疫情过后月工作计划5篇.docx

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1、疫情过后月工作计划5篇疫情过后月工作计划1一、指导思想更新观念，以指南为指导，自觉遵守园的规章制度，服从 上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政 治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身 心健康发展。二、保教工作方面（一）继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不断提高自 身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强 环境与教育的互动与结合。（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼 儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 （四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方

2、法， 让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好 的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位 划计划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学 生有自己明确的方向。其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补 考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份 开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招 聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在 加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导 工作

3、，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析 和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引 导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等 等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合 作关系，向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生 就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业 率。（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文 明。总价前几年寝室文明建设的工作经验，对于毕业生寝室文化 建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其原因，一是在 学校养成的良好卫生和文明习惯学生

4、会将其带入到工作岗位上去, 这对于学生的职业发展非常有利；二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会 存在较大的安全隐患。基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明 建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督 促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。 （三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育 工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步， 充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠 定良好的群众基础。不断加强学生的安全教育。始终坚持”以人为本、安全第一

5、” 的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位, 使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加 强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到 超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业 生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动 态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调 动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常 纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院

6、风建设。另一方面， 进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好 落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外， 还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系 风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风 班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的 学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为 明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好 记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促 其工作的同时依然要认真对待课业。在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不 断变化的现实环境，随时发生的

7、突发状况，只有不断的学习、不 断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身 素质，坚持与时具进，不断调整工作思路，及时解决突发问题， 与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想 教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正 落到实处！疫情过后月工作计划4一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩 的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以 级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面 展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高 课堂教学实效

8、。我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强 化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各 项能力的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平， 为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。二、重点工作及措施（一）抓教师言行，促规范化管理没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程 的规范化管理。1、加强教学常规管理,规范教师言行新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。 教师备课要遵循课改原则，注重质量。教师要严格按照课程计划 备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求 去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅

9、教师教案时 发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于 形式，我们对教师撰写教案进行了调整。教案撰写分为两部分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年教师（含三年），上交三次磨课教案, 其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在 同轨班级试讲的过程。（举例说明）磨课教案要呈现出磨课的过程。 最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。反思可围 绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写）。2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨

10、课教案。 常规有复批1、语文、数学教师手中备有教材全解其他科目教师手中 的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己 的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的常规教案进 行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则继续沿用以前的电 子备课制度，上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇，其他 教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。新学期，我们这样走进教室凡事，细节决定成败!教师要规范自己的言行，严格按照作息 时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好 上课准备。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。 不要因

11、为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。一二年级在 专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生 的上课时间。级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动， 对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。新学期，我们这样对待学生教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误， 我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利, 不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给 他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动， 不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票 否决制！新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格按照学校

12、义务教育三级课程整 体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性 作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。 新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期 我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。规范组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、 说课，组长做好详实的记录。教师听课记录要做到项目填写齐全。 包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。（呈现学期末 查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录）扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心 牵头，继续坚持每

13、周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告 知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。 听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。 如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。（附：昌平第二实验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学 期末评价中。要求：三级骨干教师每学期听课不少于10节。其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。行政主管：任课教师每学期不少于30节不任课教师每学期不少于60节。(6)新学期，我们这样开展教研小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教 师。一个

14、不搞科研的教师，不可能成为一位名教师，教师应以研 究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中 发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单 位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模 式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。 开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9. 25前 完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开 展着，一年的研究，一些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利 用身边的资源，我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培 训。9月8

15、日制定计划:各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可 操作的教研组活动计划。9月25日小课题申报：选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心 进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的研 究活动，活动中随时记录、整理材料。 11月底总结交流。为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。教研组 长要提前做好本组的教研活动计划。围绕小课题确定至少8次学 科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料， 于本学期末（n月底）进行教研总结、交流。日教研为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实 学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓

16、手，着 力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教 研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外， 还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等 等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念， 认真组织教师开展每天的日教研活动。新学期，我们这样进行反思教师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位教师要养 成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小 课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一 并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来 记录自己的教学生活是一件非常有意义的

17、事情。每位教师都要撰 写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科 主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学 故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交 流展板上与大家共同分享。新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养， 我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活 动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都 要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为 以下六步：一、解读计划，倡导二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展老师做好班级幼儿卫生工作

18、，合理组织好幼儿一日活动，加强室 外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿 有足够的活动量。（四）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变 化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。（五）加强幼儿 的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保 护的技能。四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在于 是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不断创 新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学 习，不断充实自我。在本学期

19、，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的 方法渗透到幼儿的内心当中。（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体 验合作的愉快性。阅读活动。三、主题教研，引领四、全面实施，推进五、中期交流、促进六、凝结成果，总结(二)抓实教学常规，打造高效课堂常规是指经常实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到： 从始至终，从开学到放假;表里如一；自觉遵守。1、教师习惯培养(1)学的习惯学业务：教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习, 在学习过程中要做好记录与学习感受，学习研究优秀教师的教

20、学 策略，并积极在自己的工作中实践探索。学理论：潜心研读2011版国家课程标准、认真领悟北京市中小学语 文学科教学改进意见北京市中小学英语学科教学改进意见文 件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革；假期各组 都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。 然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。做的习惯我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教 育，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、 反复进行教学实践。本学期，结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方 案我们扎实开展教学研究，借助学习单进行自主、

21、合作、探究的 润泽生命课堂的教学研究，每一课设计的学习单都要在教学实践 中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上 交到课程中心。（上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级 组）2、学生习惯培养备的习惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项准备，将教材、文 具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准 备好，静坐等候教师上课。课中不随便发材料，占用教学时间， 亦不可从储物柜中临时取学习材料。说的习惯实验二小的育生目标是要培养行方思圆，乐于、善于表达的 阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达能力。课堂发 言表

22、面是一个说，实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语 言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应 善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流，丰富自己的智 慧，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教 学模式，培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。注重学生表达能力的培养。上学期末我们的学科能力测试都 把表达能力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课 内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的能力。（附：语文、英语学科口语能力测试结果。）写的习惯注重培养学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规 习惯落实。作业清楚，用笔一致，书写和作图等规范。所有任课 教

23、师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。（三）注重教学实效，让教学更加精致。精心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈精心备课：见前面研的习惯。教师课前必须熟悉温习教案， 课件如属下载或借用，一定要根据本班情况进行调整。精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。精选作业：随着减负活动的深入，本学期我们严格执行不额 外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动计 划有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求，严格控制作业 数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期，我们也会在 学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入 学期末汇总

24、中。精细辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。 加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。 （四）让骨干引领，促良好教风形成加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好 教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度。切实发挥师 徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。1、给骨干定任务，领航十月份第三周开展骨干教师课堂教学开放活动。届时，骨干 教师的课堂将向全校教师开放。每位教师均可走进他们的课堂听 课学习。要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。2、让骨干多指导，提升骨干教师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课， 一节复习课。三、各月的

25、具体活动安排九月常规规范月 1、下发教师学生教学用书2、6日8： 30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考3、制定学科教学和教研组活动计划4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日开始上课十月常规示范月1、教学常规抽查（听推门课、以及新进校教师常规督导）2、准备区级教学视导（重点说明）3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学 展示交流活动。十一月区级竞赛月1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛2、教学常规抽查（听推门课）3、六年以上骨干教师课堂教学评优4、新教师亮相课十二月常规测试月1、教学常规抽查（听推门课）2、新教师课堂教学展示3、学科教研组主题教研展示4、新入职教

26、师，新入校教师课堂教学评优；一年级课堂常规评比课一月常规总结月1、学生评价教师工作2、学科、年级组研讨、交流复习方案、复习课3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作疫情过后月工作计划5一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加 深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科 教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导， 在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以 新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念， 探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标 准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，

27、努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语 文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的 语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的 高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工 作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作， 争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学 校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水 平和能力，努力提高语文教育教学质量。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及

28、审美 情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文 应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素 质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标 的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新 思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努 力做到深入浅出。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高 一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各 种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维， 努力提高学生的语文成绩。3、充分利用教研组和

29、备课组的力量，不断通过听课、学习、 自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解 教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程， 因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、 古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室 和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力， 并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指 导。6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次 性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选

30、择，把做 作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到 全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根 于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语 文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力， 鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见， 不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。（四）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自 己制定的规则。（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了 解自己主要的缺点和优点；学习恰当地

31、评价别人，愿意学习别人的 优点，不计较别人的缺点和缺陷。五、家园共育方面了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和 建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。（一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通， 使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育, 促进幼儿的全面发展。（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系， 及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。（三）组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和 本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工

32、作每一件都是重要的, 我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且 要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿 教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。疫情过后月工作计划2一、基本情况分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方 面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐 于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分 散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地 完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的 保持，在快乐学习中进一步体验思维

33、的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分 类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减 法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20 以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了 20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围 扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读 法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和 交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人 民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分 的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找

34、规律引 导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索 数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整 理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解 决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现 实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数; 初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数 位顺

35、序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数 的大小。2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法 的过程，并能比较熟练地进行口算。3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元二10 角，1角=10分，爱护人民币。4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形” 与“曲线图形”的不同。6、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活 中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理 数据，并把统计结果填入简单的统计表。7、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的 分析

36、、判断和推理。（二）、数学思考方面1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位 顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比 较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的 顺序时发现“百数表”的一些规律等。2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准 确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步 培养思维灵活性。3、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初 步培养空间观念。4、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法 和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、 检查解决问题的答案，运用统计数据进行

37、合情推理等。（三）、解决问题方面1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的 事件。2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问 题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大 致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题 的过程。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有 好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些 困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以 用数

38、学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。4、有初步的经过独立思考获得数学知识的体验。有初步的与 同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教, 教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多 给学生自主探索的机会。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对 数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受 到数学的趣味性。4、上课鼓励学生积极发表自己的见

39、解，对于精彩的发言给予 表扬，培养学生的创新思维能力。5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在 合作交流与自主探索的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描 述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识 面。7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算 能力。8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长 一些正确的指导孩子学习数学的方法。五、转变后进生方法及措施1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立 信心。2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的 自觉性及上进心。3、利用课余时间给予耐心辅导，

40、安排成绩好的和他们坐一块, 以便帮助他们学习，共同提高成绩。4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。疫情过后月工作计划3经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业发展有了 初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职 业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临 就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级 在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作经验， 在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一 个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作：（一）加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和 状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促 其学习状态，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身状态。另 外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计