2023年学期教学计划汇编九篇.docx

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1、2023年学期教学计划汇编九篇学期教学安排 篇1一、指导思想以素养教化为指导思想，立足于全日制义务教化语文课程标准（20xx年版），紧紧围绕学校本学期的教学安排，采纳现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培育学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析本班共有学生8人，上学期语文期考平均分75、86分，及格率85、71%，优秀率42、86%。经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；

2、有肯定的听话、说话、写话和朗读、背诵的实力；有较深厚的读书爱好，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，一般话语欠规范，同音字、音近或形近的生字经常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色调，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。三、本期教学目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。3、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要

3、求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。4、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。7、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词

4、、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点分析重点：1、会写300个相识的字，相识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、相

5、识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。接着学习写日记。五、教学措施（一）教学常规方面1、课前仔细钻研教材，在备课、钻研教材时要留意同组教材在内容上的联系，注意单元内每个教点的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材，备好每一节课。2、上课时要面对全体学生，把主动权交给学生，激

6、励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。力求做到每节课每个学生都有所收获。3、课后刚好做好教学反思，在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学，从别人的课堂中学习汲取，不断提升自己的教学水平。（二）教学内容方面关于识字、写字教学让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。激励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。激励学生之间沟通识字的方法、阅历和感受，初步培育学生具有独立的识字实力。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。接着加强写字教学的指导。在指

7、导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避开疲惫，要分散写字，留意质量。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、 关于阅读教学重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。3、关于口语交际教学提早布置打算工作。在教学时，重视情

8、境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际爱好。在口语交际教学中，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指引。充分发挥“学习伙伴”的作用，培育合作实力，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、生活，使学生在生活中学语文、用语文。4、 关于写话教学敏捷运用教材，随时挖掘和运用身边的语文教化资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。（三）学习习惯方法指导1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的实力，发展学习思维。课堂上尽量创建机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作

9、学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。4、刚好与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。学期教学安排 篇2本学期即将面临中考，对学生、对家长、对学校都特别重要，在教化教学工作上应当在增加学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。1.创设一个良好的班级文化氛围通过对教室环境的重新布置，为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台主动参加，提高实力，培育学生的集体意识。2.建立一支有实力有责任心的干部队伍加强班干部

10、的责任培育，明确详细的职责范围，各项工作落实到人，强化责随意识，事后要有监督和学生评议。平常日经常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监督，这样既增加了干部的责任心又提高了每位学生工作实力。3.强化课堂学习纪律坚持每天早到校，默单词、读课文等，包括做好课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课老师的反馈，刚好了解学生的课堂学习状况。尤其留意变更一些同学某些课内的说话现象，逐步形成有序的探讨和发言习惯，在分组排位时留意学习实力强的和实力差的合理安排，从而提高学习效率，并使每个人都能参加到学习中去。4.接着加强学生每日行规教化没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏

11、合成一个整体，班集体的建设也无从谈起。开学初结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，留意每个细微环节的明确，如值日要求、着装要求、课间休息要求、做两操要求、考试要求等，不能因为学习的惊慌就忽视了行为规范的培育。5.抓好学习常规的培育，加强检查除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培育，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误刚好订正、每人打算一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依据老师的要求进行整理，课代表每周检查等，加强检查，严格要求。只要留意了培育学生良好的学习习惯，成果的提高自然是水到渠成。6.因材施教，分层学习依据每个学生的实际学习水平，两极差异、偏科现状，提出

12、不同的要求和学习指导看法，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习主动性，可以将学习程度相近的学生组织起来，利用课间补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。7.与家长联系，取得支持能够得到家长的协作支持是特别重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我的毕业班工作顺当开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少状况，共同找出一些症结和解决问题的良方。如：单亲家庭8.谈心沟通，提高信念不仅是对于学困生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话沟通，刚好了解和关切他们的心志向法，努力和他们交挚友并走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一

13、方面提高学生的学习信念，明确自己的学习目标和努力方向。9.完善评价，激励为主依据学生的表现常常要赐予适当的评价，逐步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自己的评价，刚好通过评价发觉问题，调整方向，依据学生的实际状况为每个学生制定合适的目标。当然，在评价中要有明确的标杆，以激励为主，不要吝啬表扬，特殊要留意发掘学困生身上的闪光点。总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”。希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个志向的结果。学期教学安排 篇3一、指导思想：全面贯彻党的十八大教化方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成初中数学新课程标准提出的各

14、项基本教学目标。依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的实力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。二、状况分析本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，发觉本班学生的数学成果不甚志向。从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，思路不敏捷，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实力低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。三、教学目标学问与技能目标：相识有理数和代数式，驾驭有理数的各种

15、性质和运算法则，初步学会运用代数式探究数量之间的关系。相识基本几何图形，驾驭基本基本作图实力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培育学生的视察和思维实力，尤其是自主探究的实力。情感与看法目标：培育学生学习数学的爱好，相识数学源自生活实践，最终回来生活。四、教材分析第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。其次章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的

16、法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;驾驭解一元一次方程的.一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。第四章、图形相识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。五、教学措施1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课

17、，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。学期教学安排 篇4一、本班学生状况分析二、指导思想依据学校工作安排，以先做人，后成才的办学思想为指引，坚持以德育为核心，以教学为中心，深化开展求学奋斗观和集体主义的教化，并依据中学生守则和中学生日常行为规范以及本班小组日常工作评比等

18、来量化教化学生的言行。三、奋斗目标提倡遵纪遵守法律、团结互助、勤奋自强的德育规范，力求培育学生的文明礼貌习惯和搞好学校、教室的清洁卫生，形成良好的班风学风，在班级量化和月考中争优创先;接着对班干部培育和利用，使他们成为本班学习、纪律的好榜样和督促者，接着教化、辅导后进生，以使他们做到德智并举、自强发展，加强培育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推动素养教化。四、详细措施(一)自我充电1、学习其他班主任的先进阅历并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。2、通过教化教学，不断探究适合学生特点的教化方法。(二)在思想教化方面1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增加学生的爱国主义责任

19、感，加强歌颂中国共产党领导的教化。2、开展以自主与责任的教化，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力，并努力依据学校安排，从五个途径(相识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教化)实施。3、结合老师节、中秋节，国庆节，不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教化，并在学生中评比主动分子，宣扬先进事迹。(三)班风学风建设l、以中学生日常行为规范接着要求每位学生从一日常规抓起，接着行为规范的养成教化和管理，从而创设良好班风。2、设立好人好事登记本，使学生从小事做起、从自我教化做起，大家行动起来，形成良好的品德风气。3、以自主与责任为指导思想，加强早读、早操、广播操、

20、自习等的规范教化，努力争当文明班、先进班。4、在学生中培育竞争意识，培育尖子生和推拉生，培育争优创先意识。5、抓两头促中间，对成果好的同学确定成果，常常激励，而对成果差的同学，接着利用小组力气兵带兵，兵教兵，使成果好的同学稳中有进，成果差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。(四)清洁卫生1、培育良好的卫生习惯，明确在教室内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物的要求。2、本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员支配，实行组长负责制，由组长带领组员完成每天两扫的值日任务，并定期评比优秀值日组。(五)后进生教化1、德育教化常常与这些学生谈话，并在发觉有不良苗头时，进行多番教化。在谈话教化时，做到以

21、情动人，以理服人，从而使之转变。同时，在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进状况。2、学习辅导接着组织兵教兵活动，以帮助后进生在学习上进步，同时细致捕获后进生在习上的闪光点，由此多表扬、多激励后进生，常常了解后进生在学习上的疑难问题并作耐性解答。(六)管理措施1、规范和改进上学期班内小组竞争机制(协作学校班级评比制度)。如：课堂纪律、值日及卫生保持、作业完成、文明礼貌、唱歌书写等，评比结果与操行评语结合起来。定期评比优秀组2、不断完善06-3班个人档案，每个学生出现的错误，每个学生受过那些嘉奖获得哪些表扬要一一记

22、入档案，对班级有特出贡献的赐予突出嘉奖，奖惩分明。3、与家长亲密联系。刚好发觉学生的发展动态，思想波动、出现的问题、心理的问题等等，刚好妥当地解决，使学生健康的成长。4、向其他老师学习先进的组织理念，搞好主题班会。利用班会多进行志向教化和信念教化，使之坚决求学信念，树立远大目标。5、建立激励制度。培育优秀生和推拉生，多表扬进步生。取得好成果(包括：学习成果、活动成果、校级嘉奖等)，班级内部给与嘉奖(有学习用具、奖状等)。同时，协作学校做好其他工作，参与社会实践，文艺汇演，诗歌演讲、学科竞赛、月考、期中期末复习考试等活动，争创佳绩。学期教学安排 篇5从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生

23、面广。但是作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。1、 复习

24、八年级物理和九年级物理。2、 做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。六、复习方法1、夯实基础，巩固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，实力提高。4、模拟中考，素养适应。七、复习支配（一）第一轮复习（2月下旬至4月中旬）1、第

25、一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。（2）基本方法关。（3）基本的解题技巧关。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题（1）必需扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（3）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（4）注意思想教化，不断激

26、发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。（二）、其次轮复习（5月）1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的.基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。2、其次轮复习应当留意的几个问题（1）其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要

27、合理。（3）专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。（4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把学生推动题海。（5）注意向本年级老师请教，做到资源共享。（三）、第三轮复习（6月上旬）1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。2、第三轮复习应当留意的几个问题（1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的

28、支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考。（3）批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。（5）具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。（6）归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材。（7）立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八

29、稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（8）留给学生肯定的纠错和消化时间。（9）调整学生的生物钟。（10）留意帮助学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。学期教学安排 篇6一、指导思想依据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题探讨为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教化教学质量，推动我校持续快速发展发挥应有作用。二、工作目标1、进一步完善学校教科研制度，增加老师科研意识，拓展老师教化视野，深厚学校科研氛

30、围，落实科研激励机制，提高老师科研水平。2、充分调动老师参加各级各类课题探讨主动性，指导并规范老师课题探讨工作。重视过程性管理，重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织老师参与各类论文征集评比活动。4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、主动稳妥地开展有效教学试验。三、工作要点1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。2、加强科研培训，提高师

31、资素养。一是组织老师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研相识。通过创建条件，不断加速老师的成长。二是不断加 大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注老师教科研实力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教化教学工作。三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。3、规范课题探讨过程管理。做好各级教科研课题的开题和探讨工作，

32、主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期探讨报告，征集课题探讨论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即老师每学年必需参与一项课题探讨、撰写一篇教化教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的.重要依据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。4、主动组织老师参与各级教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教化教学论文、教学方案、教化随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思实力，不断提高老师专业

33、水平。同时，实行有效措施主动组织老师参加区级、市级、国家级的各类教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。5、做好校内优秀教学法的探讨及推广工 作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的探讨总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。学期教学安排 篇7一、 指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学

34、习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、 教学任务1本学期讲授义务教化课程标准试验教材（济南版）生物学（八年级下册）、潍坊生物（本土教材）2在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。3接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收

35、集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。三、教学要求1 老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化

36、科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。3在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。四、教学进度本学期总课时为30课时，其中授课20课时，机动10课

37、时，每周2课时。教学进度（23课时）： 授课时间授 课 内 容节 数复习第一周生命的起源1生物进化的证据112生物进化的历程1生物进化的缘由1人类的起源11人类的进化13生态系统的组成1食物链和食物网1能量流淌和物质循环14生态系统的类型11生态系统的自我调整1生物的多样性15生物多样性的爱护1发酵技术2食品储存11基因技术1克隆技术1五、本学期教研活动支配1传授学校教学安排 每章节都支配有教法分析或说课活动，2本学期第五单元至少支配1节探讨课，第六单元至少支配1节探讨课。3搞好“欢乐高效课堂”建设，探究“以乐促学”的欢乐高效课堂模式，全面推动素养教化的实施。4期中或期末支配一次学问部分的统一

38、练习。5期末接着收集优秀教学案例和论文，在全市进行沟通和评比优秀教案活动。6、组织好生物竞赛以及生物wat考试。学期教学安排 篇8一、指导思想：根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的

39、综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。二.课程分析和教学内容：新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，

40、教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册物理教与学整体设计同步练笔。三.主要措施及要求：1.加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。2.加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。3.全面落实各项教学常规。做

41、到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。学期教学安排 篇9一、教材分析教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的须要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强视察试验,力求生动活泼,既有利于驾驭学问,又有利于培育实力,情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在

42、内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心

43、中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口.二、学生分析我所担当的是二年级的物理教学.共有 人,学生的基础差异比较大,其中共 人基础学问驾驭较好,有 %的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未驾驭.学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学

44、生物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点.三、学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化.四、改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得

45、相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力.五、教学课时的时间安排和学年教学进度表周次时间支配教学进度13.1-3.5期初考试、讲评第

46、六章第一节23.8-3.12第六章其次、三、四节33.15-3.19第六章复习并测验,第七章第一节43.22-3.26复习 月测53.29-4.2第七章其次、三、四节64.5-4.9第七章复习并测验,第八章第一节74.12-4.16第八章其次、三、四节84.19-4.23第八章第五、六节,复习第八章94.26-4.30第九章第一、二节105.10-5.14第九章第三、四节115.17-5.21习题课、第九章第四节125.24-5.28第九章第五、六节135.31-6.4总复习(六、七、八章)146. 7-6.11第九章第七节,复习本章156.14-6.18第九章测验,第十章第一节166.21-6.25第十章二、三、四节176.28-6.30总复习186.24-6.30总复习 期末考