【北师大版】《心理健康》五年级下册 第19课《今天我当家》 教案.docx

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1、第19课今天我当家教学设计课题今天我当家单元学科心理健康年级 五年级学习目标1 .通过我当家活动，了解做家务的好处。2 .通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。3 .能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。重占1 .通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。2.能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。难点1,通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。2,能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲我有一双勤劳的手。是的，我们每人都有一双手；可以洗衣服、做 可口的饭米、拖地、叠被子今天，我们就用这双

2、手，操持家务，当家庭的 小主人。出示课题。歌曲、思考，引入主题。通过歌曲， 激发学生的兴 趣，从而引出与 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。讲授新课（一）心情话吧L阅读41-42页言妍的故事。2 .心灵悄悄话：（1）星期天的早上，言妍帮着爸爸妈妈做了哪 些家务？（2）言妍在“今天我当家”的社会实践活动中， 有什么体会？小结：（1）擦家具、擦电视机柜、再擦茶 几、打扫干净沙、下楼去买菜等。（2）言妍通过做家务，不仅体会到爸爸妈妈的 辛苦，也感受到劳动带来的喜悦和成就感。（二）心灵港湾1.做家务有哪些好处？第一，学会基本生活技能。这是个体生存以及阅读故 事，思考、交 流。通过阅读故 事，

3、了解妍妍做 家务的过程和感 受，让学生懂得 做家务很辛苦， 但也会很有成就 感！幸福生活的基本条件。我们通过参与做家务，诸如 扫地、擦桌子、洗碗、做饭、洗衣服等，可以很自 然地明白日常生活的模式，将来离开父母之后就不 会感觉不知所措。掌握基本生活技能可以为我们成 人之后的独立生活奠定基础。第二，增加幸福感。追踪调查发现，爱劳动的 孩子比不爱劳动的孩子生活得更愉快、更有意义； 与不爱劳动者的孩子相比，爱劳动的孩子在长大成 人后的失业率和犯罪率更低，精神不健全的也少得 多在现实中，我们也可以发现，劳动中的人大多数 是心情愉快的。当你看着自己的劳动成果时，成就 感会油然而生。第三，可以培养责任感。通

4、过做家务，我们能 够体会家长的辛苦，学会关心、体谅家长；还可以 学会战胜困难的科学方法，培养克服困难的毅力和 坚强意志，提高自信心；并逐步认识到自己是家庭 中的一个重要成员，对父母、对家庭负有责任。如 此，我们长大后进入社会，才有可能成为有责任心 的人。第四，劳动能让大脑得到充分的休息。心理学 家研究发现，当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子 里氧气最充分。参加家务劳动，可使我们的大脑得 到充分休息。三、活动在线活动一劳动光荣【活动时间】15分钟。【活动材料】白纸、笔。【活动内容】今天我们来个热爱劳动大比拼。 请把你在家做过的家务在纸上写下来，看谁做过的 家务多，5-6人一组，首先组内比然后再在全

5、班比 较。阅读、思考通过心灵港 湾，懂得做家务 有哪些好处，让 学生积极做家 务，替父母分担 家务劳动。讨论与分享：1 .你们班最热爱劳动的人是谁？2 ,在劳动的时候，你有什么体会?请实话实说， 以后会怎么做？劳动的时候，感觉很辛苦、劳累，体会到了父 母的辛苦，认识到自己的家庭责任，锻炼了自己的 打理家庭事务的能力；但看到自己的劳动成果，内 心感到愉悦、幸福！以后，会多学习劳动方法，多动脑筋，尽最大 努力把事情做好。活动二：情境判断【活动时间】15分钟。【活动内容】请你阅读下面的片段，然后与同 学们一起讨论。“有偿”劳动体育课上，老师带领全班同学清扫操场的积雪。 天气寒冷，积雪较厚，干这种活儿

6、又冷又累。小南 找到老师，说自己肚子痛，老师让他回教堂休息。 在教室里，小南隔窗看见同学们干得热火朝天，觉 得他们太傻气，心想：扫雪给多少钱啊？ ”讨论与分享：1.你认为小南的看法正确吗？如果你遇到这种 情况，你会怎么想?又会怎么做？小南的看法发不正确。遇到这种情况，我会积极、主动地投入到劳动 中。2,请以“有偿劳动”为主题，讨论一下哪种劳 动是有偿劳动，哪种劳动是无偿劳动？有偿劳动指的是：有报酬的劳动。如： 上班工作；社会上其他工作等。无偿劳动指的是没有报酬的劳动。如：活动、分享交流、感受让学生理解做家 务很辛苦、但也 能给我们带来幸 福感。通过活动， 让学生了解哪种 劳动是有偿劳 动，哪种

7、劳动是 无偿劳动，无论 在家或在校都要班级值日、校园义务劳动等。活动三小管家计划【活动时间】15分钟【活动内容】设想一下，如果请你当一天的小管家中，你需要做哪些事情，请你列一个小管家一日计划。小管家一日计划7:007:30起床，早餐7:30-8:00拖屋地8:008:30擦家具、打扫沙发8:309:00 整理房间9:0010：00洗衣服10:0011 ： 30准备午餐，做午饭、洗碗12:001:30午休1:302:30整理衣服、花浇水2:303:00清扫院子3:004:30买菜准备晚餐活动，感受4:305:30做完饭、洗碗7:009:00看电视9:00以后休息活动四学会做决定当家并不容易，它需

8、要你积极面对各种选择，及时做决定。比如，今天的午餐安排吃什么呢？今天爸爸工作很辛苦，我可以为他做些什么吗？等等想一想你作为“当家人”时做过哪些决定，为什么这样做呢？拓展活动合理安排一日三餐一一早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。早上吃好，意思是质量要高，体现在食物营养平衡上：不仅有主食（面包、馒头、饼、米饭、粥积极参加劳动。体会当小管 家的日程安排。当小管家就 要决定家里的安 排。等），还至少要有两种蛋白质食物（蛋、奶、肉、豆制品），以及至少一种蔬菜和水果（最好是不止 一种，比如早上吃了蔬菜并不妨碍再吃点水果）， 如果再加上一小把坚果，那就更完美了。午餐的数 量要充足，就是所谓饱，主食和菜肴都

9、要吃够，食 材品种尽可能多一点。晚上吃少，不意味着让自己 饿着，而是热量低一点，油少一点，而且要尽量弥 补早上和中午没有吃到或没有吃够的食物，比如蔬 菜、杂粮和薯类。活动五说一说把自己当家的过程，讲给同学们和他们一起 分享。今天我当家，天还没大亮，我就在妈妈的指导 下，一边洗漱，一边热早饭。吃完了早饭，我便和 妈妈直奔菜场，妈妈买肉，我买鱼。一番砍价后， 我拎着杀好的鱼与妈妈汇合去了。中午，我系上围裙，套上护袖，先淘米做饭， 再开始做菜。我把洗好的鱼放入油锅内煎一会，再 加上适量的调料，又倒了些水。趁鱼还没做好，我 又在另一个灶头上做了一道“大白菜炒肉片”。等 菜好了，饭也熟了，我把香气四溢的

10、饭菜端上桌时， 爸爸打趣道：“我女儿烧的菜色香味俱全，当个二 级厨师没问题！”听着爸爸的夸奖，我心里比吃了 蜜还甜。一下午，我拖地、洗衣，忙得不可开交。吃过晚饭，收拾好碗筷，我把自己疲惫的身子 一下子扔在了床上，回想自己一日当家的经历，收 获颇多，虽苦犹乐。四、方法指南（一）做好家庭“小管家”的方法？如果你在家多做力所能及的家务，积极参与家 庭事务的处理你就会体会到一名家庭成员的责任。 请你试着成为家庭的“小管家无论你最终做得拓展、活动经验、总结通过做家务 的故事，感受做 家务的艰辛。通过方法指南， 掌握做好家务的 方法。如何，只要你有这种想法和追求就说明你长大了， 也变得更懂事了。L做好家庭

11、分工，并制定目标。跟家人一起， 把需要做的日常家务列一个清单，然后把这些家务 按照难易程度以及家庭成员的时间、能力进行分工， 最好一周做一个表格，比如你负责每天整理好自己 的房间，每个周六要给金鱼换水。2 .坚持执行目标，并做记录。目标制定好以后， 在一张白纸上写上每个人要做的家务，并认真执行， 每完成一项就给自己画个圈。3 .对于没有完成的任务，要说明原因。如果你 哪天没有完成任务，要说明理由，并记录下来。4 .学会与家长沟通，并请家长监督。做一名文 明生活小管家还要学会与人交流，目标在执行过程 中，要经常与家人沟通，看看分工是否需要调整， 力争使计划顺利执行下去。(-)想成为“当家小能手”

12、，请从以下几点 做起：(1)能做的事主动做，不要再依赖父母。(2)可做的事学着做。简单的消费购物、遇到 危险主动求助等本领是也是当家的基础。我们要相 信自己，不会的事也可以学着做，不能害怕困难。(3)想做的事早点学。当家要能有计划地使用 钱物，合理地规划时间，加强自我安全防范，这些 本领越早学会越好。课堂练习亲子分享做一次小调查了解家庭一日的开支以及一些常 用食品的价格。做好一日开支记录，并计算一日的 总开支。木目*木目做一做完成随堂练习题课堂小结今天我当家，第一次做家庭的小主人，我要用 实际行动来关爱父母，做爸爸妈妈的小帮手，我要对本节课内容进行总结概为家做贡献，我爱我的家！括。板书今天我当家做家务的好处感受做家务怎样做家务