幼儿园小班社会课《我带宝贝上幼儿园》教案反思.docx

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1、幼儿园小班社会优质课我带宝贝上幼儿园教案反思设计理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己喜爱的 玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初， 就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定 幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了我带宝贝 上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿 喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝， 愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园 这个大家庭。活动目标：1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都 有自己喜爱的宝贝。2 .能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物 品。3 .发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4

2、.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点：表达对自己的宝贝的喜爱之情，难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与 之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝 合影。2 .把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的宝 贝一书。3 .教师带23件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音 乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好 带宝贝一起活动的准备。活动过程：一、说说自己的宝贝1 .师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝, 现在请你来向大家介绍一下它好吗？2 .请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的 宝贝是什么？为什么喜欢

3、它？3 .教师与幼儿翻看自制的我们的宝贝一书，凡是翻 到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说：这是我 的宝贝。”二、猜猜老师的宝贝1 .师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?2 .教师出示23件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉 幼儿：老师最喜欢的宝贝就是你们。”3 .在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是 我的宝贝。”三、照顾好自己的宝贝1 .师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照 顾它呀！2 .教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿 初步的自理行为。设计意图：以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激 发孩子的兴趣。翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对

4、宝 贝的喜爱之情。教师展示自己的宝贝，告诉幼儿”老师最喜欢的宝贝就 是你们”，进一步拉近教师与幼儿的距离。以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。活动反思：星期四上了 “我带宝贝上幼儿园”这节社会 领域的课。由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的 宝贝来幼儿园，考虑到实际情况，我提前两天就发信息提醒 各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园，所以 这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的 宝贝。当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧张 的。不过我很快调整好了心态，开始了这节“我带宝贝来幼 儿园”这节课的目标主要是1 .能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的宝贝

5、的名 称。2 .愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲 述：这个宝贝是我的，这是愿意与他人分享自己的 宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环, 在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的 一些建议，我觉得是受益匪浅啊1.座位安排的不是很合理。由于刚开学不久，我们班的小朋友的座位安排的都是一 种（五排），所以这节课我也没有更换座位，但是忽略了一 个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的 宝贝并可以示范玩法，这个座位上的安排就不是很合理了， 有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起 来，也影响了课堂的纪律。