2023年关于大班春天来了教案汇编9篇.docx

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1、2023年关于大班春天来了教案汇编9篇大班春天来了教案 篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。2、乐意在老师的引导下视察春天的景色，宠爱春天。活动打算：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常漫步时带领幼儿视察正在发芽的树。3、春天的图片。活动过程：一、谈话导入。1.小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温煦，小草和花儿都长出来了。二、视察图片。1看，我把春天的景色带到了我们小三班。2提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3.那你们来看看老师这里的花和树

2、你们都相识哪一些？4.老师这里还有一种花你们相识吗？（迎春花）5.这黄黄的小花有一个好听的名字叫迎春花，因迎春花开了就代表春天来了。6.小结：春天来了，迎春花开了，小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五彩缤纷特别美丽。三、感受春天。1我们看过了春天景色的图片，小挚友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2带幼儿到户外视察树木，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。3你们找到春天了吗？它藏在哪里？4进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们

3、在春天里一起玩嬉戏吧大班春天来了教案 篇2活动目的：1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。2、尝试创编故事。3、培育探究精神。4、享受创意作画的乐趣。活动打算：1、燕子北归的大图片。2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程：1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上

4、的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。总结共享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。活动评价：、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。、能创编描述燕子和春天的故事。、能用刮画的形式创作出作品。、在小组活动中知道合作。大班春天来了教案 篇3活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。2、依据动、植物在春天来时微小特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿

5、思维，发展幼儿想象力与创建力，体验自己胜利喜悦，培育幼儿自信念。活动打算：课前布置幼儿与家长细致视察春天景色微小改变。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用自己喜爱方式，怎么表述你望见或喜爱（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范

6、说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小挚友自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创

7、编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编心情。9、激励幼儿发挥想象力创编生活中内容。10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、探讨。体会自己胜利喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。大班春天来了教案 篇4设计意图：春天来了，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的暖和吧！春天就是这样一首意境美丽，节奏欢快的诗歌，纲要中指出：要引导幼

8、儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。活动目的：1、视察春天的视频，激发幼儿对春天的喜爱。2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的美丽意境，酷爱大自然的美妙情感。3、依据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的实力。活动打算：1、视频：春天2、课件3、水彩笔4、对春天有肯定的了解活动过程：一、感受春天美1、观看视频春天已经静静来到了我们身边，前两天小挚友和爸爸妈妈一起发觉了很多春天的隐私，老师也找到

9、了一些，并把它们拍了下来，一起来观赏一下吧。2、感受春天提问：你刚才看到了什么？听到了什么？小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首美丽的诗歌，一起来听一听。二、感受意境的美1、 观赏配乐诗歌提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？2、 再次观赏看T课件，观赏诗歌提问：诗歌里还有很多美丽的诗句呢，我们再来细致听一听！你还听到了什么？诗歌里说春天是一本什么样的书？小结：你们听的很细致。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。3、 分段观赏（1）结合课件观赏理解第一段提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时

10、你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。（2）结合课件观赏理解其次段提问：春天是一本会笑的书， 有谁笑了？（小池塘，小挚友），诗歌里是怎样说的呢？小结：看来春天是一个让人欢乐的季节，那我们在说这一段的时候，应当是什么样的表情呢？除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应当带着欢乐，这样才能把欢乐的心情说出来？自己试一试 相互听一听老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说（3）观赏理解第三段提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌颂？春天真喧闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。（4）完整地读老师觉得，你们的声音好听，表

11、情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？三、感受仿编的美（1）刚才我们朗诵的春天是别人写的，今日我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗？想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？）春天是一本会笑的书，谁会欢乐地笑？春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。（2） 幼儿自主仿编（3） 展示自己的成果大班春天来了教案 篇5活动目标能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。萌发对文学作品

12、的爱好。活动打算带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程春天真舒适到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。花草、树木怎么了视察春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。我找到了春天表达自己的发觉a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达。c、全班演唱歌曲小燕子。d、带幼儿到户外嬉戏结束活动。教学反思幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。大班春天来了

13、教案 篇6活动背景为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。3、相识“来”和“燕”两个字。活动打算带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。二、视察

14、幼儿园中的.花、草、树木的改变。1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。3、带小挚友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小挚友回去和父母接着到户外视察、找寻春天。大班春天来了教案 篇7认知目标能从人的服饰改变中知道春天来了技能目标 能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱情感目标 感受春天来临的美妙与喜悦活动重点能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱活动

15、难点能从人的服饰改变中知道春天来打算课件 音乐 图片导入：一、起先部分老师组织谈话。小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？二、基本部分1.老师出示课件演示稿，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问：春天究竟是怎样来得呢？2.老师配乐朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿观赏并思索：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春

16、笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4.引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。三、结束老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。活动延长教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。大班春天来了教案 篇8活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创建力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。活

17、动打算：课前布置幼儿和家长细致视察春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你望见的或喜爱的（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手

18、。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小挚友自己用喜爱的.方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘

19、或投影仪，激发幼儿创编的心情。9、激励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、探讨。体会自己胜利的喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。大班春天来了教案 篇9活动目标：1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。活动重点及难点：活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

20、活动难点：幼儿能大胆想象和创作新奇的线条图案。活动打算：1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。2.投影机、春天的线描画范例。3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。4.多种点、线、面的图案范例。活动过程：一、导入活动，发觉春天的特征1.问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？2.幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。二、展示线描画1.投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？2.展示（点、线、面）的范例。（1）点画法：展示点

21、的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三、提出作画要求1.作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，这须要用什么线条装饰漂亮的春天？2.激励幼儿大胆创作出新奇的.线条图案来装饰作品。（1）留意各种装饰元素的疏密改变。（2）留意各种元素的组合改变。（3）作画时留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。四、幼儿创作，老师刚好指导，亦对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。（2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。五、欣赏评析作品1.请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？2.幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。