2023年关于中班教案模板集合六篇.docx

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1、2023年关于中班教案模板集合六篇中班教案 篇1活动目标：1.利用现有资源开展户外体育活动，培育幼儿参加体育活动爱好。2.熬炼幼儿的钻的实力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。活动打算：粉笔宽敞的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张活动重点(难点)：训练幼儿钻的实力活动过程：一、热身运动1、引入：电话响了，老师接电话后对小挚友说：小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很兴奋，邀请我们全部的小挚友到她家里去玩耍。2、听音乐热身。老师：赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧！二、走迷宫1、（事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路途图）老师：糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！

2、咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必需先通过前面的迷宫。2、我们快一点想方法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们肯定会很焦急！哦！我来看看怎么走这个迷宫。老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。三、闯关挽救小蜜蜂1、老师讲清闯关规则老师：咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必需按如下方法通过此关卡老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。2、请一名幼儿示范闯关方法电话响了，老师接电话后焦急的说：不好了！小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们老师请一名幼儿示范挽救小蜜蜂，同时讲过关要求。3、幼儿分两组闯关老师问刚才闯关的小挚友：小蜜蜂都被救

3、完了吗？还有许多许多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧！但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小挚友肯定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂平安的就回来！幼儿分两组闯关四、糖果庆祝party老师：小蜜蜂们都被胜利挽救回来了，你们兴奋吗？我们一起来开个糖果party庆祝一下吧！老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了！请两名老师帮忙牵绳子，依据幼儿高矮调整绳子高度。五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果老师：大家都有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真兴奋，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！老师将幼儿带回教室品尝成功果实，活动结束。活动反思：本次活动设

4、计意图以熬炼幼儿的钻的.实力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以挽救小蜜蜂的嬉戏情境为主线，将幼儿参加活动的爱好放在首要位置。活动中涉及到的用来熬炼幼儿钻的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参加体育活动爱好，提高幼儿钻的实力。首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的嬉戏情境特别感爱好，参加的主动性高，尤其是走迷宫和闯关的这两个环节，都是小挚友特别感爱好的。小挚友在活动中快乐投入，其次个环节中许多小挚友很兴奋的说：好好玩呀！其次个环节中，肖嘉畅小挚友因投入而担

5、忧的大声说：大家快点！小蜜蜂别怕，我们立刻就来救你！最终一个环节，小挚友充分的体验了挽救小蜜蜂胜利的乐趣，活动以快乐甜蜜收场。但是，本次活动的另外一个目标熬炼幼儿钻的实力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次闯关机会，匆忙忙忙，幼儿对钻的动作要领驾驭不清晰。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿钻的实力，等幼儿驾驭钻的要领，钻的实力基本上提高后再来开展类似的嬉戏活动，这样活动效果会更好。本次活动设计意图以熬炼幼儿的钻的实力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以挽救小蜜蜂的嬉戏情境为主线，将幼儿参加活动的爱好放在首要位置。活动中涉及到的用

6、来熬炼幼儿钻的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参加体育活动爱好，提高幼儿钻的实力。首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的嬉戏情境特别感爱好，参加的主动性高，尤其是走迷宫和闯关的这两个环节，都是小挚友特别感爱好的。小挚友在活动中快乐投入，其次个环节中许多小挚友很兴奋的说：好好玩呀！其次个环节中，肖嘉畅小挚友因投入而担忧的大声说：大家快点！小蜜蜂别怕，我们立刻就来救你！最终一个环节，小挚友充分的体验了挽救小蜜蜂胜利的乐趣，活动以快乐甜蜜收场。但是，本次活动的

7、另外一个目标熬炼幼儿钻的实力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次闯关机会，匆忙忙忙，幼儿对钻的动作要领驾驭不清晰。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿钻的实力，等幼儿驾驭钻的要领，钻的实力基本上提高后再来开展类似的嬉戏活动，这样活动效果会更好。中班教案 篇2活动背景近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小挚友在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题探讨起

8、来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的憧憬，有着自己的美妙的心愿。于是我设计了此次学习活动。活动目标1、情愿改正自己缺点，为自己的成长感到骄傲。2、相识到自己的成长和进步。3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：情愿改正自己的缺点，为自己的成长感到骄傲。难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。活动打算阅历打算：1。对自己的优点和缺点有初步的相识。2。老师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。环境打算：1。老师绘制成长树（贴在活

9、动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并依据幼儿去年的上升贴在成长树的相应部位。2。装有各种颜色、形态的树叶（幼儿和老师用卡纸自制）的篮子4个。3。幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4。家长和老师专心形纸条写下一年来幼儿的进步。5。上端开口的小纸箱1个。活动过程起先部分：（1）请小挚友们在成长树上找一找自己的那片树叶（2）老师：“这片树叶贴的位置是小挚友们去年这个时候的身高，小挚友们比一比今年你们的身高有什么改变？”（3）老师：“小挚友们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）（4）小挚友选择自己喜爱的一片树叶贴上自己的照片，并相互帮助把它贴在现在身高的位置。进行部分：1、我

10、们进步了。（1）老师：“和去年相比小挚友们都长高了，我们除了长高了还有哪些改变？”（2）老师取出心形纸条，逐个讲解并描述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点须要我们改正。”（2）老师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。（3）请小挚友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。（4）老师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）老师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”结束部分：小挚友说唱生活礼仪儿歌活动延长

11、：请小挚友们相互提示、相互激励，帮助大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有肯定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们起先关切自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的挚友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更简单理解和接受。依据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必定会受到关注。而且主题确定在于老师平常对孩子的交谈，喜好关注，刚好抓住他们所关切的热点，是大部分幼儿感爱好。爱好是全部活动的动机，我们应关注、敬重并追随孩子的爱好，不断创建、探究，感知的平台

12、，不断拓展他们的阅历和视野。通过本次活动一方面满意孩子们心里须要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确相识自己的缺点，并情愿改正。教学方式我实行了让孩子主动参加，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下进行活动，发觉孩子很活跃，爱好极高，能主动参加到每个活动中去，幼儿在参加活动中体验到了长大了，长高了，有一种骄傲感，并渴望与别人沟通自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，老师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，老师参加其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了同等的师幼关系，幼儿做记录时，老师指导，教化的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方

13、式记录自己的思维结果。假如再重新上这节课，我要在幼儿平常一日生活中捕获孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教化活动时呈现给孩子们，让孩子们获得自信、开心、骄傲的体验，促进其健康成长！中班教案 篇3活动目标：1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。活动打算：1.蝴蝶找花ppt课件。2.电脑上配套蝴蝶找花音乐。3.幼儿坐成半圆形。活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。1.现在是什么季节？（春天）2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜

14、爱找谁做挚友？（花）今日老师要教小挚友一首歌曲，歌曲的名字叫蝴蝶找花。二、学唱歌曲蝴蝶找花。1.电脑上放蝴蝶找花音乐，请小挚友观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很美丽、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。2.老师边演示蝴蝶找花ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以帮助幼儿理解歌词内容。你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。最终集体边看ppt图片边完整朗读歌词。3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555，666）和第三句最终一拍的附点音符等。4.幼儿随钢琴音乐跟

15、着老师完整演唱歌曲。5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与老师尝试依据节奏特点有表情演唱歌曲。6.幼儿随电脑上配套蝴蝶找花音乐边打节奏边演唱歌曲。三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。四、活动结束。今日小挚友都很聪慧，学会了演唱歌曲蝴蝶找花，学会了演唱歌曲，以后我们再学习蝴蝶找花的音乐嬉戏。中班教案 篇4(一)内容简介调皮的小男孩去抓熊。一

16、路上他须要不断做确定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊可当他历尽千辛万苦，最终发觉熊时，意想不到的事情发生了。最终小男孩抓到熊了吗?(二)主题分析故事中出现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地视察比较，发觉其相反之处。此外，每次小男孩在做确定时，都会讲解并描述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维实力和推断实力。(三)情节分析信任小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要打算什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡在视察、比较、选择的过程中孩子们在不断地思索。可最终，事情发生了意想不到的改变，故事情节到了高潮，危急

17、的情景迫使孩子要记得来时的路途，顺当地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。信任孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“调皮男孩一起经验一场逻辑思维实力和推断实力的考验。(四)图画分析一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简洁的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子视察、比较和讲解并描述。(五)角色分析“抓只熊来玩玩的点子足以体现本书主角小男孩调皮、可爱的性格特征。“抓熊须要带些什么、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊等等疑问，每一次选择都没有肯定的标；隹答案，在模棱两可的状

18、况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做确定的过程中，孩子们慢慢学会了分析、推断，有了自己独立的想法和见解。(六)语言分析在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的文字内容，来提升孩子理解文字的实力，熟识一些反义词。二、活动设计中班教案 篇5活动目标：要求幼儿能按儿歌的内容作画，培育记忆力和想象力，要求突出主题，留意色调的深浅搭配。活动打算：1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。2.范画一张，幼儿

19、用纸.油画棒若干。活动过程：1.引出课题。老师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真漂亮，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”老师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。老师以故事形式详细地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲解并描述实力强的幼儿编讲故事。请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿态画出来，并添画有关的内容。2.幼儿作画。出示范画，告知幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题-公鸡;留意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。老师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，

20、详细指引画面的支配。3.作业评价。老师评价一个幼儿作品。内容丰富，色调艳丽，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。中班教案 篇6活动目的：1.引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2.培育幼儿与他人友好相处的实力3.引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。活动重点：理解挚友之间好东西要共享的道理。活动难点：现实生活中共享好东西活动打算：学问打算：学得人际交往的.基本学问与技能。物质打算：老师与自己挚友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主子和小客人活动过程：一、导入提问：你有挚友吗？他（她）是谁？二、绽开1.老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的情景。2.与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样，知道挚友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4.幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣）5.请幼儿说一说与挚友共享有什么感受？三、结束请小挚友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。