2023年贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为模拟试题.docx

《2023年贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为模拟试题.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年贵州综合素养老师职业道德归纳：老师职业行为模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、1942年，罗杰斯出版了一一书，提出在心理询问和治疗过程中的“当事人中心”的观点。A：学生指导技术B：改变世界中的询问者C：询问与心理治疗D：发展性询问A：景景景景对借楂隔2、滕王阁“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）B：C：D：3、是师德的灵魂。A.关爱学生B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教4、教化辞书和百科全书都属于资料性（）A：工具书B：必备书C：宜看书D：须知5、教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）A：教学对象B：教学标准C：教学条件

2、D：教学行为6、插入新幻灯片的快捷吩咐是。A： Ctrl+MB ：Ctrl+ZC： EscD： Ctrl+C7、社会主义教化事业的主要表现在教化的领导权和教化目的的制定上。A：公允性B：民主性C：阶级性D：社会性8、我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是A.老师资格条例B.老师资格认定的过渡方法C.（老师资格条例）实施方法D.中华人民共和国老师法9、北宋闻名的“程朱理学”指的是哪几位理学家思想的合称？A：程颍、朱熹B：程颐、朱熹C：程颍、程颐、朱熹D：程颍、程颐、朱棣10、瞬时记忆的储存时间大约为25一2秒，信息贮存的方式具有。A：短暂性B：深刻性C：概括性D：形象性11、

3、假如一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测 验（）A：信度较好B：效度较好C：难度适中D：区分度较好12、陈老师是三年二班的数学老师.他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞 好关系上，他认为让学生喜爱自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于。A：关注情景阶段B：关注学生阶段C：关注生存阶段D：关注自我感受阶段13、衡量老师是否成熟的重要标记是。A：能否关注自己的生存适应性B：能否充分考察教学情境C：能否自觉地关注学生D：能否更多地考虑班集体的建设14、（）是教化、教学活动取得胜利的必要保证。A：和谐的校内环境B：有效的教学方法C：科学的课程资源D：良好的师生关系15、你有

4、一个学生常常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）A：让他的同桌叫醒他B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C：让他回答问题使他保持活跃状态D：当着全班同学面训斥他.使他醒悟16、教学策略的类型有（）A：内容型B：形式型C：方法型D：综合型17、老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是A：利他主义B：以国家为重C：大公无私D：无私奉献18、下列说法中，对教化对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）A：教化是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的发展方向B：教化，特殊是学校教化给人的影响是比较全面、系统和深刻的C：学校有特地负责教化工作的老师D：教化的发展对人的发展起

5、确定性作用，好的教化肯定能培育出优秀的学生 19、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语 词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）A：复述策略B：理解一限制策略C：精细加工策略，D：组织策略学20、美育作为一个相对独立的、明确的教化范畴，一般认为是由美学家（）提 出的。A：黑格尔B：奥尔夫C：席勒D：韦伯21、关于学前儿童留意的发展，正确的说法是（）。A.定向性留意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意留意的发展先于无意留意的发展C.定向性留意的发生先于选择性留意的发生D.选择性留意的范围扩大，定向性留意的范围缩小22、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，

6、在这样的状况下他产生了一种特殊的惊慌 的心情体验，这就是。A：热忱B：心境C：激情D：应激E：重视个别差异23、根据维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的实力是A.记忆实力B.语言实力C.思维实力D.行走实力24、以下哪一项不是选答型试题的优点A：孔子B：墨翟C：董仲舒D：朱熹25、学习策略的类型主要有、元认知策略和 o A.归纳策略B.演绎策略C.认知策略D.资源管理策略26、班主任工作是从 起先的。A：规定限制B：理解C：帮助D：怜悯27、5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什 么特征？A：单维思维B：不行逆C：自我中心D：详细逻辑推理E：重视个别

7、差异28、老师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获得或巩固学问的方法称 为。A：探讨法B：谈话法C：讲授法D：练习法二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的_。A. 6% 8%B. 7% 10%C. 8% 10%D. 10% 20%E. 6% 10%2、焦虑是由惊慌，担心，着急，忧虑，恐惊交织而成的一种（）A：心情状态B：意志状态C：记忆状态D：思维状态3、中学实施德育的基本途径是A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动4、探讨表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_。A.时快时慢B.不快不慢C.

8、先慢后快D.先快后慢5、，称为移情。A.从他人角度来考虑问题B.帮助他人或群体的行为及倾向C.与同伴协同完成某一活动D.与同伴发生冲突时能先满意对方6、35岁的儿童的言语驾驭实力和记忆实力往往优于成年人，这表明儿童发展 具有。A：阶段性B：依次性C：不平衡性D：个别差异性7、下列属于元认知监视策略的是。A：设置学习目标B：阅读阅读材料C：阅读时对留意加以跟踪D：分析如何完成学习任务8、在课程实施过程中，确定其胜利与否的关键因素是A：教化B：遗传C：环境D：社会活动9、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么，这 是学生对领导方式的典型反应。A：民主型B：放任自流型C：慈爱

9、专断型D：强硬专断型10、个体身心发展的要求教化活动要擅长捕获个体身心发展的最佳时期，刚 好施教，心促进个体更好的发展。A：不均衡性B：依次性C：阶段性D：个别差异性11、在柯尔伯格有关儿童道德推断发展阶段的探讨中惩处定向阶段属于A：习俗水平B：前习俗水平C：后习俗水平D：道德水平12、”己欲立而立人，己欲达而达人”告知老师，对待同事和学生要做到（） A：相互敬重与体谅B：相互竞争与合作C：相互沟通与沟通D：相互团结与友爱13、个人本位教化目的论的代表人物是_。A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐14、以留意身心的和谐发展，教化内容比较丰富，教化方法比较敏捷为特征的是古

10、 代_.A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典15、汉代董仲舒提出了 “三纲五常。所谓“五常”指的是A：仁、义、礼、智、信B：仁、义、礼、智、勇C：忠、孝、仁、爱、信D：知、礼、义、廉、耻16、在法律上，学校与学生的关系是属于A.干预与听从B.责任与义务C.教化与被教化D.管理与被管理E.监护与被监护17、国家对在中学中培育什么样的人才的总要求称A：中学教化目的B：中学教化目标C：中学教化原则D：中学教化内容18、在Word中，假如不用文件的【打开】对话框就能干脆打开最近运用过的 Word文件的方法是。A：运用常用工具栏按钮B：选择【文件】|【打开】吩咐C：文件菜单中的文件列表D：快捷键19、该企

11、业2000年12月15日入库甲材料的实际成本为元。A. 380660B. 382400C. 404900D. 40560020、甲、乙、丙三人在探讨“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说: “不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动J乙说：“不劳动者不得食，意味 着得食者必需是劳动者J丙说:“不劳动者不得食.意味着得食者可能是劳动者J 以下哪项结论是正确的？A：甲的看法正确.乙和丙的看法不正确B：乙和丙的看法正确，甲的看法不正确C：甲和丙的看法正确，乙的看法不正确D：乙的看法正确，甲和丙的看法不正确21、受测验长度影响的测验质量指标是（）A.信度B.效度C .难度D.区分度22、学前教化的

12、实施主要有两种形式，即（）A：学前家庭教化和学前公共教化B：学前家庭教化和幼儿园教化C：学前家庭教化和托幼机构教化D：学前社区教化和幼儿园教化23、留意的稳定性是留意品质的（）方面的特性。A：广度B：强度C：口寸间D：空间24、教化心理学对实践具有作用。A.描述B.验证C.说明D.预料E.限制25、一位教化工作者的真正威信在于他的_。A.权利B.威历C.权威D.人格力气26、班主任工作是从 起先的。A：规定限制B：理解C：帮助D：怜悯27、5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什 么特征？A：单维思维B：不行逆C：自我中心D：详细逻辑推理E：重视个别差异28、老师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获得或巩固学问的方法称 为。A：探讨法B：谈话法C：讲授法D：练习法