、一 种 经 验 的 获 得 对 另 一 种 学 习 起 阻 碍 作 用 的 是 指 学 习 迁 移 现 象 中 的（）oA.负 迁 移 B.正 迁 移 C.纵 向 迁 移 D.特 殊 迁 移【答 案】A23、教 师 威 信 的 形 成：威 信 的 形 成 取 决 于 一 系 列 的（）因 素。A.人 生

13、观 B.教 师 观 C.学 生 观 D.主 客 观【答 案】D24、用 多 种 感 觉 通 道 识 记 时 效 果 最 显 著 的 智 力 类 型 是（）oA.视 觉 型B.听 觉 型 C.动 觉 型 D.混 合 型【答 案】D25、1963年 出 版 了 潘 菽 主 编 的 教 育 心 理 学，这 一 事 件 处 于 新 中 国 教 育 心 理 学 发 展 的 哪 一 个 历 史 时 期（）oA.新 生 期 B.破 坏 期 C.繁 荣 期 D.改 造 期【答 案】C26、师 生 交 往 系 统 一 般 有 集 中 型、松 散 型 和（）三 种 典 型 方 式。A.单 向 型 B.外 倾 性

14、C.内 倾 往 D.温 和 型【答 案】D27、（2017年 真 题）投 资 者 投 资 股 权 投 资 基 金 的 重 要 前 提 是（）。A.受 到 基 金 管 理 人 开 展 的 投 资 者 教 育B.充 分 调 研，审 慎 选 择 基 金 管 理 人 C.基 金 管 理 人 了 解 自 身 的 投 资 需 求 D.获 取 到 投 资 基 金 拟 投 资 项 目 信 息【答 案】B28、晕 轮 效 应 是 一 种 以 偏 概 全 的 倾 向，又 被 称 为（）。A.首 因 效 应 B.光 环 效 应 C.近 因 效 应 D.刻 板 效 应【答 案】B29、解 决 基 本 信 任 对 基

15、本 不 信 任 的 危 机 所 需 的 品 质 是（）oA.能 力 B.意 志 C.爱 D.希 望【答 案】D30、期 货 市 场 的 套 期 保 值 功 能 是 将 市 场 价 格 风 险 主 要 转 移 给 了（）。A.套 期 保 值 者 B.生 产 经 营 者C.期 货 交 易 所 D.期 货 投 机 者【答 案】D31、大 学 教 师 的 激 励 方 法 有（）。A.学 术 考 核 B.教 学 考 核 C.目 标 激 励 D.岗 位 定 级【答 案】C32、产 生 式 迁 移 理 论 证 实 了（）。A.学 习 可 以 自 动 迁 移，而 不 必 有 学 习 者 的 有 意 识 注 意

16、 B.桑 代 克 的 共 同 的,lS-R 成 分 可 以 导 致 迁 移 C.熟 练 的 基 本 技 能 可 以 自 动 迁 移 D.策 略 学 习 可 以 自 动 迁 移【答 案】C33、个 体 心 理 包 括 心 理 动 力、心 理 过 程、心 理 状 态 和（）四 个 方 面。A.心 理 现 象 B.心 理 迁 移C.心 理 体 征 D.心 理 特 征【答 案】D3 4、先 于 教 学 内 容 或 新 的 学 习 材 料 所 呈 现 的 一 种 引 导 性 材 料，它 是 对 新 学 习 材 料 的 简 化 与 概 括，在 新 学 习 材 料 与 学 习 者 原 有 观 念 之 间 起

17、 认 知 桥 梁 作 用，这 种 学 习 内 容 的 组 织 技 术 或 教 学 策 略 叫 作（）oA.先 行 组 织 者 B.认 知 结 构 C.复 习 材 料 D.固 定 点【答 案】A3 5、人 的 需 要 有 五 种，它 们 由 低 到 高 依 次 排 列 成 一 定 的 层 次，即 生 理 的 需 要、安 全 的 需 要、归 属 和 爱 的 需 要、尊 重 的 需 要、（）oA.家 庭 的 需 要 B.成 功 的 需 要 C.实 现 理 想 的 需 要 D.自 我 实 现 的 需 要【答 案】D3 6、教 师 威 信 的 形 成：威 信 的 形 成 取 决 于 一 系 列 的（）因

18、 素。A.人 生 观 B.教 师 观 C.学 生 观 D.主 客 观【答 案】D37、个 体 在 没 有 外 界 控 制 的 条 件 下，受 到 他 人 行 为 刺 激 的 影 响，而 引 起 一 种 与 他 人 的 行 为 类 似 的 行 为。这 一 现 象 是（）。A.感 染 B.从 众 C.模 仿 D.服 从【答 案】C38、（）指 个 体 对 自 己 的 认 知 过 程 和 结 果 的 意 识。A.认 知 B.反 思 C.元 认 知 D.编 码【答 案】C39、通 过 直 接 感 知 要 学 习 的 实 际 事 物 而 进 行 的 直 观 方 式 是（）。A.实 物 直 观 B,模 象

19、 直 观 C.言 语 直 观 D.操 作 直 观【答 案】A40、认 知 策 略 主 要 包 括 精 细 加 工 策 略、复 述 策 略 和（）。A.组 织 策 略 B.计 划 策 略 C.监 视 策 略 D.调 节 策 略【答 案】A41、具 有 高 度 的 概 括 性、理 解 性、逻 辑 性 等 特 点 的 记 忆 是（）。A.形 象 记 忆 B.情 景 记 忆 C.语 义 记 忆 D.情 绪 记 忆【答 案】C42、对 交 易 者 来 说，期 货 合 约 的 唯 一 变 量 是（）。A.价 格B.标 的 物 的 量 C.规 格 D.交 割 时 间【答 案】A43、师 生 交 往 系 统

20、一 般 有 集 中 型、松 散 型 和（）三 种 典 型 方 式。A.单 向 型 B.外 倾 性 C.内 倾 往 D.温 和 型【答 案】D44、认 知 心 理 学 的 学 习 观 认 为，学 习 是 主 动 的 形 成 认 知 结 构。学 习 者 是 主 动 地 获 得 知 识，并 通 过 把 新 知 识 与 已 有 的 认 知 结 构 相 联 系，来 积 极 地 建 构 其（）oA.认 知 结 构 B.知 识 体 系 C.学 习 观 D.心 理 学【答 案】B45、按 照 迁 移 性 质 的 不 同，学 习 迁 移 可 以 分 为（）。A.正 与 负 迁 移 B.纵 向 与 横 向 迁 移

21、 C.普 通 与 特 殊 迁 移 D.顺 向 与 逆 向 迁 移【答 案】A46、（）是 教 师 以 自 己 的 教 学 活 动 过 程 为 思 考 对 象，来 对 自 己 所 做 出 的 行 为、决 策 以 及 由 此 所 产 生 的 结 果 进 行 审 视 和 分 析 的 过 程，是 一 种 通 过 提 高 参 与 者 的 自 我 觉 察 水 平 来 促 进 能 力 发 展 的 途 径。A.凝 聚 力 B.反 思 C.后 悔 D.成 长【答 案】B47、教 学 反 思 最 集 中 地 体 现 在（）阶 段。A.具 体 经 验 B.观 察 与 分 析 C.重 新 概 括 D.积 极 验 证【

22、答 案】B48、有 的 人 善 于 发 现 问 题，有 的 人 对 问 题 熟 视 无 睹，这 是（）的 表 现。A.性 格 的 理 智 特 征 B.性 格 的 情 绪 特 征 C.性 格 的 态 度 特 征 D.性 格 的 意 志 特 征【答 案】A49、前 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 后 面 学 习 材 料 的 干 扰 是（）。A.正 抑 制 B.负 抑 制 C.前 摄 抑 制 D.倒 摄 抑 制【答 案】C50、某 交 易 者 以 3485元/吨 的 价 格 卖 出 大 豆 期 货 合 约 100手（每 手 10吨），次 日 以 3400元/吨 的 价 格 买 入 平

23、 仓，如 果 单 边 手 续 费 以 10元/手 计，那 么 该 交 易 者（）。A.亏 损 150元 B.盈 利 150元 C.盈 利 84000元 D.盈 利 1500元【答 案】C51、归 因 理 论 认 为，成 功 或 失 败 的 原 因 可 以 划 分 为 三 个 程 度，即()。A.天 资、能 力 和 心 境 B.稳 定 性、内 在 性 和 可 控 性 C.个 体 的 力 量、环 境 和 偶 然 因 素 D.努 力、任 务 难 度 和 运 气【答 案】B52、个 体 进 行 活 动 的 基 本 动 力 是()。A.需 要 B.思 维 C.世 界 观 D.想 象【答 案】A53、大

24、学 生 能 够 对 自 己 的 内 心 深 处 的 情 感 体 验、需 要 动 机、意 志 特 征、理 想 及 政 治 思 想 等 进 行 深 入 的 分 析，这 说 明 其 自 我 概 念 具 有()的 特 点。A.稳 定 性 B.概 括 性C.完 整 性 D.丰 富 性【答 案】D54、高 级 神 经 活 动 类 型 为 活 泼 型（强、平 衡、灵 活），其 气 质 类 型 为（）oA.胆 汁 质 B.多 血 质 C.粘 液 质 D.抑 郁 症【答 案】B55、以 下 哪 位 心 理 学 家 1967年 出 版 的 认 知 心 理 学 一 书 标 志 着 认 知 心 理 学 的 诞 生（）

25、A.皮 亚 杰 B.奈 塞 尔 C.布 鲁 纳 D.奥 苏 泊 尔【答 案】B56、先 于 教 学 内 容 或 新 的 学 习 材 料 所 呈 现 的 一 种 引 导 性 材 料，它 是 对 新 学 习 材 料 的 简 化 与 概 括，在 新 学 习 材 料 与 学 习 者 原 有 观 念 之 间起 认 知 桥 梁 作 用，这 种 学 习 内 容 的 组 织 技 术 或 教 学 策 略 叫 作（）oA.先 行 组 织 者 B.认 知 结 构 C.复 习 材 料 D.固 定 点【答 案】A57、注 重 训 练 的 形 式 而 不 注 重 内 容 的 学 习 迁 移 理 论 是（）。A.关 系 转

26、 换 理 论 B.经 验 类 化 理 论 C.共 同 要 素 说 D.形 式 训 练 说【答 案】D58、大 学 生 正 处 于 认 知 发 展 的（）。A.平 稳 期 B.禺 原 期 C.高 峰 期 D.下 降 期【答 案】C59、学 习 策 略 包 括 认 知 策 略、元 认 知 策 略 和（）0A.记 忆 策 略 B.资 源 管 理 策 略 C.思 维 策 略 D.学 习 方 法【答 案】B60、（2020年 真 题）关 于 股 权 投 资 基 金 投 资 者 的 主 要 类 型，以 下 表 述 错 误 的 是（）A.在 美 国 和 欧 洲 市 场，养 老 基 金 的 规 模 很 大，通

27、 常 为 第 一 大 资 本 供 给 者 B.母 基 金 是 以 股 权 投 资 基 金 为 主 要 投 资 对 象 的 基 金，在 国 外 为 重 要 的 机 构 投 资 者 C.具 有 资 金 实 力 的 大 型 企 业 通 常 采 取 自 己 出 资 并 以 子 公 司 形 式 直 接 投 资，或 作 为 投 资 者 与 基 金 管 理 人 发 起 设 立 的 股 权 投 资 基 金 D.大 学 基 金 会 受 每 届 生 源、学 校 运 营 等 复 杂 因 素 影 响，对 流 动 性 需 求 较 高，故 倾 向 于 相 对 短 期 的 投 资【答 案】D61、决 定 心 理 发 展 的

28、 方 向、速 度、水 平 和 个 别 差 异 的 是（）。A.遗 传 因 素 B.学 习 C.社 会 生 活 条 件D.经 验【答 案】C62、品 德 是 个 性 心 理 特 征 中 具 有 道 德 评 价 意 义 的 部 分，是 一 种（）A.心 理 现 象 B.社 会 现 象 C.生 理 现 象 D.管 理 现 象【答 案】A63、外 汇 期 货 套 利 的 类 型 有（）0A.期 现 套 利 B.跨 市 场 套 利 C.跨 币 种 套 利 D.跨 期 套 利 E【答 案】A64、提 出 比 较 概 括、广 泛 的 问 题,属 于 什 么 技 术（）A.具 体 化 技 术 B.内 容 反

29、应 技 术 C.封 闭 式 提 问 对 回 答 内 容 不 做 严 格 限 制 的 技 术D.开 放 式 提 问【答 案】D65、个 体 由 于 群 体 的 舆 论 压 力，在 认 知 和 行 动 上 不 由 自 主 地 趋 向 于 跟 多 数 人 一 样 的 现 象 称 为（）oA.凝 聚 性 B.从 众 C.社 会 助 长 D.士 气【答 案】B66、（2017年 真 题）下 列 关 于 股 权 投 资 基 金 设 立 的 表 述 中，不 正 确 的 是（）oA.组 织 形 式 不 同，基 金 设 立 要 求 不 同 B.信 托 型 基 金 设 立 需 要 办 理 工 商 注 册 登 记

30、程 序 C.股 权 投 资 基 金 设 立 完 成 后，应 在 中 国 证 券 投 资 基 金 业 协 会 办 理 基 金 备 案 D.基 金 设 立 主 要 考 虑 基 金 组 织 形 式、基 金 架 构、登 记 备 案 等 问 题【答 案】B67、（）指 个 体 对 自 己 的 认 知 过 程 和 结 果 的 意 识。A.认 知B.反 思 C.元 认 知 D.编 码【答 案】C68、下 列 关 于 期 货 合 约 最 小 变 动 价 位 的 说 法，不 正 确 的 是（）。A.每 次 报 价 的 最 小 变 动 数 值 必 须 是 其 最 小 变 动 价 位 的 整 数 倍 B.商 品 期

31、 货 合 约 最 小 变 动 价 位 的 确 定，通 常 取 决 于 标 的 物 的 种 类、性 质、市 价 波 动 情 况 和 商 业 规 范 等 C.较 大 的 最 小 变 动 价 位 有 利 于 市 场 流 动 性 的 增 加 D.最 小 变 动 价 位 是 指 在 期 货 交 易 所 的 公 开 竞 价 过 程 中，对 合 约 每 计 量 单 位 报 价 的 最 小 变 动 数 值【答 案】C69、先 行 组 织 者 教 学 技 术 常 用 于（）。A.发 现 学 习 B.接 受 学 习 C.个 别 化 学 习 D.掌 握 学 习【答 案】B70、在 教 师 反 思 的 四 个 过 程

32、 中，反 思 最 集 中 体 现 在（）。A.具 体 经 验 阶 段 B.观 察 分 析 阶 段 C.重 新 概 括 阶 段 D.积 极 的 验 证 阶 段【答 案】B71、根 据 信 息 加 工 理 论 提 出 了 学 习 过 程 的 基 本 模 式，认 为 学 习 过 程 就 是 一 个 信 息 加 工 的 过 程，即 学 习 者 对 来 自 环 境 刺 激 的 信 息 进 行 内 在 的 认 知 加 工 的 过 程。这 是（）提 出 的。A.加 涅 B.布 鲁 纳 C.斯 金 纳 D.维 纳【答 案】A72、在 教 学 中 为 了 实 现 知 识 的 迁 移，教 师 应 该 应 用（），

33、使 学 生 在 学 习 和 思 维 中 将 事 物 的 非 本 质 属 性 从 本 质 属 性 中 剔 除，更 好 地 掌 握 概 念 间 的 因 果 联 系。A.基 本 原 理 B.变 式 C.概 念 D.教 材 结 构【答 案】B73、斯 金 纳 是 以 下 哪 一 种 心 理 学 理 论 流 派 的 代 表（）。A.精 神 分 析 B.行 为 主 义 C.构 造 主 义 D.机 能 主 义【答 案】B74、教 师 威 信 形 成 的 基 本 条 件 不 包 括（）。A.高 尚 的 道 德 思 想 B.渊 博 的 知 识 C.师 生 的 平 等 交 往 D.高 超 的 教 育 教 学 艺

34、术【答 案】C75、（2020年 真 题）基 金 服 务 机 构 在 破 产 或 者 清 算 时，以 下 表 述 正 确 的 是（）OA.基 金 服 务 机 构 自 有 财 产 属 于 破 产 或 清 算 财 产 B.基 金 服 务 业 务 所 涉 及 的 基 金 产 品 和 投 资 者 财 产 属 于 破 产 或 清 算 财 产 C.基 金 服 务 业 务 所 涉 及 的 基 金 财 产 和 投 资 者 财 产 归 属 于 基 金 服 务 机构 的 自 有 财 产 D.基 金 服 务 机 构 因 未 对 部 分 基 金 财 产 和 投 资 者 财 产 进 行 分 账 管 理，该 部 分 资

35、产 视 同 清 算 财 产【答 案】A76、（）指 的 是 个 人 按 自 定 标 准 评 价 自 己 的 行 为 之 后，在 心 理 上 对 自 己 所 做 的 奖 励 或 惩 罚。A.直 接 强 化 B.间 接 强 化 C.外 部 强 化 D.自 我 强 化【答 案】D77、自 我 效 能 理 论 的 最 早 提 出 者 是（）。A.班 杜 拉 B.布 鲁 纳 C.斯 金 纳 D.马 斯 洛【答 案】A78、认 为 可 以 通 过 背 诵 古 典 语 言（拉 丁 语、希 腊 语、古 汉 语）和 解 答 数 学、自 然 科 学 中 的 难 题 来 提 高 大 学 生 学 习 迁 移 能 力

36、的 观 点 属 于（）oA.关 系 转 换 说 B.经 验 泛 化 说 C.形 式 训 练 说 D.相 同 要 素 说【答 案】C79、某 期 货 交 易 所 内 的 执 行 价 格 为 450美 分/蒲 式 耳 的 玉 米 看 涨 和 看 跌 期 权，当 标 的 玉 米 期 货 价 格 为 400美 分/蒲 式 耳 时，看 跌 期 权 的 内 涵 价 值 为（）A.看 跌 期 权 的 内 涵 价 值=450+400=850（美 分/蒲 式 耳）B.看 跌 期 权 的 内 涵 价 值=450+0=450（美 分/蒲 式 耳）C.看 跌 期 权 的 内 涵 价 值=450-400=50（美 分/

37、蒲 式 耳）D.看 跌 期 权 的 内 涵 价 值=400-0=400（美 分/蒲 式 耳）【答 案】C80、一 笔 美 元 兑 人 民 币 远 期 交 易 成 交 时，报 价 方 报 出 的 即 期 汇 率 为 6.8310/6.8312,远 期 点 为 45.01/50.33B、p.如 果 发 起 方 为 卖 方,则 远 期 全 价 为（）。A.6.8355B.6.8362C.6.8450D.6.8255【答 案】A多 选 题（共 4 0题）1、观 察 法 可 分 为（）oA.参 与 性 观 察 与 非 参 与 性 观 察 B.长 期 性 观 察 与 短 期 性 观 察 C.系 统 性 观

38、 察 与 非 系 统 性 观 察 D.情 景 性 观 察 与 控 制 性 观 察 E.结 构 性 观 察 与 非 结 构 性 观 察 确 认 答 案【答 案】A C2、道 德 意 志 一 般 应 经 历 以 下 三 个 阶 段（）。A.认 同 心 B.下 决 心 C.树 信 心 D.立 恒 心【答 案】B C D3、个 体 自 我 意 识 的 发 展 过 程 包 括（）oA.自 我 中 心 期 B.客 观 化 时 期 C.主 观 化 时 期D.社 会 化 时 期 E.心 理 化 时 期 确 认 答 案【答 案】ABC4、校 园 文 化 形 态 被 分 为 以 下 哪 几 个 方 面（）。A.校

39、 园 物 质 文 化 B.校 园 行 为 文 化 C.校 园 制 度 文 化 D.校 园 精 神 文 化【答 案】ABCD5、品 德 具 有 如 下 特 征：个 体 性、道 德 性 和（）。A.整 体 性 B.主 体 性 C.稳 定 性 D.社 会 性【答 案】ACD6、人 的 个 性 倾 向 性 上 的 差 异 主 要 表 现 在（）上。A.情 绪 B.需 要 C.意 志 D.动 机【答 案】BD7、特 质 因 素 学 派 协 助 青 少 年 进 行 职 业 选 择 的 策 略 是（）。A.职 业 生 涯 的 决 定 B.帮 助 学 生 自 我 了 解 C.获 取 有 关 工 作 的 知 识

40、 D.整 合 有 关 自 我 和 职 业 的 知 识【答 案】BCD8、下 列 属 于 短 时 记 忆 特 点 的 是（）oA.保 持 时 间 短 B.容 量 有 限 C.意 识 清 晰 D.操 作 性 强 E.易 受 干 扰 确 认 答 案【答 案】ABCD9、校 园 文 化 形 成 与 发 展 的 主 要 影 响 因 素 有（）。A.学 校 的 领 导 与 管 理 活 动 B.学 校 的 宣 传 与 舆 论 引 导 C.社 会 文 化 的 渗 透 与 制 约 D.新 闻 媒 体 的 宣 传 与 大 众 印 象【答 案】ABC10、维 纳 发 现 大 多 数 人 都 将 自 己 行 为 的

41、成 功 或 失 败 归 结 为 以 下 几 个 原 因（）oA.能 力 B.努 力 C.任 务 难 度 D.运 气 E.身 心 状 况 确 认 答 案【答 案】ABCD11、感 觉 适 应 是（）心 理 现 象。A.感 受 性 发 生 了 变 化 的 B.刺 激 物 持 续 作 用 引 起 的 C.刺 激 作 用 停 止 后 出 现 的 D.两 种 刺 激 同 时 作 用 时 引 起 的【答 案】AB12、激 发 大 学 教 师 的 工 作 积 极 性 应 遵 循 的 原 则 包 括（）。A.精 神 激 励 与 物 质 激 励 相 结 合 B.奖 励 与 惩 罚 相 结 合 C.刚 性 与 柔

42、 性 相 结 合 D.情 感 与 制 度 相 结 合【答 案】AB13、韦 伯 发 现 大 多 数 人 都 将 自 己 行 为 的 成 功 或 失 败 归 结 为 以 下 几 个 原 因：（）A.能 力 B.努 力 C.任 务 难 度 和 运 气 D.身 心 状 况 及 其 他【答 案】ABCD14、网 络 成 瘾 的 特 点 主 要 包 括（）。A.成 瘾 者 思 维、情 感、行 为 都 被 上 网 这 一 活 动 控 制 B.投 入 的 时 间 和 程 度 逐 渐 加 大 C.不 能 上 网 时 会 出 现 烦 躁 不 安 D.会 与 周 围 环 境 产 生 冲 突【答 案】ABCD15、

43、大 学 生 网 络 成 瘾 的 核 心 辅 导 内 容 包 括（）。A.负 性 情 绪 的 处 理 B.帮 助 建 立 安 全 的 现 实 人 际 关 系 C.自 我 的 重 塑 D.认 知 的 改 变【答 案】ABC16、在 采 用 认 知 领 悟 疗 法 矫 正 大 学 生 的 不 良 品 德 时，应 注 意（）。A.从 学 生 实 际 认 知 水 平 出 发 B.坚 持 正 面 疏 导 C.提 出 具 体 而 合 理 的 要 求 D.进 行 榜 样 教 育【答 案】ABCD17、大 学 生 常 见 的 心 理 问 题 有 哪 些（）A.自 我 意 识 发 展 不 足 B.缺 乏 积 极

44、的 情 绪 体 验 C.缺 乏 建 立 良 好 人 际 关 系 的 技 巧 D.性 心 理 和 性 道 德 冲 突【答 案】ABCD18、以 下 对 行 为 主 义 的 描 述，正 确 的 有（）。A.采 用 实 验 法 B.重 视 研 究 行 为 C.重 视 个 体 的 自 我 实 现 D.强 调 影 响 行 为 的 外 部 因 素【答 案】ABD19、教 师 可 以 从 哪 几 个 方 面 引 导 大 学 生 塑 造 自 身 的 良 好 性 格（）。A.形 成 正 确 的 世 界 观 B.自 觉 地 模 仿 榜 样 C.增 强 自 我 认 识 D.投 身 社 会 实 践【答 案】ABCD2

45、0、学 习 动 机 对 学 习 行 为 的 动 力 作 用 表 现 在 哪 几 个 方 面（）A.行 为 的 激 活 B.行 为 的 定 向 C.行 为 的 维 持 D.行 为 的 强 化【答 案】ABCD21、以 下 对 行 为 主 义 的 描 述，正 确 的 有（）。A.采 用 实 验 法 B.重 视 研 究 行 为 C.重 视 个 体 的 自 我 实 现 D.强 调 影 响 行 为 的 外 部 因 素【答 案】ABD22、皮 亚 杰 认 为，个 体 的 认 知 结 构 是 通 过 哪 两 个 过 程 的 循 环 而 不 断 发 展 的()A.调 整 过 程 B.同 化 过 程 C.反 馈

46、 过 程 D.顺 应 过 程【答 案】BD23、大 学 生 职 业 生 涯 规 划 心 理 辅 导 的 实 务 指 导 可 以 从 哪 些 方 面 着 手()。A.自 我 了 解 B.职 业 生 涯 的 发 展 与 决 定 C.获 取 有 关 职 业 的 知 识 D.整 合 有 关 自 我 和 职 业 的 知 识【答 案】ACD24、为 改 变 重 知 识 传 授 轻 能 力 培 养 的 大 学 课 堂，教 学 方 法 可 以 采 用()。A.问 题 式 教 学 B.案 例 式 教 学 C.问 答 式 教 学 D.沙 龙 式 教 学【答 案】AD25、意 义 学 习 的 特 点 是（）。A.揭

47、 示 知 识 的 意 义，并 使 之 成 为 自 己 知 识 结 构 中 的 一 部 分 B.学 习 过 程 就 是 在 新 旧 知 识 间 建 立 联 系 的 过 程 C.新 旧 知 识 之 间 的 联 系 是 实 质 性 和 非 人 为 的 联 系 D.学 习 的 内 容 必 须 具 有 逻 辑 意 义【答 案】ABC26、教 师 在 实 践 中 树 立 威 信，应（）。A.充 分 利 用 首 因 效 应 B.注 意 自 己 的 仪 表、作 风 和 习 惯 C.加 强 师 生 间 交 往 D.在 课 堂 中 展 现 自 己 的 睿 智【答 案】ABCD27、下 列 属 于 观 察 学 习

48、的 过 程 的 是（）oA.注 意 B.保 持 C.模 仿 D.动 机 E.动 作 再 现 确 认 答 案【答 案】ABD28、大 学 生 心 理 健 康 教 育 的 原 则 有（）。A.全 体 与 个 别 兼 顾 的 原 则 B.科 学 性 原 则 C.主 体 性 原 则 D.发 展 性 原 则【答 案】ABCD29、大 学 生 品 德 评 价 指 标 体 系 一 般 包 括（）。A.构 建 意 义 B.构 建 程 序 C.构 建 原 则 D.构 建 的 具 体 指 标【答 案】ACD30、大 学 教 师 应 用 哪 些 方 式 解 决 心 理 问 题（）。A.学 会 倾 诉 自 己 的 压

49、 力 和 情 绪 B.主 动 接 受 心 理 健 康 教 育 C.参 加 体 育 锻 炼 D.保 持 一 种 以 上 的 爱 好【答 案】ABCD31、校 园 文 化 形 态 被 分 为 以 下 哪 几 个 方 面（）。A.校 园 物 质 文 化 B.校 园 行 为 文 化 C.校 园 制 度 文 化 D.校 园 精 神 文 化【答 案】ABCD32、大 学 教 师 应 用 哪 些 方 式 解 决 心 理 问 题（）。A.学 会 倾 诉 自 己 的 压 力 和 情 绪 B.主 动 接 受 心 理 健 康 教 育 C.参 加 体 育 锻 炼 D.保 持 一 种 以 上 的 爱 好【答 案】ABC

50、D33、大 学 生 情 绪 和 情 感 的 发 展 表 现 出（）。A.内 隐 性 与 波 动 性 并 存 B.自 尊 与 自 卑 并 存 C.温 柔 细 腻 与 粗 犷 并 存 D.体 验 的 内 容 更 加 丰 富、深 刻【答 案】AD34、大 学 生 网 络 成 瘾 的 核 心 辅 导 内 容 包 括（）。A.负 性 情 绪 的 处 理 B.帮 助 建 立 安 全 的 现 实 人 际 关 系 C.自 我 的 重 塑 D.认 知 的 改 变【答 案】ABC35、意 义 学 习 的 过 程 分 为 哪 几 个 阶 段（）A.先 行 组 织 者 B.呈 现 学 习 材 料 C.产 生 上 位