2023年初中物理教学工作计划范文锦集九篇.docx

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1、2023年初中物理教学工作计划范文锦集九篇初中物理教学工作安排 篇1一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并

2、应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。三、班级状况分析初二（2）班的学生上课纪律良好，但学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够主动。初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。四、详细措施（一）做好教化常规工作1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性给学生讲解。仔细做好

3、备课、上课、课后总结的工作。2、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。4、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的.求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手。（二）基础学问教学1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，

4、提高教学效果。（三）教学试验1、课堂试验演示课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。2、学生试验课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。（四）情感教化教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解

5、除这种现象，应从三个方面下手：第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创建良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、协助后进生加强学问的巩固。初中物理教学工作安排 篇2为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，变更落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作安排，以期获得教学利益最大化，初中物理教学安排。一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高

6、对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，刚好予以解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点

7、以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动

8、态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公允、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注意物理试验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注意物理试验。（1）采纳多媒体播放与动手试验相结合；（2）打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。六、合理支配进度，刚好反馈调整1.合理支配进度；学校给我们物理科一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2.刚好反馈调

9、整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，解除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享，工作安排初中物理教学安排。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组探讨；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。初中物理教学工作安排 篇3本学期物理组的两

10、位老师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素养教化,大面积提高教学教化质量，特做如下安排：一、教学方面仔细贯彻市县中学教学常规、中小学老师职业道德规范等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。1、制定教学安排：第一周，老师在熟识教材及大纲的基础上，依据学校和教育处的统一布置，分别制定切实可行教研工作安排，各年级组教研安排。2、备课：本组接着坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的.教案，为上好每一节课做好打算。3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥

11、小组合作学习的优越性，充分调动学生的主动主动性，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率。4、辅导：仔细搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。5、作业：老师作业布置依据大纲，少、精的原则。二、教研方面1、仔细学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。2、按学校要求定时实行公开课，平常相互听评课，取长补短，共同提高每位老师讲课水平。3、主动响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题探讨，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的探讨。4、搞好试验活动课，进行有关社会调查探讨，丰富活动课内容。总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成果。在以后的工作过程中，我们

12、将接着发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成果而努力！初中物理教学工作安排 篇4一、 指导思想教化对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。依据党的十六大的要求，落实教化优先发展战略地位，是增加综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了仔细落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题绽开工作。以下是一些详细的设想：二、 切实推动物理课程改革1、进一步更新教化观念新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教化理念。要把每一位学生潜能的开发，健康特性的发展，自我教化、规划

13、自身的发展，终身学习的意识和实力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题；2、猜想与假设；3、制定安排与设计试验；4、进行试验与收集证据；5、分析与论证；6、评估；7、沟通与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教化史上是从来也没有过的。明显，原先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅

14、历教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理老师都了解这一模式，都能在教学实践中运用这一模式。只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动， 初中教学大纲规定， 每学期必需至少进行一次物理实践 活动，而且，中考命题也越来越重视实践题。三、狠抓期期末末复习教学教化的地位在新的世纪里不仅得到了巩固， 而且还有了更快的提高。 学生的学习也越来 越受到家长的重视。所以对毕业班教学的探讨不能弱化。xx年的物理，我们必需花大力气 探讨考试的趋势，并拿出具

15、有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在20xx年的中取得好成果。四、搞好师资培育优秀、 整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作学校搞好老师的培训 工作。 接着在期中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们 的教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年老师。 最终还要充分发挥骨干老师的 带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣扬他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响 力。还要想方设法地创建和争取机会，使少数特殊有潜力的中青年老师尽快地成为名师。一个优秀的老师

16、，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比 。 教学离不开探讨，探讨更离不开教学，只有把教学与探讨紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益， 才能使物理老师上腾飞的翅膀。初中物理教学工作安排 篇5一、 指导思想：仔细贯彻学校课改有关精神，扎实推动新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深化扎实开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研组工作的要求详细开展备课组活动。主动探究课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。二、基本状况分析：九年级共计九个班，有学生540多人，通过

17、上学期期中、期末成果和上课状况来做大致评估，每班学生成果参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习主动性不是太高，不够敏捷，听课不仔细，下课缺少复习。对物理学科的相识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充溢新奇。三、本学期奋斗目标：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松欢乐

18、高效地学习。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力。四、详细措施：1、加强集体备课，钻研教材教法。每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体探讨确定教学进度、各章节课时数;集体探讨每节课、每个试验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。仔细做好定时定点的.集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，仔细领悟二期课改的理论核心，指导详细的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。2、 加强听课，评课活动主动参与各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备

19、课的基础上，常常性的相互听课，每节课后老师们相互沟通这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。4、课件充分共享将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供应给组内其他老师

20、。5、 主动参与参加校内外的教研活动参与教研活动是向其他老师学习的好机会。因此每个老师必需主动参加市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。五、教学进度支配初中物理教学工作安排 篇6一：指导思想物理学是一门以视察和试验为基础的科学。物理试验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过试验引入概念，通过试验得出规律，检验猜想，通过试验发展新知。因此，我们应当仔细地对待每一个试验，手脑并用，踏实细心地做好每一个试验。首先，要加强演示试验和学生试验。视察和试验不仅是学习物理学问的基础，也是发展其他实力的基础。切实做好各种试验，使试验成为教学的有机组成部分。其次，要主动开展课外活动。形式要

21、多样化。如：小试验，小制作，小独创，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。对于每一个详细的试验，在试验之前，首先要明的确验目的，即弄清试验要探讨，解决什么问题。其次，要知道试验原理。第三，要知道所用仪器的运用方法。第四，要知道该试验如何做，要测量及记录什么。试验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。试验结束时，要让学生清点试验器材，并放回原处，完成试验作业。全书共支配6个分组试验以及很多演示试验和实践性问题。其中大多数试验器材易得，方法简便，效果明显。通过做本学期的试验，使学生能通过对现象的视察，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的视察实力以及动手和

22、思维实力。二：本学期学生分组试验支配其次周 2.25-2.28 探究影响电流做功大小的因素第三周 3.3-3.7 测量小灯泡的电功率第四周 3.10-3.14 探究熔断丝熔断的缘由第六周 3.24-3.28 探究通电螺线管的外部磁场第八周 4.7-4.11 安装直流电动机模型第九周 4.14-4.18 自制有线电报机与接收机初中物理教学工作安排 篇7一、 学情分析1.识与技能：(1).学生对物质的形态及改变、物质的属性及结构等内容没有明确的相识，有待于使他们有初步的相识，有待于相识资源利用与环境爱护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有肯定的了解，对这些学

23、问在生活、生产中的应用还不清晰。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神的含义没有相识。(4).具有试验操作主动性，运用简洁的试验仪器和测量工具的实力有待于培育，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的实力有待于培育。2.过程与方法：(1)学生经验过视察自然现象的过程，有了初步的视察实力。(2)能够在视察中发觉一些问题，有初步的提出问题的实力。(3)学生对拟定探究安排、制定试验方案

24、的实力还没有经验。(4)口头和书面表达实力不好。3.情感看法和价值观：(1)学生对自然界有新奇心，有对大自然的亲近、酷爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加视察、试验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学服务于人类的识。二、 分层教化方案1.优生优教方案：依据调查分析，本届学生中有一些上理科成果较好，学习爱好较高，动手动脑实力强。所以我们对这些学生重点进行创新实力的培育，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。

25、(2)组成课外科技小组，按安排活动。(3)充分调动主动性，重点进行小探究小制作活动。2.学困生提高方案：依据了解，有一些学生各科学习成果都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步仔细分析出现的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同进步。详细措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照看。(2)“一帮一”活动。(3)刚好总结，改进方案，不断提高。3.待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐性细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到胜利的喜悦，不进步。详细措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学

26、习主动性。(2)要不断发觉他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调整作用。三、 教学安排1.现状分析：2.教材分析、学问结构：第一章 声现象;其次章 光现象 ; 第三章 透镜及其应用 ;第四章 物态改变 ;第五章 电流和电路。3.教学目标：(1)第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。(2)其次章 光现象 本章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。(3)第

27、三章 透镜及其应用 这一章主要讲解并描述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，探讨透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。(4)第四章 物态改变 通过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确运用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生探讨

28、基本的串、并联电路和基本的测量，初步经验科学探究的过程，初步领悟科学探讨的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路学问应用的同时，受到了平安用电的教化。4.措施：(1)仔细探讨新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)仔细分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教化方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的实力得到培育，使学生成为真正的学习主子。(4)重点进行科学探究实力的培育。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的主动性。(5)刚

29、好进行单元检测，仔细总结，仔细反思，一步一个脚印，扎扎实实。(6)主动开展丰富的课外活动。初中物理教学工作安排 篇8一、试验教学的指导思想试验教学是物理教学的重要组成部分，通过物理试验，不但要达到教材对每一个试验提出的试验目的，进行常规的验证性的试验教化；还要培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，肃穆仔细一丝不苟的科学看法；更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验、课外小试验以及日常生活中物理现象的严密视察和勤于思索，培育学生主动探讨的探究精神和创建性的发觉、思索和解决新的实际问题的实力。为更好地实施试验教学，特制定本年度初三物理学生分组试验教学安排。二、试验教学的目的1.培

30、育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。2、培育学生主动探讨的探究精神和创建性的发觉、思索和解决新的实际问题的实力。3、培育学生的.自学实力、视察实力和分析实力，科学地分析和说明一些物理现象。4、培育学生的创新精神和团结协作精神。三、试验教学的现状分析1、课程方面：由于长期应试教化的影响，重学问轻实力、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素养的观念还根深蒂固，初中学生的物理试验，存在着过分统一、死板教条的弊病，试验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、整个吞枣的不正常现象，不能很好的培育学生试验素养和实力2、学生方面：学生的试验操作实力较差，在学生试验中，甚至还有50%

31、的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的试验条件、试验课程的设置有关、对学生的试验操作实力的重视不够有关。3、试验条件方面：试验所需器材基本配齐，但部分试验器材由于运用时间较长或制作的比较粗糙精确度不高，导致学生试验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的试验爱好。4、其它相关状况：试验课程开不足、试验仪器不精确、操作过于简洁、要求一模一样、管理松散不严等都给学生操作实力的培育带来了负面影响。即使条件好一些的重点学校，也很难做到学生试验一人一组和试验室的开放。对学生的试验操作实力的考查力度不够，学生做与不做试验无关紧要，只需在初四下学期中考前做有针对性练习应付检查即可。四、试验详细

32、措施：1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 严格要求，按程序进行操作，采纳多种试验方法，活跃学生思维。2、进一步加强对学生试验爱好的培育。物理学家爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师。”而爱好的培育，一要靠老师的正确引导，而要靠学生亲身到试验中去激发。老师要擅长把握试验的科学性，挖掘试验的趣味性，特殊是课堂演示试验，要做的生动活泼，富有启发性和趣味性，尽量缩短时间，做到一次胜利，从而引发学生的试验爱好。另外，除了开足开好学生试验课外，还要多开展随堂试验和课外小试验小制作，并加强对课外小试验、小制作的督促和辅导，制定切实可行的督促、检查方案，或展示、或竞赛、或探讨，使学生饶

33、有爱好地完成课本或课外小试验、小制作，对活动中表现突出的，刚好赐予表扬和激励，对优秀者可适当地赐予物质嘉奖，这对提高学生的试验爱好很有帮助。3、初中物理试验，既要发挥老师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的主动性和主动性，使学生主动主动的参加试验。课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生供应独立设计试验的训练机会，最大限度地发挥学生的探究潜能，培育学生的实践实力和创建实力。4、加强对学生试验操作实力的考核。对初三学生，着重“七个正确”的考核：选择仪器正确；安装调试试验装置正确；操作规程正确；视察方法正确；测量读数正确；处理数据正确；试验结

34、论正确。5、中学物理老师应具备四个方面的试验教学素养：即视察试验的素养、试验思维的素养、试验操作的素养、试验实力评价的素养。只有高素养的老师，才能在教学中更好的发挥其主导作用，对学生试验给以正确的指导，开发学生的才智，培育学生的试验实力。五、须要学校赐予的支持1、按期配齐试验所需的仪器设备2、为试验室供应适当的经费，以购买试验过程中的相关耗材3、物理试验室应配备一台计算机、多媒体投影设备初中物理教学工作安排 篇9学习目标1、知道串并电路的特点2、会识别连接串联和并联电路3、会画简洁的串联和并联电路教学重点知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。教学难点连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电

35、路的设计。教学方法学生自主活动内容预习自学1、串联电路（1）概念：把电路元件 首尾连接起来的电路。（2）特点：电流有 路径，无 之分。开关控 制电路中全部各用电路器之间2、并联电 路（1）概念：把电路元件 连接起来的电路。（2）特点：电流有 路径，有 之分。干路开关限制 ，支路开关限制 的支路。各用电路器之间 。课堂检测1、用一个开关同时限制三盏灯，则这三盏灯的连接 方式是（ ）A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不行能2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（ ）3、某机要室大门是由电动机限制的，钥

36、匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（ ）4、右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人须要护理时，只要按床边的按钮开关就能刚好通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )5、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必需用风扇赐予降温为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇转动的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光则在下图所示的四个电路图中符合要求的是（ ）6、在下图中按要求连接电路。（1）把甲图中L1，L2串联、S限制二盏灯；（2）把乙图L1、L2并联，S1、

37、S2各限制一盏灯。7、在探究活动中，小明连好了的实物图如图所示，请你帮他画出这个电路的电路图。8、按下图的电路图连接右边的实物图。实力提升1、每天晚上，武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽，其中这些路灯的连接方式是 .2、如下左图，当开关闭合时会发生 现象，若要两灯串联，应去掉导线 ；若要两灯并联，应将导线 改接到 .3、试推断下列各种状况中小灯泡L1和L2的连接状况：（l）流过 L1的电流全部流经 L2 ；（2）拿掉灯 L1，灯 L2仍发光（3）开关同时限制 L1、L2 ； （ 4）开关 S断开时，灯 L1发光，L2不亮4、如图1所示所示电路中，L1与L2 ，开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，

38、某同学用一根导红去检查电路故障，他将导线接在灯L1两端，若发觉灯L2亮，L1不亮则说明。5、如图2，把图1中的L2中的换成电阻R，开关S闭合时，灯L1不亮，某同学用一好的灯L去换L1，若发觉灯L亮，则说明L1 。若灯L不亮，则说明L1 。6、如下图，下列说法中正确的是（ ）A、闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联B、闭合S、S1、S2，断开S3 则L1、L2并联C、闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联D、闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，运用时，有时须要各自独立工作，有时须要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述

39、要求的是（ ）8、学校有前门和后门，在前 门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮。（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路。（2）请指出此电路中需改进的地方。9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”，想用细导线把牛群围住，当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当奶牛跑到圈外时就会碰断导线，这时小屋内的电铃就会发出响声，请你画出电路图。10、如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1，S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1 、S2 时吹热风，请你用笔画线作导线，按要求将图中元件连接起来.