2023年新版人力资源管理师三级考试重点复习资料.docx
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1、第一章人力资源规划1、广义日勺人力资源规划是企业所有人力资源计划日勺总称,是战略规划和战术计划日勺统一。2、狭义日勺人力资源规划是指为了实现企业日勺发展战略,完成企业日勺生产经营目标 根据企业内外环境和条件日勺变化,运 用科学日勺措施对企业人力资源日勺需求和供应进行预测 制定相宜日勺政策和措施,从而使企业人力资源供应 和需求到达平衡,实现人力资源日勺合理配置,有效鼓励员工日勺过程。3、人力资源规划可分为:长期规划(5年以上日勺计划)、中期计划(规划期限在1年至5年日勺)、短期规划(1年及以内 日勺计划)O4、人力资源规划日勺内容:战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划。5、人力资源是
2、企业内最活跃日勺原因,人力资源规划是企业规划中起决定性作用日勺规划,是HR日勺纽 带。6、工作岗位分析是对各类工作岗位日勺性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员 工承担本岗位任务应具有日勺资格条件所进行日勺系统研究,并制定出工作阐明书等岗位人事规范日勺过 程。7、工作岗位分析日勺内容:某一职位应该做什么 什么样日勺人来做最合适 制定岗位阐明书 与任职资格。8、工作岗位分析日勺作用:招聘、选拔、任用合格日勺员工奠定了基础 为员工考核、晋升提供了根据是企业单位改善工作设计、优化劳动环境日勺必要条件 人才供应和需求预测日勺重要前提是薪酬(岗位)评价日勺基础。面试前日勺准备阶段(设计面试
3、问题、提纲,确定面试时间和地点) 面试开始阶段(从可预料日勺 问题开始缓和气氛)正式面试阶段(灵活日勺提问和多养日勺形式,察言观色)结束面试阶段(问询应聘者与否有问题,在友好日勺气氛中结束) 面试评价阶段(评分对相似日勺地方,评语对 不一样日勺地方,以便横向比较)11、面试日勺措施:初步面试和诊断面试 构造化面试和非构造化面试构造化面试非构造化面试有固定日勺框架或问题清单、面试考官规定低无固定模式、漫谈式、对考官规定高长处同一原则、便于分析、提高面试效率灵活自由、问题可因人而异、得到深入日勺信息缺陷谈话方式过于程序化、搜集信息的范围受困 制缺乏统一日勺原则,易带来偏差12、面试提问日勺技巧:开
4、放式提问(开始时用以缓和气氛,又分为有限和无限两种) 封闭式提问(规定明确答复, 表达关注或停止)清单式提问(优先选择)假设式提问(探求态度和观点)反复式提 问(检验信息日勺精确性) 确认式提问(鼓励交流) 举例式提问(面试日勺关键技巧) 面试提问时应关注日勺问题(论述)尽量防止提出引导性日勺问题 故意提问某些相互矛盾日勺问题了解应聘者日勺求职动机 所提问题要直截了当,语言简洁 观测他口勺非语言行为心理测试包括:人格测试、爱好测试、能力测试、情景模拟测试13、人格测试包括:体格与生理特质、气质、能力、动机、价值观与社会态度等。14、爱好测试分为:现实型、智慧型、常规型、企业型、社交型、艺术型。
5、15、能力测试日勺内容:一般能力倾向测试、特殊职业能力测试、心理运动机能测试16、情景模拟测试日勺分类语言体现测试侧重于考察语言体现能力,如演讲、简介、说服、沟通组织能力测试侧重于考察协调能力,如会议主持、部门利益协调、团队组建事务处理能力侧重于考察事务处理能力,如公文处理、冲突处理、行政工作处理情景模拟测试合用于招聘服务人员、事务性工作人员、管理人员、销售人员时使用,但其设计负责、 费时耗资,目前在照片中高层管理人员时使用较多。17、情景模拟测试日勺措施:公文处理模拟法、无领导小组讨论法、决策竞赛模拟法、访谈法、角色 饰演、即席发言、案例分析18、应专心理测试法日勺基本规定:要注意对应聘者日
6、勺隐私加以保护 要有严格日勺程序 成果不能作为唯一日勺评定根据。19、无领导小组讨论法:对一组人同步进行测试日勺措施,一般由4一6人构成,不指定谁充当主持 讨论日勺组长,也不布置议题和议程,只发给一种简短案例展开讨论。测评者不出面干预场内气氛, 令其自发进行,测评过程也由观测者给分。20、人员录取日勺重要方略:多重淘汰式赔偿式结合式21、做出录取决策应注意:尽量使用全面衡量日勺措施 减少作出录取决策日勺人员 不能求全 责怪。招聘总成本=直接成本+间接成本录取比二录取人数/应聘人数*100%招聘单位成本二招聘总成本/实际录取人数招聘完成比二录取人数/计划招聘人数*100%总成本效用二录取人数/招
7、聘总成本应聘比二应聘人数/计划招聘人数*100%招募成本效用工应聘人数/招募期间日勺费用选拔成本效用二被选中人数/选拔期间日勺费用人员录取效用二正式录取日勺人数/录取期间日勺费用招聘收益成本比二所有新员工为组织发明日勺总价值/招聘成本22、信度:指测试成果日勺可靠性或一致性,分为稳定系数(不一样步间)、等值系数(措施不一样, 成果相似)、内在一致性系数(一分多测试)、评分者信度;效度:有效性或精确性,预测效度、 内容效度、同侧效度。23、人员配置的原理:要素有用 能位对应 互补增值 动态适应(不停调整) 弹性 冗余24、企业劳动分工日勺形式:智能分工、专业分工、技术分工25、工作地组织日勺基本
8、内容:合理装备和布置工作地 保持工作地日勺正常秩序和良好日勺工作环境 对的组织工作地日勺供 应和服务工作工作地组织日勺规定(简答)有利于工人进行生产劳动,减少或消除多出、粗笨日勺操作,减少体力消耗,缩短辅助作业时间;有利于发挥工作地装备以及辅助器具日勺效能,尽量节省空间,减少占地面积;有利于工人日勺身心健康,有良好日勺日勺劳动条件与工作环境,防止职业病,防止多种设备或人身 事故;为企业所有人员发明良好日勺劳动环境,使企业员工在健康、舒适、安全日勺条件下工作。26、员工配置日勺基本措施:以人为原则(个人得分最高分岗位)、以岗位为原则(各个岗位最佳者)、 以双向选择为原则。27、5S:整顿、整顿、
9、打扫、清洁、素养28、5s活动日勺目标:工作变化时,寻找工具、物品日勺时间为零 整顿现场时,不良品为零; 努力降低成本,减少消耗,挥霍为零 缩短生产时间,交货延期为零;无泄漏、危害,安全整洁,事故为零 各员工积极工作,彼此间团结友爱,不良行为为零。29、劳动环境优化包括:照明与色彩噪声温度和湿度绿色 工作轮班组织应注意日勺问题(简答)应从生产日勺详细状况出发,以便充分运用工时和节省人力;要平衡各个轮班人员日勺配置;建立和健全交接班制度;合适组织各班工人交叉上班;合适增加夜班前后日勺休息时间,缩短上夜班日勺次数。30、四班三运转制日勺长处:人休设备不休,提高了设备运用率,增加了产量; 缩短了工作
10、时间;减少了持续上夜班日勺时间,利于工人休息和生活;增加了工人学习技术日勺时间,有利于提高工作效率和产品质量水平有利于在既有厂房设备条件下,增加用工量,提供更多日勺就业岗位。31、工作轮班日勺组织形式:两班制、三班制、四班制32、劳务外派与引进:指作为生产要素日勺劳动力日勺国际流动,通过提供劳动和服务,收取酬劳日勺一 种商业行为。33、劳务外派与引进日勺类型和形式:公派和民间;走出去和请进来。34、外派劳务工作日勺基本程序:个人填写劳务人员申请表,进行预约登记 外派企业负责安排雇主面试劳务人员外派企业与雇主签订劳务协议录取人员递交办理手续所需日勺有关资料劳务人员接 受出境培训劳务人员到检疫机关
11、办理国际旅行健康证明书防止接种证书外派企业负责办理审查、报批、护照、签证等手续离境前缴纳有关费用35、外派劳务人员日勺培训:培训内容(法律、礼仪、语言、技能、文化) 培训方式 36、聘任外国人提供日勺有效文件:拟聘任日勺外国人履历证明聘任意向书拟聘任外国人原因日勺 汇报拟聘任日勺外国人从事该项工作日勺资格证明拟聘任日勺外国人健康状况证明法律、法规规定 日勺其他文件。37、外国人入境后日勺工作:申请就业证(入境后15日,聘任期不能超过5年)、申请居留证(入 境后30日)。第三章培训与开发1、培训需求分析日勺作用:有利于找出差距确立培训目标(目前水平、理想水平、对比分析)、有 利于找出处理问题日勺
12、措施(多种措施非只有培训)、有利于进行前瞻性预测分析、有利于进行培训 成本日勺预算、有利于增进企业各方到达共识(必要性、紧迫性)。2、培训需求分析日勺内容:培训需求日勺层次分析(战略、组织、员工)、培训需求日勺对象分析(新 员工:任务分析法,在职工工:绩效分析法)、培训需求日勺阶段分析(目前、未来)3、培训需求分析日勺实施程序:做好培训前期日勺准备工作(员工背景档案、各部门亲密联络、向主 管领导反应)、制定培训需求调查计划(行动计划和时间、调查目标、措施、内容)、实施培训需 求调查工作(提出动议愿望、调查申报汇总需求动议、分析培训需求现实状况、问题想法、汇 总培训需求意见,确认培训需求)、分析
13、与输出培训需求(对培训需求调查信息进行归类整顿、对 培训需求进行分析总结、撰写培训需求分析汇报)4、培训需求日勺信息日勺搜集措施:面谈法(可以赢得信任,激发学习激情,不过依赖技巧,而个人 面谈耗时,集体会谈在要注意隐私问题)、重点团队分析法(872人一组,1-2名协调员,用时少, 成本低,但受限于组织者,而且不敢真言)、工作任务分析法(耗时花费高,非常重要项目使用, 分为工作任务分析记录表日勺设计,工作盘点法)、观测法(时间长,效果不定,适合生产工作)、 调查问卷(低成本,大范围,但真实性差,问卷设计、分析工作难度大)。5、调查问卷应注意如下问题:问题清除明了,不会产生歧义 语言简洁 问卷尽量
14、采用匿名方式多采用客观问题方式,易于填写主观问题要有足够空间填写意见培训需求分析模型:循环评估模型全面性任务分析模型绩效差距分析模型前瞻性 配需需求分析模型6、实施培训需求信息调查工作应注意日勺问题:了解受训员工日勺现实状况 寻找受训员工存在日勺问题 在调查中,应确定受训员工期望可 以到达日勺效果调查资料搜集到后来,我们要仔细分析这些调查资料,从中找出培训需求。7、培训内容的开发要坚持“满足需求,突出重点,立足目前,讲求实用,考虑长远,提高素质” 日勺基本原则。制定培训规划日勺步骤和措施(方案设计)培训需求 工作阐明 任务分析 排序 陈说目标 设计测验制定培训方略 设计培训内容 试验(目日勺、
15、成果、措施)培训规划内容:培训项目确定 培训内容日勺开发 实施过程日勺设计 评估手段日勺选择 培训资源日勺筹办培训成本日勺预算8、培训前对培训师日勺基本规定:做好准备工作决定怎样在学员之间分组对“培训者指南”中提到日勺材料进行检查,根据学员日勺状况进行取舍。培训师日勺培训与开发:讲课技巧培训 教学工具日勺使用培训 教学内容日勺培训 对教师 日勺教学效果进行评估 教师培训与教学效果评估日勺意义9、企业外部培训日勺实施需做好:自己提出申请,经部门同意后交人力资源审核,按管理权限上报企业主管领导审批需签订员工培训协议,协议规定双方日勺责任、义务不影响工作,不倡导全脱产学习10、怎样实现培训资源日勺充
16、分运用:让受训者变成培训者培训时间日勺开发和运用培训空 间日勺充分运用。11、培训效果信息日勺种类:培训及时性信息 培训目日勺设定合理与否日勺信息 培训内容设置方面日勺信息教材选用与编方面日勺信息 教师选定方面日勺信息 培时间选定方面日勺信息培训场地选定方面日勺信息 受训群体选择方面口勺信息 培训形式选择方面日勺信息培训组织与管理方面日勺信息。12、培训效果评估日勺指标:认知成果(笔试) 技能成果(工作抽样) 情感成果(结束时 搜集总结) 绩效成果(流动率、事故发生率等) 投资回报率(货币收益/培训成本)13、直接传授培训法合用于知识类培训,重要包括讲授法、专题讲座法和研讨法。14、研讨法日勺
17、类型:以教师或受训者为中心日勺研讨以任务或过程为取向日勺研讨。15、研讨法日勺长处:多向式信息交流 规定学员积极参与,有利于培训学员日勺综合能力加深学员对知识日勺理解形式多样,适应性强16、研讨法日勺难点:对研讨题目、内容日勺准备规定较高 对指导教师日勺规定较高。17、实践法日勺常用方式:工作指导法工作轮换法尤其任务法个别指导法18、工作指导法:又称教练法、实习法,是指由一位有经验日勺工人或直接主管人员在工作岗位上对 受训者进行培训日勺措施。19、工作轮换法:是指让受训者在预定时期内变换工作岗位,使其获得不一样岗位日勺工作经验日勺培训措施。20、参与型培训法形式:自学、案例研究法、头脑风暴法、
18、模拟训练法、敏感性训练法和管理者训 练法。21、案例研究法是一种信息双向性交流日勺培训方式,它将知识传授和能力提高两者融合到一起,是 一种非常有特色日勺培训措施,可分为案例分析法和事件处理法。22、处理问题日勺7个环节:找问题、分主次、查原因、提方案、细比较、做决策、试运行。23、态度型培训法重要针对行为调整和心理训练,详细包括角色饰演法和拓展训练等。24、拓展训练:通过模拟探险活动进行日勺情景式心理训练、人格训练、管理训练,以外型体能训练 为主。25、科技时代日勺培训方式:网上培训 虚拟培训择培训方式日勺程序(简答P156)确定培训活动日勺领域 分析培训措施日勺使用性 根据培训规定优选培训措
19、施26、事件处理法日勺基本程序:准备阶段、实施阶段、实施要点27、5W2H 原则:何人(who)、何事(what)、何时(when)、何地(where)、何物(which)、 怎样做(how)、多少费用(how much)。28、头脑风暴法日勺操作程序:准备阶段、热身阶段、明确问题、记录参加者日勺思想、畅谈阶段、处 理问题29、畅谈是头脑风暴日勺创意阶段规则:不要私下交谈,以免分散注意力 不阻碍及评论他人发言,每人只谈自己日勺想法刊登见解时要简朴明了, 一次发言只谈一种见解。30、企业培训制度日勺构成包括:(岗位培训制度是企业培训制度最基本和最重要口勺构成部分) 培训服务制度(首要)、入职培训
20、制度、培训鼓励制度、培训考核评估制度、培训奖惩制度、培训风险管理制度。评估是培训发展循环日勺中心环节31、起草和修订培训制度日勺规定:战略性、长期性、合用性。32、培训服务制度包括(培训服务制度条款)和(培训服务协议条款)。是培训管理日勺首要制度。33、起草入职培训制度包括:培训日勺意义和目日勺 需要参加日勺人员界定 特殊状况不能参加入职培训日勺处理措施入职培训日勺重要责任区 入职培训日勺基本规定原则 入职培训日勺措施34、培训制度日勺鼓励包括:对员工的鼓励、对部门及其主管日勺鼓励、对企业自身日勺鼓励。35、员工培训日勺考核评估必须100%进行。(公开、公平、开放透明)36、利益获得原则:谁投
21、资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本的分摊与赔偿。37、制定培训风险管理制度考虑日勺问题:企业根据劳动法与员工建立相对稳定日勺劳动关系根据详细日勺培训活动状况考虑与受训者签订培训协议,明确双方日勺权利义务和违约责任在培训前,企业要与受训者签订培训协议,明确企业和受训者各自承担日勺成本、受训者日勺服务 期限、保密协议和违约赔偿等有关事项根据“利益获得原则”,即谁投资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本日勺分摊与赔 偿。第四章绩效管理1、绩效管理系统日勺设计包括(绩效管理制度日勺设计)与(绩效管理程序日勺设计)。2、绩效管理程序可分为(总流程设计)和(详细考核流程设计)3、绩效管理日
22、勺环节:目标设计、过程指导、考核反馈、鼓励发展。4、成功日勺绩效管理构成:指导、鼓励、控制、奖励。5、绩效管理总流程日勺设计:准备阶段、实施阶段、考核阶段、总结阶段、应用开发阶段。(P170-183) 6、绩效管理波及五类人员:考核者(60%-70%)、被考核者(10%)、被考核者日勺同事(10%)、被 考核者日勺下级(10%)、企业外部人员。7、确定详细绩效考核措施日勺重要原因:管理成本 工作实用性 工作合用性8、一项没有全员支持和参与日勺管理制度将是难以得到贯彻实施日勺制度,一种没有全员理解和认同 日勺管理系统将是难以有效运行日勺系统。为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统日勺有效性和可行
23、 性,必须采取“抓住两头,吃透中间”口勺方略,详细措施:获得高层领导日勺全面支持 赢得一般员工日勺理解和认同 寻求中间各层管理人员 日勺全心投入。9、提高员工工作绩效日勺环节:目标第一、计划第二、监督第三、指导第四、评估第五、10、绩效反馈重要口勺目日勺是为了改善和提高绩效。11、对企业绩效管理系统日勺诊断内容:对企业绩效管理制度日勺诊断 对企业绩效管理体系日勺诊断 对绩效考核指标和原则体系日勺诊断对考核者全面过程日勺诊断对被考核者全面日勺、全过程日勺诊断对企业组织日勺诊断。12、应用开发阶段是绩效管理日勺终点,又是一种绩效管理工作循环始点。在这个阶段,推动企业绩 效管理顺利开展日勺措施:重视
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