2023年关于二年级教学工作计划模板合集4篇.docx

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1、2023年关于二年级教学工作计划模板合集4篇二年级教学工作安排 篇1新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作安排的支配，现将本学期工作支配如下：一、指导思想以国家基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，进取进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生本领的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功安排支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天支配必需的

2、时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。三、教学工作（一）教学目标、任务：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等。（二）教学重点、难点：一年级：培育学生学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的本领；二年级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句本领；三年级：培育学生依据规律背诵单词的本领、独立进行完整的问答对话练习的本领。（三）方法措施：1、仔细备课，深化探讨教材教法，以学生为中心，进

3、行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。2、创新运用各种不一样英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在简便的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的提高（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教

4、科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生供应运用英语进行沟通的机会。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的进取性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教化教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。二年级教学工作安排 篇2品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教化必需从他们发展的现实和可能动身。同时，有效的教化必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完

5、善奠定基础。一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教材特征1.生活性。第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;其次，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如视察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生

6、活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括嬉戏、探讨、沟通、动手实践、调查探讨等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡老师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去探讨;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2.开放性。本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。第一，整体视野的开放，过去只关注本学科学问和基本技能的培育

7、，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;其次，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的须要和实效为动身点。3.活动性。第一，课程形态以主体参加性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童干脆参加，强调全员参加;其次，课程目标通过教学活动来实现;第三，儿童本身实地参加活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。三、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童酷爱生活，学习做人是课程的核心。二年级教学工作安排 篇3教学内容本册教学内容有：第一单

8、元万以内数的相识；其次单元午米、分米、毫米的相识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的相识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。教学要求1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的

9、关系，并进行简洁的换算。2、空间与图形：、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：、能用合适的方法收集整理数据。、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。4、实践与综合运用：、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。教学重难点在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中

10、千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时，可以借助实物培育学生的空间想象力，在探究过程中，提高学生

11、的视察、操作实力，发展初步的空间观念。依据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的依次来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手操作实力。4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育。二年级教学工作安排 篇4一.学生现状分析:本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生

12、经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即现在离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二.教学措施：1.教学目标：高二年级是中学的重要阶段，又是中学三

13、年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础学问，培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力，发展智力，培育自学实力。2.教学方法与措施：(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法。坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。学会视察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);养成良好的作业习惯(整齐、独立完成)，驾驭各种解题技巧。坚持预习，学会看书，主动思索，大胆质疑。学会记笔记和整理笔记。(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇

14、教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。本学期接着抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反馈。(4)学习其它老师及兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。一. 本安排制定的依据1. 学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出

15、的科教兴市，走通华山天险一条路的雄伟目标指引下，教化肩承着发展上海的重任，一般中小学的培育目标是使学生具有良好的思想道德素养、文化科学素养、身体心理素养、审美素养、劳动技能素养和健康的特性，具有创新精神、实践实力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教化和二期课改的实施也给中小学教化提出了更高的要求,其中特殊强调中学生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际实力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。中学英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运

16、用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有接着增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读实力和写作实力，也要求运用外语流利沟通的实力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。2. 所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学校的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步

17、，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。这两个班级目前成果基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48, 60.98，优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。3. 所教班级定位状况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名

18、状况：表(一)期中考试平均分 优良率 合格率高一(1) 3 0 4高一(2) 1 0 1表(二)期末考试平均分 优良率 合格率高一(1) 2 1 2高一(2) 1 1 1表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成果和区平均的各项对比状况：表(三)对比状况平均分 优良率 合格率区平均 56.93 2.75 47.54高一(1) 60.48 4.35 60.87高一(2) 60.98 4.35 71.74表(四)为闵行二中高一年级期末区统考成果和其他几所学校的对比状况：表(四)对比状况平均分 优良率 合格率闵行三中 67.06 8.52 83.61基地附中 60.15 2.25 54.49吴泾中学

19、 60.06 0 61.07闵行二中 59.17 2.73 59.02(这是区教研所依据参与统编教材考试的学校计算的数据，不包括参与牛津教材考试的学校成果。)4. 其他依据信息技术作为资料的来源、沟通的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学供应了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲密的联系和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以

20、虚拟尽可能真实的语言环境，削减 Chingalish 现象的产生。另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动供应了广袤的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进行阅读。二. 本安排应达到目标和力争达到的目标应达到的目标：高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。详细来说：1.加强

21、学的探讨，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法，使他们乐学更善学。中学生应有的习惯和方法主要包括：学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;学会视察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;养成良好的作业习惯 ( 整齐、独立完成 ) ，驾驭各种解题技巧;坚持预习，学会看书;主动思索、大胆质疑;学会记笔记和整理笔记。2.强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联

22、系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于相识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇终归不是高不行攀的。本学期接着抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。语法是英语的框架结构。中学英语语法

23、项目较多，为帮助学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重培育阅读实力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保肯定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的实力自然会不断提高。力争达到的目标：本学期这两个班级的成果争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学-闵行三中。三. 详细实施安排1. 教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习;3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题根据会考的量进行;4.每周作业总量：听力练习一套，中学英语最新结构功能训练练习卷一套，每单元课后练习及部安排套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。