2023-2024新闽教版三年级上信息技术全册教案.docx

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1、学科信息技术三年级课题1、生活中的信息技术共1课时第1课时教学内容了解生活中的信息技术教 学 目 标重点 难点或关键1、了解信息技术在生活中的应用；2、感受信息技术的进步；3、体验信息技术的获得与传递。教学重点：了解信 息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是 信息技术教学具打算PPT课件、课堂所须要的插图授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改、引入1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？2、你昨天有没有仔细听课？通过听课，你知道了一些 什么新学问？3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲 一讲吗？引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都 是在接收各

2、种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的 内容，大家说说都包含一些什么信息呢？4、引导学生发表自己的看法并补充。总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说 出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们 接下来就要来了解信息在生活中的应用。5、课题：二、新授活动一、了解信息技术的变更1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个 例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方 式吗？3、引导学生回答问题并予以适当补充。活动二：聊聊生活中的信息技术。（一）、说一说信息技术在生活中的应用1、在生活中我们可以如何获得信息呢？2、获得的信息可以

3、如何传递呢？3、电脑有哪一些和信息有关的本事呢？1、引导学生阅读课本并小组谈论，最终提问学生，师订正学生在回答中出现的错误，小结键的名称及双字符键。活动四：找键位，唱键位歌1、老师说，学生找。老师说一个字母。学生以最快的 速度在键盘上找到该字母键。提问：由于对键盘上的字母键位置不够熟识，因此找到 相应的字母键，须要花确定的时间，如何才能提高速度 呢？2、引导学生读一读教材第24页的键位歌，激励学生自 己创编键位歌。3、引导学生说一说自己创编的键位歌，刚好评价激励 学生。三、小结1、引导学生说一说，通过这节课的学习有哪些收 获？2、补充学生的观点并归纳本节课的内容。学科信息技术三年级5、敲敲键盘

4、听听歌共1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、要熟记键盘的键位和驾驭键盘的指法2、懂得找到基准键的位置和熟识手指分工和懂得击 键的方法。3、培育学生学习的爱好和让学生明白一起先是单调 乏味，但是渐渐会功夫不负有心人的。重点：懂得找到基准键的位置 和熟识手指分工和击键的方法 难点：熟记键盘的键位和驾驭 键盘的指法教学具打算授课时间：第周教学流程一、谈话导入教与学的双边活动师：我们运用键盘输入时，每一个手指都有一个起 始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立即回 到起始位置，这样才可以提高输入速度，要成为键盘输 入高手，要运用科学的方法以，这样能起到事半功倍的 作用，也就是我们传闻中

5、的盲打，你想成为高手吗？ 生：想。师：那好，今日就让我们一起来学习第五课 敲敲键盘, 听听歌（板书课题）个人添改二、新知学习任务一：手指分工1、师示范讲解正确运用方法如下：键盘指法是指将键盘上的2 6个字母、1 0个数字和最 常用的符号，依据键位安排给除大拇指以外的8个手 指，键盘操作很简洁，左手食指F、G,右手食指J、H, 其余手指逐个放，大拇指儿管空格，记住口诀多练习。 2、学生操作任务二：击键方法操作方法如书本P2 8的步骤任务三：基准键、上行键、下行键的指法1、基准键指法在键盘中间的A、S、D、F、J、K、L和;8个基准键 是左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。相 识它们并娴熟

6、地操作，能够让我们成为“键盘输入高 手，！将左手的小指、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指的指尖依次轻放在这8个键上，两手 的大拇指自然地轻搭在空格键上。左、右手食指还要分 别负责G、H键。2、上行键的指法上行键指法：将手指轻放在基准键上，将左手食指 移动到R键上，击键一次，并快速回到基准键上，其他 手指不动。仿照上面两个步骤，分别敲击各个上行键一 次。3、下行键的指法将手指轻放在基准键上，左手食指移动到V键上， 击键一次，并快速回到基准键上，其他手指不动。仿照 上面两个步骤，分别敲击各个下行键一次。三、上机操 作，练习打开金山打字软件，进行基准，上行，下行键的练习板 书 设

7、计第五课敲敲键盘听听歌任务一：手指分工任务二：击键方法任务三：基准键、上行键、下行键的指法学科信息技术三年级课题6、打打汉字，说说话共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、了解汉字输入法的发展历程。2、了解常用的拼音输入法。3、懂得用拼音输入法输入汉字。懂得用拼音输入法 输入汉字教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、创境情 境，导入新课二、学习新 知，探究与合 作学习、谈_谈师：我们知道文字是表达思想、情感及传递沟通信息的一种形 式，汉字是全世界运用人数最多的一种文字，我们大英百科 全书有4 4 0 0万个字符，他可以干脆用键盘输入电脑，英 文键盘上只

8、有2 6个字母键，这么多汉字如何输入电脑？同学 们想知道吗？生：想师：那好，就让我们一起来了解输入法的发展过程吧！（老师解说P3 2开阔视野的内容）2、引一引师：你们想不想把我们的汉字输入到我们电脑中去呀！生：想师：那今日就让我们一起来学习第六课 打打汉字 说说话 （板书课题）活动一：相识全拼输入法师边讲解边演示师：我们要想把汉字输入到电脑中，首先要打开一个输入汉字 的程序，这个程序就叫做“输入法”，那全拼输入法就是一种， 操作步骤如下，我们电脑默认的输入状态是英文状态。单击中文输入法状态图标。选择“中文（简体）一全拼”屏幕上将会出现全拼输入法状态条，单击相应的按钮，可以切 换状态条上各按钮的

9、状态。讲解图标的功能。课件演示学生操作活动二：输入汉字打开记事本师：首先我们要打开一个叫“记事本”的程序，步骤如下：教学流程教与学的双边活动个人添改“起先”一“程序” 一 “附件” 一 “记事本”（板书）打开全能输入法输入单个汉字留意：输入拼音时键盘必需是小写字母输入状态，键盘右上侧 的“Capslock”灯应不亮，若是亮的，按一下键盘左侧的“CapsLock” 键就行了（1）.现在我们来输入一个平常用的比较多的字一一“我二那么怎么在记事本中输入“我”字呢？（2） .请学生说说“我”字的拼音。我（3） . “我字的拼音是wo,输的时候，可以先按光标 下出来一个小细条，里面出来字母“W，旁边还有

10、一个大一些 的方块，里面还有一列文字。我们再接着按字母“0，旁边方块里面的字又变了一 下，“我”字就在最上面，前面还写着数字“1”，这时候按一 下数字1键，“我”字就输好了。（4）请学生用刚才的例子输入文字“会二（5）然后，请同学们依次输入“打字了二（6）请同组的同学探讨，总结用拼音输入汉字的阅历。（7）老师小结：用拼音输入汉字，只要我们会用拼音拼读， 就可以打字了，特别便利。4、汉语拼音字母U的对应英文字母（1）请学生说出“绿”字的拼音。然后在键盘上找到并输入。（2）几乎全部的拼音输入法，都把英文字母的“V”来代替拼 音字母U。所以我们要输入“绿”字应当这样操作：A依次输入“绿”字的拼音字母

11、“L” “V”；B按下“1”键，就把“绿”字输入计算机中了。汉语拼音字母n、1跟飞相拼时，用V，代替飞,如： 女输入nv。汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母相拼时，用韵母 代替飞。如句输入ju。（8）学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。5、汉语词组输入规则输入词组时，我们可以实行词组输入方式，包括二字、三字、 四字及多字词组。完整输入：（1 ）连续输入“中国”的拼音字母zhongguo”（2 ）按空格键后，该组拼音所对应的词组就显示出来了。不完整输入：在智能ABC输入法中韵母可以输入，也可以不输入，但声母是 必需输入的。老师再演示用智能ABC输入以上汉字，并讲解输入教学流程教与学的双边活

12、动个人添改三、创新活动四、课后小结过程：“学生”xsh空格键编号“3”“学习” 一一xx空格键一一编号“1”或空格键“学校，XX空格键编号“2”“年级” 一一nj编号“3”“班级” 一一bj空格键一一下翻3次编号“6”在记事本中，输入P36创新活动的内容学生们练习的都不错，都能驾驭汉字的输入方法了，但在练习 中应留意词组的简便方法的输入，这对以后汉字输入速度有很 大的提高。学科信息技术三年级课 题 第7课输入谜面，猜谜底共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、了解词本软件的窗口2、学会在记事本中保存文件，养成规范命名、刚 好保存文件的好习惯1、教学重点：字符的操作， 文字编辑

13、操作。2、教学难点：在记事本中保 存文件的操作。教学具打算教学广播系统、教学课件授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导课 1、出示谜面，让学生猜一猜(1)上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。(打一字)(2)大楼入口处。(猜一福建地名)2、展示教材第37页图片，叙述3、出示课题：第7课输入谜面，猜谜底。二、保存文件三、输入谜面四、修改字符1、演示操作，引导学生视察；打开记事本程序， 为文件取名并保存。2、老师巡察，指导学生进行规范的操作。1、布置任务：(1)在记事本中输入谜。(2)刚好保存文件。2、老师巡察，个别指导。3、倾听组长汇报，适时点评并小结。1、展示老师输入的谜语：上

14、不在上，上不在下， 人有它大，天没它大。(打一个字)2、引导学生视察、发觉存在的问题，思索解决的 方法。请学生在老师机尝试操作。3、引导学生阅读教材第40、41页。4、老师示范并与学生互动沟通，小结修改字符的 三种方法：(1)替换法；(2) Delete键删除法；五、练一练六、比一比七、总结(3)退格键删除法。5、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除 字符，它们有什么区分？1、布置分层练习：(1)必做题：输入教材第41页创新活动中第1 题的10个谜语。(2)选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写 上谜底。2、老师巡察指导，订正坐姿与指法。3、发觉问题，适时评价。4、没有完成的学生接着完成任

15、务。1、出示竞赛题目：抽取教材第41页“创新活动” 部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。2、竞赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任 务，看谁输入的最正确最多。3、竞赛结束，邻座同学相互统计竞赛结果，汇报 给组长。4、宣布竞赛优胜者，展示部分学生输入的成果。1、引导学生谈一谈本节课的学问与技能及学习后 的收获。2、引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第 42页活动评价表。学科信息技术三年级课题 8、输入小档案，记录我的成长共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、输入标点符号2、建立个人小档案3、保存自己的档案文件重点：能在记事本中正确输入标点符号并保存文件难点：学会保存文本

16、文件教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、激情引 趣，引出课题二、合作探 究，学习新知1、出示课件出示姚明个人小档案。2、问一问你们想不想给自己做一张这样的档案呢？3、引一引这个作品是用Windows的记事原来制作的，它可以帮 助我们记录文字内容。今日我们就一起来动手输入自己 的小档案。复习旧知怎样打开记事本呢？（比一比谁最快打开）单击起先一全部程序一附件一记事本3、自主相识记事本窗口任务一：为文件起名说一说：记事本窗口有哪些部分组成。为文件起名（边说边演示）老师演示并讲解保存文件步骤：点击文件一一保存一一 选择文件保存的位置一一输入文件名一一单击“保存二任务二：输入标点

17、符号1、了解标点符号键的位置2、了解中文、英文标点符号切换按钮3、标点符号键的分布与指法学生结合书本P47页图，自主输入标点符号任务三：在记事本编辑区中输入字符师：记事本，我们就可以运用键盘输入、编辑、保存字 母、数字、汉字以及其他符号等。编辑区中一闪一闪的 光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位 置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。学生动手操作：1、输入字符(1)在编辑区输入一行字符(2)按回车键，插入点光标移到下一行的起点处，再 输入一行字符。2、移动插入点光标。师：在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标 快速移动。让学生找出键盘标有一、T、一、I符号的键，分别按

18、下 这几个光标移动键，视察光标移动的方向。说一说：你按了这几个光标移动键发觉了什么？3、删除字符。师：在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么 办呢？请同学们仔细视察，老师是怎么做的。老师演示如何删除字符，学生学习并操作。老师巡察指导。Delete删除插入点光标右边的字符Backspace删除插入点光标左边的字符任务四：创新活动完成P48创新活动的内容三、全课总结师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢?学科信息技术三年级课题9、移一移鼠标，让文字安家共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标重点 难点或关键1 .知道并能说出复制粘贴、切粘贴的区分联系。2 .学会复制粘贴剪切粘贴的操作。3

19、 .复习记事本里对文件的保存，以及回车键、退 格键的用法。教学重点：学会复制粘贴、剪 切粘贴的操作。教学难点：复制粘贴和剪切粘 贴操作中对相应字块的选取。教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、激趣导入1、出示两则绕口令：绕口令一四和十：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。不能把十四说成四十，不能把四十说成十四。绕口令二多多和哥哥：多多和哥哥，坐下分果果。多多让哥哥，哥哥让多多。都说要小个，外婆笑呵呵。2、指导学生读一读。3、提出任务：我们可以利用记事本易于编辑的功能将 4、绕口令输入到记事本里，保存起来以后运用。幻灯片出示绕口令，并着重体现出重复的文字：绕口令 里有很

20、多重复的文字，假如能写一份，复制一下，干脆 粘贴就好了。5、提问：你知道记事本里有这个功能吗？6、幻灯片出示:复制粘贴。7、幻灯片出示输入错误的绕口令：有的时候我们输入 错误，假如干脆删除很惋惜，能不能把它剪下来，贴到 合适的地方呢？8、幻灯片出示：剪切粘贴教学流程教与学的双边活动个人添改9、揭示课题，明确任务：今日，我们就来学习记事本 里的复制粘贴和剪切粘贴操作。三、归纳总 结：生一1起总结:1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看 电视节目、收听广播节目等来获得信息；2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信 息；3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；（二）、比一比：信

21、息技术的进步1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步：1）传送的信息种类越来越丰富2）存储信息的介质越来越多了3）处理信息的速度越来越快了（三）、问一问：究竟什么是信息技术提问学生，师生一起总结：信息技术：用于获得、存储、处理、传递信息 的技术。【创新活动】：1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。2、说一句感人的话，听一段好听的录音。3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。2、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？3、学生依据课本活动评价表自我评价补充学生的观点并归纳本节课的内容。二 授新知一、初步相识复制粘贴以及剪切粘贴的操作1 .出示课本49页的图片，老师讲解复制粘贴的特点；2

22、 .出示课本50页的图片，老师讲解剪切粘贴的特点。3 .提问：复制粘贴和剪切粘贴有什么共同点？有什么 不同？4 .补充学生的回答，幻灯片出示强调：共同点：二者在复制或者剪切后可以重复粘贴。 不同点：复制完对象并粘贴后，原来的对象有保留；剪 切完对象并粘贴后，原来的对象没有。二、学会复制粘贴操作1 .指导学生打开记事本，输入绕口令四和十。2 .引导学生阅读课本51页上的活动步骤2复制粘贴字 符。学习复制粘贴的详细操作。3 .找学生演示选中字符的操作，老师在一旁提示操作 步骤：将鼠标指针定位到须要选中的字符前面。 按下鼠标左键不动。 拖动鼠标，选中要复制的字符。4 .找学生演示复制、粘贴字符的操作

23、，老师在一旁提 示操作步骤： 选中字符后，单击“编辑”菜单下的“复制” 吩咐。将鼠标定位到合适的位置。单击“编辑”菜单下的“粘贴”吩咐。将字符粘贴到合适的位置。5 .让学生说一说，进行绕口令四和十的输入时， 你可以在哪里用到复制粘贴操作。让学生将绕口令四和十输入到记事本里。6 .展播部分学生的作品，并让相应的学生说说剪切、 粘贴的详细操作方法。7 .老师补充，并留意操作的条理性：选中字符，单击“编辑”菜单下的“剪切”命教学流程教与学的双边活动个人添改令。将鼠标定位到合适的位置。 单击“编辑”菜单下的“粘贴”吩咐。将字符 粘贴到合适的位置。8.展播部分学生的作品。三、创新活动1 .指导学生练习，

24、幻灯片出示任务：在记事本中输 入你对自己家乡的印象。记得保存。2 .输入完的同学可以输入下面的绕口令：小礼和小丽小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。白奶奶买白菜白奶奶买白菜，白菜买来排开摆。排白菜，摆白菜，白奶奶把白菜摆开晒。3 .展示学生作品。激励学生参加作品评价。4 .对活动过程及成果进行适当点评。1 .总结梳理本课学问：2 .引导学生复习。幻灯片再次出示复制粘贴、剪切粘贴 的操作步骤。四、总结学科 信息技术 三年级 课 题 10、雨过天晴，我来画云、雨和太阳共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标启动“画图”软件相识画图窗口，了解画图工具用刷子画云和雨用橡皮擦、颜料桶

25、等工具修饰画面用铅笔写彩色的字：“下 雨啦”重点、难点或关键重点：相识画图软件，学 会运用画图工具难点：画图工具的操作教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动1、出示课件向学生展示一组精致的画图作品2、问一问这个作品美丽吗？你们想不想学呢?个人添改一、激情引趣，引出课题3、引一引“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软 件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。 也可以绘制比较困难的艺术图案；既可以在空白的画稿 上作画，也可以修改其他已有的画稿。今日就让我们一 起来试试吧！1、怎样启动画图软件呢？单击“起先”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附 件”，单击“画

26、图”吩咐。2、自主相识画图窗口说一说：记事本窗口有哪些部分组成。二、合作探究，学习新知任务一：启动画图软件1、怎样启动画图软件呢？单击“起先”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附 件”，单击“画图”吩咐。2、自主相识画图窗口说一说：记事本窗口有哪些部分组成。同学之间相互探讨画图窗口有哪些内容组成，然后演示 画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工 具状态选择器、颜料盒、画图区等。相识画图工具工具箱的运用1、相识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发觉相识工具的方法。（将鼠标轻放在工具上,过一会儿会显

27、示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告知老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。3、橡皮擦师：当你在画的过程中出现错误时，可以利用工具箱里的哪个工具？任务二：动手画云和雨现在请同学们利用画图软件来画云和雨（学生动手操作，老师巡察，指导。）任务三：创新活动三、全课总结完成P60创新活动的内容一、导入二、自主探究 学习规则图 形工具、用颜 色填充工具、 文字工具学科信息技术三年级课题第n课车水马龙，我来画车、船共1课时第1课 时教学内容车水马龙，我来画车、船教 学 目 标重点、难点或关键1、娴熟驾驭直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的 运用。2

28、、学会Shift键协作直线工具画特别的直线。3、 学会规则图形工具的综合运用。发挥学生的想像力，利用 规则图形工具制作特性化的绘画作品，培育创作意识。教学重点：驾驭简洁几何 图形的画法。难点：综合运用简洁几何 图形工具自主创作作品。教学具打算相关的课件授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改1、转播老师机课件展示直线、三角形、矩形、椭圆形等图形。提出问题：你相识这些图形吗？2、演示组合图形，引导学生说一说。通过课件演示简洁几何图形的组合图（椅子、糖葫芦、 帆船、卡车等），并引导学生说一说“组合图形中的几何图形有哪些”3、导入课题。画规则图形。（停止转播）1、启动画图软件，介绍直线、矩形、

29、椭圆形工具的应 用。2、出示练习任务一。用直线工具绘制粗细不等的直线和“米”字。3、转播老师机。讲解、演示直线工具。绘制粗细不等的直线，用Shift 键与直线工具组合画出“米”字。（停止转播）4、出示练习任务二。用矩形工具分别画有边框空心、有边框实心、无边框实 心的矩形，如下图所示。提示学生椭圆形工具也有这三 种样式。五、出示练习任务三。为前面画的图形（包括直线）填充颜色。操作娴熟的同学探究如何画三种不同样式的椭圆图形。6、讲授演示，引导学生仿照操作.讲授并演示菜单中“清除图像”吩咐的运用，引导 学生进行清除图像操作。1、转播课件，布置任务(1)基础任务画卡车。提示：可以参照教材第64、65页

30、的操作步骤来画， 也可以按自己设计的卡车造型来画。(2)加强任务在卡车四周添加马路、乌云、雨。三、分层任务要求：用直线、刷子工具画马路，乌云、雨。驱动，驾驭规(3)提高任务。则图形、用颜发挥想象，添加更多的景物。色填充工具综合运用画图工具画树、小屋、帆船、太阳等。的运用要求：可以依据范图画，也可以自行设计卡车四周 的景特，可运用学习过的刷子、铅笔工具进行配图，亦 可运用直线、矩形、椭圆形工具创作由简洁几何体组合 的图形。2、引导学生选择完成任务。依据自己的实力依次完成任务，充分发挥想象。(1)老师巡察指导，对有困难的学生刚好赐予帮 助。(2)引导实力强的学生当小老师。3、引导学生保存文件要求规

31、范取文件名，保存作品，并提交到老师机。四、沟通、反1、展示部分学生的作品。馈评价成果2、发送评价表到学朝气。3、小结；充分确定学生的学习结果，激励学生太 胆想象，敏捷运用规则图形工具。学科信息技术三年级课题12、夜色朦胧，我来画夜幕下的大 楼共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标重点 难点或关键1、着重用Shift键协作画图工具画正方形圆等。2、进一步运用直线、三角线、矩形、椭圆工具。3、运用放大镜协作其他工具，修补作品。【教学重点】娴熟驾驭图形工具 的运用。【教学难点】综合运用 规则图形 工具创作作品教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入看一看二、新授1、课件出示

32、实物图、矩形、正方形、圆形等图形。2、课件演示简洁实物图和几何图形的组视察，说一说合图。 （教材68页的图）问：这些图形包含哪些几何图形？3、导入课题任务一、规则图形工具、颜料桶和铅笔工具的运用1、用直线工具画封闭与不封闭的三角自主操作形。视察。 视状况讲解演示，直线工具画三角形时，斜线不够直时，有 “斜波”，协作运用Shift键。2、给这两个三角形分别填充颜色，分别给这两个三角形上 色，并视察有什么不同。议一议，用什么工具3、提出问题：用什么工具完善不封闭的来完善不封闭的图 图形。4、用铅笔工具画线，使“不封闭三角仿照操作 变成封闭的区域，再填充颜色。（二）任务二、画大楼1、先画轮廓。自主绘

33、画，或参照教材第69、70页的操作步 骤绘画。画其次栋楼的时候要留意协作运用Shift键。运用 规则图形工具完成“正方形窗格”、“圆形窗格”，留意协 作运用Shift键。2、画窗口。二、珠星小结：3、画窗格。4、自主创作。发挥想象力，自主创激励学生充分发挥想象， 自主创作作。特性化作品，如给大楼“添砖加瓦”。巡察指 导。5、引导学生保存。并提交给老师机。保存，提交作品。6、组织评价。(1)沟通展示部分作品。(2)填写评价表。今日我们一起运用了什么工具完结成大楼的建立呢？确定 学生的学习成果，激励学生大胆想象，敏捷运用规则图形工 具。欣赏填写评价表，保存，提交。学科信息技术三年级课题 13、星星

34、一点点，我来画星空共1课时第1课 时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键用规则图形工具进行简洁的创意绘图，并能自主搭配 色调【教学重点】培育审美【教学 难点】自定义颜色。教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新授课1、提出问题:你认为一幅优秀的电入脑绘图作品应当是什么 样的了说一说自己的看法。2.学生各抒己见，老师确定学生 已驾驭的绘画技巧，激励学生制作一幅综合的作品。3.出示 课题。（一）任务一、作品赏析1、引导学生欣赏乡村一角（教材74页）。（1）说一说，图上都有些什么景物?视察。（2）景物是按由远至近，还是由近想一想，说一说。至远的 依次展示？（3）小结:

35、构图合理完整，画面层倾听。次分明，视觉效果好。 2、引导学生欣赏机器鱼（教材第74欣赏页）。说一说： 如何评价机器鱼作品。学生可从主题表现，颜色搭配等 方面思3、引导欣赏星空点点（1）视察并探讨:视察星空点点视察。小组沟通、讨作品。 论作品的新奇之处。（2）引导学生汇报探讨结果。（3）小结:创意新奇,构思奇妙，特之处有哪些？想象力丰富。归纳总结:优秀电脑绘画作品必需具备的要素。 结合前面欣赏所得，（1）构图合理完整，画面层次分明，倾 听老师小结。视觉效果好。（2）内容健康向上，主题深刻突 出.时代性显明。（3）色调搭配协调.色调符合主题，形式美 感强。（4）创意新奇科学.构思奇妙独特.想象力丰

36、富。（二）任务二、复习矩形图形、放大镜、颜料盒的运用1.启动画图软件.复习用颜色填倾听充、前景色、背景色的 运用，提出问题;默认状况下画图软件提视察思索供了几种 颜色?假如颜色不够用，应当怎么办？2 .出示练习任务一。自主操作用矩形工具画“积木图”。3 .讲解、演示:运用矩形工具画矩形时，从美观角度考虑， 让两个矩形边框适度重叠。提示学生可协作运用放大镜。视察4 .出示练习任务二。给积木填充不同灰度的颜色，演示填充 效果如下。5 .讲解、演示:用颜料盒工具自定义仔细观看演示。颜色，填充巧个矩形。参照教材第75页的（三）任务三、画星空操作步骤。三、课堂 小结1.基础任务。用规则工具画房子轮廓和窗

37、户。依据自己的实 力，依次完成任务。可参照教材第76页的操作步骤来画， 激励学生自己设计房子的造型。2、加强任务。用自定义颜色来修饰渐变色的天空和画月亮 与星星。3、提高任务综合运用画图工具进一步修饰作品，如画弯弯 的月亮。也可以画其他的主题作品，如“我的校内”“温馨、 的家”、“乡村一角”等。1、沟通展示部分学生的作业。2、发送评价表至学朝气。3、引导小组评价:组内展示，相互评价，选出本组最佳作品。 4、引导全班评价:全班对选出的作品进行整体评价，选出班 级优秀作品。可依据范图来画，运用字习过的画图工具或自主探究其他画 图工具进行创作。欣赏。填写评价表，保存、提交。小组内相互评价小组成员的作

38、品。 评价其他小组选出的作品，评比班级优秀作品。1、5、小结:确定学生的学习成果，激励学倾听。生大胆想 象，敏捷运用规则图形工具。学科信息技术三年级课题2、初识电脑挚友共1课时第1课时教学内容初步了解电脑教 学 目 标重点 难点或关键1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、相识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正 确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入二、新授1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越 来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有

39、电脑，家里有 电脑到处有电脑。用电脑学习，用电脑沟通，用电脑购 物，用电脑消遣人人用电脑。电脑已经成为我们学习、 生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步相识一下电脑。2、课题：初识电脑挚友活动一、了解电脑的界面问题：电脑的界面是什么样的呢？引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适 当补充。1）字符界面2）图形界面活动二：相识友好的图形界面1、说一说电脑的组成问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢?引导学生视察并回答问题显示器、主机、键盘和鼠标2、启动电脑问题：如何启动电脑呢？提问学生，老师总结；让学生动手启动电脑；3、找找电脑桌面上的图标学科信息技术三年级课题 14、开启网络之旅共1课时

40、第 1课 时教学内容教 学 目 标重点 难点或关键2、了解网络变更生活的方方囿囿3、相识IE标记，了解IE的作用4、学会启动IE阅读器重点：了解网络的作用，相识IE 的图标。难点：利用IE阅读器阅读网站教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改1、谈话导入2、相识新知师：同学们，你们理解网络吗？谁能说说他的作用？生：网络可以查找资料网络可以消遣，如看电影，嬉戏网络可以网上购物网络可以充溢我们的生活，等等师：看来同学们都对网络有确定的了解，奇妙的网络，可以 为我们供应天气，交通，新闻等信息；可以帮我们搜寻资料， 解答疑问；可以帮我们给远方的亲人、挚友传递电子贺卡， 等等师：今日，电

41、脑网络让世界成了地球村，我们都成为了世界 的网名，让我们一起开启网络之旅把！（板书课题：开启网络 之旅）任务一：了解网络变更生活的方法面面1、传播信息师：在生活中，你们接受过哪些网络信息吗？生：天气预报QQ闲聊腾讯新闻师：有了网络传播信息的途径越来越多，人们获得信息越来 越便捷了。2、查找信息教学流程教与学的双边活动个人添改师：那同学们都查找过哪些信息呢？生：查找新闻查找电影查找天气预报查找资料3、上机操作师：网络就就像一位老师，总在人们须要的时候给以我们帮 助。有什么问题，只要轻点鼠标，就能得到满足的答案。3、收发电子邮件师：同学们你们觉得电子邮局和写信优什么区分吗？生：不仅可以可以传递文字

42、，还可以发送图片、视频和程 序。假如对方在线，立刻就可以收到。速度特别快。师：同学们说得真棒，网络让人们的沟通越来越便利。4、休闲消遣师：除了之前的网络功能外，网络还可以休闲消遣，你们确 定玩过QQ农场，不过老师这边要提示一下：玩嬉戏要有 分寸，不行沉迷于网络世界而荒废了学习。任务二：相识阅读器师：互联网是个信息的海洋，这个海洋的基本要素是网页。 如何将网页中的信息显示出来，须要借助特地用于访问网站 的阅读器软件 InternetExplorer，向称IE阅读器。师：课本上介绍了几种阅读器？（齐读出来）生：IE阅读器、360阅读器、傲游阅读器、QQ阅读器。师：花几分钟看看它们的图标，等下请同学

43、画出它们的图标， 看看那组同学画得最好。（请同学上黑板画出阅读器图标）师：现在能记住它们了吗？生：能。任务三：启动阅读器师：我们不仅要会相识阅读器，还有会启动它，利用教学流程教与学的双边活动个人添改它，同学们有信念利用阅读器阅读网站吗？生：有。师：好，那我们来一起学习下如何启动阅读器。双击桌面上 的IE阅读器图标，启动阅读器，在地址栏上输入你想要的网 址。是不是很简洁啊？启动阅读器，输入网站地址学科信息技术三年级课题15、体验网络世界共1课时教学内容教 学 目 标重点 难点或关键第1课时1、认知目标：(1)驾驭从网上收集资料的方法。(2)学习运用“百度”搜寻引擎搜寻资料。2、学问目标：(1)培

44、育学生在网上快速搜集信息、整合信息的实力；(2)培育学生协作学习、与人合作的意识；3、情感目标：(1)让学生从小养成正确的网络道德意识；(2)通过本节课教学让学生从小养成爱护环境、爱惜地 球的环保意识和主子翁意识。教学具打算授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、谈话在学习与生活中，我们常常须要查找各种资料，因特网不仅供应丰富的信息资源，还供应便利快捷的查找 方法。这节课我们来学习网上收集资料的方法。二、教学活动活动一：查找有关“恐龙”的科普学问1、做一做，查找“恐龙”的科普学问双击桌面上的InternetExplorer”图标，打开IE巡 游器，在地址栏输入 “”，按“Enter”键，打开“中 国