2023年小学心理健康教育工作计划篇.docx

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1、2023年小学心理健康教育工作计划篇小学心理健康教化工作安排1一、指导思想通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康教化工作。培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健实力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、详细目标1、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。2、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。重视学生心理团体辅导工作。3、对少

2、数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。4、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化教学水平。5、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。三、主要工作措施1、以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。挖掘各教材内容，找准心理健康教化的结合点，让学生获得心理体验来变更自己的观念，注意对学生心理健康的教化，这些都是心理健康教化的主要途径。2、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康，通过宣扬窗、讲座、

3、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教化。使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；通过组织有关促进心理健康内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，良好的心理素养。3、专题的心理讲座结合学校的教化主题以及学生学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教化学生不仅要成才而且要成人。4、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立通过视察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作

4、以及各科老师依据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教化。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要激励学生有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道“走进心理询问师不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，一种难得的享受”。5、团体辅导和个别辅导（1）团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教化，使之能在青春期到来时以主动健康的心态平稳地过渡。（2）个别辅导：接着完善与维护心理询问室“阳光屋”。每周一到周五中午的12：0013：00为“阳光屋”开放时间，接受以学生个体或小组为对象的询问，作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导

5、的沟通与分析，不断提高业务水平。6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使学校心理健康教化在家庭中得到延长。通过家长会，家访等形式帮助学生家长驾驭正确有效地心理健康教化学问，培育孩子健康主动的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。做到刚好的爱护和干预。7、在老师中开展心理教化学问的普及工作我校在老师中开展了心理健康教化的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。总之，重视学生心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进

6、全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐发展，将是我校心理健康教化工作的终极目标。小学心理健康教化工作安排2良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。现在的初中生大都是独生子女，正处在身心发展的重要时期，随着社会阅历的扩展、思维方式的改变和竞争压力的增大，他们在学习、生活和人际交往等方面，会遇到各种各样的苦恼和困惑。这些心里问题如不能刚好解决，将会干脆影响到他们的身心健康，严峻时甚至会出现人格缺陷或行为障碍，因此，在青少年中开展心理健康教化，是学生健康成长的须要，也是推动素养教化的必定要求。良好的心理素养是人的全面素养中的重要组

7、成部分。心理健康教化是提中学小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教化，是学生健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求。作为一个老师，要教化好学生，就必需要留意培育学生良好的心理素养。老师应把培育学生广泛的学习爱好、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚毅的自信念等良好的心理品质作为首要目标，而在这其中，学生主动的学习心态和坚韧的意志品质又是重中之重。主动的心

8、态有助于人们克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。所以，在教学工作中，我特殊留意对学生进行心理疏导，特殊是帮助后进生克服消极心态，树立坚决的信念，培育他们良好的意志品质，我常常说的话就是你能行！你真棒！一、接着加强宣扬，普及学校心理健康教化我室将接着依托心港在线心理健康报和校内广播的宣扬,更加深化地向学生渗透心理健康学问，普及心理健康教化。二、询问室材料、档案的进一步整理、完善、充溢为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步完善心理询问室的材料和档案，对心理询问室材料和档案进行了一系列的整理、充溢。1、接着对工作档案进行整理、完善2、完善询问室档案建设3、完善询问室图书资料

9、管理三、开展心理健康教化面对学生进行心理健康教化是我们的工作重点。本学期我室成员将一如既往地搞好学校心理健康教化，我们将主要通过以下形式开展心理健康教化：1、大力抓好讲座、心理健康课、心理健康班会讲座的高效性得到了大家的认可，在学校心理健康教化中也是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教化中有很大的发展空间。我室将充分利用学校的阶梯教室，依据学生的年级、年龄的特点，主动向学生开展心理健康教化。学校在高一年级开设心理健康课，以扩充学生的学问面，让学生更加深化、详细地了解、相识心理学。内容主要可以涵盖自我意识辅导、人际交往辅导、学习心理辅导及心情辅导等。我室人员将依据一些班级的实际状

10、况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好学生工作。2、个体询问本室将实行多种方式来满意学生的要求。我们胜利地开拓了面面询问、E-mail询问、信件询问。我们将在前期工作的基础上不断总结阅历，为学生供应更好的服务。竭诚为每个来访者服务是我们的宗旨。本室每天（周六、周天除外）在傍晚特地为学生供应面面询问服务，傍晚17：0018：30信件询问在学校心理询问 工作上目前还是有肯定的数量，本室人员接着通过仔细、细致地分析，希望能够给每个来信的学生一个满足的答复。3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教化过程中有着重要的作用。我室将组织相当的团体，针对不同的团体性质进行辅导

11、与训练，增加学生的心理素养。四、问卷调查、分析、统计为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我室人员将在学生处和班主任的协作下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。详细工作支配九月份1、制定心理询问室工作安排。2、支配好心理询问室的详细值班工作，并对心理询问室工作人员进行详细业务培训。3、高一心理辅导课教学安排与课务支配4、高一新生适应新环境心理辅导5、仔细接待个案询问学生。6、心港在线第一期刊出十月份1、利用学校现有的广播、板报等媒介主动开展宣扬教化工作2、出第一期心理黑板报。3、仔细接待个案询问学生。4、心港在线其次期刊出十一月份1、给中学女生做青春

12、期教化讲座正确处理好与异性的关系。2、 心理询问室的老师到试点班上一堂班会课。3、做好个案询问工作4、心港在线第三期刊出十二月份1、对高三年级的班级做两个小型团体辅导。2、在校心理询问室工作的老师沟通阅历，相互学习。3、作好个案询问工作。4、心港在线第四期刊出5、出其次期心理黑板报一月份1、对部分学生作如何正确对待考试小型团体辅导2、心理询问室的老师到试点班上一堂班会课。3、心港在线第五期刊出4、做好个案询问的案例整理工作。5、做好学期结束总结工作。我认为心理委员的工作是依据不同时期同学们不同的心理特征来支配一些活动帮助他们把心理调整到最佳状态。大一刚开学时，我们班的第一任心理委员郑燕组织了一

13、次西伯利亚的大风刮呀刮的活动，把原本相互之间不熟识的同学变得密切起来。在高校这片大家可以尽情展示自己才能的沃土上，许多同学不知道自己可以干什么，对将来很迷惘，这时，我们班的其次任心理委员李文周刚好的组织了一次激励大家树立自信，展示自己魅力的心理班会。而后，在我们即将告辞大一，步入大二之际，他又和保一心理委员联合组织了关于如何走好高校路的大型主题班会，对同学们规划自己高校生涯起到了很大的指引作用。现在我很荣幸的担当了我们班第三任心理委员，对大二上学期的工作安排我有如下支配。这学期我们的学习任务很重，所以我们的心理活动要以让同学们在学习之余放松身心，养精蓄锐为主。9月份，同学们从南湖搬到了升升，既

14、要适应新的生活环境，又要应付繁重的学习任务，而且要打算计算机二级考试，所以我们在这一月内以学习为主，没有支配心理活动。10月份，全校师生为之筹备已久的本科教学评估就要正式起先了，同学们要主动协作学校搞好迎评创优工作。评估工作结束后，我打算邀请琅琨等大四学姐学长给我班同学开一次心理讲座，激励大家为追求自己的幻想而奋斗。11月份，我们将送走武汉燥热的夏天，迎来秋高气爽丹桂飘香的金秋。忙完计算机考试和评估工作的同学们须要走近大自然，让凉快的秋风抚平我们的浮躁，净化我们的心灵。我将会与班上其他班委联合组织一次秋游，同学们在沉醉于自然风光的同时，可以畅所欲言，消退隔阂，拉近彼此的距离，让我们班更团结。1

15、2月份总是洋溢着节日暖和而喜悦的气氛，可是我们又要迎来另一次重要的考试英语四级考试。等到考试结束后，我们将组织一次庆祝活动，详细形式到时候由同学们探讨而定，在聚会上，我们共享成功的喜悦，总结过去一年的阅历，为下一年做好充分的打算。支配以上活动的目的是为了让同学们健康欢乐的度过这一学期，希望全部人都将超越自己，超越幻想！小学心理健康教化工作安排3为了适应中小学心理健康教化发展的须要，教化部指示，结合学校实际，主动推动我校心理健康教化再上新台阶，制定如下安排。一、心理健康教化的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教

16、化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教化活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教化过程中，为了保证心理健康教化的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则：1、针对性原则。依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教化。2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高。3、差异性原则。关注个别差异，依据学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高

17、他们的心理健康水平。4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性与针对性相结合。面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。5、保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教化的目标与任务心理健康教化的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，对有心理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我教化实力，适应21世纪日趋激

18、烈的国际竞争须要。学校心理健康教化的主要任务是：全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响。培育身心健康，具有创新精神和实践实力的有志向、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教化的主要内容依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，初步驾驭心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，发展其学习实力

19、，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣。把握升学选择的方向。了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情，抵制自己的冲动行为。加强自我相识，客观地评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实力。四、心理健康教化的实施及活动安排(一)主动开展心理健康教化的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教化老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康教化专家来校做报告，增加心理健康教化的责随意识，建立全体老师共同参加的心理健康教化的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教化培训班。

20、逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化的工作体制。同时学校重视老师心理健康教化工作，把老师心理健康教化作为老师职业道德教化的一个方面，为老师学习心理健康教化学问供应必要的条件。(二)开展多种多样的心理教化的途径和方法1、心理健康教化要有机渗透到学科教学1)开展学习辅导，促进学生的学习爱好。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生相识自己的潜能，端正学习的动机，驾驭适合自己特点的学习方法，变更不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境，使学生

21、乐学会学在课堂中，老师努力创建一种和谐、民主、同等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中学生健康开心的心情得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培育。3)利用教材与课堂，塑造学生完备人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教化的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问。每学期进行12次老师心理健康教化活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学学问。每学期分年级进行12次学生心理健康教化活动，

22、帮助学生驾驭心理保健学问，促进身心全面健康的发展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教化供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康教化工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过电话和静静话信箱、email寻求帮助(三)心理健康教化与家庭教化结合家庭教化是学校教化的一个不行忽视的部分。但

23、是家庭教化中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教化。今年通过家长学校对家进步行教化培训，在校报开设家长心理健康教化专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的实力。(四)创设良好的校内心理环境为了使学生的心理健康素养得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。接着健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境

24、谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。小学心理健康教化工作安排4本学期为使我校心理健康教化工作不断深化发展，让我校的德育特色心理健康教化工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下安排：一、心理健康教化工作目标以打造阳光校内，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教化工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的实力不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。二、加强对心理健康教化的领导和管理我校心理健康工作由校长干脆领

25、导，学校教化教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教化工作，详细支配如下：心育课题探讨负责人：唐瑛瑛、高清华心理询问室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍老师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育组成员应主动参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教化、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校内文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，接着选拔阳光小天使，让学生参加，学会自主管理。三、加强

26、心理健康教化的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教化水平，是保障心理健康教化正常开展的重要条件。1、组织老师订阅一些有关切理教化的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充溢自己，提高理论水平；2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养；3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教化校本培训；5、心理健康教化小组单周例会，开展心理健康教化工作与理论研讨；6、每学期末，结合专题探讨组织老师撰写心理教化论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比；7、举办老师心理成长乐园活动。四、心理健康教化途径：（一）学生版

27、块1、课程的设置（1）主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。（2）开设班级心理健康教化课。（3）心理讲座或班级团体辅导；一、二年级：笑脸相迎礼仪教化。三、四年级：勇于面对挫折教化。五、六年级：找寻你的北极星目标教化。充溢信念走向胜利胜利教化。2、心理询问详细的方式有：（1）个体询问心育辅导老师实行轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理发展动态，亲密关注，刚好干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：0014：00（2）电话询问（3）信箱询问办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，刚好收集学生的

28、心理困惑和心理问题，刚好反馈答复，帮助学生有效解除各种心理障碍。3、心理询问室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目：发泄、书疗、闲聊、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导须要帮助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作（二）老师版块1、开展校内心理健康活动课赛课活动；2、开展心理教化论文评比活动；3、设立老师心理成长乐园活动。4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。5、心理健康教化工作组谈话会（三）家长版块1、讲座低年级：习惯确定命运；中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手；高年级：做个知心

29、家长；2、询问详细的方式有：（1）个体询问（2）电话询问（3）书信询问（4）家校联系本沟通3、亲子教化与学生家长的沟通、沟通（四）校内文化版块1、办好心理健康教化小报阳光之旅；2、出好心理健康教化专题板报；3、完善心理询问室的布置；4、办好心育之声广播；5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、学生心语征稿收集活动。五、心理健康教化教研的开展做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。六、其他工作依据市县级要求做好各项工作的支配落实。详细工作支配九月：1、制定心理健康教化安排；2、出好心理健康教化专题橱窗或黑板报；3、利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容，如

30、：低年级：习惯确定命运；中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手；高年级：做个知心家长；4、开展常规询问。十月：1、设立校长信箱；2、布置阳光之旅心理小报；3、聘请专家讲座；4、接着指导阳光小天使在班中开展快乐果谈心角活动。十一月：1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。2、心理小报稿件收集、整理、展示；3、开展老师心理成长乐园活动（一）；4、学校心理健康网站的宣扬和启用；十二月：1、校内心理健康活动课赛课；2、开展老师心理成长乐园活动（二）；一月：1、心理教化论文评比；2、做好学期各类心理教化资料积累3、本期心理健康工作总结。小学心理健康教化工作安排5一、工作目标：1、提高全体学生

31、的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2、详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。3、建设心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。二、内容与途径：1、学校心理健康教化队伍建设目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理健康老师资格证及25位参与培训的老师，本学年，我校心理健康教化的队伍将进一步得到扩大。心理询问室将会以

32、沙龙、个案探讨、教研活动等形式对老师进行进一步培训。心理教化吴扬的工作范围为：初中心理健康教化工作，并担当全校各年级学生讲座，王天文负责中学心理健康教化工作，并担当全校各年级家长和老师的心理讲座。2、学校心理健康教化的方式（1）开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。（2）个别询问与辅导。接着开放心理询问室进行个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个

33、别有严峻心理问题的学生，要刚好识别并转介到上一级心理健康教化部门。（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。（4）把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中。要创设符合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境。找寻心理健康教化的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、同等、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教化。（5）主动开通学校与家庭同步实施心理健康教化的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和驾驭心理健康教化的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教化的环境

34、，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。（6）加强心理健康教化的教研活动和课题探讨。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证探讨。做好集体备课活动，统一支配。协作市区开展各级教研活动，加强心理健康教化的课题探讨与科学管理，在日常心理健康教化过程中，注意做好教科研探讨工作。（7）做好市区志愿心理询问工作。我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视学生自我心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展。小学心理健康教化工作安排6指导思想：在大力提倡素养教化、推动教化改革的今日，心理健康教化日益显示出其特别的重要性。近年

35、来随着社会经济迅猛发展，社会改变的日新月异，学生的心理也随社会环境改变产生了很多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教化，帮助学生解决心理问题，培育学生健全的心理素养，既是学生健康成长的须要，也是我校推行素养教化的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教化目标，学校心理健康教化应当说是一项基础的教化工作。本学期，我校将接着对学生开展心理健康教化，刚好做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的.质量，有着极其深远

36、的意义。教学内容分析：小学二年级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素养教化培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教化。教学目标：学问与技能通过心理健康教化，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。过程与方法通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。情感看法价值观通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。小学心理健康教化工作安排7近几年来，健康教化在如火

37、如荼地开展着。我校在程校长的指导下，健康教化也在不断地探讨、探讨、开展中，学校健康教化接着以全面培育学生健康的心理素养为工作目标，针对学生心理特点，本学期还要坚持开展一系列行之有效的健康教化：1坚持以理论学习为入口，提高健康教化相识我们从提高对健康教化的相识着手，不断增加实施健康教化的自觉性和主动性。领导班子主抓老师，实行理论学习、问题探讨、工作探讨、阅历总结等方法，逐步让健康教化在学生心中打下思想相识基础。与此同时，引导大家从素养教化的高度来相识心理健康教化的重要性。使大家逐步相识到，加强健康教化，培育一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。2坚持以全员培训为龙头，强化心理健康教化

38、技能我们提出这种老师全员培训的模式，是源于老师心理健康教化，将要面对的是全体小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教化环境，心理健康教化的效果和质量将得不到保证。可以确定地说，全员培训，是小学心理健康教化的生命。当然，这种培训是依据老师心理健康教化的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训安排，然后分层次组织培训。3 坚持以多种形式为结合，拓展健康教化渠道开展健康教化，坚持以人为本，依据小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。开展该项活动的.目的在于提高学生的心理素养，培育健康和适合现

39、代社会需求的人才。首先以阵地建设为手段，规范心理健康教化辅导：（1） 利用黑板报和宣扬窗。开拓心理宣扬专刊。要求每班仔细收集资料，依据须要，有针对性地设计有关栏目。如此，有效地调动了学生的主动性和主动性，使专刊真正成为学生学习健康学问的园地。（2）开展课外活动和体育活动。我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，依据实际的状况各年级各班级进行轮番活动，让学生主动参与不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。（3） 组织主题班会课。各班级充分利用班会活动课，班主任老师依据学期安排及学生的特点，主动有效的开展活动，进行团体辅导，在活动中加强心理健康教化。4以养

40、成教化为基础，培育良好行为规范，促进身心健康发展。学生的良好思想品德的培育，要从大处着眼，小处着手，从养成教化起先，从一点一滴抓起。所以，培育学生良好的行为规范，是我校少先队德育工作的重要任务。我们把常规管理与检查评比相结合，老师的身传言教与学生自我教化相结合，通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。在学生中开展撍滴拿骰埃做文明事，当文明人敾疃，开展榜样教化，评比撔爸星敚树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助他人的好学生。小学心理健康教化工作安排8为了让学生了解心理健康的基本学问，帮助学生驾驭自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好

41、交往，培育儿童健全人格和对环境的适应实力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，在校领导的正确领导和大力支持下，我校正式成立“小学生心理健康教化工作室”。一、开展宣扬教化，普及心理健康学问。本学期，心理健康教化工作室将通过宣扬栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”等宣扬方式，扩大心理健康教化工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教化工作室，刚好与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。二、主动有效地开展个别心理询问工作。本学期，心理健康教化工作室将设立“心理询问日”、“阳光信箱”，并制订询问员值班制度，加

42、强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定询问老师进行信件回复，做到来信刚好回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。询问老师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和特性的心理问题进行解答。本着家校教化协同合作的理念，本学期，心理健康教化工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教化网络，主动动员与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为

43、家长们在家庭教化中出现的困惑供应帮助，并且与老师协作，对相关学生进行疏导，同时帮助变更家长一些不合理的家教观念，使学校教化工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己相识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强独立，健康欢乐的成长。小学心理健康教化工作安排9一、指导思想：仔细贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化

44、营造良好的心理气氛。二、工作目标：培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以敬重、理解学生为前提。2、面对全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施：(一)做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能相识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同

45、事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确相识心理问题，形成求助的意识。(二)接着开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝合力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化和教学探讨结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题教化，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材。体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。(四)阅读整理相关切理健康教化相关材料，集中老师学习。可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践实力。(五)把心理健康教化和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教化，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教化。(六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确相识心理健康教化，多渠道开展心理健康教化。(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。小学心理健康教化工作安排10一、心理健康教化背景目前，我们正处在社会转型时期，各种社会冲突逐步显现出来。作为社会的每一个个体，都承受着来自