特岗教师跟岗培训方案.docx

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1、特岗教师跟岗培训方案根据县教科局特岗教师岗前培训方案的通知，结合 我校实际，对我校新分配的特岗教师进行岗前培训，为了做 好本次培训工作，特制定本方案。一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德 修养水平；理解并初步掌握教学新方式、新技能、新手段， 形成新的教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育 文化的认同度，融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转 换期。二、培训方式1 .“以老带新”个别指导相结合，交流座谈与个体自学 感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。老 教师有丰富的教学、教授实践经验，青年教师朝气蓬勃，充 满活力，善于接受新事物，计算机操作技巧娴熟。实

2、行导师 制，给每位新教师指定一位老教师，开展互帮互学活动，使 老教师有所受益，新教师尽快成长。并在教学上坚持传、帮、 带，对每个环节严格把关，使每位新教师早过教学关。2 .加强教学检查和督导，教师的教学、实验课讲授、备 课等情况实行动态管理和指导，对各个教学环节进行认真检 查，并及时反馈诚恳意见和信息，进行即时督导。三、培训内容1 .师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、 教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教 育事业奉献聪明才智的正确思想。2 .教育理论培训：着眼于使新教师掌握课改理论，了解 学科教改的前沿方向和热点问题，增强新教师获取教育信息 的能力。3 .教学常规培

3、训：着眼于使新教师明确学校教育、教学 工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教 师的教育教学行为。4 .教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践 和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。四、培训要求1 .新教师必须按时参加培训，自觉研读所代学科课改课 程标准为工作的顺利开展做好充分准备。2 .参与培训的指导教师根据本培训方案，确定好培训主 题，要有明确的培训目标和科学的培训方法，对新教师教育 教学理论学习和实践操作切实起到引领、启发与示范的作 用。3,相关学科的骨干教师要为新教师提供教学用书、教学 参考资料，帮助新教师熟悉本组的基本情况，了解教研活动 的基本流程和要求，初步掌握课堂教学的基本环节和常规要 求。