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1、2023年八年级物理教学工作计划集合五篇八年级物理教学工作安排 篇1本学期我任教八年级六到九班的物理教学任务。这一学期即将过去,运用人教版的新教材已快有一年,可以说惊慌劳碌,但也有所收获。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念。我在教学中变更传统的教学模式,留意全面提高全体学生的科学素养。总体看,我仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究,变更教学方法,在接着推动我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到较好的教学效果。现将本学期的教化教学工作总结如下。一、新课程标准贯穿思想,走进课堂怎样教物理?国家物理
2、课程标准对物理的教学内容、教学方式、教学评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。作为物理老师是否要身置其中去迎接这种挑战,无疑是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。本学期我在新课程标准的指导下,教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、细心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并驾驭新课程标准,力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案。在上每一节课前,细
3、心打算、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现是用教材教而不是用教材念。课前查阅大量的资料,从而依据学生的基础制定教学安排、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河,在教学中付出了大量的汗水。三、加快课堂教学改革,探究式教学深化课堂本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。
4、把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我们进行了集体备课,紧扣新课程标准和我校“自主创新”的探究式教学模式,最大限度吃透教材,仔细撰写教案,主动进行了试验探究问题的实践。四、狠抓学风仔细落实教研常规八年级学生两极分化比较严峻,部分学生对学习失去爱好,特殊是难度较大的数理两门学科。大部分学生由于是独生子女的缘由比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学们的学习主动性,由此开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我还从各方面培育学习爱好,对那些基础太差的后进生,我找他们
5、了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,并给他们进行课外辅导。经过一个学期的努力,绝大部分的同学都有所进步。 布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应
6、的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。但对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果,首先要解决他们心里的问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是充溢乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力度中的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许
7、多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生的学习成果?我把“评价”作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热忱、促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生进行的学习评价,不仅关注学生学问与技能的理解和驾驭程度,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,
8、多激励和确定学生,少指责学生。坚持以教学为中心,强化对学生的管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期物理教学,虽主动仔细落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,但仍有许多不足和困惑,比如“如何减小两极分化”、“怎样更好的提高学生学习爱好”;“怎样提高课堂教学效率”等等,都值得深思。八年级物理教学工作安排 篇2一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在生活实践中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。
9、二、学情分析我校地处凤凰镇,生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担当八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村,学问面比较窄,学习习惯较差,两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理,有着很强的新奇心和深厚的爱好,但有些物理概念很抽象,由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。因此上课时,有的学生学习起来会有肯定的难度从而导致影响学生学习的主动性与自信念,这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,进行探究性的学习,培育学生的学习爱好,启发思维,提高学习的主动性,培育良好的学习习惯,提高学生分析问题,解决问题的实力,让学生成为学习的主子。三、教材分析今
10、年八年级教科书改版,全书共5章,每章节开头都有视察与思索,提示这一节书的主要内容并附有章节图片,图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、作业中,编排了很多启发性问题,点*路,引导思索,活跃思维。四、教学目标通过一学期的教化教学,使学生对物理学科有了肯定的认知实力,在驾驭基础学问与试验操作技能的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。2、进一步加强物理视察、试验教学。3、进一步突出应用物理学问
11、教学,树立学问与应用并重并举的观念。4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。五、主要措施针对以上几点,本学期教学措施:1、仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节,不打无打算的仗。2、主动预备演示试验和学生试验,结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的试验,让学生参加“活动”,让学生经验较多的科学探究过程。3、布置作业,力求精练精讲,做到刚好反馈,以便查漏补缺。4、课后抽出肯定的时间辅导学生,解答问题,点拨思路,并与学生沟通,了解学生对教法的理解程度,以便改进教学方法。5、对每一单元进行测试,并做好讲
12、评工作。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用,要求学生会用所学过的物理学问来说明生活中有关的物理现象,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。八年级物理教学工作安排 篇3学生基本状况:经过上学期的努力,学生对物理学习的相识和重视程度渐渐加深,能够驾驭学习物理的基本方法。依据期终考试状况来看,平均成果基本达到要求,优良率较好,平行班成果差距不大,但提高班优势不是很足,及格率有待提高,极差学生须要削减。目前主要解决的问题:1、有些基本概念和学问驾驭还不够坚固,某些学问的运用还不够敏捷,不能理论联系实际,物理思想还不够。2、学生对物理学习重视还不够,须要进一步加强
13、。3、须要培育学生驾驭更好的物理学习方法,书写规范性须要加强。本学期的工作安排:1、加强备课,多进行物理教法的探讨,增加和优化物理试验,同时结合多媒体协助教学,提高课堂的趣味性和实效性,增加学生学习物理的爱好。2、抓好双基落实,留意培育学生良好的学习习惯,勤思索、多动手,理论联系实际,重视基本概念的理解和运用,强调作业书写的规范性3、利用好周周练和月考,做好平常的测验,驾驭学生对学问的驾驭和理解状况,刚好调整教学,做好重点突破,同时提高他们的学习动力,加强学生对物理的重视。4、抓好差生,争取一起先不拉掉一个学生,提高学生的优秀率,适当增加平常题目的难度,不至于使学生见到少难的题目,便失去信念。
14、5、变更八(1)班的.教学策略,依据本班学生的基础,培育他们的自学实力,争取做到精讲精炼,提高课堂效率,增加试题的难度及容量,提高他们的优秀率,与平行班拉开差距。6、本学期完成第一册物理课本内的全部教学内容,期中考试前重点完成电学的教学内容,期中考试后完成力学的教学。八年级物理教学工作安排 篇4一、指导思想从本学期起先,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。二、教材分析人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章
15、内容组成。教材采纳了符合学生认知规律,由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。三、教学目标通过的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学探讨活动,特殊是在科学探究教学上要主动实践,积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演
16、示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,发展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际,要留意创设新情景,提出新问题,激发学
17、生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。四、教学重点和难点教学重点:“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的运用及物态改变等学问点,它们是说明各种现象的基础,也为今后学习物理学问打下基础伏笔,是八年级物理上册教学的重点。教学难点:“声音的特征”,区分音调和响度,对学生来说并不简单,是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系,且都要通过试验手段来进行教学,试验起到关键的作用,但八年级学生的试验实力不强,所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态改变”中 “视察水的
18、沸腾”等试验,由于在试验过程中运用了图像法,通过描绘熔化、沸腾的曲线,使学生相识物理现象改变的规律,要求通过学生动手动脑、亲自实践,在感知体验的基础上去学习。五、教法和学法1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。2、老师引导学生开展活动,发挥老师为主导学生为主体的作用。3、组织学生主动动手、动脑开展探究活动,发表自己的观点,敢于创新。4、提示学生做好课前预习,按预习-上课-复习三步进行教学,保证科学探究顺当开展。5、引导学生联系实际,体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。6、引导学生仔细视察,做好记录。运用电教手段激发学生学习主动性,协助教学。八年级物理教学工作安排 篇5一、指导思想从
19、本学期起先,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着生活中的物理这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第
20、一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。1、进一步了
21、解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学探讨活动,特殊是在科学探究教学上要主动实践,积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理,从物理走向社会,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,发展他们的爱
22、好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际,还要留意适应新状况,增加时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代
23、步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力,把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问,不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下,使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展,并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知,获得新知,使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。7、接着深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对填鸭式的满堂灌,要接着开展探
24、讨性的学习与试验,开展探讨式教学的探讨与试验,开绽开放式教学的探讨与试验,要留意培育学生科学的思维方法与学习方法,要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。四、详细措施:1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参加活动,让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业,刚好检查或批阅作业,有时采纳面批的方法,刚好反馈教与学的状况,以便改进不
25、足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出科学技术社会的观点,逐步树立科学的世界观。五、详细的支配:周次、内容、时间1、1.1声音的产生与传播、4课时2、1.2我们怎样听到声音1.3声音的特性、4课时3、1.4噪声的危害和限制1.5声的利用、4课时4、2.1光的传播2.2光的反射、4课时5、2.3平面镜成像4课时6、2.4光的折射4课时7、2.5光的色散2.6看不见的光、4课时8、3.1透镜3.2生活中的透镜、4课时9、3.3凸透镜成像的规律、4课时10、期中复习检测、4课时11、3.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜、4课时12、4.1温度计4.2熔化和凝固、4课时13、4.3汽化和液化4.4升华和凝华、4课时14、5.1电流和电路5.2电流和电路、4课时15、5.3串联和并联、4课时16、5.4电流的强弱4课时17、5.5探究串、并联电路中的电流规律、4课时18、期末复习、4课时19、期末复习、4课时20、期末复习检测、4课时
限制150内