2022初中学校工作总结4篇(整合汇编).docx

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1、2022初中学校工作总结4篇以丁十仪，|厂心中植1又是一个新的轮回，又是一个新的开始。再一次从初一教起， 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。经过一学期的工作，已经形 成为了自己班级的特色，现总结如下。一 .培养良好的习惯：初一是习惯养成的阶段，初一入学养成为了什么习惯，也就 形成为了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级 管理尤为重要。习惯的养成必须由班主任下决心，动真格，采 取处置方法，并且要向来坚持才会有好的结果。1 .抓课前豫备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节 课的课前豫备十分重要，豫备铃一响，坐到坐位上，拿好书本放 到指定位置，课代表领读本学科内容。2 .课间肃静：课间不允

2、许大声喧哗，不允许吃零食，可以 到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。开始的时候老师监 督同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡视提醒和记名。教师及时处理浮现的问题长此以往养成为了习惯。面就要看她们是否真的想明白了，是不是真的愿意付出努力了。 我会进一步关注她们的学习情况，并且试着与更多的学生进行更 深入的交流，了解他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，并 且关注他们在学习新知识时可能会有哪些艰难，匡助他们采取相 应的预防措施。在课堂教学中，关注全体学生，以学生的发展，学生的需要 实施教学，尊重每一位学生，巧设情景，创造适合学生发展的氛 围，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，力争使全

3、体 学生动口、动手、动眼、动脑，积极参预到教学活动中来，学生 的思维能力、想象能力、良好的心理品质都得到发展。生物一定 要注重利用好课堂上的时间，讲练结合，布置好家庭作业，作业 尽量少而精，减轻学生的负担。积极参预听课、评课活动，虚心 向有经验的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平，并注 重创新，形成自己的教学风格和特色。通过一学期的努力和新的课程标准的实施学习，充分调动了 学生的学习积极性和自主创新的能力。生物是学生进入中学以来 首先接触到的一门实验学科，在课堂中着重培养了学生的实验操 作技能、一定的科学探索和实践能力，使他们养成为了良好的科 学思维习惯。在今后的教育教学工作中，我将更加

4、严格地要求自 己，努力工作，积极向上，为教育事业更多更好地奉献自己的 力量！初中学校工作总结篇4今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认 真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力， 获取了不少珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总 结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深 刻领略新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探索教 法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以 教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索 焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学 的新思

5、路、新模式启示思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、 以感知一一探索一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以 合作一一探索一一创造一一创新为核心的语文活动课等，撰写了 不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流， 激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂环绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来 的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志， 如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建 立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索 欲，培养学生主动思量、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力

6、，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们子细 研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极 探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例 如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作 探索一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心 设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生 再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分 的展现与培养：或者质疑问难，或者浮想连翩，或者组间交流， 或者挑战 权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动

7、， 在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的 阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃 的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的 授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现 实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松 地掌握了知识，又潜 移默化地培养了能力。学生的整体素质有 了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语 文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导 学

8、生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙 的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文 学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比画划，总是在如何把知识线条明 晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与 乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新 教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感 受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠 道，实现提高学生信息素质，开辟学生的探索能力、学习能力、 合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，

9、一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注 重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学 习，死记硬背，机械训练等状况，子细研究教材内容，精心设计 教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生 充分利用网络资源，使他们能够在自主探索与交流的过程中，不 断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正 是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知 识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的 藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授 之以鱼”到“授之以渔

10、”的根本转变。用扎实多样的训练，多方 面提高学生的语文素质，努力培养学生的语文实践能力，使学生 获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的积累，而是心智上的能力的发育。学生在 学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未 来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学 习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为 重要，教授方法才是教学的根本。那末，学生对于传授的方法是 否能够灵便运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时 间的反复的训练过程。共2页，当前第1页12为此，我针对不 同的知识版块，采

11、取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法每 日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一 段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总 体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐 进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课 标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大 胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内 容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效 率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。为此，我 针对不同的知识版块，采取不同的训

12、练方法：夯实基础硬笔 书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读 每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力 阅读理解， 从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循 序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧 扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想， 斗胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内 容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效 率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。3 .姿式端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天 就

13、要求学生的姿式端正，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言 时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强 调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。二.小组联动：1 .小组联动体系，分为个人和小组两方面。两周一总结并 体现在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个 方面，组评价和个人评价。组评价以教师为主，班级干部和日班 长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。每周进 行一次总结，评出周最佳小组前三名，需要努力后三名。评出得 分最高的同学八名和需要努力的后八名。2 .班级日志和日班长制度： 班级设有班级日志每天一页， 每天一个日班长，放学前总结，主要作用维护班级纪律，

14、保持课 间肃静，让每一位普通同学体验当班级干部的辛苦，当天日班长 写一篇日记录一天日班长的体味。一周由周班长进行总结和评比 排出顺序。并加入小组联动的总分。3 .例会制度：周一班会介绍一周德育处工作重点及本周本 班级的需要主抓的工作。周五反思课，班级干部小组长和普通同 学反思一周班级的情况和小组问题，时间限制2分钟。周一和周 五小组例会，小组长对本组进行规划和总结，修改组规。周五体 活课是班级的学歌课，每周一首歌。利用第八节自习课不定期召 开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体，感恩父母，感恩 老师，大课间，运动会，期末考试动员等为主题的班会课，由班 级干部轮流组织。4 .课堂运用：课堂运用

15、先学后教和小组联动相结合，调动 学生的学习主动性和积极性，兴趣的培养十分重要。小组联动需 要班级的全本学期，我继续担任初一（10）班班主任，为了形成良好的 班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻觅鼓励学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同 的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感 情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗 目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃， 不断地奋发上进。二、形成正确的集体舆论，培养优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。 它以议论、褒贬等形式肯

16、定或者否定集体的动向或者集体成员 的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会 道德标 准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是 良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参 与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班 会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、 课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引 导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措 施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心 的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。本学期，我

17、班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。 教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃 参加，并取得较好的成绩。其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我时常 教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要斗胆工作，又要严格要 求，注意工作方法。固然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他 们不能过分苛求、指责，特殊是在工作浮现失误的时候。对班委 会的工作要时常检查，而切要赋予具体的指导和匡助，既不能包 办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还 坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体

18、措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时 阻挠同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决 不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管 理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端 正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计 划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某 类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的 举动的一种心理状

19、态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对 老师或者父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做， 他偏要那末做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开 展疏导工作：确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目 标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在 对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充 分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学

20、 风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生 自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育 活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心 理素质。提高教师自身素质和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的 形成，不少都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要 着力于提高自身素质，包括心理素质、教育教学业务能力和职业 道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱 护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生浮现过 激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧 妙化解师生冲突。合理利用学生逆反心理的正效应。教师要斗胆利用青少年学 生

21、逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行 思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或者好的一面，也要 讲 有害或者坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中, 应充分初中学校工作总结篇2在这一年的教学中，自己踏塌实实、勤勤恳恳的努力工作， 认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的 一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实 践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了 优异的成绩。我所教的是八年级学生，八年级学生大多数是14、15岁的 少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、 各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注

22、意力也不集中。 掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好 奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自 觉学习。下面我谈谈这一学期来我对八年级地理的几点体味：一、思想方面积极参加学习，关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志， 热心匡助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表， 有奉献精神。二、教学工作认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况， 找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做 到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养 并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好

23、课。坚持做到不打无准备 之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前 沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。三、个人学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵经验， 提高自己的教学水平。时常向经验丰富的教师请教并时常在一起 讨论教学问题听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的 课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长 处，改正自己的不足之处。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实 的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真 学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。回顾过去的一年，我所任教的初

24、一年级班，地理取得了不 错的成绩，平均分都名列前茅，学生的知识也得到了相应的提高。初中学校工作总结篇3初一上学期的生物教学工作结束了，回顾这几个月的工作， 做为一位年轻教师，经验还不是很丰富，我虚心向有经验的老师 请教，积极改善我的教学方法。课前认真备课，积极从网上、报 刊上搜索各种相关知识，努力使课堂知识能够联系实际，使学生 有主观上的印象，更利于他们记忆，也能更好地激发他们学习生 物的兴趣，这是我认为比较重要的一点。认真钻研教材，对教材 的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清晰，了解教材 的结构，重点与难点，讲课时要注重知识的逻辑性，重难点要 着重讲，因为初一学生的抽象思维能力并不强

25、，所以要教师匡 助他们理解一些比较难的东西，通常我会努力找一些他们能在 实际生活中遇到的事物，或者在电视报纸里都见过的东西来匡 助他们理解，我发现这样的教学效果比较好，一开始他们对某 一知识点都不知所以然，一举例后他们都开始恍然大悟，我也 感到比较舒心。学 生能够学会知识，这是老师感到最高兴的事 情。平时我喜欢多与学生进行交流，通常是上完课后，还有中午 放学去车站的路上同行的学生也不少，他们也很愿意和我说说自 己学习上的事，还有生活中遇到的烦恼。今天中午我和两个七年 级八班的学生一起走的，我记得她俩这次期终考试考得不是很 好，我就问询她们原因，有一个女孩告诉我她比较喜欢数学，对 生物惟独一点点兴趣，我就乘机教育他们要端正学习态度，上课 要认真听，自己要努力培养学习兴趣，兴趣确实是学习最好的老 师，但是做为学生有些东西是你必须去学的，并非每一个人他做 的事都是他感兴趣的。看着她们并没有多大反应，我又接着说， 就像你的父母他们也不喜欢洗衣服啊，但是这是必须做的啊，她 们终于呵呵笑出了声，并且表示赞同。我又继续说初中阶段是不 能太偏科的，每门都要兼顾到，她们表示允许我的说法，看来后