《儿童文学》教案第21课 儿童影视文学.docx

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1、女兼顾有害健 康；课题儿童影视文学课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：（1 ）了解儿童影视文学的特点、作用（2）明确儿童影视文学的类型（3）学会赏析儿童影视文学（4）能够指导儿童欣赏儿童影视作品教学重难点教学重点：儿童影视文学的特点、作用、类型教学难点：儿童影视文学的赏析、儿童欣赏儿童影视作品的指导教学方法讲授法、案例分析法、互动讨论法教学用具电脑、投影仪、多18媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一作业反馈（10 min ） 一传授新知（33 min ）第2节课：传授新知（30min ） T接阅读（5 min ）一阅读推荐（5 min ）一课堂小结（3 min ）

2、一作 业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况作业反馈（lOmin）【教师】邀请三位学生分享儿童戏剧文学作品赏析【学生】分享【教师】点评学生赏析儿童戏剧文学作品的完成情况，并进行总结通过作业反馈环 节，了解学生作业 的完成情况及对儿 童戏剧文学的掌握 度传授新知（33 min）【教师】讲解儿童影视文学第一节儿童影视文学概述电影和电视虽然摄制方法不同，但电影剧本和电视剧本的写作方法是一致的， 因此二者统称为影视文学。影视文学也有独立的阅读

3、价值。儿童影视文学是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的 文学基础，是导演再创造的依据。它处于影视艺术和儿童文学的交叉地带,具有两 重性。一 .儿童影视文学的特点（-）主题明朗集中、有教育性为了适应儿童的欣赏水平，儿童影视文学的主题大多明朗、集中；同时，儿童 影视剧的主题多是为了实现对少年儿童的教育，因而对教育性的要求较突出。例如，鸡毛信赞扬了儿童团团长海娃的勇敢机智、善于克服困难和他的革 命乐观主义精神；木偶片小铃铛集中说明捡到东西要归还，对小朋友进行思想通过讲授法和师 生互动等方式，让 学生了解并掌握儿 童影视文学的特 点、作用与类型， 帮助学生积累知识品德教育等。这些儿

4、童影视片的主题都浅显易懂，能较快地为小观众理解和接受。（二）结构线索单纯、富有悬念儿童影视文学结构单纯,主要冲突的发展和解决都应该处于显著的位置,同时 由于儿童的理解、接受能力有限，不宜使用太多的含蓄、影射等手法。例如，伊朗电影小鞋子在情节安排上就十分符合儿童的审美心理。线索单 纯，情节的推进始终围绕一双小鞋子展开，形成修鞋一丢鞋一兄妹换鞋上学T发 现小鞋子无法要回T参加越野赛一结局这样完整而有序的情节线索,同时作品并 非平铺直叙地展开，而是设置了许多悬念：妹妹的鞋丢了怎么办？妹妹的鞋被发现 了怎么办？参加越野赛会得到一双鞋吗？在这些悬念的推动下，情节的发展一波三 折，自始至终都吸引着观众。（

5、-）情节曲折新奇、重视开头儿童影视文学的情节要曲折新奇，符合儿童的审美需求。让小观众产生一定的 惊奇感和奇异感，才能吸引他们的注意。例如，美国电影小鬼当家就是以奇异的情节赢得众多的小观众。剧中8岁 的孩子制月反了两个歹徒,影片用大胆的夸张和奇特的想象塑造了超越现实、战胜敌 人、创造奇迹的小英雄形象，这符合儿童羡慕英雄、幻想自己什么都会的期待心理。此外，在情节的设置上儿童影视文学十分重视开头的设置，一般米用开门见山 的方法。例如，影片小鞋子开头就是一双苍老的手在修补一双童鞋。镜头长久停留 在这双鞋子上，就让人联想这双鞋子会发生什么故事。而结尾则米用大团圆的模式， 符合儿童的审美需求，使儿童的审美

6、期待得以实现。（四）人物个性鲜明、动作性强儿童影视文学塑造的形象具有鲜明的个性。例如，小兵张嘎中，张嘎煞有其事、神气活现地给小朋友讲述形势问题， 体现了一个小孩子自我表现的本能，也表明了张嘎不同于一般孩子的八路军战士身 份。作品中的张嘎惹了麻烦就耍赖，耍赖没得逞就堵别人烟囱，而且在光天化日之 下，见别人呛得咳嗽还哈哈大笑，这纯粹是孩子的恶作剧，但张嘎个性鲜明的形象 就这样塑造出来了。由于儿童天性好动，所以儿童影视文学塑造人物时对人物的内心世界不进行过 多的静态渲染和表现，而是比较注重描写人物的动作和个性化的语言。又由于影视 片受时间的限制，因而人物对话讲究简洁、精彩。（五）感情基调明快，有趣味

7、性儿童影视文学要符合儿童的审美心理、引起他们的兴趣，就要格调明朗、轻松 幽默，充分体现趣味性。在很多情况下，儿童影视文学的趣味性体现为作品的喜剧 性，在文学表现上，多米用幽默、夸张、机智、揶揄、误会等手段，然而无论用何 种方式，其目的都在于张扬童心，在美学追求上则要实现作品内容和儿童审美情趣 的相互适应。例如，日本动画片樱桃小丸子，以儿童的视角看生活中的件件琐事，欢快 自然，充满儿童的乐趣。二、儿童影视文学的作用（-）能够寓教于乐儿童影视文学中的故事曲折、离奇,儿童能够从中获得阅读的快乐;而其中缰 含的丰富知识和体现的优秀道德品质，使儿童能够潜移默化地受到教育和影响。儿 童影视文学做到了教育性

8、与娱乐性的紧密结合，起到寓教于乐的作用。（二）发展儿童智力儿童影视文学中包含着大量的知识和信息，可以使儿童掌握在家庭或幼儿园学 习不到的知识；同时通过阅读还能提高他们的语言表达能力和写作水平,培养他们 的想象力和创造力，对于发展他们的智力具有不可忽视的作用。（-）启发儿童审美儿童影视文学中的人物形象生动、可感，可以使他们感知作品中人物的喜怒哀 乐，从而狄得极大的精神享受和审美愉悦，对于培养他们的审美能力、提升他们的 审美境界有着不可估量的作用。三、儿童影视文学的类型（一）儿童故事片儿童故事片是指通过演员表演，表现儿童多方面生活的影视片。这类儿童影视 作品充分考虑儿童的年龄和心理特征，符合他们的

9、审美情趣和理解接受能力，有利 于儿童的身心健康，通常具有鲜明的时代特色、生动真实的人物形象和引人入胜的 故事情节，还可按不同的分类标准分成多种类型。1 .按反映的生活时代分儿童历史片：以历史儿童人物或历史事件为题材，如鸡毛信等。儿童现代片：以当代儿童生活中的人或事为题材，塑造有时代精神的儿童形 象，反映时代风貌，如背起爸爸上学等。2 .按风格样式分儿童喜剧片：以产生笑的效果为特征的故事片，如宝葫芦的秘密等。儿童惊险片：表现儿童在异常情况下经历各种现实的或虚构的险情，如小 鬼当家警门虎子等。3 .按表现内容分 儿童生活片：取材十现实，以表现儿童日常生活为主，如我的九月等。 童话片：借助幻想创造的

10、情境和形象来曲折地反映生活、娱乐儿童，并给儿 童以启发和教育，如精灵鼠小弟等。 科幻片：从今天已知的科学原理和科学成就出发，对未来世界的情景做幻想 式展示,如外星人珊瑚岛上的死光等。（二）儿童电视剧儿童电视剧以电视为主要传播手段，是符合儿童审美情趣的电视作品,可按剧 本的长短分为以卜二类。1 .儿童单本剧电视单本剧由一个完整的故事或情节构成，目一次演完，相当于儿童文学作品 中的短篇小说或戏剧作品中的独幕剧。这类儿童电视剧一般构思精巧，情节简练， 故事往往以小见大。根据我国中央电视台的规定，三集以下的电视剧均称单本剧， 如飞得更局二个和尚鹤蚌相争等。2 .儿童连续剧儿童连续剧是指人物情节都是连贯

11、的，每集故事成段落，分集演播的儿童电视居L 一般来说，二集以上的都为连续剧，特点是整个故事是完整的整体，上一集为 下一集的故事发展埋下伏笔，下一集承接上一集。例如，根据郑春华的作品紫罗兰幼儿园改编的8集儿童连续剧跑跑的天 地，以及52集儿童连续剧哪吒传奇等。3.儿童系列剧儿童系列剧是指由几个人物贯穿全剧，但故事并不连贯，每一集都是相对完整 的故事的儿童电视剧。这类儿童电视剧中的人物性格往往是固定的，他们在不同的 情境卜演绎出不同的故事，靠人物的魅力和戏的整体风格打动观众。例如，家有儿女天线宝宝等。（三）美术片美术片是指运用各种美术手段来塑造人物、展示环境、表现故事情节的影视片。 这类影视作品的

12、影像是以胶片、录像带或数字信息的方式逐格记录的；影像的动 作是被创造出来的幻觉,而不是原本存在的。因此，美术片多是以虚构、夸张、 象征和比喻的方法来揭示生活的本质。美术片按使用的美术兀素不同，又可分为以下几类。1 .动画片又称卡通片，是美术片中最主要、最常见、也是儿童最喜爱的形式。它以绘画 作为主要表现手段，具有一定的戏剧情节，运用逐格拍摄的方法,摄下有背景的、 分解的人物动作，通过连续放映而形成动感的画面。例如，猫和老鼠大耳朵图图喜羊羊与灰太狼等。此外,现在3D绘回和处理技术越来越发达，3D动回片以其更逼真、立体的造 型受到儿童的喜爱，如熊出没功夫熊猫2等。2 .木偶片木偶片是根据剧本设计好

13、木偶图形，制成充当不同角色的木偶，然后进行逐格 拍摄或连续拍摄而成。木偶片以其很强的立体感和夸张性受到儿童喜爱，如神笔 孔雀公主阿凡提等。3 .水墨片水墨片是以中国水墨画技法为人物造型和环境空间造型的表现手段，运用动画 拍摄的特殊处理技术形成的美术片。水墨片突破了各国使用的线条结构方法，借助 墨色的浓淡、虚实表现优雅、诗意的故事。例如，小蝌蚪找妈妈牧笛鹿铃等。4 .剪纸片男纸片是在民间剪纸艺术和皮影戏艺术基础上发展起来的,采用平面雕镂方式 给人物、动物造型，拍摄时把纸偶放在玻璃板上，用逐格摄影的方法把分解的动作 逐一拍摄下来。例如，猪八戒吃西瓜渔童金色的海螺等。5 .折纸片折纸片是在折纸手工劳

14、作基础上发展而成，用折纸造型表现故事情节，特点是 情节简单，富有儿童情趣，尤其适合低幼儿童观赏。例如，聪明的鸭子三只狼小鸭呷呷等。【学生】聆听、思考、理解、记忆第二节课传授新知(30 min)【教师】讲解儿童影视文学第二节儿童影视欣赏一、儿童影视欣赏指导儿童影视是视听艺术，通过屏幕传递内容，儿童通过视觉和听觉接受信息，这 是儿童影视与其他儿童文学作品的根本区别；同时,儿童影视在本质上属于叙事艺 术，通过音响效果和回面的组接等完成对故事的叙述。因此，我们在组织儿童欣赏影视作品时要对其进行必要的欣赏指导。重点要帮 助他们了解影视作品中的艺术造型兀素和叙事兀素，明确他们在影片中的作用和他 们所产生的

15、艺术效果。可采用提示法、问题引导法等，有针对性地帮助儿童从单纯 地看热闹到欣赏的层面，从而提高儿童的欣赏水平和艺术素养。【师生互动】教师带领学生开展拓展阅读儿童影视艺术的造型元素，开阔 学生的知识视野蒙太奇结构2,光影、色彩和音响3 .音乐4 .表演、服装、场景和道具【学生】自主阅读二儿童影视作品赏析儿童影视文学大多是拍摄成影视作品后才被人们所熟知的，这里只简单介绍几 部典型的儿童影视作品。(-)小鬼当家小鬼当家是美国福克斯公司出品的儿童系列喜剧电影，影片以惊险的故事 情节、幽默夸张的表现手法叙述了孩子战胜罪犯的故事。例如，第一部讲8岁的小凯文,由于常常被忙碌的父母忽略和兄弟姐妹的排斥 而厌烦

16、家庭。一天，粗心的父母把他遗忘在家里，而带着其他的兄弟姐妹去国外享 受圣诞假期。小主人公独自在家里生活,并且运用自己的聪明才智打败了两个对他 家不怀好意的笨拙又搞笑的小偷，几天以后又重新和家人团聚。剧情是夸张而搞笑 的，没有太多的大场面或者特效的烘托，仅仅是依靠故事本身和演员出色的表演， 让观众在捧腹大笑的同时，又被小主人公的单纯和勇气所深深打动。【师生互动】教师提出讨论话题：小鬼当家相信大家都看过，你印象最 深刻的故事情节是什么？这部影视作品给你带来了怎样的感触？和大家分享一下 吧。并随机邀请学生进行回答(二)家有儿女家有儿女是由林丛执导的儿童系列情景喜剧,荣获第26届电视剧飞天奖 少儿电视

17、剧一等奖、五个一工程优秀电视剧奖，第7届金鹰节最佳少儿电视剧奖。剧中米用重组家庭作为故事展开的平台。父亲夏东海和母亲刘梅都富有爱心， 关心孩子的成长，期望整合两人的爱心和智慧，培养出快乐生活的下一代，而 夏雪、刘星、夏雨姐弟二人有着迥然不同的个性和爱好。生活在同一屋檐下的这一 家五口，由于性格各异、习惯各异，孩子和父母之间、孩子1门之间、父亲和母亲之通过讲授法、师 生互动等方式，让 学生们在学习新知 的过程中多思考、 善分享，掌握儿童 影视欣赏等相关知 识间，难免有争执用1冲突，再加上他们的爷爷、姥姥、生父、生母时常介入，更是你 方唱罢我登场，热闹非凡、情趣连连。在形式风格上，该剧喜剧色彩浓郁

18、，人物 语言幽默诙谐,富有个性,剧情让人忍俊不禁，体现了家庭温馨、和睦的主题。【师生互动】教师提出讨论话题：夏雪、刘星、夏雨姐弟三人给我们带来了 不少的欢乐，你喜欢哪一个人物角色呢？他(她)有怎样的人物性格？从欢声笑语 中体现了怎样的故事主题？和大家分享一下吧。”并随机邀请学生进行回答(-)喜羊羊与灰太狼【师生互动】教师带领学生输入网址观看喜羊羊与灰太狼视频(网址如下： =22869336214 )喜羊羊与灰太狼是一部国产原创系列电视动国片，由广东原创动力文化传 播有限公司出品。荣获由国家广电总局颁发的国家动画片最高奖优秀国产动 画片一等奖。喜羊羊与灰太狼以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线

19、，剧情轻松诙 谐，情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇 动画以童趣但不幼稚，启智却不教条的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项 动画比赛中更是屡获殊荣。【师生互动】教师提出讨论话题：喜羊羊与灰太狼伴随着大家度过了美 好的童年时光，它的哪些鲜明特色吸引了众多的粉丝？你能讲述一下你最喜欢的故 事情节吗？和大家分享一下吧。”并随机邀请学生进行回答该剧迄今播出已突破一千多集，是目前中国集数最长的动画片之一。且已推出 玩偶、图书、舞台剧、手机游戏等相关产品，其中喜羊羊系列图书销量过白力, 在图书销售排行榜上长期位居前3名，是小学生最喜爰的口袋书之一。(四)大头儿子小头爸爸【

20、师生互动】教师带领学生输入网址观看大头儿子小头爸爸视频(网址： =22869336214 ),并随机 邀请学生对大头儿子小头爸爸进行赏析【学生】聆听.理解、记忆链接阅读(5 min)【教师】教师带领学生开展链接阅读国际儿童广播电视日1997年联合国儿童基金会订立每年12月的第一个星期日为国际儿童广播日 (International Childrens Day of Broadcasting ),即国际儿童广播电视日。宗 旨是希望世界各地的传媒机构能于当日播放或制作一些以儿童为主的电视或电台 节目，希望借此唤起人们对儿童的关怀、关注。每年都自来自全球两千多位广播电视人，针对这个特别的日子制作一系

21、列特别 节目，再通过联合国儿童基金会的整合，交由全球各地的电视台播送。在这一天， 儿童有机会通过传播媒体发言，并向全世界展现儿童特有的生命力与创造力，让世 人正视儿童权益。通过链接阅读的 环节，开阔学生的 知识视野，了解更 多的儿童文学知识国际儿童广播电视日奖是联合国儿童基金会和国际电视文理学院于1992 年协同发起的，旨在鼓励广播电视媒体在每年的国际儿童广播电视日专门为孩子们 播放节目。自那时起，共有来自100多个国家数以千计的广播电视媒体机构参与了 这一活动,为孩子们提供图质量的节目。同时，他们还让孩子们参加节目的策划与 制作过程，谈论他们的梦想和希望，并与小伙伴们展开交流。【学生】聆听阅

22、读推荐(5 min)【教师】引导学生进行书籍推荐1 .我国优秀作品：郑春华的大头儿子和小头爸爸，上海美术电影制片厂 拍摄的黑猫警长宝莲灯等，华强数字动漫出品的熊出没等。2 .国外优秀作品：美国迪士尼出品的米老鼠与唐老鸭狮子王玩具 总动员等；美国米高梅电影公司出品的猫和老鼠；日本东映动画出品的聪 明的一休等；英国BBC出品的花园宝宝等。【学生】聆听通过阅读推荐的 环节，让学生在阅 读书籍选择上更有 针对性和方向感课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点1 .儿童影视文学是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创 作的文学基础,是导演再创造的依据。2 .儿童影视文学的特点：主

23、题明朗集中、有教育性，结构线索单纯、富有悬 念，情节曲折新奇、重视开头，人物个性鲜明、动作性强，感情基调明快，有趣味 性。3 .儿童影视文学的作用：能够寓教于乐，发展儿童智力，启发儿童审美。4 .为拍摄儿童影视而创作的剧本，因影视类型的不同，剧本的类型也不同。 一般分为儿童故事片、儿童电视剧、美术片等。5 .组织儿童欣赏儿童影视作品时要重点帮助他们了解影视作品中的艺术造型 兀素和叙事元素，明确他们在影片中的作用和他们所产生的艺术效果。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对儿童影视文学内谷的记忆作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(1 )结合自己熟悉的一些儿童影视作品，谈 谈儿童影视文学的特点和作用。(2 )根据本章介绍的一些儿童影视类型,查找、观看一些相应的优秀儿童影 视作品。(3 )说一说儿童影视欣赏的要点，并重点对其中的1 2部进行赏析。【学生】完成课后任务回顾知识点，通 过实际行动加深对 儿童影视文学的印 象教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，轻松地掌握了儿童影视文学的知识，效果不错。教师还要 多与学生进行深入的沟通和交流,这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认识自 身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率。