2023年实用的大班美术教案范文八篇.docx

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1、2023年实用的大班美术教案范文八篇大班美术教案 篇1活动目标：1.细致视察班级同伴的面部特征，并加以描绘。2.合理支配画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。3.争取画出班级每个人，培育耐性细致的品质。活动打算：1.教具打算：幼儿用书毕业照。2.学具打算：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。3.已有阅历：幼儿已经照过毕业照。活动过程：（一）谈话活动，引发绘画的热忱。1.引导幼儿感受对老师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的爱好。老师：小挚友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。2.幼儿沟通。（二）探讨如何表现每一个人物的基本形象特征。1.师

2、幼共同探讨。老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏。老师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？2.探讨从哪几个方面入手。（三）幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。1.引导幼儿观赏幼儿用书。老师激励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细微环节描绘？2.幼儿探讨后仔细绘画。（四）展示幼儿作品，集体。活动延长： 区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。大班美术教案 篇2活动目标：1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。活动重点及难点：活动重

3、点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能大胆想象和创作新奇的线条图案。活动打算：1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。2.投影机、春天的线描画范例。3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。4.多种点、线、面的图案范例。活动过程：一、导入活动，发觉春天的特征1.问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？2.幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。二、展示线描画1.投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？2.展示（点、线、面

4、）的范例。（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三、提出作画要求1.作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，这须要用什么线条装饰漂亮的春天？2.激励幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。（1）留意各种装饰元素的疏密改变。（2）留意各种元素的组合改变。（3）作画时留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。四、幼儿创作，老师刚好指导，亦对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。（2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。五、欣赏评析

5、作品1.请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？2.幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。大班美术教案 篇3设计意图：生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、创建美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。水果不同的形态和丰富的色调能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广袤的想

6、象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美实力，我设计了水果拼盘这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作实力、审美实力及创建力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的爱好，体验与同伴沟通合作的乐趣。2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美实力及创建力。3、知道多吃水果对身体有好处。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的观赏实力。活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。难点：利用各种水果的色

7、调和形态创建性地塑造出有主题的水果拼盘造型。活动打算：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。3、活动前请4名幼儿排练好表演。活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小挚友一起玩嬉戏导入活动。一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的爱好。1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对身体有好处。2、老师和水果宝宝玩嬉戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿爱好二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及留意事项。1、观赏“水果拼盘”范例，感受艺术

8、美。2、提问：你最喜爱哪一个水果拼盘？为什么？老师依据幼儿的回答，根据以点带面的方法，有重点观赏不同拼盘的造型塑造、色调搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。三、尝试制作法：大胆想象，自由创作幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，老师巡察指导、共同参加）四、作品展示法：展示水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展示自己的作品）幼儿边观赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星结束活动：请客人老师观赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。活动延长：请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更美丽的水果拼盘。教学过程串词：导入语：师：

9、你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小挚友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。情境表演：苹果宝宝：大家好,我是美丽可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。梨宝宝：我是可爱的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更光明。桔子宝宝：可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小挚友吃了我以后，就会少生病，每天高兴奋兴上幼儿园。香蕉宝宝：还有我呢，我是美丽的香蕉宝宝，我的身体又香又有很多养分，你们吃了我以后，身体会更加健康师：哇，水果的养分

10、好丰富呀，我们小挚友肯定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天高兴奋兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢！什么嬉戏呢？水果变变变，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成美丽的水果拼盘了，小挚友们玩过这个嬉戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小挚友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小挚友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘美丽吗？水果拼盘不仅看起来特别美丽，而且养分特别丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小挚友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？ 摆出来的水果拼盘象什么呀？（好挚友、漂亮的小金鱼、）活动反思：这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感爱

11、好的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中主动主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创建性，有的幼儿的想象力和创建力都超出了我的预料，幼儿的合作意识也增加了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小挚友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如打算多一些就好了。实践证明，每一次细心打算的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心打算的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。

12、大班美术教案 篇4活动目标1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。活动打算1、涂色：自行车2、图片：自行车；自行车的影子。活动过程一、出示图片：自行车的影子 （感知不同线条的连接组合）1、老师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）2、涂色：自行车老师：看很多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。小结：我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。二、示范探讨（了解作画的要点）1、车轮上的钢条怎样安装呢？从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。2、我们怎样把车子组装起来呢？（1）须要一个斜杠（我们用两根线条连接起来）（2）我们还可以用两根线条

13、画什么呢？（车座底部）（3）你觉得还须要什么呢？（龙头车把，有几个呢）3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一起变成衣包架）三、幼儿作画我们也来用线条宝宝设计一辆美丽的自行车1、可以先把自行车的线条描一下。2、线条画得深而不破四、沟通讲评你们觉得谁的自行车什么画的最美丽，什么地方画的比较好呢？大班美术教案 篇51、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简洁技法。2、基本驾驭握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。3、建立良好的中国画活动常规。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、依据色调进行大胆合理的想象。1、活动前曾视察过红樱

14、桃的外形，品尝过樱桃的味道。2、已运用过中国绘画工具尝试作画。3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。一、引起幼儿爱好，建立中国画活动常规。1、引导幼儿视察桌面的物品，让幼儿发觉今日所要进行的活动是什么？2、引导幼儿视察中国画的绘画工具，探讨：“画中国画应当留意什么？”（分析：老师在幼儿探讨的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要当心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要立刻拿起来以及留意正确地握笔方法等等。）二、老师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、

15、点果脐等简洁技法。1、出示红樱桃，引导幼儿讲解并描述其外形、颜色以及组成部分。2、老师示范画一、两个红樱桃，幼儿细致视察，并探讨老师是怎样画的？3、老师帮助幼儿总结视察结果。用大白云笔蘸水掭一下用笔尖蘸色按两下画左半边圆再画右半边圆用叶筋笔中锋勾柄及脐。（分析老师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提示幼儿留意视察老师的握笔姿态。）三、幼儿作画，老师指导。1、练习握笔的正确方法。2、激励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。3、提示幼儿留意握笔的姿态以及遵守活动的其他常规要求。四、评价活动。1、让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐

16、。2、你喜爱谁的画，为什么？3、老师总结。“今日小挚友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中确定和宣扬了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。谛视当前的.课堂教学，不难发觉传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注意学生对学问的驾驭和运用，忽视甚至遗漏了在获得学问的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感看法；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言

17、及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确相识自我，发展自我。相识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻留意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人主动参加的小小组给与当场表扬；深化小小组指导学生之间互动评价；在沟通时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来确定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪慧！老师都佩服你了！快快给点掌声啊即时评价是教学过程中不行或缺的一部分，它干脆影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是特别必需的。小百科：樱桃（学名：Cerasus pseud

18、ocerasus），是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。大班美术教案 篇6活动目标：1.依据瓜的外形特征进行合志向象，并利用协助材料进行创意造型活动。2.发展想象力及动手实力。3.激励幼儿大胆正确的上色。4.培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算：1.各种瓜果造型的图片若干。2.幼儿收集瓜果等材料;老师打算剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等协助材料。活动过程：一、借物想象。老师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）视察、想象，说说像什么。二、结合图片，

19、观赏多幅瓜的生动造型图。说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜爱哪个造型？为什么？三、 幼儿自由选择一个喜爱的瓜，与同伴相互说说像什么？可以怎么变？四、了解协助材料。五、自选须要的协助材料进行创作，老师巡回视察个别指导。六、展示作品，共享、评价。1. 共享沟通。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得奇妙的地方在那里？2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色调奖、最佳坚固奖。七、活动结束。活动反思：活动中孩子们的创意无限，一个个一般的瓜果在孩子们的巧手下奇妙的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品活灵活现

20、，惹人宠爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的学问和阅历、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了胜利的喜悦。大班美术教案 篇7设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且奢侈的习惯很严峻，从小就不知道节约，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并视察自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了视察实力、组合创新实力

21、相互渗透和培育。同时让孩子养成节约、不奢侈资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手实力又发展了思维想象力。我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单驾驭，易于完成作品。活动目标：1相识可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。2熬炼幼儿的动手实力，学会自己改造废旧物品。3使幼儿大胆发挥想象，尝试创建新颖的艺术品。4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、

22、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的.）、鸡蛋壳、铅笔削。2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1请幼儿观赏变废为宝的作品老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心视察，留意作品的做法和材料。2探讨作品师：（1）请小挚友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？（3）这些美丽的作品是怎么做的？3讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。（2）激励幼儿发挥想象

23、，用同样的材料制作不一样的作品。（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。4幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最新颖。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要刚好赐予激励和帮助，以便孩子完成作品。对动手实力较弱的幼儿，可以激励他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。5.作品展示将幼儿的作品放在展示区，

24、让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。活动延长：通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。小百科：宝，汉语常用字，读作bo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西。大班美术教案 篇8大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈大一班唐会一、设计思路：小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会

25、区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。二、活动目标：1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。三、活动打算：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。四、活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈。2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈

26、了？（3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？老师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，最终找到了自己的妈妈。二、探讨：怎样制作连环画？1、师：小挚友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。.把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。.装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。.装订。三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间相互观赏、沟通。