2023年关于中班教案集锦9篇.docx

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1、2023年关于中班教案集锦9篇中班教案 篇1一、活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。二、活动打算：录音磁带三、活动过程：1 、讲解并描述故事威威爱大怪手。老师：小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事）提问：故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车）除了故事里提到的.车，你还相识什么车？2、老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”下雨车，下雨车，边下雨

2、来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车）要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）搬家时会用到的车子。（卡车）你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）失火的时候肯定须要它帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）巡游旅行时会坐什么车？（巡游车）可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）拨打电话119，开来的是什么车？拨打120，开来的是什么车？那110呢？3 、听

3、声音，辨车子。小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音）4、 学习儿歌红绿灯。老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着 老师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守

4、规则别忘掉。5 、演唱歌曲开车歌。（唱两遍）6 、听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。老师：小司机们，我们动身吧！7 、结束。附：故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。中班教案 篇2活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。活动打算：1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小

5、兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程：1、以艺术形式（观赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事也许内容以及引发幼儿的爱好。（1）敬爱的小挚友，今日老师给你们带来一件礼物，请小挚友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。（2）师：小挚友听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的讲解并描述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具（背景图、小兔形象），老师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。（1）小挚友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？

6、唱了些什么？那么大灰狼呢？（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、老师简洁复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。5、请实力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小挚友扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让幼儿在嬉戏中开心的结束本次活动。活动延长：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临

7、走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，欢乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们赶忙将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏办法。其次天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来

8、到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商议了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！

9、中班教案 篇3活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培育幼儿的想像力及创作实力。活动打算：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。师；小挚友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今日老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今日我们一起来看看老师带来的扇子吧！（老师幼儿一起视察用废旧材料做的各种扇子，探讨幼儿各种扇子的特点）二、介绍活动内容。1、今日，老师就请你们来制作

10、扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！2、介绍区角。美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。1、活动前，先想好自己想要进入的.区域。2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。师：我们在区域活动的时候肯定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好挚友一起探讨，但是不要大声喧哗。四、幼儿操作，老师适时指导。师：假如有不懂的地方可以请好挚友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思索，不要一遇到问题就恳求帮助，不动脑筋。五、评价本课，结束活动。中班教案 篇

11、4教学目标：1、感受理解歌曲的内容和节奏2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。教学打算：三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱教学过程：1、发声练习2、复习歌曲学做解放军3、观赏一首简短的打击乐啤酒桶波尔卡4、学习打击乐学做解放军5、小挚友请客人一起打节奏。（用录音机录下来）6、一起观赏小挚友请客人一起伴奏的打击乐四、本次教研活动的收获在教学展示的评议过程中，老师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，老师们感到了在音乐教学方面的.欠缺，通过看音乐活动唤起了老师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使老师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教化功能。五、下一步工作思路1、 要求从现在起

12、先各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的探讨，逐步提高音乐教学水平。3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园供应相互学习，相互沟通的机会，在共同探讨、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。中班教案 篇5活动目标：1.观赏、理解并尝试复述故事一顶大草帽。2.感受故事中动物们相互关切、相互谦让的情感。活动打算：故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。活动过程：1.观赏理解故事一顶大草帽。老师出示动物的图片并完整讲解并描述。故事说了一件什么事情，都提到了谁?小动物们戴上草帽，发生了什么事?后来又发生

13、了什么?2.探讨：草帽究竟该给谁戴?小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应当给谁戴呢?有什么方法让小动物们都戴上草帽吗?你们觉得小松鼠的方法好吗?为什么?你们有什么好方法吗?3.复述故事一顶大草帽。故事：一顶大草帽夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它望见在烈日下工作的小蚂蚁，就说：把我的帽子给你戴吧。小蚂蚁一戴上，草帽立刻就变小了。这时候，它望见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说：大象，你比我更累，帽子给你戴吧。大象一戴上，草帽又变大了。山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠仔细想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴

14、上。草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。中班教案 篇6设计意图：这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教化内容。以幼儿感爱好的动物为载体,通过听听、说说、嬉戏等活动,能激起幼儿学习的爱好,丰富幼儿的学问阅历。 语言是幼儿交往、相识事物、保存学问、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。活动目标1、能宁静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容；发展幼儿的视察、比较的实力。2、依据故事内容，分角色表演。活动打算1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿装扮成小蝌蚪2、活动教具一套3、录音机、磁带活动过程1、 分段观赏故事，

15、学讲角色对话。（1）幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作（双臂交叉抱住身体、晃着头），游进池塘（活动室）老师：嘘-（幼儿宁静下来）温煦的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了（老师做动作、幼儿学动作）产下很多圆圆的卵（老师、幼儿全体蹲下扮成卵）青蛙妈妈产下卵渐渐地活动起来了（做动作）特别地欢乐。（2）逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话a. 有一天，鸭子妈妈小蝌蚪高兴奋兴地向前游去（边讲边操作活动教具）老师：小蝌蚪看到了什么？怎么问？鸭妈妈怎么回答？b. 一条大鲤鱼小蝌蚪再向前游去（边讲边操作活动教具）老师：把谁当成了妈妈？大鲤鱼怎么说？c. 一只大乌龟在前面游小蝌蚪又向前游去老师：又把谁当成

16、了妈妈？乌龟妈妈怎么说？d. 小蝌蚪游呀游结束老师：小蝌蚪找到妈妈了吗？起先时它怎么问青蛙妈妈？青蛙妈妈怎么说？（了解青蛙生长过程）e. 告知幼儿故事的题目老师：刚才我们讲的故事题目是小蝌蚪找妈妈（跟念）2、宁静地听录音，整体观赏故事。下面我们完整地听录音机阿姨讲小蝌蚪找妈妈的故事。老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样？那么你们遇到兴奋的事情会怎么样？（深化词汇，要求幼儿把自己兴奋的情形表现出来）3、 学习分角色表演，学讲对话。（1） 故事里谁是你最喜爱的，为什么？（2） 请喜爱鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来（将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上）同样请喜爱鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好喜

17、爱做小蝌蚪的和老师一起（3）老师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。（4） 听录音，自由安排角色表演。（5） 结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。（离开活动室）活动反思：1、本次活动先分段观赏故事，利用活动教具吸引孩子的留意力，使幼儿在活动中获得了多方面的学问，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及快乐时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教化机制，使幼儿得以全面发展。2、活动其次部分以角色嬉戏的形式进行，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的爱好和须要，符合幼儿的年龄特点，同时体现了孩子的主体性。最终孩子自由组合分角色表演，使活动进入高潮。幼儿在

18、活动中的主动性很高，从头到结束都保持着深厚的爱好。3、活动依据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到动、静结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，老师上起来省心，教学效果大大提高。4、但活动中也存在着一些问题：角色嬉戏活动中孩子们自由选择角色后，老师在讲叙述的过程中，每一角色的出现孩子等待的过程很长，特殊是最终出现的青蛙妈妈，导致个别孩子出现留意力分散。中班教案 篇7活动目标：1、感知三拍子的节拍特点，能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。3、体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏嬉戏。选一个孩子当老猫。用劲用力的感觉2、

19、音乐和绳子。活动重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。活动难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。活动过程：一、嬉戏导入仿照小老鼠偷油吃，激发幼儿的爱好。小老师们，今日跟着妈妈去偷油吃，打算动身了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来小老鼠上登台，滚下来。二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容1、理解a段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲解并描述故事情境，在嬉戏中体验轻轻地和停顿的动作老师讲解并描述故事：我们老鼠最喜爱偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会 被大花猫发觉？请个别幼儿仿照，集体学习轻轻地走路。练习轻轻地：老师：小老鼠上登台，真的很

20、轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发觉，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。练习停顿：提问：小老鼠始终埋着头走路，假如大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来细致看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫确定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本事，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟

21、过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机智。幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的.停看看多次。听音乐：你们发觉猫了吗？让我们动身吧，念儿歌，听着音乐动身吧。（音乐一）2、理解b段（1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告知你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先打算好的又大又黏的泡泡糖上。（2）泡泡糖会掉在哪里？你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，

22、我就能看到，你的粘在肚子上了现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，打算（音乐二）评价。再来一次哎呀，动不了了，我们抓紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：用劲，怎么用劲地拉？（3）用劲拉你们来试一试，个别幼儿仿照：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很用劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的紧紧的。你视察得太细致了，动作和表情看起来都很用劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉

23、呀，真用劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚才我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，3、完整观赏我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？（音乐四）小结：小老鼠可真不简单，原来想高兴奋兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要用劲地去拉，最终最终把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很欢乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？中班教案 篇8活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实

24、际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动重难点：理解8的实际意义活动打算：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,老师图片等活动过程：一、复习7以内的随意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中随意物品的数量，把数数结果展示在展板。嘉奖一个星!二、共享自己的发觉，感知81、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的2、在超

25、市里发觉那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁相识8的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三、运用自己的相识,作业81、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2、老师讲评,提示幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;中班教案 篇9活动目标：1、引导幼儿感知相识秋天树的颜色、形态特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。2、培育幼儿对美

26、术活动的爱好。活动打算：请家长带幼儿视察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等活动过程：一、导入活动。老师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小挚友视察了秋天的树。请你告知大家，你都相识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。二、讲解示范。老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小挚友也可以把果实画上去。四、布置作业，老师巡回指导。老师：今日请小挚友把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。老师个别指导实力差的幼儿画出树轮廓再涂色。五、展示评价幼儿作品。组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。