浙教版人自然社会一年级第3课跳房子 教学设计.docx

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1、浙教版人,社会自然一年级第三课 跳房子教学设计课题跳房子单元 第一单元学科人社会眉然年级一年级学习 目标1 .学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。2 .通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。3 .培养按照游戏规则进行活动的习惯。S占通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。难点培养按照游戏规则进行活动的习惯。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗？(学生各抒己见)滚铁环抽陀螺踢犍子撞拐打沙包挑花绳板书课题跳房子思考回 答。从学生感 兴趣的话题 出发，激发 学生学习热 情，提高学 生的课堂参 与度，引出

2、 课题。讲授新课“跳房子”游戏1 .游戏规则跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圆圈两种，是我国的 传戏之一。(1)跳方格师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队 我们的游戏开始了 ？ A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B.扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩 的资格。c请你单脚从1跳到5,跳的同时用支撑脚将石块踢进下一 格，单脚跳时要注意安全哦。D.再从5往回跳，请把石子踢回出发点。E.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老 窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。(2)跳圆圈观察图 片，了解 跳房子 -一跳方 格，的游 戏规则。了解跳方格的规则。师：玩游戏

3、的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了 2 A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B.扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩 的资格。C.单脚跳进1,再双脚跳进2和3D.最后返回跳1,单脚站着捡起石子。E.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝” 方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时，脚都不能踩到圆圈 的边线。2.组织游戏(1) 3-5个人一组，先熟悉游戏规则。(2)每组同学按照自己的喜好，选择一个场地。(3)分组进行游戏，游戏时要注意规则。(4)如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿 两格的现象，算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。(5)先到达终点的

4、，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。(6)先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。观察图 片，了解 跳房子 -一跳方 格，的游 戏规则。与学生进 行游戏， 进行比 赛，三局 两胜。培养学生的 规则意识。在竞赛中感 受游戏的美 好，体会规 则的重要 性。拓展提高讨论：如果3-5人一组要玩跳房子的游戏，要注意些什 么？学生1:在平坦场地上画一一个各种形状图形，比如长 方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。学生2：用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合 可自由设计，再由近至远依序写上数字，最后一格是老窝。学生3：人数比较多时，我们可以用石头、剪刀、布来 排定跳的顺序。讨论问题，小组展示分析问题的 能力，组织 语言的能 力。学生4：先把子瓦片或石子掷向第一格，然后单脚把它 踢入第二格，紧接着单脚跟进，再把石块踢入第三格内，妲 此二度继续下去，直到犯规或者跳完为止。，二3二V课堂小结本节课我们通过学习跳房子，了解了 “跳房子”的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子，既可以培养总结全文，合作精神，同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基 本的跳房子方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个 活动有利于孩子们多层次的发展。整体掌握板书跳房子一、“跳房子游戏的规则二、组织学生参与游戏三、让学生自己组织跳房子的游戏突出课文重 点，引导学 生有条理地 掌握课文内 容