2023年初中政治教学计划锦集六篇.docx

《2023年初中政治教学计划锦集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中政治教学计划锦集六篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中政治教学计划锦集六篇初中政治教学安排 篇1以打造道德课堂为目标，以构建高效课堂为核心，以细化解读课程标准为切入点，以探究分课型构建课堂教学模式为抓手，从而实现课堂教学效益的最优化。一、接着深化推动细化解读课程标准工作1、取得成果：从上学期的听课、说课竞赛、理论测试、检查调研等状况看，与暑假前相比，课标解读工作整体上有了很大进步，无论是课标解读稿的撰写，还是学习目标的叙写等都比较精确详细到位，把学问、实力、情感三维目标割裂开来的现象大大削减，这是一个可喜的改变，主动的进步，值得确定。任何事情只要去做，只要坚持去做，就会有成效，就会有收获，这中间有个过程。2、存在问题：教学目标不明确

2、，难度定位不精确，课堂效率低下。个别老师的老师设计（导学稿、教案）在学习目标叙写方面仍旧是老一套，仍旧是把三维教学目标割裂开来，课时教学目标根本没有分解，没有细化，没有整合。学习目标叙写过多过长，一段下来，不分一二三，行为动词、行为条件不精确、不清晰。教学评价环节缺失，或者学习评价过于笼统，不详细，无法检测，这样就导致学习目标落实不到位。不同学段、不同学校之间，以及老师个人之间差别较大，很不平衡，小学段整体好于初中学。3、温馨提示：课标解读工作不是搞运动，不是一阵风，而是长期性、基础性工作；不是部分老师的事情，而是每个人的事情，不能由别人代替。课标解读属于备课的范畴，是老师备课的重要内容，可以

3、说，只要有教学行为存在，就须要备课，就须要有相应的课标解读。老师要有这种意识，有这种思想打算，要将课标解读常态化，变为日常的自觉行为，落在实处，不搞应付，不为作秀。在一节课45或40分钟的有限时间里的，学生看什么、读什么、记什么，作几道题，研讨哪个问题，老师讲什么，纠错什么，强调什么，评价检测实行什么形式和手段，每个环节预料须要几分钟等等都应当清清晰楚，明明白白，都要预设好，一分钟都奢侈不起、奢侈不得。4、工作重点：上一学年是我市课标解读的起步阶段，已经有了良好的开端，下一步，要重点查看老师的目标落实状况，不管是听评课还是其他活动，都会重点关注老师的课堂教学目标达成度，目标不能停留在口头上，停

4、留在教案上。5、相关活动：深化学校教研组，仔细查看老师的教学设计及课标解读学习状况，与老师进行同等沟通和对话；深化课堂，仔细听课，并刚好评课，刚好了解老师的困惑，倾听老师心声，最大限度地帮助老师；拟于本学期末实行优秀课标解读稿征集、评比，以积累有形成果。现在有相当多老师的导学稿是习题集的翻版，是变形的试卷。导学稿普遍缺少明确恰切的学习目标、有效的学习评价和学习活动过程的预设。因此，必需深化推动课标解读工作，努力变更这种状况，规范导学稿，提高好用性，真正使导学稿发挥其“课前的路标，课中的试验田，课后的检验所，考前的好参谋”的作用。总之，通过开展各种层面的沟通研讨活动，每位老师要全面驾驭细化解读课

5、程标准的技术要领和操作流程，切实把解读课程标准的成果落实在每个课时的教学打算和实施过程中；老师要确立“标准教学评价”一样性思索的教学思想，坚固树立“目标意识”、“目标中心论”，精确详实地描述课标内容，科学制定课堂教学策略，明晰课堂活动的目标、流程和评价方法，持续深化推动细化解读课程标准工作。二、主动开展分课型构建课堂教学模式探究“分课型构建课堂教学模式”作为教体局的“一号”工程，也是本学年各项工作的重点，为此，我们要作好以下几项相应工作：（一）深化学习，提高相识（搞好学习培训）思想是行动的先导。“分课型构建课堂教学模式”可以说是新事物，首先要通过学习，全面精确地理解它、相识它。尽管开学初各校都

6、会组织老师集中学习，但从以往状况看，这种学习是粗浅的、甚至是形式主义的，效果不太好，所以有必要再学习。新学期的第一次教研组长会，就是一次研讨会、培训会，通过学习，每位与会老师应了解分课型构建课堂教学模式的目的意义、基本要求、方法步骤，明确政治学科的几种课型及活动支配，并征求老师看法，最终达成共识，这等于先期培训了教研组长和骨干老师，这样以后的工作就会好做一些。要坚决破除“无用论”、“负担论”、“神奇论”等模糊相识。（二）政治学科的课型划分新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。1、时政教学由政治学科的特点确定，无论是课堂教学还是考试命

7、题，都少不了鲜活的时政材料。因此，时政教学是有别于其它学科的一种独特的课型。要保持时政教学的持续深化开展，需从两个方面着手：时政竞赛和考试命题。仔细组织好一年一度的郑州市时政竞赛。定于九月份实行初中八年级时政教学研讨会，望早作打算。时政教学的开展应立足于平常，时政竞赛更不能搞突击。时政教学常年开展较好的单位有苑陵中学、市直中学、试验中学、和庄中学、八千一中龙湖一中、龙湖二中、新烟中学、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中学、八千一中不仅有实践探究，还有理论探讨，目前已形成了初步的探讨成果，待完善后打算向全市推广。2、题型专练讲评课有些题型如辨析题、多选题、视察与思索题等难度较大，考试中学生失分较多

8、，是历年来学生深感头痛的题型，有必要进行专项练习，开展专题探讨。通过探讨，真正驾驭该题型的特点要求、答题方法技巧、学生答题中易出现的错误等。安排在适当时候实行题型专练讲评课课例研讨会。3、研讨沟通阶段（大约10分钟）。（三）详细要求1、建立机制，表彰嘉奖。为激励老师投身新课程改革，此项工作纳入业绩考评。今后我市课堂教学达标晋级、新课堂达标评优等优质课（包括说课竞赛）验收时，参加老师必需先提交该节课所采纳的教学模式文本材料；教学标兵评比、教学教研评先工作，没有教学模式探讨成果的一票推翻。2、方法步骤，选题立项。探讨层面：全市推行的“导学法”；市教研室各学科提倡的教学模式；学校、教研组、老师自行试

9、验的教学模式；借鉴外地阅历进行实践并加以创新的教学模式等。课题分类：（1）对全部学科通用的分课型教学模式探讨方面的选题。例如：新授课、复习课、讲评课、活动课、社会实践课等。（2）通用课型中与学科内容特点相结合的分课型教学模式探讨方面的选题。以政治学科为例，新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。3、坚持原则选题立项要坚持“因科制宜，紧贴课堂”原则进行。学校要全面动员，老师要人人参与，以教研组（备课组）为单位分类型实施立项。在此基础上学校要组织立项研讨、课题筛选、论证评审和开题活动，分类确定校级、乡镇级、市级课题，正式确认后报教研室审批

10、。保证课题切实可行，避开盲目随意。（全面发动，人人参加，分级管理，重点扶持。）4、组织研讨在实施过程中，通过召开教研会、专题研讨会、观课议课、课堂视察等形式，对分课型构建课堂教学模式进行研讨沟通，分析探讨过程，总结胜利阅历，查找存在问题，进一步改进探讨方法，刚好调整实施方案，完善解决问题的基本思路和详细策略。通过这些分层次、递进式实践活动的深化开展，让先进的教化理念不断转变为老师的教学行为，升华为课堂教学特色。5、总结提升参加课题探讨的老师要在实践中不断进行自我反思，常常撰写探讨过程中的体会及感悟。课题探讨小组，要通过研讨沟通搞好阶段性小结。对完成预期目标、取得教化科研成果的要撰写结题报告，结

11、题报告通过回顾、归纳和提炼进行总结，陈述课题探讨过程中所实行的方法、步骤、措施和策略；介绍所构建课堂教学模式的总体框架、结构和收到的预期效果；指出深化探讨的方向和目标。6、鉴定验收分课型构建课堂教学模式课题探讨每学年为一个周期。课题立项申报书于3月1日前报市教研室进行审批。凡获批准立项的分课型构建课堂教学模式探讨课题，均应按期完成目标任务。市级课题结题时由课题负责人提出鉴定申请，所在单位对课题是否达到预期目标及鉴定要求进行仔细审查，审查合格后将材料报送市教研室（校级、乡镇级课题自行验收）。鉴定验收实行查验资料、座谈调研、观课议课等方式进行。阅历收合格，发放市级优质课证书。报送材料包括：立项申报

12、书、开题报告、试验探讨记录、观摩典型课例、学生发展改变记录、老师体会反思、阶段性小结、试验成果（课堂模式）、结题报告等。原来（上学年）立项的课题，如认为已经探讨成熟、符合结题要求可以结题的，三月底前报送材料，进行验收。课题总结要详细详实，要有真实精确的数据和材料，要有基本规范的教学环节，要有较强的可操作性，要有本校或本人特色，坚决杜绝闭门造车，凭空想象，可以下载参考别人的做法阅历，但不行抄袭。三、道德课堂理论学习（见课件）总之，老师在上课前要弄清每节课的课型特点、结构、流程，采纳的教学模式，只有这样才能保证课堂的有效、高效。“导学法”、细化解读课程标准、“分课型构建课堂教学模式”等工作不是各自

13、孤立、相互排斥的，而应是紧密连接、相互支撑、有机统一的，不能急功近利，虎头蛇尾，它们都是深化课堂教学改革的重要举措，都是为了课堂教学效益的最大化。四、加强对毕业班教学工作的调研指导要加强九年级的教学与备考探讨，老师要精确把握命题方向，引导学生在夯实基础学问、驾驭基本技能、构建学问体系、培育思维实力等方面下工夫，避开备考的盲目与无序。四月份召开毕业年级的专题复习课课例研讨会，详细时间、地点另行通知。五、常规教学教研活动支配1、新郑市九年级毕业水平考试。时间：四月下旬。考试范围及题型：同中招。2、新郑市中招复习研讨会。即九年级专题复习课例研讨会，4月下旬。时间、地点见通知。3、河南省老师论文、学生

14、小论文征集要求：老师论文要突出教学教研，选题要新奇；严禁抄袭；4月22日截止，时间提前；电子稿、A4纸质稿一式两份。老师要注意教学反思总结，这对促进老师专业成长、不断提升业务水平大有裨益。4、九年级质量预料及评卷。5月份。5、期末考试范围全部年级都考11年16月份时政。初中政治教学安排 篇2一指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二学情分析：八年级的学生经过一年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较密切的心理品质学问和一些法律常识，学习主动性有了很大

15、的提高，能自觉仔细地学习。学生的阅读实力、分析问题实力和语言组织实力有了明显的提高。三教材分析：全书共有四单元、十课书。第一单元 相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交挚友。这单元的内容主要是讲解并描述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。其次单元 师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。第三单元 我们的挚友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教化属于将来教化

16、，可以培育我们面对将来的开阔视野和开阔胸襟。第四单元 交往艺术新思维。 这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到恒久。了解现现代社会的交际方式，留意自身的言谈举止，学会展示自己，学会交往。四、教学目标1通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。3从文化的多样性和丰富性入手，驾驭与不同文化背景下的人民友好交往；了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。4进

17、一步理解和把握如何友好交往、合作竟争、关切他人、诚信做人等等。五教学措施：1仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2课堂上留意调控，让大多数学生参加发言，发表见解，老师从中点拔。3指导学生做好课前学案，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4树立正确的.教学观，以培育人为目的，寓教于乐，促进学生身心健康成长。5 按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。6 仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主

18、体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想和法制教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念和法制观念。7 搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的打算及分析总结工作。8仔细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。9虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。六教学进度时间 内容第一周

19、 第一课第一、二框题其次周 第一课第三框题第三周 其次课第一、二框题第四周 单元复习、第三课第一框题第五周 第三课其次框题第六周 第四课第一、二框题第七周 复习备考第八周 第五课第一、二框第九周 第六课第一、二框题第十周 第七课第一、二框题第十一周 第八课第一、二框题第十二周 复习备考第十三周 复习备考第十四周 第九课第一框题第十五周 第九课其次框题第十六周 第十课第一、二框题第十七周 单元复习第十八周至期末考试 总复习初中政治教学安排 篇3一、教学目标以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作

20、，而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公允和正义，做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。二、教学主要内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本

21、课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：国家的主子广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公允、我们维护正义.三、教学重点1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他

22、人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，

23、合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。四、教学难点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教

24、化的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。五、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。六、学情分析：这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。七、教学措施：1、老师要转变观念，不能用老方法

25、较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。八、时间支配周次、教学内容：1人民当家作主的国家我们享有广泛的权利2公民的义务忠实履行义务3生命与健康的权利同样的权利同样的爱惜4人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利5隐私和隐私权敬重和维护隐私权6学问助我成长珍惜学

26、习机会7财产属于谁财产留给谁8期中考试9无形的财产我们享有“上帝”的权利10维护消费者权益单元练习11公允是社会稳定的“天平”维护社会公允12正义是人类良知的“声音”自觉维护正义13单元练习探究活动14期末复习15期末复习16期末考试初中政治教学安排 篇4一、教学指导思想：根据教化局和学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生状况分析

27、：本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细

28、实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。7、仔细组织开展主题探究活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。9、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。初中政治教学安排 篇5为了保证教学活动有目的有安排地进行，使教学活动有针对性、时效性，依据学校20xx教学工作安排，结合本学期学科特点、特制定本学期教学安

29、排如下：一、本期总体教学目标本期高一思想政治课教学活动，依据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，主动贯彻党的教化方针，以调动学生主动性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教化为目标，主动推动课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，依据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作安排，分解细化教学进度为：9月份完成教学安排13课；10月份完成主动哦啊小安排46课；期中考试完成后，11月份完成78课；12月份完成911课；元月份复习进行

30、期终考试。三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注意细微环节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清楚，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教化工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓其次课堂，为此，在教学过程中，实行以下措施：1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领悟教材编写意图，才能上好课，讲好课。2、主动参与教研活动，参与互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人特长弥补自己不足

31、的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。3、主动学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务实力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用簇新的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。4、实行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学

32、效果和质量。5、改善师生关系，化解学生厌学心情，爱好是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去爱好的最干脆的根源。所以，要转变观念，变师生关系为挚友关系，多关切、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜爱你，他才会喜爱你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学心情，提高教学效率。7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才

33、能发觉学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。初中政治教学安排 篇6现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德教化的后果。所以我历来主见要把学生的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡发展，这样我们教化出来的学生才是好学生。正是相识到这种状况后，我作为初中思想品德老师，特殊指定了思想品德教学工作安排：一、学生状况分析：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的状况看

34、，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的实力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。二、教学指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。三、实施目标的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

35、（1）、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。（2）、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。（3）、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。（4）、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的实力。留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多方面的学习爱好和学习热忱。注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探

36、究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受实力，使每个同学都发挥自己的特长。4、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。四、本学期主要教学工作：1、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力充分体现、践行三位一体的教学目标。2、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力4、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨

37、别是非的实力，提高学生的综合素养。5、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶学生的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和实力好，我们须要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和骄傲。我始终希望能够教出思想品德和学习成果都精彩的学生，领我欣慰的是，这种学生许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！