2023年八年级下册生物教学工作计划汇总九篇.docx

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1、2023年八年级下册生物教学工作计划汇总九篇八年级下册生物教学工作安排 篇1一、学情分析在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时留意科学探讨方法的

2、培育，留意对学生综合实力的培育。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺当通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。四、教学措施1、熟透教材，细心备课，根据洋思教学模式细心组织课堂教学。2、依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题。3、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。4、尽量多的关注学困生的问题。五、进度支配章、节课文活动课时建议第四单元

3、生物圈中的人第一节精卵结合孕育新的生命人的生殖系统的组成和功能受精过程胚胎发育视察：人的生殖系统组成视察：动物的卵子和精子2课时其次节人的生长发育和青春期人的生长发育青春期发育青春期卫生探讨：青春期的性发育1课时第三节人体概述人体系统的组成人体系统的功能视察：人体的主要系统试验：骨的成分与骨的特性之间的关系1课时第九章 人的食物来自环境（5课时）第一节人体须要的主要养分物质食物中的养分成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素水和无机盐探究：常见食物的养分成分试验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪视察：食物中含有无机盐3课时其次节人体的消化与汲取消化系统的组成食物的消化养分物质的汲取调查：龋齿发生率探究：口腔

4、内的化学性消化视察：小肠结构2课时第三节膳食指南与食品平安我国的膳食指南食品平安设计：养分合理的“一日食谱”调查：食品平安1课时第十章 人体内的物质运输和能量供应（10课时）第一节血液和血型血液的组成和功能输血和血型视察：人血涂片解读：血常规化验数据试验：模拟“血型鉴定”2课时其次节血液循环血管和心脏心率和脉搏人体的血液循环视察：心脏的结构探究：运动对心率的影响视察：鱼尾鳍的血液流淌4课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量试验：测量肺活量2课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量试验：测量肺活量2课时第四节人体内的气体交换人体内的气体交换探究：呼吸

5、时二氧化碳体积分数的改变1课时第五节人体能量的供应人体能量的供应体温探讨：人体通例量的供应实习：测量体温1课时第十一章 人体内废物排入环境（3课时）第一节人体泌尿系统的组成人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官视察：肾的结构1课时其次节人体废物的排出尿液的形成和排出人体排出废物的处理探讨：尿液的形成调查：居住地人粪尿的处理方法2课时第十二章 人体生命活动的调整（7课时）第一节激素调整人体主要的内分泌腺甲状腺激素胰岛素探讨：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响调查：糖尿病的发病率1课时其次节神经调整脊髓和脑反射和反射的类型人类特有的条件反射睡眠视察：脊髓的结构实习：膝跳反射实习：测定学习时间调查：每天的

6、睡眠时间2课时第三节感知信息眠和视觉耳和听觉皮肤感觉调查：中学生近视的成因及对策实习：听力测试探究：手皮肤的触压觉4课时第十三章 人是生物圈中的一员（4课时）第一节关注生物圈环境在恶化人口增长过来环境问题严峻探讨：中国人口的增长趋势探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发2课时其次节爱护生物圈从自身做起人类发展和生物圈的关系爱护生物圈的对策和方法调查：自己的环境爱护意识探究：生活垃圾分类处理的必要性2课时八年级下册生物教学工作安排 篇2一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生宠爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还

7、将初步构建“缤纷教化”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。二、学生状况分析我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成果来看，学问驾驭程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习爱好深厚，而且基础学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并主动参加到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能主动参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年

8、的表现，他们有了很大的进步。因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。教学内容包括：第七单元生命的.持续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元爱护人类与其他生物的共同家园共一章。第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是起先从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲解并描述生

9、命的持续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问，驾驭传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的健康，注意增加学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他救的方法。第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们爱惜环境的意识。四、教学目标1、通过课前有目标的预习和课堂

10、小组合作学习，提高综合素养。2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。4、通过学习使学生知道如何健康地生活。5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。五、教学措施和方法1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、全面开展缤纷教化，组建生物爱好小组，接着进行上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进行本学期学习任务。2、熟透教材

11、，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。4、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。6、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。五、教学支配略八年级下册生物教学工作安排 篇3一、学生状况分析：本学期接着担当八年级（4）（8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。虽如

12、此，但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还须要加强对他们的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法接着调动学生的学习主动性，争取教学质量有进一步的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练

13、、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施和方法1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量

14、，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、进

15、度支配本学期总课时为30课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展（共3章）第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）其次章、 生物的遗传和变异 （6节）第三章 、 生物的进化 （4节）第八单元、健康的生活 （共3章）第一章、 传染病和免疫 （3节）其次章、 用药和急救 （2节）第三章、 了解自己 增进健康（3节） 会考复习支配：七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七年级下册（第4单元）复习1周八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下册（第7、8单元）复习1周八年级下册生物教学工作安排 篇4一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，

16、力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标

17、1、在传授学问的.同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好

18、收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的

19、撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。八年级下册生物教学工作安排 篇51、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了

20、视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。3、科学探究活动的支配：提倡探究性学习是生物课程标准的.重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么

21、植物进行扦插也由学生自己确定；制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等；实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察；对视察到的现象须要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、

22、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。八年级下册生物教学工作安排 篇6一、指导思想通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。二、试验目的1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经验和体验”，同时能够树立实事求是的学习看法和科学精神。三、教学要求1、老师演示试验必需按新课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条

23、件可改成分组试验，增加学生的切身体验。2、学生探究试验，也要按新课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。四、试验教学的详细措施：1、制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。3、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。4、要教化学生遵守试验

24、规则，爱惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。5、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。6、培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。五、试验目的1、通过试验教学，可以培育学生理论联系实际的学习看法，以及实事求是、肃穆仔细的科学方法。2、通过试验教学，可以调动学生学习的主动性和主动性，提高学生的学习爱好。3、通过试验教学，培育学生视察问题、分析问题和解决问题的实力。4、通过试验教学，使学生能正确娴熟地驾驭试验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手实力。5、通过试验教学，可以

25、帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教化向素养教化转轨的重要一个环节。六、试验措施1、任课老师应提前一至三天通知试验员，并填写申请单。2、试验前，试验员应打算所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使试验顺当进行。3、试验时，任课老师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本试验的内容，做到阅读试验说明，理解试验目的，了解试验步骤，留意事项等等。4、试验时，试验员要主动协作任课老师进行辅导，对学生严格要求，让学生仔细根据试验步骤和方法规范地进行，引导学生细致视察，仔细思索，联系试验现象得出正确结论，并刚好记录结果，

26、培育良好的试验习惯。5、试验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必需抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由试验员进行回收。6、试验结束后，任课老师要组织学生填写好试验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交试验室保存。八年级下册生物教学工作安排 篇7聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。一、学状况分析本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不志向，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，

27、不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培

28、育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展(共6章)第一章 、 生物的生殖和发育 (4节)其

29、次章、 生物的遗传和变异 (5节)第三章 、 生物的进化 (3节)第四章、 传染病和免疫 (2节)第五章、 用药和急救 (1节)第六章、 了解自己 增进健康(2节)会考复习支配：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周七年级下册(第4单元)复习2周八年级上册(包括第5、6单元)复习2周八年级下册(第7单元)复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料六、教学方法1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。.是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。.为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。.怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运

30、用学问解决问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要坚固树立以“学生为本”的观念，实力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的.，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3.精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法

31、、评出规律、评出实力。4. 强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细微环节确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-199=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。八年级下册生物教学工作安排 篇8这节课涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不简单理解。因此我在教学上充分相识到教材的特点和认知规律，力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的学问形象化和详细化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。在教学过程( )中解决这些难点

32、，主要实行了以下措施：首先，通过创设情景、阅读、探讨、情景对话等活动培育了学生的视察实力、处理信息的实力和表达沟通与合作的实力；其次，整个教学过程( )以形象的动画设计，协作形象直观的类比、举例，用活动的方式进行教学，使“特异性免疫”“抗原”“抗体”等抽象、枯燥的概念详细化、形象化，并与日常生活联系起来，缩短了抽象学问与学生之间的距离，同时启发学生自己用学问说明生活上出现的相关现象，熬炼和培育了学生的形象思维和发散思维的实力；最终，利用角色扮演的方法再次调动学生学习的主动性和主动性，使学生处于学习主体地位，在学习集体中展露自己的才华，同时老师也在角色扮演中对学生的认知过程规律，认知的广度和深度

33、，以及学生的特性特进步一步了解。本节课最胜利的地方是奇妙地运用了类比的方法化难为易。而最让我骄傲的是学生在学习完三道防线的学问解决生活上的问题这一环节，学生回答问题的深度，远远超出了我的想象，这也说明类比的方法的确让学问落到了实处。本节课的不足之处在于老师提出的有些问题留给学生思索的时间不够多，并不能很好地引导学生。如在第三道防线中“特种武器”的引入就显得有点生硬。这样急于引入，会在肯定程度上影响学生的思维步骤。八年级下册生物教学工作安排 篇9一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素

34、养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。四、学生状况分析八年级学生学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉

35、下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。五、教学任务1、本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4、接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学

36、任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。六、教学要求1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。七、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。