学校综合实践活动总结报告5篇.docx

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1、学校综合实践活动总结报告5篇1 .学校综合实践活动总结报告篇一综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进 入以人为本、以发展能力、培养兴趣为核心的教育本位论阶 段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力， 提高综合素质等都提供了更好的机会。但是，新生事物的发 展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在 我们的综合实践课正处于起点的位置上。中心学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校 领导及老师们都给予了高度的重视，利用假期间编写了适合 我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案, 及校本教材模块。围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台, 三年级组实施这样一套

2、程序，来进行实验操作，并加入计算 机老师，配合综合网络教学，根据校长室、教导处和综合组 成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究 侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块。由于三年级学 生年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师 的带领，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特 征的研究性活动，它不仅使学生的学习方法、教师的教学观 念得以改变，而且也使创新精神和实践能力的发展有一个切 实可行的切入口和落脚点。们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让 我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。首先，此次综合实践课中教师创设必须的问题情境，让 课堂中充满着研讨

3、、探究、思考的气氛。在实践活动中，教 师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学 生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解 决问题的潜力，成为活动的落脚点。教师带给很多机会，让 学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将 学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中， 不仅仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情 感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找 策略。其次，让我学会了如何指导学生确定主题。能够把学生 熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也能 够发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的 时间内就融入学习的状

4、态，为学生创造表现自己的机会。让 学生在玩中学，学得简单，学得愉快，学生的主体作用得到 充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原先学习 是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、 多彩多姿的精神的生活。再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的 重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮忙，共同 探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时 课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知 识，而主要在于塑造学生的完美人格，特别是要把学生的人 格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范畴 来设计，来实施，以让学生生

5、动活泼、主动地发展。综合实 践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能 的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、 探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体 验，对社会生活的体验、重视观察、实验、操作等体验性和 探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续发展能力的 获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正 培养具有实事求是的科学精神、有具有乐观积极的人文情怀 的人，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不 仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创 新，成为社会发展的促进者。在方式上强调一切有利于调动学生活动的积极性和探 索领域的活动

6、形式，强调多种感官的参与和多种心理能力的 投入。活动的形式丰富多样，如实践操作、专题研究、亲身 体验、尝试实验等，不论是侧重观察、测量、记录、收集、 汇编、操作、讨论、比较分类、撰写报告或动手制作包装设 计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动 方式，都注重引导学生进行自主探究、发现，从不同的角度 对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题， 并作出结论，在组织形式上更加灵活。既有培养独立精神的 个人活动，又有体现合作精神的小组活动等。比如，调查学 校中餐的浪费现象，并由此引起得一系列思考，采取哪些措 施。正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的 机会交给学生，让他

7、们用自己的智慧解决问题。让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现 状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人 交往，锻炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动 中体会了参与与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活 动中增强了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教 学的出发点和归宿点都要以学生的发展为根本。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要 求，同时也是综合实践学科的要求，虽然三年级的学生还仅 仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传 输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力, 相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉

8、搏。2 .学校综合实践活动总结报告篇二本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到 了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过 程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活 动课的实质。第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思, 不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适 合学生的教学方法，提高了教学效率。第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂 气氛活跃。在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自 身的潜能。各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发 展。虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也 存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一

9、些比较难解决 的问题，罗列如下：1、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完 全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。2、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一 学生的课堂纪律。3、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多 个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在 课室了，没有达到课程的目的。4、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试， 所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。5、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是 教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进 和完善。以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总 结，虽然没有什么大的

10、成绩，但起码我们进步了，相信凭着 学生和老师们的努力和不断的探索，这个课程会开展得越来 越好。3 .学校综合实践活动总结报告篇三一、目的为了解我校综合实践活动的开展情况，及时总结经验， 查找不足，扎实有效地推进我校的综合实践与创新活动，特 进行此次总结介绍。二、现状及分析1、开设基本情况：自20xx年9月，我校从三年级开始进行了综合活动课 的教学工作，自20xx年9月开始，全校从三年级开始全面 开设了综合实践活动课。现有兼 职任课教师4人。2、教学工作情况：开设综合实践活动两年来，我校综合实践活动呈现了比 较喜人的局面。各年级都比较重视这个学科的教学，制定了 综合实践活动实施方案，设置了任课教

11、师，课程上了课表， 而且学校领导经常过问、指导教学工作；各任课教师做到了 有授课计划、有备课教案，活动前能做好准备工作，活动中 对学生有指导，活动后有学生学习成果的展示交流；大多数 学生能积极参与本课程的学习活动，认真搜集、整理各种资 料，积累了大量的学习成果资料，社会实践能力、创新能力 等均有了很大的提高等。在综合实践活动成果展示交流中，一块块内容丰富、制 作精美的展牌，一本本认真工整的教师备课，一册册综合实 践活动成果资料，无不展示着三来我区各校在综合实践活动 教学中走过的坚实步伐及取得的点滴成绩，这些都给领导和 老师们留下了深刻的印象，给大家以鼓舞。3、存在的问题及不足：（1）师资力量不

12、足：一是队伍不够稳定，有中途换教 师的；二是教师能力及精力不足，年龄大的，快退休的，怀 孕的教师，学校中层领导等担任此课程的较多，这个学科活 动性强，如果教师能力及精力不足的话，很难较好地组织学 生开展好相关活动。（2）日常教学不够扎实：有些学校的、领导教师对这个 学科的教学不够重视，能按计划、按课时正常进行教学的不 是很多，一有事、有活动就耽误这个学科教学的是常事，到 现在为止，部分班级这个学科就处于停课状态，根本不能按 计划完成本学科的教学任务。（3）活动内容不够全面：有些学校的教师只停留在教 课本内容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动， 体现本课程的综合性与实践性，使活动效果不是

13、很理想。再 有综合实践活动的内容范围应包括四个方面，即研究性学 习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。 现在我校还只停留在教综合实践活动与创新教育这本书上， 只有个别班级涉及了以上几个方面的内容，其实综合实践活 动可与学校的少先队活动、班队活动、学科教学等有机结合, 除了信息技术教育我们单独开设课程外，其他三项内容都要 融入综合实践活动课的教学中去。（4）成果积累不够丰厚，价值不太高。有些教师不能 从多角度、多层面引导学生参与本课程的学习，学习形式单 一，成果积累的形式也单一，多数为创作画，而且有的画画 的水平也不高，这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与 社会、动手实践、培养

14、创新能力等方面的作用。三、今后综合实践活动教学建议1、开设好3-4年级综合实践活动课，上好省发课本综 合实践与创新活动内容，做到三保证三具有；2、适当拓展活动内容，把研究性学习、社区服务与社 会实践、劳动与技术教育引入该课程，研究性学习每学期每 年级至少研究一个专题，社区服务与社会实践每学期至少开 展一次活动，劳动技术教育可与学校的劳动教育、社区的服 务有机结合起来；学校也可就一项内容开展系列活动，要做 到有计划、有记录、有成果积累；3、进行年级、班级综合实践活动课讲评课活动及综合 实践活动的经验体会交流，内容可为课本内容，也可以是学 校根据学校特色开展的其他综合实践活动内容。通过调研发现，我

15、校综合实践活动课的教学推进扎实， 已取得了阶段性成果，但也存在着很多不足。我们相信，在 校领导的正确领导下，经过全校的共同努力，我校小学综合 实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。4 .学校综合实践活动总结报告篇四本学期，我校认真贯彻县教研室以及总校综合实践课程 计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实 践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课 程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、 实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。一、根据学校实际，科学确定活动内容1、广泛进行调研，使课程开设更科学为了使综合实践 课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组

16、织。在 这个组织中，校长室负责课程实施的全盘领导，教学处负责 活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，各年级组负 责确定、协调活动计划，班主任及指导教师是具体实施者。 在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。2、精心设计主题活动在确定本学年的活动内容时，首 先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕学校确定的大主 题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的 情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最 后由教学处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统 一的规划安排，制定计划。经过广泛的调研和交流，最后学 校决定开设以下几个主题活动：我们的压岁钱、春节习俗、 我们的传统节日

17、、校园垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦 我的梦。二、加强常规管理，保证课程顺利实施1、课时安排到位。我校综合实践活课时安排是按照国 家课程规划每周安排1课时，由教师进行活动培训，传授活 动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，同 时根据需要将综合活动课与信息技术课打通，统一安排使 用。2、教师管理到位理念是教育改革的阳光，有了阳光， 才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚 实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师选人工作 当成一件大事来抓，力求择优选出优秀教师担任综合实践活 动课程。3、活动指导到位本学期我们主要重视了综合实践活动 的课堂教学，力求通过听评课活动，使

18、综合实践的课堂教学 改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、 创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂 上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。4、评价、总结到位本学年我们将综合实践活动的评价 制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动 的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、 课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面 促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。综合实 践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心，有能力把这 门课程上好。我们将从认真落实国家课程规划，真正使这一 课程成为激励学生上进，拓宽学生思路，开拓学生视野，形 成学生能力与技巧的一门课程。5 .学校综合实践活动总结报告篇五三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学 习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适 应社会的潜力。它能够使我们在实践活动中了解社会，让我