高中物理必修1知识点归纳总结.docx

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1、高中物理必修1知识点归纳总结中学物理必修1学问点归纳总结 本文关键词：学问点，必修，归纳，中学物理中学物理必修1学问点归纳总结 本文简介：中学物理必修1学问点归纳总结质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这个物体看成质点后对所探讨的问题有没有影响。假如有就不能，假如没有就可以。不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球可以当成质点，子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点1速度、速率：速度的大小叫做速率。（这里都是指“瞬中学物理必修1学问点归纳总结 本文内容：中学物理必修1学问点归纳总结质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这个物体看成质点后对所探讨的问题有没有影响。假如有就不能，

2、假如没有就可以。不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球可以当成质点，子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点1速度、速率：速度的大小叫做速率。（这里都是指“瞬时”，一般“瞬时”两个字都省略掉）。这里留意的是平均速度与平均速率的区分：平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间平均速度的大小平均速率（除非是单向直线运动）2加速度：a，v同向加速、反向减速其中是速度的改变量（矢量），速度改变多少（标量）就是指的大小；单位时间内速度的改变量是速度改变率，就是，即。（理论上讲矢量对时间的改变率也是矢量，所以说速度的改变率就是加速度，不过我们现在一般不说改变率的方向，只是谈大小：速度改变率大

3、，速度改变得快，加速度大）速度的快慢，就是速度的大小；速度改变的快慢就是加速度的大小；第三章：3匀变速直线运动最常用的3个公式（括号中为初速度的演化）（1）速度公式：（）（2）位移公式：（）（3）课本推论：（）以上的每个公式中，都含有4个物理量，所以“知三求一”。只要物体是做匀变速直线运动，上面三个公式就都可以运用。但是在用公式之前肯定要先推断物体是否做匀变速直线运动。常见的有刹车问题，一般前一段时间匀减速，后来就刹车停止了。所以常常要求刹车时间和刹车位移至于详细用哪个公式就看题目的详细状况了，找出已知量，列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中，物理过程很重要，只有知道了过程，

4、才知道要用哪个公式，过程清晰了，问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时，肯定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去，通过草图就可以清晰的看出物理过程和对应的已知量。假如已知量不够，可以适当的假设一些参数，参数的假设也有点技巧，那就是假设的参数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少，解答起来就便利了（例：期中考最终一题，假设速度）。注：匀变速直线运动还有一些推论公式，假如能够敏捷运用，会给计算带来很大的便利。（4）平均速度：（这个是匀变速直线运动才可以用）还有一个公式（位移/时间），这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也可以（例：跑操场一圈

5、，平均速度为0）。（5）位移：4匀变速直线运动有用的推论（一般用于选择、填空）（1）中间时刻的速度：。此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度（或类似的题型）。匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度。（2）中间位置的速度：梦梦（3）逐差相等：这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间内相邻位移差为一个定值。假如看到匀变速直线运动有相等的时间，以及通过的位移，就要想到这个关系式：可以求出加速度，一般还可以用公式（1）求出中间时刻的速度。（4）对于初速度为零的匀加速直线运动5对于匀减速直线运动的分析假如一起先，规定了正方向，把匀减速运动的加速度写成负值，那么公式就跟

6、之前的全部公式一模一样。但有时候，题目告知我们的是减速运动加速度的大小。如：汽车以a=5m/s2的加速度进行刹车。这时候也可以不把加速度写成负值，但是在代公式时得进行适当的改变。（a用大小）速度：位移：推论：（就是大的减去小的）特殊是求刹车位移：干脆，算起来很快。以及求刹车时间：这里加速度只取大小，其实只要记住加速用“+”，减速用“-”就可以了。牛顿其次定律常常这么用。6匀变速直线运动的试验探讨试验步骤：?OABCDE3.0712.3827.8749.62.0777.40图2-5关键的一个就是记住：先接通电源，再放小车。常见计算：一般就是求加速度，及某点的速度。T为每一段相等的时间间隔，一般是

7、0.1s。（1）逐差法求加速度假如有6组数据，则假如有4组数据，则假如是奇数组数据，则撤去第一组或最终一组就可以。（2）求某一点的速度，应用匀变速直线运动中间时刻的速度等于平均速度即比如求A点的速度，则（3）利用v-t图象求加速度这个必需先求出每一点的速度，再做v-t图。值得留意的就是作图问题，依据描绘的这些点做一条直线，让直线通过尽量多的点，同时让没有在直线上的点匀称的分布在直线两侧，画完后适当向两边延长交于y轴。那么这条直线的斜率就是加速度，求斜率的方法就是在直线上（肯定是直线上的点，不要取原来的数据点。因为这条直线就是对全部数据的平均，比较精确。干脆取数据点虽然算出结果差不多，但是明显不

8、合规范）取两个比较远的点，则。7自由落体运动只要说明物体做自由落体运动，就知道了两个已知量：，（1）最基本的三个公式（2）自由落体运动的一些比例关系（3）一些题型A关于第几秒内的位移：如一个物体做自由落体运动，在最终1秒内的位移是，求自由落体高度h。设总时间为t，则有，求出t，再用求得h。也可以设最终1秒初的初速度为，则有（这里为1s），可以求出，则B经过一个高度差为的窗户，花了时间。求物体自由落体的位置距窗户上檐的高度差h。与题型A的解题思路类似。C水龙头滴水问题梦梦这种题型的关键在于找出滴水间隔。弄清晰什么时候计时，什么时候停止计时。假如从第一滴水滴出起先计时，到第n滴水滴出停止计时，所花

9、的时间为t，则滴水间隔。（因为第一滴水没有算在t时间内，滴出其次滴才有一个时间间隔，滴出3滴有2。）这个不要死记硬背，题目一般都是会变的。可能是上面滴出第一滴计时，下面有n滴落下停止计时；滴出一滴后，数“0”，然后渐渐增加，数到“n”的时候，停止计时；等等建议：一滴一滴地去数，然后递推到n。求完时间间隔后，一般是用在求重力加速度上。水龙头与地面的高度，假如只有一个时间间隔则；（用t、n表示即可）假如有两个时间间隔则以此类推8追及相遇问题（1）物理思路有两个物理，前面在跑，后面在追。假如前面跑的快，则二者的距离越来越大；假如后面追的快，则二者距离越来越小。所以速度相等是一个临界状态，一般都要想把

10、速度相等拿来探讨分析。例：前面由零起先匀加速，后面的匀速。则速度相等时，能追上就追上；假如追不上就追不上，这时有个最小距离。例：前面匀减速，后面匀速。则确定追的上，这时候速度相等时有个最大距离。相遇满意条件：（后面走的位移等于前面走的位移加上原来的间距L，即后面比前面多走L，就赶上了）总之，把草图画出来分析，就清晰许多。这里留意的是假如是其次种状况，前面刹车，后面匀速的。不能干脆套公式，得推断究竟是在刹车停止之前追上，还是在刹车停止之后才追上。例题：一辆公共汽车以12m/s的速度经过某一站台时，司机发觉一名乘客在车后L=8m处挥手追逐，司机马上以2m/s2的加速度刹车，而乘客以v1的速度追逐汽

11、车，当（1）v1=5m/s（8.8s）（2）v1=10m/s（4s）则该乘客分别须要多长时间才能追上汽车？（2）数学公式求解数学公式就是由，列出表达式，代入数值，解一个关于时间t的一元二次方程。依据进行推断：假如0，则有解，可以相遇二次;=0，刚好相遇一次;0）1/2a，说明无法相遇，在时刻，有最小值。1/2a，说明在时刻，二者距离有最大值，求出方程等零的解t即可得到相遇时间（刹车问题这里常常会出错）。1/2a，说明在时刻刚好相遇一次。数学方法相对来讲可以解决一大部分问题，但是物理思想比较少，假如一味的套用就简单出错。就比如上面的那道例题。举荐运用物理思想解题，别一味的套公式。把草图画出来，就

12、简洁许多了。数学的公式自然就列出来了。1.“追及”、“相遇”的特征“追及”的主要条件是：两个物体在追逐过程中处在同一位置。两物体恰能“相遇”的临界条件是两物体处在同一位置时，两物体的速度恰好相同。2.解“追及”、“相遇”问题的思路（1）依据对两物体的运动过程分析，画出物体运动示意图（2）依据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程，留意要将两物体的运动时间的关系反映在方程中（3）由运动示意图找出两物体位移间的关联方程（4）联立方程求解3.分析“追及”、“相遇”问题时应留意的问题（1）抓住一个条件：是两物体的速度满意的临界条件。如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上等；两个关系：是时间

13、关系和位移关系。（2）若被追逐的物体做匀减速运动，留意在追上前，该物体是否已经停止运动4.解决“追及”、“相遇”问题的方法（1）数学方法：列出方程，利用二次函数求极值的方法求解（2）物理方法：即通过对物理情景和物理过程的分析，找到临界状态和临界条件，然后列出方程求解9弹力产生条件：1。接触2。相互挤压（弹性形变）方向：垂直于接触面。点点接触，垂直于切面，即弹力过圆心，或其延长线过圆心。绳子对别人的拉力沿着绳子收缩的方向。弹簧的弹力拉伸的状况下与绳子一样，但还可以被压缩。弹簧的弹力满意胡克定律：，这里的x是指弹簧的形变量，不是弹簧的长度。拉伸，压缩。（即x为大的减去小的）弹力方向的推断弹力的方向

14、总是与物体形变方向相反，指向物体复原原状的方向。弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。（1）压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体（受力物体）。（2）支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体（受力物体）。（3）绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向（沿绳背离受力物体）。弹力的大小（1）弹簧的弹力满意胡克定律：。其中k代表弹簧的劲度系数，仅与弹簧的材料有关，x代表形变量。（2）弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。考点二：关于摩擦力的问题注：（1）杆的力一般也沿着杆的方向，除了那种有滑轮的以及用杆固定物体。否则

15、一般状况下，杆对物体的弹力也是沿着杆方向，往外弹或被往里拉（一般是被压缩往外弹）。（2）物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。10摩擦力滑动摩擦力大小，方向与相对运动方向（相对运动很重要，没有确定是错的）相反。肯定要是滑动摩擦力这个公式才能用，而且只要是滑动摩擦力这个公式就可以用！注：这里的N是物体与接触面之间的弹力，N不肯定等于重力，切记。物体对接触面的压力与接触面对物体的支持力二者是等大的。只要接触面固定，那么就肯定，变更压力，滑动摩擦力就变更。静摩擦力的推断相对来讲难一点。一个是用假设法，假设接触

16、面光滑，看物体怎么相对于接触面怎么运动。摩擦力方向跟相对运动趋势的方向相反。假如没有相对运动趋势，自然就没有静摩擦力。另外一个是受力分析，依据状态来推断，这个方法是通用的，而且相对来讲实力的要求高一点。对物体受力分析，假如有静摩擦力，符不符合条件所说的状态，假如没有呢。静摩擦力的大小要依据物体的状态，通过受力分析得到。静摩擦力大小千万不要用滑动摩擦力的公式来算。1.对摩擦力相识的四个“不肯定”（1）摩擦力不肯定是阻力（2）静摩擦力不肯定比滑动摩擦力小（3）静摩擦力的方向不肯定与运动方向共线，但肯定沿接触面的切线方向（4）摩擦力不肯定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力2.静摩擦力用二

17、力平衡来求解，滑动摩擦力用公式来求解3.静摩擦力存在及其方向的推断存在推断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。方向推断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。11力的合成合力范围：两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角的增大而减小。当两个分力相等，且=120时，合力大小与分力相等即=F，这是个特例，应当记住。当大于120，合力小于分力；当小于120，合力大于分力。分力夹角固定，（1）90，分力增大，合力大小的改变不肯定。验证平行四边形定则试验：

18、留意：（1）拉力要确定大小、方向；（2）两次都要把节点拉到O，这样才有相同的作用效果；（3）做力的图示要用相同的标度。12力的分解力分解是力合成的逆过程，同样遵守平行四边形定则。关键是按效果分解、正交分解、以及力分解的唯一性条件。正交分解：坐标系的建立一般是水平竖直，或者平行接触面垂干脆触面建立坐标系。到牛顿其次定律之后，一般是沿着运动方向建立直角坐标系。建立完坐标系之后，将不在坐标轴上的力进行分解，对边就是sin、邻边就是cos（在正交分解里才是这样，假如用合成的方法对边不肯定就是sin，也可能是tan）。注：分力的性质与被分解力的性质一样，合成就不要求一样了13平衡问题、牛顿其次定律所学的

19、一切力都归结于平衡的分析，假如不平衡则应用牛顿其次定律。解力学题的一搬步骤：（1）受力分析。先分析非接触力，一般就一个重力；再分析接触力，先找接触，看有几个接触。再从简洁的起先分析，比如外界的拉力、推力等等。简洁接触分析完之后，再分析接触面。一个接触面就可能存在两个力：弹力、摩擦力。受力分析肯定要正确，分析完之后，最好再检查一遍。这里要是错了，就全军覆没了！（2）建立坐标系，找角度、列方程。要是平衡的话，就列平衡方程。轴上的一堆力合力为零，即正半轴的力=负半轴的力。y轴同理。假如不平衡，那就求出合力，依据牛顿其次定律列方程。F合=ma。列方程的时候，留意不要遗漏一些力，除了在坐标轴上的力，还要

20、加上一些坐标轴上的分力。关于合力谁减去谁，就看加速度沿那个方向。加速度那个方向减去另外一个方向，则合力为正的。求出的加速度就是正的。反之，为负。（3）求解关于整体法、隔离法。假如是探讨外界对这个系统的作用力的时候，用整体法很便利。总结：运动学肯定要画草图，并把已知量标上去。这样通过草图就可以清晰看出没一段过程的已知量。“知三求一”，假如不能求，则设一些参数。但是这个参数尽量用的范围要广。力学受力分析，根据我说的步骤一步一步来，分析错了，就基本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都画在原图上。画在原图上反而有时候不好表示。把全部的力的箭尾都画在重心，否则自己会混淆，画完之后标上符

21、号比如G、F。不管是运动学还是力学，列方程时，肯定要列表达式，不要列一堆的数值方程。同时假如有几个相同的物理量，肯定要区分开来。比如：v1、v2、a1、a2、F1、F2等等。不要都用v、a、F。牛顿其次定律的运用就是围绕一个加速度绽开的。分析力求得加速度，用到运动。或通过运动得到加速度，分析力。14动态平衡分析：就是平衡的一个扩展，通过受力分析得到平衡。然后变更条件，问什么力怎么变。（1）作图法这种状况一般就是受到三个力平衡状况，通过受力分析，三个力平衡可以得到一个矢量三角形。然后在这个三角形里面，找出不变量，及改变量。进行分析就可。一般不变的有：一个力（一般为重力，大小方向都确定），另外一个

22、力的方向；改变的有：第三个力的方向；问随着第三个力方向的变更，其他力怎么变，或求最小值。（2）计算法同样是受力分析，假设出一个角度（有时题目本身就有角度）。把几个力都用一个不变的力表示出来（一般就是重力），变更之后，角度改变引起那几个力的改变。这里有一些数学学问：、当时，随着的增大、变大、变小几个特别值、第四章牛顿运动定律考点一：对牛顿运动定律的理解1.对牛顿第肯定律的理解（1）揭示了物体不受外力作用时的运动规律（2）牛顿第肯定律是惯性定律，它指出一切物体都有惯性，惯性只与质量有关（3）确定了力和运动的关系：力是变更物体运动状态的缘由，不是维持物体运动的缘由（4）牛顿第肯定律是用志向化的试验总

23、结出来的一条独立的规律，并非牛顿其次定律的特例（5）当物体所受合力为零时，从运动效果上说，相当于物体不受力，此时可以应用牛顿第肯定律2.对牛顿其次定律的理解（1）揭示了a与F、m的定量关系，特殊是a与F的几种特别的对应关系：同时性、同向性、同体性、相对性、独立性（2）牛顿其次定律进一步揭示了力与运动的关系，一个物体的运动状况确定于物体的受力状况和初始状态（3）加速度是联系受力状况和运动状况的桥梁，无论是由受力状况确定运动状况，还是由运动状况确定受力状况，都需求出加速度3.对牛顿第三定律的理解（1）力总是成对出现于同一对物体之间，物体间的这对力一个是作用力，另一个是反作用力（2）指出了物体间的相

24、互作用的特点：“四同”指大小相等，性质相等，作用在同始终线上，同时出现、消逝、存在；“三不同”指方向不同，施力物体和受力物体不同，效果不同考点二：应用牛顿运动定律时常用的方法、技巧1.志向试验法2.限制变量法3.整体与隔离法4.图解法5.正交分解法6.关于临界问题处理的基本方法是：依据条件改变或过程的发展，分析引起的受力状况的改变和状态的改变，找到临界点或临界条件（更多类型见错题本）考点三：应用牛顿运动定律解决的几个典型问题1.力、加速度、速度的关系（1）物体所受合力的方向确定了其加速度的方向，合力与加速度的关系，合力只要不为零，无论速度是多大，加速度都不为零（2）合力与速度无必定联系，只有速

25、度改变才与合力有必定联系（3）速度大小如何改变，取决于速度方向与所受合力方向之间的关系，当二者夹角为锐角或方向相同时，速度增加，否则速度减小2.关于轻绳、轻杆、轻弹簧的问题（1）轻绳拉力的方向肯定沿绳指向绳收缩的方向同一根绳上各处的拉力大小都相等认为受力形变极微，看做不行伸长弹力可做瞬时改变（2）轻杆作用力方向不肯定沿杆的方向各处作用力的大小相等轻杆不能伸长或压缩轻杆受到的弹力方式有：拉力、压力弹力改变所需时间极短，可忽视不计（3）轻弹簧各处的弹力大小相等，方向与弹簧形变的方向相反弹力的大小遵循的关系弹簧的弹力不能发生突变3.关于超重和失重的问题（1）物体超重或失重是物体对支持面的压力或对悬挂

26、物体的拉力大于或小于物体的实际重力（2）物体超重或失重与速度方向和大小无关。依据加速度的方向推断超重或失重：加速度方向向上，则超重；加速度方向向下，则失重（3）物体出于完全失重状态时，物体与重力有关的现象全部消逝：与重力有关的一些仪器如天平、台秤等不能运用竖直上抛的物体再也回不到地面杯口向下时，杯中的水也不流出附加：各方面学问遗漏1.推断物体的运动性质（1）依据匀速直线运动特点x=vt，若纸带上各相邻的点的间隔相等，则可推断物体做匀速直线运动。（2）由匀变速直线运动的推论，若所打的纸带上在随意两个相邻且相等的时间内物体的位移之差相等，则说明物体做匀变速直线运动。2.受力分析的依次先重力，再接触

27、力，最终分析其他外力3.受力分析时应留意的问题（1）分析物体受力时，只分析四周物体对探讨对象所施加的力（2）受力分析时，不要多力或漏力，留意确定每个力的实力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力（3）假如一个力的方向难以确定，可用假设法分析（4）物体的受力状况会随运动状态的变更而变更，必要时依据学过的学问通过计算确定（5）受力分析外部作用看整体，相互作用要隔离4.正交分解时建立坐标轴的原则（1）以少分解力和简单分解力为原则，一般状况下应使尽可能多的力分布在坐标轴上（2）一般使所要求的力落在坐标轴上13第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页