2023年安全教案集合六篇.docx

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1、2023年安全教案集合六篇平安教案 篇1设计意图：孩子们的睡姿多种多样，有的孩子睡觉时玩玩具，特殊是有些孩子总喜爱蒙头睡觉，这样的睡姿对孩子的身体发育不利，还简单发生危急。为了让孩子养成良好的睡姿，特地开展平安教化活动。活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的.正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、乐意参与歌表演，能运用自己驾驭的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。活动打算：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、挂图活动过程：1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。（1）问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡

2、觉的时候也要呼吸簇新空气，不能蒙头大睡。（2）问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具？小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小挚友。（3）问题三：为什么不能趴着睡？小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。3、嬉戏“宝宝睡觉了”。想一想，宝宝怎么睡才更舒适？平安教案 篇2活动目的：为了增加师生防恐防暴意识，提高自我平安防范实力，驾驭科学的自救自护技能，太平小学将防恐防暴教化纳入学校平安教化内容，主动开展防恐防暴平安教化。今日，老师联系学生特点和本校实际，进行防恐防暴学问的宣扬、教化和指导。通过“防恐防暴”教化，学生们充分相识了什

3、么是“恐怖组织”，什么是“反恐”，学会了一些必要的“防恐防暴”方法，有效地提高了师生的平安意识、防恐意识。活动要求：通过活动，增加学生自我防范和爱护意识。学生了解防暴恐攻击的基本学问。活动地点：五（）班教室活动过程：了解恐怖攻击事务昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严峻暴力恐怖事务。据新华社消息，10余人统一着装，蒙面持刀，在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时，已造成29人死亡，130余人受伤。面对突如其来的恐怖攻击，我们应当怎么办？恐怖攻击有那些手段，这就是我们这一节课的主要内容。二、如何识别恐怖攻击嫌疑人：实施恐怖攻击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为

4、可以引起我们的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行异样者；（2）着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者；（3）冒称熟人、假献殷勤者；（4）在检查过程中，督促检查或看法蛮*、不愿接受检查者；（5）频繁进出大型活动场所；（6）反复在警戒区旁边出现；（7）疑似公安部门通报的嫌疑人员。三、被恐怖分*劫持后怎么办？（1）保持冷静，不要抗拒，信任政府；（2）不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；（3）尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，刚好把手机改为静音，适时用短信等方式向警方（110）求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分*人数等；（4）留意视察恐怖分*人数，头领，便于事后供应证言；（5）

5、在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。四、遇到枪击时如何选择掩蔽物？（1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分*之间；（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够拦住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够供应隐藏作用，使恐怖分*在第一时间不能够发觉你，为下一步逃命供应了时间；（3）选择能够拦住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全拦住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。（4）选择形态易于隐藏身体，如立柱；不规则物体简单产生跳弹，掩蔽其

6、后简单被跳弹伤及，如假山、欣赏石等。五、在公交车上遇到枪击怎么办？（1）快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时，快速低头隐藏于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；（2）刚好报警。拨打110报警：几路车？哪一站？受到哪个方向的枪击，来自车外还是来自车内？是否有人受伤等；（3）择机下车。在状况不明时，不要下车；确定枪击方向后，下车沿着枪击相反方向，利用车体做掩护快速撤离；（4）自救互救。到达平安区后，刚好检查是否受伤，发觉受伤，刚好实施自救互救；（5）事后帮助。主动向警方供应现场信息，帮助警方限制局面。六、在什么状况下可能发生了化学恐怖攻击?(1)异样的气味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；（2）异样的现象。

7、如大量昆虫死亡、异样的烟雾、植物的.异样改变等；（3）异样的感觉。一般状况下当人受到化学毒剂或化学毒物的侵害后，会出现不同程度的不适感觉。如恶心、胸闷、惊厥、皮疹等；（4）现场出现异样物品。如遗弃的防毒面具，桶、罐，装有液体的塑料袋等。七、如何正确报警1、保持冷静，不能因为恐慌影响了正常的推断。2、判明自己目前是否面临危急，如有危急，做好个人防护，快速离开危急区域或就地掩蔽。3、首先报告最重要的内容，包括地点、时间、发生了什么事务、后果等。如枪击事务位置、嫌疑人数、体貌特征、衣着装扮、伤亡人数等；纵火事务说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，旁边有无危急物等。今日我

8、们学习了许多关于恐怖活动的学问，大家假如在遇到恐怖攻击时，切忌肯定要保持镇静，根据我们今日所学的内容作出正确反应，施展自救和他救，削减不必要的损伤。平安教案 篇3活动目标：1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。活动打算：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等活动过程：一、幼儿视察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。师：1在小挚友的桌上摆放着些什么东西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？3、它们有什么共同的地方

9、？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你还知道哪些尖利的物品？幼：让幼儿分组探讨并依次回答老师刚才提问的问题。老师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。二、幼儿相互沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成损害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。三、探讨正确运用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别

10、人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小挚友的眼睛。幼儿c：筷子也不能遇到别人。2、师：这些小挚友说的都特别棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。四、老师进行小结。生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要整理好。教学反思：在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿视察回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机

11、性教化也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中连忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的嬉戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中驾驭的学问会更多，更好。平安教案 篇4设计背景学前班幼儿对如何遵守交通规则有肯定的基础相识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小挚友更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。活动目标1、能够相识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过公路要走斑马线。3、感受遵守交通规则的乐趣。

12、4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点相识并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规则。活动打算1、打算活动相关的图片。2、打算红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。3、打算纸小红花若干朵。活动过程一、活动导入给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的相识。提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。二、活动过程1、选出一些小挚友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。2、给小挚友讲解活动的内容。3、扮演小汽车及红绿灯的小挚友戴上活动道具帽子，起先在虚拟公路上站岗及走动。4、小挚友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔

13、跑，小挚友在公路旁等待。5、红灯停，绿灯亮，小挚友起先过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小挚友排着队平安的走过了公路。三、活动结束1、对小挚友过公路活动的表现进行表扬。2、给每位小挚友一朵遵守交通规则小红花3、请小挚友讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。四、活动延长请每位小挚友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。教学反思整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快

14、速的理解及驾驭的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长！平安教案 篇5活动设计背景幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通学问，让幼儿学

15、会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规则”的活动。活动目标1、初步相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。2、知道穿行公路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。3、培育独立、防卫的平安爱护意识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点相识红灯、绿灯、黄灯交通标记。会按红、绿灯指示行走活动打算红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，其次张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节

16、很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）一、相识红灯、绿灯、黄灯1、相识交通平安标记红灯、绿灯、黄灯师：嘘我似乎听到了一个老挚友的声音。放录音：朵朵班的小挚友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！师幼：你是谁呀？录音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今日来接你们跟我到北京玩。不过，我得告知大家，北京的车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就动身。出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿相识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿相识汉字。师：我们在什么地方可以见到它们呢？（在大城市的十字路口就能见到

17、这一组交通标记了）。2、相识十字路口师：考考小挚友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？（停）看到绿灯怎样做？（行）看到黄灯怎样做？（等一等）。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做挚友吧！3、嬉戏：“红灯停绿灯行”老师出示红灯，大家回答停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作；老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。（做二次）4、学儿歌：排队歌师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。“排排队，过公路，小挚友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”二、亲子活动：繁华的公路师：小挚友们真聪慧，已经相识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过

18、，为了你们的平安，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的.，肯定能完成任务。师示范一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然结束。教学反思在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此嬉戏具有深厚爱好，在原地不能满意幼儿的须要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的主动性，满意幼儿的须要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力限制惊慌心情，依据课堂状况，让教案“活”起来。平安教案 篇6活动目标1.

19、了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。2.了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5.知道在发生危急时如何自救。教学重点、难点1、重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途2、难点：遇到紧急状况时可以打电话求助活动打算情境图片若干(比如遇到坏人侵扰、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)。活动过程一、说一说：电话的用途1.老师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候须要打电话?2.幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。3.老师在幼

20、儿讲解并描述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的挚友、亲人干脆交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，刚好寻求帮助。二、想一想：特别的电话号码1.老师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?视察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵扰”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办?1.老师：可以拨打哪些电话号码呢?在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用1.将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边

21、的情境图用线连起来。2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。教学反思1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120”2在引导幼儿视察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。3在幼儿驾驭了用电话进行求救的正确方法后，我支配了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小挚友热忱高涨，爱好很浓，都主动地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。