2010安徽省中考语文真题及答案.pdf

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1、2010 安徽省中考语文真题及答案注意事项:1你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用(35 分)1默写古诗文申的名句名篇。(10 分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)子日:“，可以为师矣。”(论语为政)，长河落日圆。(王维使至塞上)，一览众山小。(杜甫望岳)来源:学科网 ZXXK，浅草才能没马蹄。(自居易钱塘湖春行)谈笑有

2、鸿儒，。(刘禹锡陋室铭)春蚕到死丝方尽，。(李商隐无题)羌管悠悠霜满地，人不寐，。(范仲淹渔家傲)了却君王天下事，。(辛弃疾破阵子)(2)默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋思。2阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。(9 分)展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4 月 30 日晚，举世瞩目的 2010 年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mi 登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分相约上海 江河情缘 世界共襄 致世博四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民

3、对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。荟萃()联 mi()(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(3)“举世瞩目”的意思是。“世界共襄”中“襄”的意思是。(4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法：。3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。(4 分)(1)根据水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“”，宋江任寨主后改为“”。(2)高尔基的童年用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程。4初中毕业前，班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。下面

4、是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建 筑师，却构 建 着我 们 知 识的 大 厦；您 不是 音 乐家，却奏 响 着 我们 心 灵的 乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容相应，句式相同。(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十

5、年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。一一(17(17 分分)科学不怕挑战沈致远挑战是针锋相对

6、的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。科学发展史是不断接受挑战的历史。量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论

7、了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。来源:Zxxk.Com5本文的中心论点是什么 7(4 分

8、)6第段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4 分)7第段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?(4 分)8第段中科学一词为什么加上引号?(2 分)9说说画线句子在文中的表达作用。(3 分)二(23 分)乌兰巴统大草原上的九匹马阮殿文已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。其中

9、有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大

10、马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。

11、这时有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个响鼻。我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这

12、个不是来自草原的人更加失望，于是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃10全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。首先写:初见九匹马的印象；接着写:；然后写:与申年人的对话；最后写:。11从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象?(6 分)12文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4 分)13在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4 分)14如果把本文的结尾改换成下面

13、一句话，好不好?为什么?(5 分)这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃三(15 分)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。醉翁亭记(节选)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。岳阳楼记(节选)15解释下列加点词在文中的意思。(4 分)(1)云归而岩穴暝暝:(2)野芳发而幽香芳：(3

14、)而或长烟一空一:(4)把酒临风把：来源:学。科。网16翻译下列句子。(4 分)(1)晦明变化者，山间之朝暮也。(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。17分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4 分)醉翁亭记(节选):岳阳楼记(节选):18依据选文，填写下表。(3 分)篇目写人的活动的语句相同的内心感受醉翁亭记(节选)岳阳楼记(节选)三、写作(55 分)19水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是不会变的是”为题目，写一篇文章。(55

15、分)提示与要求(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。答案：一、语文积累与综合运用（35 分）1 默写古诗文中的名句名篇。（1）任选其中 6 句作答（每空 1 分，共 6 分）3_x0001_温故而知新大漠孤烟直会当凌绝顶乱花渐欲迷人眼往来无白丁蜡炬成灰泪始干将军白发征夫泪赢得生前身后名（2）任选其中 1

16、 首作答（4 分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2 阅读下面一段文字，完成（1）（4）题。（1）荟萃（cu）联（袂）（2 分）（2）精采精彩（2 分）（3）全世界的人都关注着，形容影响很大。（2 分）成就，完成。（2分）（4）对偶（1 分）3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（每空 1 分，共 4 分）（1）聚义厅忠义堂（2）一外祖父（或“外祖母”）4 语文综合实践。（每小题 4 分，共 12 分）（1）开放性试题，做到内容相应，句式

17、相同即可。（2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。（3）该题应 为开放性试题，言之成理即可。二、阅读（55 分）一（17 分）5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）（4 分）6 第段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2 分）；第段：进化论曾受到创世说者的频频发难（2 分）。7 不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用（1 分），前半句总结上文（1 分），后半句引出下文（1 分）。8 为了表示讽刺和否定。（2 分）9 运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽

18、象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2 分）。二（23 分）10 与白马对视（2 分）；与白马作别（2 分）。11 因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将两小点合为一点，每小点 2 分，共 6 分）12 一匹本属于辽阔草原的马，却

19、被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（2 分）；写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2 分）。13 为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2 分）；它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2 分）。14 不好（1 分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1 分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（

20、2 分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1 分）。三（15 分）15 解释下列加点词在文中的意思。（每小题 1 分，共 4 分）（1）幽暗，昏暗（2）花（3）全（4）执，拿16 翻译下列句子。（每小题 2 分，共 4 分）（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。来源:学*科*网来源:学科网 ZXXK（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。（每小题 2 分，共 4 分）（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。18 根据选文，填写下表。（每空 1 分，共 3 分）写人的活动的语句：醉翁亭记：朝而往，暮而归。岳阳楼记：登斯楼也；把酒临风。相同的内心感受：快乐（或高兴）。