2023年高考化学一轮复习科学备考精准复习.pdf

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1、 宏 观 辨 识 与 微 观 探 析 一、具 体 要 求：能 从 不 同 层 次 认 识 物 质 的 多 样 性，并 对 物 质 进 功 元 素 和 原 子、分 子 水 平 认 识 物 质 的 组 成、结 构、性 质 和 变 化 定 性 质”的 观 念。能 从 宏 观 和 微 观 相 结 合 的 视 角 分 析 与 解 嚓 二、课 程 目 标：通 过 观 察 能 辨 识 一 定 条 件 下 物 质 的 形 态 及 初 步 掌 握 物 质 及 其 变 化 的 分 类 方 法，能 运 用 符 号 表 征 物 质 质 的 微 观 层 面 理 解 其 组 成、结 构 和 性 质 的 联 系，形 成 结

2、 构 决 定 应 用 的 观 念；能 根 据 物 质 的 微 观 结 构 预 测 物 质 在 特 定 条 件 下 磁 质 和 发 生 族 化，并 能 解 释 其 原 因。素 养 水 平 素 养 1 宏 观 辨 识 与 微 观 探 析 水 平 1水 平 2水 平 3水 平 4能 根 据 实 验 现 象 辨 识 物 质 及 其 反 应，能 运 用 化 学 符 号 描 述 常 见 简 单 物 质 及 其 变 化，能 从 物 质 的 宏 观 特 征 入 手 对 物 质 及 其 反 应 进 行 分 类 和 表 征，能 联 系 物 质 的 组 成 和 结 构 解 释 宏 观 现 象。能 根 据 实 验 现

3、 象 归 纳 物 质 及 其 反 应 的 类 型，能 运 用 微 粒 结 构 图 式 描 述 物 质 及 其 变 化 的 过 程，能 从 物 质 的 微 观 结 构 说 明 同 类 物 质 的 共 性 和 不 同 类 物 质 性 质 差 异 及 其 原 因，解 释 同 类 的 不 同 物 质 性 质 变 化 的 规 律。能 从 原 子、分 子 水 平 分 析 常 见 物 质 及 其 反 应 的 微 观 特 征，能 运 用 化 学 符 号 和 定 量 计 算 等 手 段 说 明 物 质 的 组 成 及 其 变 化，能 分 析 物 质 化 学 变 化 和 伴 随 发 生 的 能 量 转 化 与 物

4、 质 微 观 结 构 之 间 的 关 系。能 依 据 物 质 的 微 观 结 构，描 述 或 预 测 物 质 的 性 质 和 在 一 定 条 件 下 可 能 发 生 的 化 学 变 化，能 评 估 某 种 解 释 或 预 测 的 合 理 性；能 从 宏 观 与 微 观 结 合 的 视 角 对 物 质 及 其 变 化 进 行 分 类 和 表 征。化 学 学 科 核 心 素 养 一、具 体 要 求：能 认 识 物 质 是 运 动 和 变 化 的，知 道 化 学 变 化 需 筹 并 遵 循 一 定 规 律；认 识 化 学 变 化 的 本 质 是 有 新 物 质 生 成，并 学 霁 化 器 定 限 度

5、、速 率，是 可 以 调 控 的。能 多 角 度 裾，,运 用 化 学 反 应 原 理 解 决 简 单 的 实 际 问 题。二、课 程 目 标：认 识 物 质 是 在 不 断 运 动 的，物 质 的 变 化 是 屋 漏，因 与 外 因、量 变 与 质 变 等 方 面 较 全 面 地 分 析 物 质 的 化 学 变 化 瀚 场 韶 中 的 能 量 转 化；能 从 不 同 视 角 对 纷 繁 复 杂 的 化 学 变 化 进 行 分 巍 4,示 各 类 变 化 的 特 征 和 规 律；能 用 对 立 统 一、联 系 发 展 和 动 态 平&化 学 反 应，预 测 在 一 定 条 件 下 某 种 物

6、质 可 能 发 生 的 化 学 变 化。素 养 水 平 素 养 2 变 化 观 念 与 平 衡 思 想 水 平 1水 平 2水 平 3水 平 4能 认 识 到 物 质 运 动 和 变 化 是 永 恒 的，能 归 纳 物 质 及 其 变 化 的 共 性 和 特 征，能 认 识 化 学 变 化 伴 随 着 能 量 变 化；能 根 据 观 察 和 实 验 获 得 的 现 象 和 数 据 概 括 化 学 变 化 发 生 的 条 件、特 征 与 规 律。能 从 原 子、分 子 水 平 分 析 化 学 变 化 的 内 因 和 变 化 的 本 质，能 理 解 化 学 反 应 中 量 变 和 质 变 的 关

7、系；能 从 质 量 守 恒，并 运 用 动 态 平 衡 的 观 点 看 待 和 分 析 化 学 变 化；能 运 用 化 学 计 量 单 位 定 量 分 析 化 学 变 化 及 其 伴 随 发 生 的 能 量 转 化。形 成 化 学 变 化 是 有 条 件 的 观 念，认 识 反 应 条 件 对 化 学 反 应 速 率 和 化 学 平 衡 的 影 响，能 运 用 化 学 反 应 原 理 分 析 影 响 化 学 变 化 的 因 素，初 步 学 会 运 用 变 量 控 制 的 方 法 研 究 化 学 反 应。能 从 不 同 视 角 认 识 化 学 变 化 的 多 样 性，能 运 用 对 立 统 一

8、思 想 和 定 性 定 量 结 合 的 方 式 揭 示 化 学 变 化 的 本 质 特 征；能 对 具 体 物 质 的 性 质 和 化 学 变 化 做 出 解 释 或 预 测，能 运 用 化 学 变 化 的 规 律 分 析 说 明 生 产、生 活 实 际 中 的 化 学 变 化。证 据 推 理 与 模 型 认 知 化 学 学 科 核 心 素 养 一、具 体 内 容：具 有 证 据 意 识，能 基 于 证 据 对 物 质 组 成、结 构 及 其 的 假 设，通 过 分 析 推 理 加 以 证 实 或 证 伪；建 立 观 点、结 论 和 证 据 知 道 可 以 通 过 分 析、推 理 等 方 法

9、认 识 研 究 对 象 的 本 质 特 征、构,建 立 认 知 模 型，并 能 运 用 模 型 解 释 化 学 现 象，揭 示 现 象 的 燃 二、课 程 目 标：初 步 学 会 收 集 各 种 证 据，对 物 质 的 性 质 及 其 四 基 于 证 据 进 行 分 析 推 理，证 实 或 证 伪 假 设；能 解 释 证 据 与 结 论 率 形 成 科 学 结 论 所 需 要 的 证 据 和 寻 找 证 据 的 途 径；能 认 识 化 学 现 J系，能 运 用 多 种 认 知 模 型 来 描 述 和 解 释 物 质 的 结 构、性 质 和 变 化，变 化 的 可 能 结 果；能 依 据 物 质

10、 及 其 变 化 的 信 息 建 构 模 型，建 立 解 决 复 架 的 思 维 框 架。素 养 水 平 素 养 3 证 据 推 理 与 模 型 认 知 水 平 1水 平 2水 平 3水 平 4能 从 物 质 及 其 变 化 的 事 实 中 提 取 证 据，对 有 关 的 化 学 问 题 提 出 假 设，能 依 据 证 据 证 明 或 证 伪 假 设；能 识 别 化 学 中 常 见 的 物 质 模 型 和 化 学 反 应 的 理 论 模 型，能 将 化 学 事 实 和 理 论 模 型 之 间 进 行 关 联 和 合 理 匹 配。能 从 宏 观 和 微 观 结 合 上 收 集 证 据，能 依 据

11、 证 据 从 不 同 视 角 分 析 问 题，推 出 合 理 的 结 论；能 理 解、描 述 和 表 示 化 学 中 常 见 的 认 知 模 型，指 出 模 型 表 示 的 具 体 含 义，并 运 用 于 理 论 模 型 解 释 或 推 测 物 质 的 组 成、结 构、性 质 与 变 化。能 从 定 性 与 定 量 结 合 上 收 集 证 据，能 通 过 定 性 分 析 和 定 量 计 算 推 出 合 理 的 结 论；能 认 识 物 质 及 其 变 化 的 理 论 模 型 和 研 究 对 象 之 间 的 异 同，能 对 模 型 和 原 型 的 关 系 进 行 评 价 以 改 进 模 型；能 说

12、 明 模 型 使 用 的 条 件 和 适 用 范 围。能 依 据 各 类 物 质 及 其 反 应 的 不 同 特 征 寻 找 充 分 的 证 据，能 解 释 证 据 与 结 论 之 间 的 关 系；能 对 复 杂 的 化 学 问 题 情 境 中 的 关 键 要 素 进 行 分 析 以 建 构 相 应 的 模 型，能 选 择 不 同 模 型 综 合 解 释 或 解 决 复 杂 的 化 学 问 题；能 指 出 所 建 模 型 的 局 限 性，探 寻 模 型 优 化 需 要 的 证 据。科 学 探 究 与 创 新 意 识 化 学 学 科 核 心 素 养 一、具 体 内 容：认 识 科 学 探 究 是

13、 进 行 科 学 解 释 和 发 现、创 造 和 应 践 活 动；能 发 现 和 提 出 有 探 究 价 值 的 问 题；能 从 问 题 和 假 设 出 赛 目 的，设 计 探 究 方 案，运 用 化 学 实 验、调 查 等 方 法 进 行 实 验 施 乍，敢 于 质 疑，勇 于 创 新。二、课 程 目 标：能 发 现 和 提 出 有 探 究 价 值 的 化 学 问 题，能 依 噂 并 优 化 实 验 方 案，完 成 实 验 操 作，能 对 观 察 记 录 的 实 验 信 息 结 论；能 和 同 学 交 流 实 验 探 究 的 成 果，提 出 进 一 步 探 究 或 改 进 1重 事 实 和

14、证 据，破 除 迷 信，反 对 伪 科 学；养 成 独 立 思 考、敢 于 质”新 的 精 神。素 养 水 平 素 养 4 科 学 探 究 与 创 新 意 识 水 平 1水 平 2水 平 3水 平 4能 根 据 教 材 中 给 出 的 问 题 设 计 简 单 的 实 验 方 案，完 成 实 验 操 作，观 察 物 质 及 其 变 化 的 现 象，客 观 地 进 行 记 录，对 实 验 现 象 作 出 解 释，发 现 和 提 出 需 要 进 一 步 研 究 的 问 题。能 对 简 单 化 学 问 题 的 解 决 提 出 可 能 的 假 设，依 据 假 设 设 计 实 验 方 案，组 装 实 验

15、仪 器，与 同 学 合 作 完 成 实 验 操 作，能 运 用 多 种 方 式 收 集 实 验 证 据，基 于 实 验 事 实 得 出 结 论，提 出 自 己 的 看 法。具 有 较 强 的 问 题 意 识，能 在 与 同 学 讨 论 基 础 上 提 出 探 究 的 问 题 和 假 设，依 据 假 设 提 出 实 验 方 案，独 立 完 成 实 验，收 集 实 验 证 据，基 于 现 象 和 数 据 进 行 分 析 并 得 出 结 论，交 流 自 己 的 探 究 成 果。能 根 据 文 献 和 实 际 需 要 提 出 综 合 性 的 探 究 课 题，根 据 假 设 提 出 多 种 探 究 方

16、案，评 价 和 优 化 方 案，能 用 数 据、图 表、符 号 等 处 理 实 验 信 息；能 对 实 验 中 的“异 常”现 象 和 已 有 结 论 进 行 反 思、提 出 质 疑 和 新 的 实 验 设 想，并 进 一 步 付 诸 实 施。科 学 态 度 与 社 会 责 任 一、具 体 内 容：具 有 安 全 意 识 和 严 谨 求 实 的 科 学 态 度，具 有 探 索 理 的 意 识；深 刻 认 识 化 学 对 创 造 更 多 物 质 财 富 和 精 神 财 富、满 国 的 美 好 生 活 需 要 的 重 大 贡 献；具 有 节 约 资 源、保 护 环 境 的 可 持 堵 自 身 做

17、起，形 成 简 约 适 度、绿 色 低 碳 的 生 活 方 式；能 对 与 化 学 问 题 作 出 正 确 的 价 值 判 断，能 参 与 有 关 化 学 问 题 的 社 会 实 践 当 二、课 程 目 标：具 有 安 全 意 识 和 严 谨 求 实 的 科 学 态 度；形 成 J的 意 识：增 强 探 究 物 质 性 质 和 变 化 的 兴 趣，关 注 与 化 学 有 关 E养 认 识 环 境 保 护 和 资 源 合 理 开 发 的 重 要 性，具 有“绿 色 化 学”观 通 意 识；能 较 深 刻 地 理 解 化 学、技 术、社 会 和 环 境 之 间 的 相 互 关；,能 运 用 已 有

18、 知 识 和 方 法 综 合 分 析 化 学 过 程 来 的 各 种 影 响，权 衡 利 弊，强 化 社 会 责 任 意 识，积 极 参 与 有 关 化 学 局 决 策。素 养 水 平 素 养 5 科 学 态 度 与 社 会 责 任 水 平 1水 平 2水 平 3水 平 4具 有 安 全 意 识，逐 步 养 成 严 谨 求 实 的 科 学 态 度，不 迷 信，能 自 觉 抵 制 伪 科 学；能 列 举 事 实 说 明 化 学 对 人 类 文 明 的 伟 大 贡 献，主 动 关 心 与 环 境 保 护、资 源 开 发 等 有 关 的 社 会 热 点 问 题，形 成 与 环 境 和 谐 共 处，合

19、 理 利 用 自 然 资 源 的 观 念。崇 尚 科 学 真 理，不 迷 信 书 本 和 权 威；具 有“绿 色 化 学”观 念，能 运 用 所 学 知 识 分 析 和 探 讨 某 些 化 学 过 程 对 人 类 健 康、社 会 可 持 续 发 展 可 能 带 来 的 双 重 影 响，并 对 这 些 影 响 从 多 个 方 面 进 行 评 估。具 有 理 论 联 系 实 际 的 观 念，有 将 化 学 成 果 应 用 于 生 产、生 活 的 意 识，能 依 据 实 际 条 件 并 运 用 所 学 的 化 学 知 识 和 方 法 解 决 生 产、生 活 中 简 单 的 化 学 问 题；在 实 践

20、 中 逐 步 形 成 节 约 成 本、循 环 利 用、保 护 环 境 等 观 念。尊 重 科 学 伦 理 道 德，能 依 据“绿 色 化 学”思 想 和 科 学 伦 理 对 某 一 个 化 学 过 程 进 行 分 析，权 衡 利 弊，作 出 合 理 的 决 策；能 针 对 某 些 化 学 工 艺 设 计 存 在 的 各 种 问 题，提 出 处 理 或 解 决 问 题 的 具 体 方 案。突 出 立 德 树 人 导 向 引 导 学 生 树 立“见 个 自 信”。加 强 社 会 主 义 核 心 价 值 观、中 华 优 秀 传 统 文 化、革 命 文 化、社 会 主 义 先 进 文 化、党 史、新

21、知 识 立 意 中 国 史、改 革 开 放 史、社 会 主 义 发 展 史、依 法 治 国、创 新 精 神 等 内 容 的 考 查，发 挥 各 学 科 的 育 人 优 势，形 成 育 人 合 力。彰 显 素 质 教 育 的 鲜 明 导 向。以 阅 读 理 解、信 息 整 理、应 用 写 作、语 言 表 达、批 判 性 思 维 和 辩 证 思 维 6项 关 键 能 力 为 突 破 口，加 强 对 学 生 独 立 思 考、逻 辑 推 理、信 息 加 工、语 言 表 达 和 文 字 写 作 等 关 键 能 力 的 考 查，引 导 教 学 注 重 培 养 支 撑 学 生 终 身 发 展、适 应 时 代

22、 要 求 的 关 键 能 力，引 导 学 生 从“解 题”至 I J“解 决 问 题”，从“做 题”至 I J“做 人 做 事”。能 力 立 意 素 养 立 意高 考 在 德 智 体 美 劳 全 面 考 查 上 取 得 的 主 要 突 破 促 进 学 生 全 面 发 展。各 学 科 立 足 自 身 特 点，加 强 情 境 化 试 题 设 计,创 设 联 系 劳 动、体 育、美 育 的 试 题 情 境，引 导 学 生 崇 尚 劳 动 精 神、增 强 健 康 意 识 和 审 美 情 趣。加 强 对 学 生 综 合 能 力 和 应 用 能 力 的 考 查。为 减 少 学 生 机 械 刷 题、重 复

23、训 练 的 收 益，引 导 中 学 教 学 遵 循 教 育 规 律，促 进 素 质 教 育 发 展，各 学 科 通 过 设 计 多 选 题、结 构 不 良 试 题、任 务 驱 动 型 试 题 等 新 题 型，逐 步 增 强 试 题 的 综 合 性、应 用 性、开 放 性。2020年 新 高 考 语 文 科 优 化 试 卷 结 构，考 查 高 阶 思 维 能 力；数 学 科 重 建 考 试 目 标 和 考 查 体 系，建 立 不 分 文 理 科 的 统 一 考 试 模 式；外 语 科 创 设 新 题 型，采 用 读 后 续 写 题 型，增 加 阅 读 理 解 和 写 作 分 值,深 入 考 查

24、学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力。增 强 考 查 方 式、试 题 情 境 等 方 面 的 综 合 性 增 强 试 题 情 境 的 综 合 性。优 化 试 题 情 境 设 计，结 合 学 生 的 生 活 实 践 和 学 习 探 索 活 动 设 计 问 题 情 境，让 学 生 充 分 感 受 到 课 堂 所 学 内 容 的 价 值 和 解 决 实 际 问 题 的 效 用。增 强 考 查 方 式 的 综 合 性。通 过 文 字、图 像、表 格 等 多 种 方 式 呈 现 试 题 信 息，综 合 考 查 学 生 的 信 息 整 理 能 力、辩 证 分 析 能 力。情 境 化 试 题 有 利

25、于 考 查 学 生 在 问 题 情 境 中 的 知 识 掌 握 程 度，更 能 精 准 考 查 学 生 分 析 问 题、解 决 问 题 的 能 力。根 据 化 学 的 学 科 特 点 和 试 题 情 境 的 复 杂 程 度，化 学 科 试 题 情 境 可 以 分 为 简 单 情 境、综 合 情 境 和 复 杂 情 境。综 合 情 境 复 杂 情 境化 学 学 业 质 量 水 平 1水 平 _质 量 描 述 1-1 能 根 据 物 质 组 成 和 性 质 对 物 质 进 行 分 类，形 成 物 质 是 由 元 素 组 成 和 化 学 变 化 中 元 素 不 变 的 观 点；能 运 用 原 子 结

26、 构 模 型 说 明 典 型 金 属 和 非 金 属 元 素 的 性 质；能 对 常 见 物 质（包 括 简 单 的 有 机 化 合 物）及 其 变 化 进 行 描 述 和 符 号 表 征；能 认 识 离 子 反 应 和 氧 化 还 原 反 应 的 本 质，能 结 合 实 例 书 写 离 子 方 程 式 和 氧 化 还 原 反 应 化 学 方 程 式；能 说 明 常 见 物 质 的 性 质 与 应 用 的 关 系。1-2 认 识 化 学 变 化 是 有 条 件 的，能 说 明 化 学 变 化 中 的 质 量 关 系 和 能 量 转 化，能 从 物 质 的 组 成、构 成 微 粒、主 要 性 质

27、 等 方 面 解 释 或 说 明 化 学 变 化 的 本 质 特 征；认 识 物 质 的 量 在 化 学 定 量 研 究 中 的 重 要 作 用，能 结 合 实 验 或 生 产、生 活 中 的 实 际 数 据，并 应 用 物 质 的 量 计 算 物 质 的 组 成 和 物 质 转 化 过 程 中 的 质 量 关 系。1-3 能 依 据 化 学 问 题 解 决 的 需 要，选 择 常 见 的 实 验 仪 器、装 置 和 试 剂，完 成 简 单 的 物 质 性 质、物 质 制 备、物 质 检 验 等 实 验；能 与 同 伴 合 作 进 行 实 验 探 究，如 实 观 察、记 录 实 验 现 象，能

28、 根 据 实 验 现 象 形 成 初 步 结 论。1-4 具 有 安 全 意 识，能 将 化 学 知 识 与 生 成、生 活 实 际 结 合，能 主 动 关 心 并 参 与 有 关 的 社 会 性 议 题 的 讨 论，赞 赏 化 学 对 人 类 生 活 和 生 产 所 作 的 贡 献；能 运 用 所 学 的 化 学 知 识 和 方 法 分 析 讨 论 生 产、生 活 中 简 单 的 化 学 问 题（如 酸 雨 防 治、环 境 保 护、食 品 安 全 等），认 识 化 学 科 学 对 社 会 可 持 续 发 展 的 贡 献。注：每 个 条 目 前 面 的 数 字 代 表 水 平，后 面 的 数

29、字 代 表 条 目 序 号，序 号 1侧 重 对 应“素 养 1宏 观 辨 识 与 微 观 探 析”和“素 养 3证 据 推 理 与 模 型 认 知 序 号”；序 号 2侧 重 对 应“素 养 2变 化 观 念 与 平 衡 思 想”；序 号 3侧 重 对 应“素 养 4科 学 探 究 与 创 新 意 识”；序 号 4侧 重 对 应“素 养 5科 学 态 度 与 社 会 责 任”。化 学 学 业 质 量 水 平 2水 平 质 量 描 述 22-1 能 从 不 同 视 角 对 典 型 的 物 质 及 其 主 要 变 化 进 行 分 类；能 从 原 子 结 构 视 角 说 明 元 素 的 性 质 递

30、 变 规 律；能 从 构 成 物 质 的 微 粒、化 学 键、官 能 团 等 方 面 说 明 常 见 物 质 的 主 要 性 质，能 分 析 物 质 性 质 与 用 途 的 关 系。2-2 能 分 析 化 学 变 化 中 的 能 量 吸 收 或 释 放 的 原 因；认 识 化 学 变 化 的 多 样 性 和 复 杂 性，能 分 析 化 学 反 应 速 率 的 主 要 影 响 因 素；能 设 计 物 质 转 化 的 方 案，能 运 用 化 学 符 号 表 征 物 质 的 变 化，能 说 明 化 学 变 化 的 本 质 特 征 和 变 化 规 律；能 应 用 质 量 守 恒 定 律 分 析 物 质

31、 转 化 对 资 源 利 用 的 影 响。2-3 能 通 过 实 验 探 究 物 质 的 性 质 和 变 化 规 律，能 提 出 有 意 义 的 实 验 探 究 问 题，根 据 已 有 经 验 和 资 料 作 出 预 测 和 假 设，能 设 计 简 单 实 验 方 案，能 运 用 适 当 的 方 法 控 制 反 应 条 件 并 顺 利 进 行 实 验；能 收 集 和 表 述 实 验 证 据，基 于 实 验 事 实 得 出 结 论。2-4 能 分 析 化 学 科 学 在 开 发 利 用 自 然 资 源、合 成 新 物 质、保 护 环 境、保 障 人 类 健 康、促 进 科 技 发 展 和 社 会

32、 文 明 等 方 面 的 价 值 和 贡 献；了 解 在 化 工 生 产 中 遵 循“绿 色 化 学”思 想 的 重 要 性，能 从 化 学 视 角 理 解 食 品 安 全、环 境 保 护 等 法 律 法 规，关 注 化 学 产 品 和 技 术 在 生 产、生 活 中 应 用 可 能 产 生 的 负 面 影 响。注：每 个 条 目 前 面 的 数 字 代 表 水 平，后 面 的 数 字 代 表 条 目 序 号，序 号 1侧 重 对 应“素 养 1宏 观 辨 识 与 微 观 探 析”和“素 养 3证 据 推 理 与 模 型 认 知 序 号”；序 号 2侧 重 对 应“素 养 2变 化 观 念 与

33、 平 衡 思 想”；序 号 3侧 重 对 应“素 养 4科 学 探 究 与 创 新 意 识”；序 号 4侧 重 对 应“素 养 5科 学 态 度 与 社 会 责 任”。化 学 学 业 质 量 水 平 3水 平 质 量 描 述 33-1 能 从 组 成 结 构 等 方 面 认 识 无 机 化 合 物 和 有 机 化 合 物 的 多 样 性，能 从 物 质 的 组 成 性 质 官 能 团 构 成 微 粒 和 微 粒 间 作 用 力 等 多 个 视 角 对 物 质 进 行 分 类；能 说 明 物 质 的 组 成、官 能 团 和 微 粒 间 作 用 力 的 差 异 对 物 质 性 质 的 影 响；能

34、从 多 个 角 度 对 化 学 反 应 进 行 分 类，认 识 化 学 反 应 的 本 质；能 采 用 模 型、符 号 等 多 种 方 式 对 物 质 的 结 构 及 苴 变 化 进 行 综 合 表 征。3-r 能 根 霸 总 黄 翥 理 论 和 化 学 平 衡 原 理，说 明 影 响 化 学 反 应 速 率 和 化 学 平 衡 的 因 素；能 运 用 宏 观、微 观、符 号 等 方 式 描 述、说 明 物 质 转 化 的 本 质 和 规 律；能 定 量 分 析 化 学 变 化 的 热 效 应，分 析 化 学 能 与 电 能 相 互 转 化 的 原 理 及 其 在 生 产 和 生 活 中 的

35、应 用。能 根 据 解 决 问 题 的 需 要 设 计 无 机 化 合 物 转 化 与 制 备、典 型 有 机 化 合 物 的 组 成 结 构 检 测 与 合 成 的 方 案；能 分 析 评 估 物 质 转 化 过 程 对 环 境 的 影 响。3-3 能 根 据 解 决 问 题 的 需 要 提 出 实 验 探 究 课 题；能 设 计 实 验 方 案 探 究 物 质 和 能 量 的 转 化,影 响 反 应 速 率 和 化 学 平 衡 的 因 素 有 机 化 合 物 的 主 要 性 质 等；能 选 择 合 适 的 实 验 试 剂 和 仪 器 装 置，控 制 实 验 条 件、安 全、顺 利 地 完

36、成 实 验；没 能 收 集 并 用 数 据、图 表 等 多 种 方 式 描 述 实 验 证 据，能 基 于 现 象 和 数 据 进 行 分 析 推 理 得 出 合 理 结 论。3-4 能 结 合 生 产 和 生 活 实 际 问 题 情 境 说 明 化 学 变 化 中 能 量 转 化、调 控 反 应 条 件 等 的 重 要 应 用，认 识 有 机 化 合 物 转 化 和 合 成 在 社 会 经 济 可 持 续 发 展 提 高 生 活 质 量 等 方 面 的 重 要 贡 献；能 运 用 化 学 原 理 和 方 法 解 释 或 解 决 生 产、生 活 中 与 化 学 相 关 的 一 些 实 际 问

37、题；具 有 对 化 学 技 术 推 广 应 用 和 化 学 品 使 用 进 行 风 险 评 估 的 意 识，能 分 析 化 学 品 生 产 和 应 用 过 程 中 对 社 会 和 环 境 可 能 发 生 的 影 响，能 提 出 降 低 其 负 面 影 响 的 建 议。注：每 个 条 目 前 面 的 数 字 代 表 水 平，后 面 的 数 字 代 表 条 目 序 号，序 号 1侧 重 对 应“素 养 1宏 观 辨 识 与 微 观 探 析”和“素 养 3证 据 推 理 与 模 型 认 知 序 号”；序 号 2侧 重 对 应“素 养 2变 化 观 念 与 平 衡 思 想”；序 号 3侧 重 对 应“

38、素 养 4科 学 探 究 与 创 新 意 识”；序 号 4侧 重 对 应“素 养 5科 学 态 度 与 社 会 责 任”。化 学 学 业 质 量 水 平 4水 平 质 量 描 述 44-1 能 在 物 质 及 其 变 化 的 情 境 中，依 据 需 要 选 择 不 同 方 法，从 不 同 角 度 对 物 质 及 其 变 化 进 行 分 析 和 推 断；能 根 据 物 质 的 类 别 组 成 微 粒 的 结 构、微 粒 间 作 用 力 等 说 明 或 预 测 物 质 的 性 质，评 估 所 做 说 明 或 预 测 的 合 理 性；能 从 宏 观 与 微 观、定 性 与 定 量 等 角 度 对 物

39、 质 变 化 中 的 能 量 转 化 进 行 分 析 和 表 征；能 基 于 物 质 性 质 提 出 物 质 在 生 产、生 活 和 科 学 技 术 等 方 面 应 用 的 建 议 和 意 见。4-2 能 从 调 控 反 应 速 率、提 高 反 应 转 化 率 等 方 面 综 合 分 析 反 应 的 条 件，提 出 有 效 控 制 反 应 条 件 的 措 施；能 选 择 简 明、合 理 的 表 征 方 式 描 述 和 说 明 化 学 变 化 的 本 质 和 规 律，能 根 据 化 学 反 应 原 理 预 测 物 质 转 化 的 产 物，确 定 检 验 所 做 预 测 的 证 据；能 依 据 化

40、 学 变 化 中 能 量 转 化 的 原 理，提 出 利 用 化 学 变 化 实 现 能 量 储 存 和 释 放 的 有 实 用 价 值 的 建 议，能 基 于“绿 色 化 学”理 念 设 计 无 机 化 合 物 制 备 和 有 机 化 合 物 合 成 的 方 案，并 对 方 案 进 行 评 价 和 优 化；能 分 析 评 估 物 质 转 化 过 程 对 环 境 和 资 源 利 用 的 影 响。4-3 能 列 举 测 定 物 质 组 成 和 结 构 的 实 验 方 法，能 根 据 仪 器 分 析 的 数 据 和 图 表 推 测 简 单 物 质 的 组 成 和 结 构；能 在 复 杂 的 化 学

41、 问 题 情 境 中 提 出 有 价 值 的 实 验 探 究 课 题，能 设 计 有 关 物 质 转 化、分 离 提 纯 性 质 应 用 等 的 综 合 实 验 方 案；能 运 用 变 量 控 制 的 方 法 探 究 并 确 定 合 适 的 反 应 条 件，安 全、顺 利 地 完 成 实 验；能 用 数 据、图 表、符 号 等 描 述 实 验 证 据 并 据 此 进 行 分 析 推 理 形 成 结 论；能 对 实 验 方 案 实 验 过 程 和 实 验 结 论 进 行 评 价，提 出 进 一 步 探 究 的 设 想。4-4 能 说 明 化 学 科 学 发 展 在 自 然 资 源 利 用、材 料

42、 合 成、环 境 保 护、保 障 人 类 健 康 促 进 科 学 技 术 发 展 等 方 面 的 重 要 作 用；能 运 用 化 学 原 理 和 方 法 推 广 应 用 和 化 学 品 使 用 进 行 分 析 和 风 险 评 估；能 依 据“绿 色 化 学”思 想 分 析 某 些 化 学 产 品 生 产 和 应 用 存 在 的 问 题，提 出 处 理 或 解 决 化 学 问 题 的 方 案。注：每 个 条 目 前 面 的 数 字 代 表 水 平，后 面 的 数 字 代 表 条 目 序 号，序 号 1侧 重 对 应“素 养 1宏 观 辨 识 与 微 观 探 析”和“素 养 3证 据 推 理 与

43、模 型 认 知 序 号”；序 号 2侧 重 对 应“素 养 2变 化 观 念 与 平 衡 思 想”；序 号 3侧 重 对 应“素 养 4科 学 探 究 与 创 新 意 识”；序 号 4侧 重 对 应“素 养 5科 学 态 度 与 社 会 责 任”。高 考 化 学 评 价 体 系 的 内 涵 构 成 及 实 施 模 型 基 础 性：化 学 学 科 的 基 础 知 识、基 本 技 能、基 本 方 法 和 基 本 操 作。考 查 要 求 创 新 性 综 合 性：学 科 内 综 合、学 科 间 综 合、方 法 综 合 和 形 式 综 合。应 用 性：在 学 科 素 养 的 引 导 下，使 用 合 适

44、的 思 维 方 法 和 关 键 能 力，解 释 生 活 中 的 现 象，解 决 生 产 中 的 问 题，阐 释 社 会 中 有 关 化 学 的 热 点 问 题，解 答 实 验 中 的 疑 问。创 新 性：推 测 反 应 现 象 或 物 质 性 质，设 计 物 质 合 成 或 分 离 路 线，阐 释 机 理 或 总 结 规 律 等。应 用 性 综 合 性 基 础 性 必 备 知 识：化 学 语 言 与 概 念、物 质 结 构 与 性 质、反 应 变 化 与 规 律、物 质 转 化 与 应 用、实 验 原 理 与 方 法。一 关 键 能 力：理 解 与 辨 析 能 力、分 析 与 推 测 能 力、

45、归 纳 与 论 证 能 力、探 究 与 创 新 能 力。_ 学 科 素 养：化 学 观 念、思 维 方 法、实 践 探 索、态 度 责 住。核 心 价 值：包 括 学 科 社 会 价 值、学 科 本 质 价 值 和 学-科 育 人 价 值，即 弘 扬 爱 国 主 义 情 怀、认 识 化 学 科 学 对 人 类 进 步 和 发 展 的 贡 献 和 渗 透 科 学 精 神、激 发 学 考 查 情 境 生 活 实 践 立 德 树 人 习 兴 趣。考 查 内 容 服 务 选 才 1-1-1-1-引 导 教 学 必 备 知 识 关 键 能 力 学 科 素 养 核 心 价 值 a 5 庆 总 学 习 探

46、索：以 化 学 学 科 专 业 语 言 与 符 号，按 照 学 科 逻 辑 呈 现 的 形 式 情 境，子 刁 株 耀 要 用 于 检 测 基 础 知 识 理 解 与 调 用，体 现 基 础 性。生 活 实 践：现 实 生 活 中 化 学 现 象 及 其 变 化 的 内 在 逻 辑 呈 现 的 真 实 情 境，主 要 用 于 检 测 知 识 迁 移 与 应 用，体 现 综 合 性 与 应 用 性。学 术 探 索：以 化 学 科 学 研 究 问 题 为 背 景，按 照 学 术 研 究 的 一 般 路 径 呈 现 的 真 实 情 境，主 要 用 于 检 测 问 题 建 构 与 解 决，体 现 综

47、合 性 与 创 新 性。化 学 必 修 课 程 是 全 体 高 中 学 生 必 须 修 习 的 课 程，是 普 通 高 中 学 生 发 展 的 共 同 基 础 课 程，设 化 学 1、化 学 2 两 个 模 块。课 程 内 容 分 为 化 学 科 学 与 实 验 探 究.常 见 的 无 机 物 及 其 应 用、物 质 结 构 基 础 及 化 学 反 应 规 律.简 单 的 有 机 化 合 物 及 其 应 用 和 化 学 与 社 会 发 展 五 个 主 题。每 个 主 题 的 内 容 均 旨 在 促 进 全 体 学 生 在 宏 观 辨 识 与 微 观 探 析 变 化 观 念 与 平 衡 思 想

48、证 据 推 理 与 模 型 认 知 科 学 探 究 与 创 新 意 识 科 学 态 度 与 社 会 责 任 等 化 学 学 科 核 心 素 养 的 各 个 方 面 都 有 一 定 的 发 展。普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 翌 金 0 中 小 学 t材 定 员 会 2 O O 4*U*Q普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 化 学 经 金 B 中 小 学 教 材，定 1会 20CM*aU化 学 人 反 或 IT 出 及 社 谡 程 C 材 阡 究 所 化 学 爆 程 载 材 修 完 开 发 中 心 必 修 人 KftR出 网 收 现 程 乾 材 研 玄 所 播

49、，化 学 班 熨 收 研 究 开 就 中 心 必 修选 修 化 学 反 应 原 理，从 化 学 反 应 与 能 量，化 学 反 应 的 方 向、限 度 和 速 率,以 及 水 溶 液 中 的 离 子 反 应 与 平 衡 等 方 面，探 素 化 学 反 应 的 规 律 及 其 应 用。进 一 步 认 识 化 学 变 化 所 遵 循 的 基 本 原 理，初 步 形 成 关 于 物 质 变 化 的 科 学 观 念。了 解 化 学 反 应 中 能 量 转 化 所 遵 循 的 规 律，赞 赏 运 用 化 学 反 应 原 理 对 科 学 技 术 和 人 类 社 会 文 明 所 起 的 重 要 作 用，发

50、展 化 学 学 科 核 心 素 养。选 修 物 质 结 构 与 性 质，从 原 子、分 子 水 平 上 认 识 物 质 构 成 的 规 律，以 微 粒 之 间 不 同 的 作 用 力 为 线 索，侧 重 研 究 不 同 类 型 物 质 的 有 关 性 质，进 一 步 丰 富 物 质 结 构 的 知 识，提 高 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。提 升 有 关 物 质 结 构 的 基 本 认 识，深 入 认 识 物 质 的 结 构 与 性 质 之 间 的 关 系，发 展 化 学 学 科 核 心 素 养。化 学 学 科 考 试 范 围 考 试 范 围：包 括 必 考 和 选 考 两