2023年大班美术教案合集五篇.docx

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1、2023年大班美术教案合集五篇大班美术教案 篇1活动目标：1.在观赏的基础上，表达对邮票的相识和感受。2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。3.知道寄信时肯定要贴上邮票，不同的地方须要的邮资是不同的。活动打算：1、幼儿对邮票有初步的相识。2、老师收集各种邮票的图片，供幼儿观赏。3、画一封给父母的.信装在信封中。活动过程：一、回忆已有阅历1、老师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)2、老师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)3、老师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)二、观赏邮票，感受邮票图案的美。1、老师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

2、2、老师：邮票上有什么?(风景、人物、动物-)3、老师：这些图画和平常看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)4、老师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)三、制作工具，探讨制作方法。1、老师：看看桌上有什么?(老师为幼儿打算的各种工具)2、老师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、运用方法)四、设计和制作邮票。、1、老师：你想设计一张什么样的邮票?2、老师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?3、指导幼儿进行设计和制作。五、展示和。老师：你最喜爱哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的

3、?给信贴上邮票大班美术教案 篇2设计意图：我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清爽、活泼、健康、幽默、富于创建性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广阔人民群众美妙的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，艳丽的色调，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在渐渐淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术观赏”系列活动，本次观赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟识的生活题材为媒介，让孩子了解感受、相识理解我国优秀传统和

4、民族民间文化。本活动通过视察倾听表演绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。活动目标：1、感受画面喧闹、喜庆的气氛。2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。3、大胆表述自己的观念的同时，留意倾听同伴的看法。活动打算：电脑、投影、老鼠娶亲图片、唢呐、唢呐音乐喜庆、锣、红盖头、自制简洁的花轿。活动过程：1、整体观赏。（出示画面）师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由讲解并描述）2、分层观赏。师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红

5、色代表了喧闹、喜庆、红火）吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告知人们什么呢？（鸣锣开道，告知人们快来看老鼠娶亲了）送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表祥瑞如意、年年有余）迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？这幅画里还隐藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？讲解并描述故事老鼠嫁女儿你猜猜这幅画是怎

6、么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）我们给这幅画起个什么名字呢？3、嬉戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的嬉戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行嬉戏）4、活动延长：幼儿创作：老鼠娶亲。附故事：老鼠嫁女儿哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我胆怯。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我胆怯。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就胆怯。”爸爸又去找围墙。围墙

7、说：“老鼠会打洞，老鼠来了我胆怯。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，其次天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪？女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺压她，啊呜一口就吞下。大班美术教案 篇3活动目标1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。2.接着学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。活动打算1.自然角里放置各

8、种常见的鱼供幼儿视察。2.画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干活动过程一、设置情境，引起幼儿作画的爱好1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们送给它许多鱼2.出示范例，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。3.接着讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊。4.提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。二、老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1.老师介绍煎盘，打

9、算“烧鱼”。2.老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规则的黄颜色)黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油3.与幼儿探讨可放些什么佐料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿探讨作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿视察探讨：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用

10、短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。三、幼儿作画老师巡回指导1.要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住)2.启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。4.提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。四、引导讲评1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、2.老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作激励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。激励有些

11、幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对视察细致、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。五、唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。大班美术教案 篇4活动目标：1.引导幼儿观赏千姿百态的陶器造型和陶器体上漂亮的图案花纹。2.培育幼儿观赏陶器的实力和习惯。活动打算：1.收集几只特别造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”；2.收集图片并制作成课件、并打算好有关陶器制作的录像资料。活动过程：1.引导幼儿参观“陶器展览”（1）观赏陶器的造型：老师有意识地引导幼儿观

12、赏造型新颖的陶器，并问其形态有什么不同。幼儿回答后，老师陶器的形态，如：有瘦长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的（2）观赏陶器的图案老师引导幼儿观赏陶器上的图案。陶器上有的有漂亮的图案，有的陶器图案是对称的，显得很古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。2.引导幼儿观赏陶器播放课件，通过老师和幼儿的互动，让幼儿观赏陶器作品的魅力。老师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对观赏花纹有一个初步的详细的印象。3.让幼儿观看陶器制作的过程老师重点介绍陶器是我国传统的精致的工艺品，它是用一种特别的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、褐、棕等，深受人们的宠爱。通过录像，让幼儿了解陶器制作的

13、全过程。老师引导小挚友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。4.作品，结束活动老师：今日我们观赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没有这些陶器，它的形态图案美吗？小挚友是不是还能在别的东西上找到漂亮的形态和花纹吗？大班美术教案 篇5一、活动目标：1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。2、学会吹画和点画。3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。4、体验合作的欢乐。二、活动打算：1、颜料（黑、粉红）2、白纸3、半湿的毛巾三、活动过程：1、说师：小挚友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？（激励幼

14、儿完整表达）师：哦，原来春天里有这么多漂亮的花啊，那我刚刚听到小挚友说春天里有桃花是吗，今日啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来观赏一下好吗！（看课件）师：好，我们观赏完了桃花，那谁告知我我桃花是什么颜色的？师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！2、画1. 师：小挚友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）师：可是今日啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要细致看好不好！（好）师：我呀还要请我的好挚友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问

15、好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小挚友留意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）师：孙老师再来吹一根好不好？要细致看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小挚友试一试）师：咦？小挚友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？师：小耳朵细致听，小眼睛啊细致看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可

16、以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）（2）、画花儿师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的.时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小挚友上来试一试）师：你画的真棒！你们想不想试一试？（3）、集体练习师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们打算了白纸，还有颜料宝宝，那小挚友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？活动反思：在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习爱好，孩子们的学习主动性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，他们驾驭了肯定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。不足：1.有个别学生在学习上不够主动。2.学生们的学习爱好有待于提高。改进措施：1.我们要多表扬激励学生，争取让学生成为学习的主子。2.老师要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。