北师大版三年级下册《铺地面》教学设计.docx

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2、个面积为1 平方厘米的正方形。引导学生以小组为单位，共同思考：1平方分米里面 有多少个1平方厘米。学生可以动手操作，得出结论。二）玩中学1 .估一估。教师先把问题进行特殊化，引导学生解决边长是1分米的正方 形地面，要用几块面积是25平方厘米的方砖修补。让学生估计1平方分米里面有多少个1平方厘米。2 .填一填。通过操作，学生掌握了 1平方分米= 100平方厘米的换算关系。引导学生 求出1平方分米的正方形地面要用几块方砖。3 .想一想。刚刚我们推理出了 1平方分米= 100平方厘米的换算关系。那么1平方米 等于多少平方分米呢？请你先独立思考，然后在小组内交流自己的想法。4 .认一认。11教师出示挂

3、图，学生认真观察。2）介绍面积单位公顷，使学生了解到边长是100米的正方形面积是1 公顷。13）推算出1公顷等于多少平方米。4通过刚刚的学习，同学们认识了公顷这个面积单位。大家都能感觉 到1公顷确实很大。但它并不是最大的。以我国的陆地国土面积来说，它 大约是960万平方千米。平方千米是比公顷还要大的面积单位。那1平方 千米究竟有多大呢？学生合作探究，体会1平方千米= 100公顷。三学中做1 .兄成51页练一练第1题。2 .填空。5平方分米=）平方厘米600平方厘米=）平方分米7平方米=平方分米800平方分米=平方米2平方千米=1）公顷4公顷=平方米3 .完成51页练一练第2题。引导学生把面积换

4、算结合在解决问题的过程中，使他们体会到面积换算是解决问题的必要手段。4 .教室后面的展板长40分米，宽2分米，这个展板的面积是多少平方 米？5 .完成51页练一练第3题。6 .教室长n米，宽9米，用1000块面积是9平方分米的正方形地砖铺地， 够不够？四做中得1.综合练习。11) 一块长方形的土地，它的面积是18公顷，长是600米，宽是多少 米？2小芳绕着一块正方形的土地走了 4圈，一共是1600米。这块地的面 积是多少公顷？3一个电视机外壳的一个面长44厘米，宽是34厘米。它的面积是多 少平方厘米？2.实践应用。放学后，小红做完作业就下楼去玩。她看见邻居王爷爷正在浇花。小红是 个爱劳动的好孩子，她主动上前支帮助。她一边浇花一边问王爷爷，这块 花园有多大？王爷爷把数据说给她。回到家之后，小红画了一个图。同学 们，你能算出这个花园有多大吗？作业设计1 .小黑板的作业。2 . 算书对应的练习和五星级的同步的练习。板书设计铺地面