考点15 课内文言文《爱莲说》-2023学年七年级语文下册考点知识盘点（部编版）（解析版）.docx

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1、2023年七年级下册课内文言文爱莲说题自主过关（解析版）班级姓名. 过关情况（一）识记注释【蕃）多。独）只淤泥）河沟、池塘里积存的污泥。（染）沾染（污秽）。（濯清涟而不妖）经过清水洗涤但不显得妖艳。濯,洗。涟，水波。妖, 过分艳丽。中通外直）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不蔓不枝）不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。（香远益清）香气传得越远就越清香。益，更加亭亭净植洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。亵玩）靠近玩弄。亵，亲近而不庄重（隐逸）隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。【噫）叹词，表示感慨。（鲜）少。同予者何人）像我一样的还有什么人呢？宜乎众矣人应当很多了。宜，应

2、当。（-）识记译句1 .予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【答案】我唯独喜爱莲花，（它）从积存的污泥里长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。2 .中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。【答案】（它的茎）内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净地挺立（在那里）。3 .可远观而不可亵玩焉。【答案】可以在远处观赏，却不能靠近玩弄（它）。4 .予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。【答案】我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。5 .噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【答案】唉！对于菊花的喜爱

3、，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有 什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。（三）相关问题1 .通过对莲花的描写，表现了莲花的哪些品格，有什么作用呢？【答案】正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。通过描写莲的形 象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。2 .本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？【答案】莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。3 .文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。【答案】不同，文中“菊”是正衬，尽管作者不

4、愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬, 因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。4 .“莲之爱，同予者何人？ ”和“牡丹之爱，宜乎众矣。”分别表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）表达了作者知音甚少的无限感慨。（2）作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的 鄙弃。5 .作者说：“莲，花之君子者也。”从他对“莲”的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格?【答案】鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。6 .在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表 达了作者怎样思想？）【答案】托物言志；在莲的形象中

5、寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。（四）真题检测（-）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释文中加点词语的意思。濯清涟而不妖（）不蔓不枝（） 【答案】洗；旁生枝茎。【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语即可。句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。濯：洗。句意为：不

6、生枝蔓，不长枝节，枝：旁生枝茎。2 .下列表述不正确的一项是（）A. “说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B.本文句式长短相间、错落有致，富于变化。C. “爱莲”即爱君子之德-这是本文的主旨。D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。【答案】D【解析】本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文 大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC.正确；D.有误，借物喻理 就是通过对某一事情的描述、概述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存在的道理, 本文属于托物言志。故选：Do3 .下列对文章理解有误的一项是（）A.文章以

7、“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，衬托自己对莲 花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君 子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其 中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹放在莲后，是对追名逐利 者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。【答案】A【解析】A项中“借景抒情”应为“托物信志”。4 .下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。噫！

8、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【答案】分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的 花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！ ”用感叹号， 作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。【解析】本题考查理解标点符号的运用能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合 内容可知I,在“菊”和“莲”之间用分号，内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之 人少的特点，存在并列关系；在“牡丹”后面用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表 的追求富贵的世俗气的厌恶。据此回答即可。5 .

9、你从“莲之爱，同予者何人”中读出了作者怎样的感情？【答案】感慨知音少（对世人缺少君子之德的遗憾）；即使同道不多，也要坚守志趣，洁身 自爱（永葆清白的操守和正直的品格）做人应该做像莲花那样高洁正直的人，要洁身自好，不与 世俗同流合污。【解析】本题考查对文言文思想情感的理解。由“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ”可知，作者深深 地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是，对世人缺少 君子之德的遗憾；这莽莽红尘，能有几个志同道合的人，共同去根治这社会痼疾呢？该句表明作 者追求洁身自好的美好情操。这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡

10、但比喻贴切，然后 借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。作者通过对莲花的爱 慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。6 .依据上文，谈谈“出淤泥而不染”的君子人格的现实意义。【答案】示例：做人应该做像莲花那样高洁正直的人，要洁身自好，不与世俗同流合污。【解析】本题考查对文章内容的理解与谈看法。“出淤泥而不染” 一句意思是：莲花从污泥里长出来却不沾染污秽。这一句既写莲本身的特征， 又象征着君子身处污浊环境而不同流合污的美好品质。如：在物质生活日益丰富的今天，我们依 然经常会面对是否随波逐流的选择，更应该注重品德修养，学习作者的君子之风，

11、让我们的人生 之路上多一些高尚之举，做一个正直的，对社会有用的人。（二）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.下列句子中加点词

12、解释错误的一项是（）A.有仙则名（出名）B.斯是陋室（这）C.可爱者甚蕃（多）*D陶后鲜有闻（新鲜）*【答案】D【解析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用 法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都 是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。ABC.正确；D.有误，鲜：少。故选：Do2.下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项丕回的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.温故而知新C.濯清涟而不妖D.可远观而不可亵玩焉【答案】B【解析】本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理

13、解“而”的含义, 然后总结归纳得出答案。A.句意为：唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；而：连词，表示转折。B.句意为：温习学过的知识就能获得新的理解和感受；而：连词，表示承接。C.句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳；而：连词，表示转折。D.句意为：以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊；而：连词，表示转折。故选：Bo3.下列句子的节奏划分错误的一项是（）A.南阳/诸葛庐B.往来无白/丁C.中通/外直D.不蔓/不枝【答案】B【解析】本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成 分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。AC

14、D.正确；B.有误，句意为：来来往往的没有无学问的人；故断句为：往来无/白丁。故选：Bo 4.将下面句子翻译成现代汉语。孔子云：何陋之有？【答案】孔子说：“有什么简陋的呢？ ”【解析】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：何，什么。之，宾语前置的标志。句意为：孔子说：“有什么简陋的呢？ ”5请根据【甲】【乙】两文填写表格。选文/表现手法托物言志不同的物象相同的志趣【甲】【乙】莲【答案】陋室；洁身自好、不慕名利。【解析】本题考查理解文章表现手法及作者情感的能力

15、。结合甲文内容可知，通过对陋室的描绘, 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；结合乙文内容可知，通过对莲的描绘和赞颂，表 现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。据此可知，他们相同的志趣是：洁身自好、不慕名利。（三）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有 闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文

16、，颖 脱 不羁，任真自得，为乡邻之所贵。执事者闻之，以为彭泽令。素简贵，不私事上官。郡遣督 邮至 县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ ”义熙二年， 解印去县 乃赋归去来兮辞（晋书陶潜传） 1.解释下列句中加点的词语。（1）濯清涟而不妖。濯：（2）吏白应束带见之。白： 【答案】（1）濯：洗。（2）白：禀告，报告。【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思, 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据 语境仔细辨析。注意课外文段中的词语在课内出现时的解释。2.用现代汉语翻译下面的句子。（1

17、）菊之爱，陶后鲜有闻。素简贵，不私事上官。【答案】（1）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。（2）（陶潜）向来简朴自爱，不私下侍奉长官。【解析】此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义, 都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成 相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。3.【乙】文中陶渊明“不为五斗米折腰”的品质可用【甲】文中“ ”的语句 来表述。【答案】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”【解析】理解“不为五斗米折腰”的品质内涵，对接【甲】文爱莲说中能体现这一品质的语 句，即可选定答案。【乙】参考译文：陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。陶潜少年时心怀高尚，知 识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。管这些事的人听说了, 任用他为彭泽令。（陶潜）向来简朴自爱，不私下侍奉长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说 应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心 谨慎地为乡下的小人做事啊！ ”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了归去来兮辞。纠错笔记学习小组验收签字：