2023年关于第二学期教学总结模板集锦6篇.docx

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1、2023年关于第二学期教学总结模板集锦6篇其次学期教学总结 篇1为了强化质量意识、增加危机意识，为了全面提高教化教学质量，进一步推动课改工作的深化开展，学校于第六周至第七周对教学工作进行了全面的检查，现将检查状况总结如下：一、 教学检查支配和检查的内容依据学校的工作常规和校长的要求，学校于第六周至第七周对教学工作进行了全面的检查。此次教学检查分为理科和文科两大组，由校长和分管校长亲自挂帅，教学口的各部门负责人和各教研组长分别参与理科或文科组的工作，同时还邀请教化局教研室的各学科专家来听课、指导，学校教务处、教研室负责初期的打算和支配。教学检查的主要内容是：分学科听课、评课，检查各教研组教研活动

2、安排的落实状况和集体备课的记录，检查“传帮带”活动的开展状况。二、 教学检查状况汇总1、教研活动安排落实状况各教研组都根据学校的要求制定了本教研组的教研活动安排，并上报一份给教研室，各教研组基本上都能够根据教研活动安排统一教学进度，开展集体备课，每一次教研活动都有记录。其中做得比较好的是英语组，教研活动安排制定得细致、科学，集体备课也卓有成效，一些教学资源已做到了共享，英语戏剧周活动也在有条不紊地开展。2、“传帮带”活动的开展状况全部“结对子”的老师都有实质性的相互沟通，总体状况较好。青年老师都能主好听老老师的.课，虚心请教，在业务上刻苦钻研；刘劲凤老师在3月份听了z老师3节课，感觉“受益颇丰

3、”，每节课都给她留下深刻的印象。老老师对青年老师也赐予热忱帮助，他们在授课安排、备课内容、课外作业、关键问题处理等方面都能主动与青年老师进行沟通。“传帮带”活动开展得最好的是地理组，z老师无私帮助，z老师虚心好学，组内学风浓、气氛好。本学期z老师听课14节，汤慧老师听课18节。物理组有四位年轻老师拜师学徒，指导老师z、程学武严格要求，悉心教育，仔细听课，对年轻老师出现的问题刚好解决，示范指导。年轻老师虚心好学，勤于钻研，进步显着。3、听课、评课状况参与理科组听课、评课的有z。理科学科的部分老师也参与了听课、评课活动，市教研室教研员z老师也应邀来听课、指导。大家先后听了16位老师课，课后都进行了

4、评课。z等中青年老师在整个教学过程中，把学生放在主体地位，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。青年老师z语言简练，内容紧凑，多媒体协助教学运用得恰到好处；z老师教学基本功扎实，能够把教学和社会生活有机联系，使抽象的内容变得详细生动，极大地激发了学生学习的爱好，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。姚继东、姚微微等老师的课使人耳目一新，较之以前有很大进步。朱红、王攀、杨运春等老师的课，在组内也获得了好评。参与文科组听课、评课的有z，文科学科的部分老师也参与了听课、评课活动，英语、政治、历史、地理学科的教研员z等老师也应邀

5、来听课、指导。大家先后听了11位老师的课，课后都进行了评课，总体感觉是：老师的教学看法仔细，专业功底扎实，上课精神饱满，留意启发学生的参加，普遍采纳多媒体教学手段教学，教学效果好。z老师在整个教学过程中，把学生放在主体地位上，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。z老师教学基本功扎实，能够把线条、色调与音乐、社会生活有机联系，使抽象的艺术具象生动，极大地激发了学生学习的爱好，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。殷亚兰老师的课，教研员和组内老师评价有六好：总体方向把握得好，课件设计好，个人素养好，教学形式好，提问形式好，

6、调动学生主动性好。z等老师的课，在组内也获得了好评。此次听课活动收效明显，校长带头，中层干部、教研组长主动参加，全体老师仔细对待，被听课老师主动协作，显示出肥合六中老师的整体素养。听课活动的过程也让大家进一步感受了肥合六中良好的教学秩序和“抓严、抓细、抓实”的工作作风。其次学期教学总结 篇2根据学校的工作支配，教育处和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）对全校全部老师进行了为期两天的教学大检查。检查的成员有校行政领导、教育处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、试验教学报告等。对本次教学检查总结如下：一、教案方面优点：1

7、、全部备课组能够根据学校布置撰写统一规格的教案；2、体现了教学反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学要点较为完整，教学环节齐全，理科老师有试验课教案，语文老师有作文指导课教案。各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点。语文组：都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详尽。其中有z等老师的教案尤为突出。数学组：教学方法多样，手段丰富，由有具体的学法指导，部分老师有美观的板书设计和详细的教学反思。 其中z老师的教案做得较好。英语组：整体较好，项目全，内容完整，教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思细致、仔细。物理组：老

8、师们备课看法较仔细，教案详尽，课时量足够；版面精致，并且都有教后反思。z等老师的教案各有特色。化学组：所检查的老师中，基本能够刚好备课，课时量达标，环节完整，运用价值高。z老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后仔细书写教学反思，或从教学效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广。生物组：总体上看，大部分老师仔细备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整。教学反思体现了教学效果又能反思不足之处，针对性比较强。做得较好的有傅鸿杰能写好试验课教案，z老师的教案针对性很强。政治组：能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，老师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教

9、学方法的运用等方面有所体现。历史组：能体现新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分老师的课后反思详实、丰富，有肯定的价值，值得一读。z等老师的教案教学反思深刻，体现了对学生实力的培育。地理组：九位老师，教案的量适中，总体较好。艺术组：结构完整，教学反思书写仔细，能体现学科特点。体育组：能提交完整的教案。二、作业方面除体育、音乐、美术、信技等学科因学科缘由无法提交作业外，其他任课老师都能根据要求送交作业，作业总的来看，都写明白等级或分数，能做到全批全改，作业量根据阳揭三中常规教学量化管理上的要求布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整。作业方面各学科组的亮点老师有：语文组中，突出的有z等。数

10、学组中，z老师等较为突出。英语组中，作业形式丰富，有实效。大部分学生书写仔细，老师批改仔细，细致刚好。物理组中，绝大多数老师能根据老师要求去布置，批改质量较好。化学组中，作业量适中，批改刚好，每次都仔细批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，学生错题能刚好更改。生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多。多数学生书写比较仔细，格式规范。教辅中主观题完成较好。政治组中，全批全改，作业量适中，批改仔细，有日期和等级。教辅基本能完成，老师能进行批改。历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。地理组教研组检查信息体现不够。艺

11、术组和体育组没有作业。三、听课方面老师们能根据学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，老师执教过程记录清晰，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等。听课较多及记录具体的有：语文组：z等。数学组：z。英语组：都能达到学校规定的次数，均有具体的评课记录。物理组：z。化学组：全部老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主好听课、评课。生物组：大部分老师仔细记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受。政治组：听课仔细，个别老师听课的节数较多。历史组：z等。艺术组：能够深化课堂听课、评课。四、集体备课我校四个年级备课组均能开展活动，有安排、有活动、有措施、有落实。

12、公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度支配、起先支配、评卷支配、考后分析、教材探讨等。每周一次集体备课活动落实较好。集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七年级有七年级政史地组、七年级语文组。五、试验报告高二化学组：z、孙主任等带领学生做分组试验，报告完整。高一生物组：z等指导学生的试验报告完整，有完整的试验分组记录单。高一物理组：z等老师指导学生分组试验，报告具体，刚好批阅。六、不足之处教案：个别教研组的教案舞教学反思或比较简洁。作业：作业布置时间支配不合理，不利于学生养成定

13、时作业的习惯；结合考点不够，师生有时会劳而无功；教辅抄袭答案严峻，老师和学生都未能充分利用。有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简洁地记了一个分数。听课：听课记录书写上课进程的多，而对老师授课反思深刻、提出合理化建议的不多。 少数老师的记录太简洁。我校的听课次数总体不够。备课组：个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题绽开研讨。少数备课组的活动次数不够。七、改进措施1、新老师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的帮助。2、作业尽量刚好批改，纠错刚好，这样学生的问题就会越来越少，教辅资料充分利用，以促进教学质量的提高。3、同组的老师多沟通，除了集体备课以外，还可以相互听课

14、、评课。4、要发挥骨干老师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培育。八、通报表扬语文组：z数学组：z英语组：z物理组：z化学组：z生物组：z政治组：z历史组：z地理组：z艺术组：z体育组：z集体备课活动开展最好的备课组：高一语文组、高一数学组、高一化学组高二级有高二英语组、高二文综组高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组七年级有七年级语文组、七年级政史地组试验教学落实好的备课组高一生物组、高一物理组、高二化学组教育处教研室其次学期教学总结 篇3新一学期教化教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。一、取得成果（一）深化落实岗位练兵努力提高业务水平本学期能

15、进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细找寻差距，制定安排。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。本学期我校老师进行了：1、教学设计训练。详细进行了单元课例教材和学情分析、教学目标的务实确立、师生互动任务明确的落实、教学理念的有效梳理及贯彻的相关训练。通过有序的开展使老师们做到了精当有效的备课真正做到了省时高效。2、教学技能的升华锤炼。本学期通过每周2次的业务学问专题辅导是老师们集中专注的再认了一些切实的教学技能并有效的运用到教化教学的实际操作中。本学期结合教化教学中的重点和难点进行了如下方面的专题讲座：（1）怎样培育学生的阅读爱好。（2

16、）怎样有效地进行课堂提问。（3）怎样教好小学生古诗文.。（4）作文批语要留意艺术性。（5）班队会要在新上下功夫。（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。（7）课堂过程中如何刚好调动学生的思维。（8）怎样提高课堂练习的设计实力。（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。能有效利用老师岗位练兵手册，通过自主、合作沟通的形式按部就班的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不

17、同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本文化学习笔记、一本钢笔字练习一本教学叙事。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。（二）、校本研修活动有序开展1、因地制宜的开展教化科研工作。本学期期初组织老师结合自身教化教学的地位和教学过程中须要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施安排，在教化教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗

18、板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法:的初探提高，有很强的借鉴性。此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题显明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了整体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性”10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“平安在我心中”。在教研活动中老师们能充分进行整体备课、仔细实践课堂探究、虚心进行

19、反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡发展。其中张桂芬老师的轴对称图形的相识还参与了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本学期要优化学习模式，做到：自学与整体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综

20、合素养还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的.进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳光；刘云凤李艳双姜涛-李艳波王海兵李成良邸文贤齐永利3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过

21、活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。4、强化老师的业务学习，完善自身素养（1）、深化课程目标，感悟课改理念本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的整体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的:班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的

22、测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。(二)细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，争取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况争取深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研

23、讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升（1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同

24、层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，本学期学校将组织成立高年级数学提高小组，张桂芬任组长；中年级写作爱好小组，许显辉任组长；美术书法小组，姜涛任组长；体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。（2）、找寻方略大力转化后进生争取学业成果均衡发展期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二年级、五年级进行必要的跟踪监测

25、管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生争取明确的转化措施。4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织开展符合乡土实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并争取相应的解决措施。其次学期教学总结 篇4汉字，是世界上最古老也是最漂亮的文字之一，在漫漫的历史长河中，汉字几经变迁，历久弥新，承载着中华民族的文化密码和深层的民族心理结构。写字是一项重要的语文

26、基本功，写字教学在课改中具有非常重要的地位。近年来，市中区中兴小学针对当前绝大多数学生书写规范缺失的现状，深化开展创建写字教学特色校活动，把写字教学作为教学改革的重点与突破点，通过形式多样的写字教化，把写字与修身养性、铸魂启智融为一体，培育学生“规规则矩写字，堂堂正正做人”、“写规范字，做文明人”、“书写经典，传承文明”、“规范书写，儒雅人生”的思想，努力营造墨香校内、文明校内，取得了良好的效果。学校先后被教化部语言文字司授予“全国特色语文示范学校”、“全国特色书香校内”、“枣庄市一般话示范学校”等称号。首先，激励老师和学生写好三种字，即汉字、英文字母、数字。重视培育规范作业、规范答卷的良好习

27、惯。督促学生上好写字课。让全部学科的老师都来参与写字教学试验，在全部学科的教学过程中渗透写字教学，让学校内的每一位老师都成为学生写字指导的老师。同时，老师在设计本学科的教学内容时，注意在相应的环节内穿插写字的教学，如把每一次板书都作为对学生写字教学的示范，把每一次学生的练习都作为一次高效的写字训练。高段的老师还制定了作业卷面责任制，强调作业时“先思索，后落笔，不运用改正液和涂改纸”，通过提高学生用笔、落笔的姿态，来提高学生书写的质量，使学生的每一次动笔作业就是一次高质量的写字练习。低段的老师采纳了在课内“分散练习”和“多视察少机械抄写”等方法，让学生书写时既不觉得疲惫，又提高了写字教学的效果。

28、并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹，让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和思想的熏陶。其次，学校依据学生特点，结合学校实际，研制并统一印制了更利于学生练字的一系列特色作业，希望家长借此契机让学生相识到书写的重要性，规范孩子书写习惯。学校为不同年级的学生制定了不同的写字发展目标：一、二年级学生一律运用木质铅笔，驾驭正确的握笔方法，从而培育正确的写字姿态，把铅笔字写得规范、端正、整齐；三、四年级学生一律运用钢笔，运用硬笔娴熟地书写正楷字；五、六年级学生一律运用钢笔，在用钢笔娴熟地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。“人心中最深切的禀质，是被人观赏的渴望”，学生兴趣盎然地写字后，都有一种渴

29、望被认可和得到展示的欲望。针对这种心理，每位老师依据本班学生的实际制定出不同的评价激励方式。在学校提倡，家长督促，注意评价的环境中，按部就班地提高了 学生的汉字书写实力，从而让学生在品德意志、学习看法、行为习惯、智力开发、心理健康等方面都得到良好的发展。此外，学校还大力发展、丰富的校内外书写活动。把写字教化由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立了书法爱好小组，培育书法特长生；开展家庭书法活动；充分利用好社会资源，邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训老师或上写字课。学校还适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开拓书法展室、书法走廊、实行书写现场展示等，主动组织学生参与各级教化部门和社会团体组织的

30、书法竞赛或展评活动。在学科课程、校本课程和活动课程中，激发了师生的书写热忱，提升了他们雅致文化的内涵。枣庄市中区中兴小学通过全体师生几年如一日的努力，以传承中华文明为己任，一步步扎实的寻求写字教学的真谛，努力向着新课程改革校本化的胜利之路踏实而又坚毅地前进着其次学期教学总结 篇5不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地

31、完成了一学期的工作。一、生活自理实力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主子，小班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将实力强的孩子和实力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对实力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就激励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子

32、，午睡的时候也知道自己脱裤子。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教化源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的驾驭了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再须要老师、阿姨帮忙了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子

33、们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具起先收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示

34、穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小挚友的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下去。行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情安逸的重要保证。三、教化教学方面：随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物起先复苏，自然角作为幼儿园的一个教化环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中，小挚友们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆

35、宝宝并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小挚友静静地在水龙边探讨，一个说：水放少点就好了！，另一个说：不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀？我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小挚友根据自己的.想法给豆宝宝加水，并请他们视察每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，那究竟谁家的豆宝宝长得好呢？孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐私。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的干脆窗口，他们关注着孩子的发展、老师的教化。本学期我们本着帮助

36、家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教化的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。本学期我们还召开家访除了向家长宣扬我园的办园宗旨、课程支配和教化特色，宣扬正确的家庭教化观和科学的教化方法，促进家园同步取得志向的教化效果。还常常和家长利用接送孩子的时候探讨教化好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的看法和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表刚好向家长公布每周的教化教学内容，提出须要家长协作的地方。我们还依据家长的须要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成果。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心

37、愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长,和他们在一起的每一天都是快乐的、簇新的。其次学期教学总结 篇6本学期担当一、二年级英语教学工作。时间飞逝，这学期已接近尾声，回顾本学期教学工作，做以下总结：仔细备课，每上的一节课我都做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的课件、教具。依据学生的实际状况设计教学安排。仔细上好每一节课，对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，留意力难以恒久，是否对英语产生爱好，关键是让他们在课堂上带着轻松开心的感觉学习英语，我在课堂上采纳多样化教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛融入课堂中，激发学生的求知欲，活跃

38、课堂气氛。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习，比如：握握他的手，摸摸他的头等，从赞美着手，全部人都渴望得到别人的理解和尊尊，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示理解和敬重。由于教学阅历颇浅，在教学过程中还有很多不足之处：1.对英语教学理论学习还不够深化，须要进行反思。2.教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出自己在教学中的特色点。3.对学生管理缺乏阅历，今后会向老老师请教如何更好地管理学生。4.自身的基本功还不是很扎实，教学模式有待提高。5.可能有时候对学生会有点严厉，没有刚好限制心情。今后努力的方向：1.加强自身基本功训练，特殊是课堂实力的训练。2.多听老老师的课，学习阅历。3.对后进生多些关切、多点爱心、再多一点耐性，使他们在各方面有更大的进步。4.做让学生喜爱的老师，懂得限制自己的心情。总之，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。