2023小学劳动教育工作计划范文(6篇).docx

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1、小学劳动教育工作计划范文小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生 既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意 识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和 引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习 惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础 学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主 能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教 学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作

2、，备教具，让学 生全面掌握每项劳动技能、技巧。1、教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳 动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程 中，既要让学生研究劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结 合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知 识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、 大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。2、具体模式：程纲要，专门设立课时实施，现将2023年上半年学校劳动教育工作 情况总结如下：1 .劳动教育课程建设。学

3、校严格落实国家课程设置方案，开齐开足劳动教育课程。每班 每周1节劳动课，由数学学科教师实施。2 .劳动课程内容。学校德育处、少工办拟定了实验小学一至六年级学生家务劳动 清单，利用周末、节假日组织家长配合指导实施。学校还划定班级 校园劳动区域，班级辅导员负责指导学生每日进行校园劳动，以保持 校园卫生整洁。3 .劳动教育评价。上半年居家学习期间，学校开展了 “我爱劳动”家务劳动成果展 示，五一假期学科融合的劳动教育实践活动，将劳动教育结果评价至 班级。下学期开始，学校将拟定学生劳动教育评价标准，完善评价办 法，组织家长、教师和学生本人多维、多元评价，将评价结果具体到 每一名学生，以筑牢学生爱劳动的

4、观念，人人养成爱劳动的良好习惯。小学劳动教育规划实施方案为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量,呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校所在地一一XX, 学校占地面积大，有几亩地的种植园的地域优势，培养学生德智体美 劳全面发展。现制定我校劳动教育规划之实施方案:一、指导思想全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，丰富学校内涵，提升学 校品位。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。近年来, 我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳 动观念，我们争取以此为特色做出成绩。二、创建目标通过一两年的努力，我们初步探索出一条符合我校实际的创建途 径，努力形成“劳

5、动基地教育”特色的农村小学。三、创建背景我校已有良好的栽花种草植树的好基础。校内已有龙爪槐、小叶 黄杨，还有每年从春季开到秋末的菊花等。学校空地就是一座花园、一座菜园的话，学生就可以利用课余时 间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既活跃了课余生活，又 使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。学生 通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和 全面发展。与此同时校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它 能起到陶冶情操、树立理想的作用。我校又是一所农村小学，学生全 部来自周边三个村庄，大多数教师家里都有责任田，都有一定的劳动 经验，每位教师都可以作为劳动基地建

6、设的指导教师；校园面积较大, 有充分的土地资源可以利用。可以使学生获得积极的劳动体验，形成 良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东 西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊 重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。（一）、成立劳动教育基地领导小组学校成立以校长为组长的劳动基地教育领导小组和研究指导小 组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可 行的实施方案。(二)、实施阶段1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与， 个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。2、为了加强组织领导，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几 项工作：(1)

7、劳动基地分到各班。学校的劳动基地分为：种植园一一学校的种植园每班一块花池一一教室前后分给各班的包干区(2)具体操作以种一赏一收一品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线, “品”贯穿整个建设过程：品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收” 的喜悦。11种植园由学校购种，统一安排种植蔬菜收成由学校幼儿食 堂统一收购，收入归各班自己处理。2花池作为部分班级包干区，负责浇水、除草。3学生自愿到老师处领“观察日记”稿纸写观察日记，这样 的观察日记要在综合实践活动室展出。4学校每学期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动课为 内容的作文比赛，全员参加。5每学期评选一次“种植小能手”。6每学期评选1个校园经济

8、建设先进班级和2名特色建设先 进教师。7开发校本课程一一种子画1通过“采一采、做一做、说一说、写一写、评一评”的形 式，来展开这一课程的实施。每周一节综合实践课，除在校园里进行 实践劳动外，要在室内进行种子画的教学。每位教师每学期关于种子 画教学至少有三个教案，每位学生每学期在综合实践课上至少做出两 幅种子画。学校要展出学生的所有作品，其中优秀的作品学校将进行 装裱上框。2兼任的美术老师在自己的教学中每学期要有六个课时教授 学生在课堂上做种子画，美术课上，学生要至少做出一幅作品，以此 作为对美术老师教学考核的内容之一。3艺术节上，学校优先推荐师生的种子画作品。五、保障措施为了确保创建工作的顺利

9、开展，我们将建立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与创建中，并列入学校的重点工 作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都有起色。（二）纳入课程计划管理，任课教师按计划上课。劳技总辅导员 负责、做好研究和指导工作，确保此项工作得以顺利进行。（三）认真总结经验，及时调整栽种的品种，向科技含量高、经济 效益大的方向发展。六、预期成果1、特色项目年内劳动基地建设与综合实践作为学校特色项目，力争走在其他学校的前头。2、学校特色两年内形成在我镇有一定影响的学校特色。3、特色学校一一力争三到五年内形成具有浓郁的农村风格的劳 动基地建设与综合实践特色学校。劳动教育基地创建与综合实践的有机结合，不仅

10、可以促使我校在 特色发展上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大 的推进作用！我们全校师生将不断努力！小学劳动教育实施方案为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和 关于进一步加强中小学劳动教育的通知精神，切实加强劳动教育, 落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进 学生健康成长，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻国家的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树 人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程, 贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、 体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积 极探索

11、具有特色的劳动教育模式。创新体制机制，注重教育实效，有 目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生良好劳 动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原则（一）把握育人导向。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正 确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强劳动意识、培养劳动习惯、 强化劳动实践。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，分学段落实劳动教育 和实践要求，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践 体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形 态

12、，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动 教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动 能力。（四）强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社 会各方力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会 劳动教育要多样化，形成协同育人格局。（五）坚持因地制宜。根据学校实际，充分挖掘可利用资源，采 取多种方式开展劳动教育和实践，避免“一刀切”。三、总体目标通过劳动教育和劳动实践，使学生能够牢固树立劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、 创新、奉献的劳动

13、精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形 成良好劳动习惯，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。U!（一）落实劳动教育课程。一是纳入课程。学校将劳动教育纳入课程安排，对学生课外校外 劳动时间作出规定。将劳动和劳技课有机整合，小学和初中在综合实 践活动课开设劳动课，每周不低于1课时，普通高中开好通用技术课 程，职业高中落实实作实训课程，确保劳动教育课程落实落地。二是 融入学科教学。在其他学科课程和活动课程实施过程中加强劳动教育, 利用品德与生活课程、综合实践活动课程与通用技术教育课程，加大 劳动观念、生活态度和动手操作、劳动技能的培养。同时，结合学校 实际，充分挖掘地方传统劳动特色、非物质文化遗

14、产的传承、周边自 然文化资源和人力资源等，开设具有地方特色的特色劳动教育课程， 形成校本劳动教育特色。三是编写指导手册。学校根据需要编写劳动 实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安 全保护等劳动教育要求。（二）明确劳动教育内容。针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服 务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态， 注重选择新型服务性劳动、创新性劳动的内容。小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究日常生活自 理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫 生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当 参加校

15、内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。初中要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政研究，开展社区 服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品 质和职业意识。普通高中要注重围绕丰富职业体验，承担家务劳动、开展服务性 劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造 价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校在加强常规劳动教育实践的同时，重点是结合专业 人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益 求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，其中劳动精神、劳模精神、 工匠精神专题教育不少于16学时。（三）强化劳动实践体验。要根

16、据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活 多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。要统筹安排课内外时间, 可采用集中与分散相结合的方式，组织实施好劳动周，小学低中年级 以力所能及的家务劳动和校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走 向社会、参与校外劳动锻炼，并搭建平台引导学生开展创造性的劳动。1 .明确日常卫生、劳动习惯养成基本要求。对学生在家和在校的 个人内务整理、形象打理、卫生习惯养成、书桌收拾管理等提出明确 细化的要求，形成常规、保持常态。2 .加强校内劳动。积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动, 校内一切劳动任务尽可能归于学生，学校所有公共场地卫生、绿化带 等要合理安排到班

17、级，由班级负责卫生打扫和打理，凡是学生力所能 及的劳动任务均由学生自主完成。3 .因地制宜，多渠道拓展实践场所。各学校要建好劳动实践教室 或实践基地，结合实际，开辟专门区域种植花草树木与农作物或饲养 小动物，让班级、学生认领绿植或“责任区”，予以精心呵护。农村 学校可充分利用当地资源，建设相应土地、山林、草场等作为劳动教 育实践基地，城镇学校可联系或利用当地场镇街道、企事业单位、职 教实训基地等作为劳动教育实践基地，定期布置劳动实践作业，积极 组织学生参加基地劳动、助农劳动、公益劳动和志愿服务等实践活动。 要充分利用课辅活动和课外活动时间大力开展与劳动有关的兴趣小 组、社团、俱乐部活动，进行手

18、工制作、创造发明、电器维修、班务 整理、室内布置等实践活动。有条件的学校还可以开辟公益性岗位, 为贫困家庭学生提供勤工俭学平台等。4 .明确家务劳动实践任务。抓住衣食住行的劳动实践机会，鼓励 引导孩子自觉参加劳动，并持之以恒，每期有针对性地学会1至2项 生活技能，每周安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个 性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、内务整理等力所能及的家务, 假期明确一定家务实践劳动任务，可结合中小学综合实践活动课程 指导纲要，安排学生参与一定的考察探究、社会服务、设计制作、 职业体验等实践活动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做, 弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面

19、的劳动。5 .积极搭建劳动教育活动平台。一是落实学生自主管理。班级要 结合实践落实每位同学岗位任务和责任，为同学和教师在某方面服好 务；学校要探索建立学生自主管理委员会，学校的清洁卫生、值周值 日、检查评比、活动组织、志愿服务、社会实践等方面充分让学生参 与策划和具体落实。二是搭建平台，开展劳动主题教育。广泛组织以 劳动教育为主题的“我爱我家”家务劳动、“我爱学校”成长劳动、 “我爱公益”志愿劳动、“我爱自然”体验劳动等，同时，结合学校 和学生实际，组织开展职业体验活动，让学生去体验交警、教师、清 洁工人、建筑师、医生等不同职业。三是广泛组织以劳动教育为主题 的班团队会、劳模报告会、手工劳技展

20、演，开展劳动小模范评比，以 活动为载体营造氛围，提高学生劳动意识、服务意识和奉献意识，培 养学生生活自理能力，引导其养成自立自强的品质。四是充分挖掘校 内、校外资源，建设一批劳动实践基础和劳动教育特色学校。（四）加强劳动教育师资队伍建设。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。充分利用学校教师资源, 发挥教师特长，开设特色劳动教育课程；结合当地实际，聘请相关行 业专业人士担任劳动实践指导教师；整合中职学校农学、旅游、电子 等专业师资力量，深入中小学开展劳动技能指导。将劳动教育纳入教 师校本培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观 念，提升实施劳动教育的自觉性。对承担劳动教育课程的教师

21、进行专 项培训，提高劳动教育专业化水平。同时要深入开展劳动教育教研活 动，夯实基础。通过专家引领、校本研修、反思总结，加强对劳动教 育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，注重激发学生内在需 要和动力，提高教育效果。（五）健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激 励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面 客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况 的考核。一是打造学校劳动教育精品课程，每学年开展劳动教育优质 课竞赛活动，开展班级学生劳动课展示活动；二是开展劳动教育主题 汇报和劳动小模范评比活动；三是根据劳动教育课程的

22、实施情况择机 开展县级观摩、展示和技能竞赛活动；四是开展劳动基地创建和县劳 动教育特色示范校评选活动；五是把劳动素养评价结果作为衡量学生 全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作 为高一级学校录取的重要参考或依据。多举措营造劳动教育的良好氛 围，推动劳动教育工作的有效实施。五、保障措施（一）加强组织领导。学校要发挥在劳动教育中的主导作用，切(1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意 事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。(2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践， 巩固所学的知识。低年级学生可采用边“授“边“练”的方法进行教学。

23、(3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学 生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结 自己劳动收获，并且可以研究别的同学在实践中的经验，使以后做的 更好。(4)不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都 能全身心的投入。2023学校劳动教育实施方案为贯彻落实相关工作要求，培育新时代好少年，推进“扣好人生 第一粒扣子”道德实践活动，培养德智体美劳全面发展的中学生，学 校本年度将开展“劳动美”为主题的社会实践活动，特制定此方案。一、活动目的教育引导学生树立热爱劳动思想，养成热爱劳动习惯，培养吃苦 耐劳、艰苦奋斗的精神，帮助学生感受劳动的艰辛，懂得尊重、

24、爱 惜劳动成果，主动投入到劳动者队伍中，体验劳动的快乐，分享自 己的劳动成果。二、活动内容(一)校内劳动每学期按照班组顺序安排一周时间劳动,由班主任统一安排一 实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，成立校长任组长亲 自抓、分管教学领导具体抓、相关部门和人员配合抓的领导小组，确 保该项工作落到实处。结合学校实际，制定切实可行可操作落地的劳 动教育实施方案和评价标准，开齐开足劳动教育课程、整合各类劳动 教育资源，加强劳动教育实践基地建设、活动开展和考核评价等，引 领保障好劳动教育活动有序开展。（二）加强宣传引导。一是密切家校联系，加强劳动教育宣传， 转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳

25、动在孩子研究、生活 和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指 导者和协助者，形成劳动教育合力。二是加强劳动教育科学研究，宣 传推广劳动教育典型经验。三是积极宣传企事业单位和社会机构提供 劳动教育服务的先进事迹。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出 来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高 尚品格。四是鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作 品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹， 弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、 贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的 良好氛围。（三）做好条

26、件保障。多种形式筹措资金，逐步推进学校劳动教 育设施标准化建设、校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地建设。 配置相应设备和所需耗材，建成质量保证的劳动教育课程实施场所。 学校每期应安排一定的公用经费等资金开展劳动教育，因时因地因校 制宜，立足自身优势，强化特色，开展劳动教育基地和劳动教育特色 学校创建工作，内外结合，积极争取有关部门支持，逐步建好配齐劳 动实践教室、实训基地。（四）加强风险防控。建立负责、社会协同、有关部门共同参与 的安全管控机制和、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散 机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。各学校 要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风

27、险意识，建立健全安全教 育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风 险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传 染等，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动 流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的 管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案， 完善应急与事故处理机制。（五）完善督导评价。将学校劳动教育纳入综合考评和学生综合 素质评价，实施情况纳入教育督导体系。进一步完善劳动教育督导办 法，定期对学校劳动教育实施情况进行督导，并将督导结果反馈公开, 作为衡量学校教育质量和水平的重要指标，并纳入学校及其主要

28、负责 人年度考核。周劳动工作，班主任老师负责组织安排学生按照学校下达的劳动任务、 质量要求进行劳动实践。1 .劳动周时间每周星期一至星期五上午7:308:00,下午13:30-14:00 （夏季），下午13:0013:30 （冬季）。如遇特殊情况，根 据需要增加清扫次数。2 .劳动任务及区域劳动周以参加校园内净化环境、美化校园等劳动为主，打扫清 洁校园卫生是主要的工作任务。前院:东院、西院清扫垃圾；门厅清扫并拖地，门厅玻璃擦拭； 校门口清扫垃圾；车棚清扫垃圾；门厅花坛捡拾垃圾；东西宣传栏擦 拭；男厕北清扫；台两侧清扫；垃圾房清扫；操场清扫。后院:东楼南楼梯清扫拖地；实验楼西楼梯清扫拖地；东院、

29、西 院清扫垃圾；东楼二楼走廊、三楼走廊清扫拖地；实验楼一楼、二 楼、三楼走廊清扫拖地；阶梯教室南楼梯清扫；宣传栏擦拭。（注：根据实际需要，政教处可临时安排其他劳动任务，或对 上述安排作出调整。）3 .劳动过程的管理及要求（1）政教处老师负责督促、管理学生劳动过程，掌握学生劳动 状况、出勤情况和思想情况等，进行劳动记录。（2）按时领取、归还劳动工具，并按规定位置放置。（3）爱护劳动工具，禁止乱丢乱放，不得人为损坏，人为损坏 或丢失按原价理赔。（二）居家劳动1 .我是居家小帮手学会动手整理。帮助父母美化家居环境，通过采取合理的措施, 正确的收拾方法，能够使居家环境更加干净整洁。2 .“心灵手巧，变

30、废为宝”以“心灵手巧，变废为宝”为主题，利用废弃的塑料瓶、纸箱、 易拉罐、旧衣服等物品，展开想象，精心设计，通过裁剪、折叠、粘 贴等方式，制成日用品或装饰品，让其发挥全新的功能。（三）社会劳动1 .生产性劳动劳动实践基地定期进行生产性劳动，掌握基本的劳动知识和劳动 技能。2 .服务性劳动积极引导学生走进社区、公共文化设施等地方，清理小广告， 清扫卫生，慰问孤寡老人；走上街头，积极参与交通安全、文明出行、 绿色出行等文明城市创建活动。三、活动要求每学期末，每班择优上报至少5名班级劳动小能手的活动材料 （文字简介、），包含在一个word中，以班 级命名发送给政教处栾 贻祥老师。学校将在班级劳动小能

31、手中，评选出校级劳动小能手。评选标 准：“劳动小能手”应具有良好的劳动习惯、积极的劳动态度和掌握 一定的劳动知识和技能，在家庭、社区、班级中乐于参与劳动实践， 主动分担家务，积极承担各项劳动，并得到家长和同学、老师的好评。学校劳动教育实施课程方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中 小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、 激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱 劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关要求，结合我 校实际，特制定我校劳动教育实施课程实施方案。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日

32、常劳动训练、生活实践劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公 益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识, 逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 人民的感情。二、基本原则1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和 技能，在劳动教育中树德、增智、强体、审美，帮助学生形成健全的 人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家 庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳 动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体 会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动

33、技能，养成劳动习惯，提高动 手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同 时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1 .课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课 程，在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技 术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在学科教学 中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织学生做好值 日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的 劳动竞赛活动，提

34、高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴 趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动; 开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿 化美化，普及校园种植。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者 日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的 社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮 助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳 动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观 念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家

35、里的事情 帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合 重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家 庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与 力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。第一阶段：准备阶段。（2022年9月2022年10月）1 .加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要 内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对 学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生 优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配 合各

36、项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则, 组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织 者、引领者。第二阶段：实施阶段。（2022年10月2023年5月）1 .加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育 培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提 高。2 .利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务 劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动 技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养; 通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情 主动做的正向

37、引领。3 .课程整合与。利用学校各级课程进行整合与有效，利用有利资 源，丰富劳动教育内容。4 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳 动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价， 形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合 素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（2023年6月）做好劳动教育成果的积累，做好相关资料的整理存档工作，学校 将根据活动开展情况对评选出的劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。中心小学劳动教育开展情况工作报告为进一步贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见，落实关于印发

38、大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知 和劳动教育工作要求，学校高度重视，结合学校实际，研究制定工作 方案并严格落实相关要求，现将工作开展汇报如下：一、劳动教育开展的基本情况（一）成立组织，落实责任学校成立加强学生劳动教育领导小组和工作小组，校长任组长， 副校长任副组长，中层干部担任成员，办公室具体负责上级政策传达 和工作宣传，师生发展中心负责教师的培训、课程的开发和实施、学 生劳动实践活动的组织开展，资源保障中心负责场地保障和经费支持, 安全办负责学生安全保障。学校制定了学生劳动教育工作计划和实施 方案，各部门各负其职，在工作中认真执行落实。（二）完善课程，周密实施学校在三到六年级开设了劳动

39、技术课程，每周一个课时。同时开 设了丰富多彩的实践课程：编织，手工，扎染，环创。课堂教学安排 在年级进行，兴趣小组、社会实践活动安排在五六年级。三到六年级 课堂教学每周1课时，兴趣小组每周两个课时，社会活动每学期10 个课时。师资队伍基本稳定，任课教师均为兼职教师，音乐、美术、 科学、信息技术老师兼任，没有专任教师。教学场地有保障，功能教 室兼劳动教育教室，保障教学正常进行。（三）多彩活动，劳动育人学校精心设计了丰富多彩的劳动教育活动，充分发挥劳动综合育 人功能。学生每天打扫班级卫生，美化班级环境，体验劳动成果。学 校利用假期组织学生进行家务劳动，如2021年国庆假期和2022年1 月寒假，组

40、织学生开展了劳动教育活动一一“争做孝亲好少年”活动， 学生在家向家长学做美食，体验家长的辛苦和劳动的快乐。春节期间 倡导学生在家写春联、贴春联、忙年货、做元宵，体验我们的节日， 增强文化自信。二、下一步工作计划和设想一是加强组织领导，定期召开工作例会，学习上级文件精神，进 一步统一思想，提高认识。二是结合学校实际和学情，研究制定切实 可行的工作计划和方案，以问题为导向，实施目标引领，分层推进, 确保工作实效。三是加大劳动课程的开发和实施力度，满足学生个性 化需求，促进学生全面健康发展。四是加强后勤保障。对劳动教育场 地进一步完善统筹，提供满足学生教学和活动的必要场所。小学2023年上半年学校劳动教育总结2023年上半年，学校依据关于印发大中小学劳动教育指导纲 要（试行）的通知为依托，着手编制适合学校实际的劳动教育课