八年级英语说课稿范文（精选多篇）.docx

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1、八年级英语说课稿范文（精选多篇）3、教学重点及难点第3篇：仁爱八班级英语上册说课稿 仁爱八班级英语上册说课稿 香山中学 王桂兰 各位老师大家好，今日我的说课内容是仁爱八班级英语上册 一 说课标 1.总目标：就是英语学习使同学形成初步的综合语言运用力气，促进心智进展，提高综合的人文素养。 2.学段目标：有明确的学习需要和目标，对于学习应表现出较强的自信念。能在所设的日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经受，能表达简洁的观点，能读懂常见问题的小短文，能用短语或句子描述系列图片，编写简洁的故事，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 课程标准：综合语言运用力气包括

2、语言学问，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识。 （1）语言学问语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；一般将来时，一般过去时，过去进行时 等语法现象； 情感、消遣、科技三大方面话题。 （2）语言技能听：听懂语段，理解情节进展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜想生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简洁文段。 （3）学习策略学习需要和目标，提取信息，教育资源,方案和支配学习任务, 学习方法. （4）情感态度自信念相互学习关怀, （5）文化意识留意到中外文化的差异. 二.说教材 1教材体

3、例特点：六大特点（1）.突出语言的实践性、交际性、真实性、有用性，留意同学的语言力气的培育。（2）.留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步或终身学习奠定基础。（3）留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需的力气。（4）培育同学学习爱好，以不同方式 最大限度激发同学的学习学习动机。（5）留意教材的灵敏性和可操作性，满足不同层次的同学的需求。（6）留意中学校各阶段的连接，保证个学段的顺当过渡，提高整体素养。 2教材内容 Unit1 词汇quite a bite,cheeron.；grow up；Spend .(in) doing 语言学问 (1)把握一般将来时be

4、going to 的用法(2).会用would you mind doing 的句型提出看法或建议( 3）谈论体育活动，个人爱好，将来幻想，赔礼以及怎样应答。 语言技能 听：1.能听懂有关体育活动个人爱好及习惯行为的对话和文2.能听懂他人提出的建议和请求3.能听懂有关学校运动会及奥运会的对话或短文，说：1.能用英语谈论自己的爱好及习惯行为2.能用简短的句子谈论自己幻想的工作和将来的方案3.能用英语提出建议和请求并进行沟通沟通.读：1.能读懂对话或短文。2.能读懂有关体育的个人爱好的课外读物.3能读懂简短的学校运动会及奥运会 方面的文章.写：正确写出有关体育活动，个人爱好以及行为习惯的短文，能用

5、简洁的句子描述学校运动会及所了解的奥运会的相关学问。 学习策略 乐观探究适合自己的学习方法，抓住用英语交际的机会，在现实生活中不断提高用英语解决实际问题的力气，不断开阔自己的文化视野，扩高校问面。 情感态度 培育同学乐观向上人生态度，提高同学英语实践活动的爱好，引导同学学习不屈不挠的奥运精神，鼓舞同学磨练意志，培育他们的爱国热忱.Unit2 词汇 记住像follow ones advice, check over. Give up doing 等重点的词组。 语言学问 把握句型“Whats wrong?和Whats the matter?并用其谈论身体状况”记住should 和shouldnt

6、 并能用其表达建议。谈论身体状况，谈论健康的生活习惯，练习使用打电话的交际用语。 语言技能 听：1.能听懂建议性指令，谈论感觉身体不适的感觉对话及短文。2，能从所听的语言材料中猎取所需信息补充短文或对话。说：1.能用英语同他人交谈身体的健康状况，并且能提建议，关怀他人的健康状况2.能用英语简洁的表达所听所读短文的大意。读：1.能正确认读本单元的生词短语，2.正确仿照所听对话的语音语调。3,具有阅读整篇短文后，猎取短文大意的力气。写：1.正确使用常用的标点符号。2.能用英语写出有关身体病痛的句子以及表达建议的句子3.能把所学的语言组织起来，写成语句连贯，表意正确的短文。 学习策略 擅长创设情境，

7、提高语言技能，突显语言交际功能擅长归纳总结所学语言学问和语言材料。 情感态度 乐于与人沟通，在交际中熬炼并提高各种英语技能。通过谈论的话题树立理解他人关怀他人，乐于关怀他人的情感态度。 Unit3 语言学问 谈论个人的爱好与爱好，了解乐器的名称，音乐的分类，学会表达同意与不同意。 语言技能 听：1.能听懂比较生疏的个人爱好的话题，能跟据简洁的指令和问题做出适当的反应。能听懂并领悟说话者对事物的情感态度。说：1.能依据个人喜好话题进行简洁的对话。在老师的指导下能供应个人的信息和资料。能简洁的评价事物，并精确的表达个人观点。读：1.能正确的朗读课文，理解简洁的书面指令，并依据要求进行学习活动。能读

8、懂简洁的短文和故事，抓住大意。写： 能用短语和句子描写一系列图片，编写简洁的故事，能写出表达个人爱好方面的短文。 学习策略 初步建立自主学习的概念和意识，乐观探究适合自己的学习方法，能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。擅长抓住英语交际机会。 情感态度 培育同学敢于用英语来表达自己的看法和大胆实践的精神。培育同学的学习爱好，增加他们学习的自信念，学习效率提高。 Unit4 语言学问 了解自然界与人类，科普学问与现代科技和文化遗产等。 语言技能 听：.能听懂简洁的故事，理解其中的主要人物和大事， 能听懂谈论自然现代科技和历史遗迹的对话或短文。能从所听的语言材料中猎取信息，补充短文和对话。说：

9、.能用简洁的句子描述自然谈论现代科学和历史遗迹。简洁陈述所听所读对话或短文大意。读：1.能正确读本单元单词，短语和精确仿照所听的对话，的语音语调，能读懂对话和短文并把握主要信息，能读懂自然，现代科技和历史遗迹。写：能用短语和句子描写自然，现代科技和历史遗迹。能将所学语言组织起来，写出简洁的短文。 学习策略 擅长总结归纳所学语言学问，能够主动地在交际中运用这些语言学问，利用所学的语言学问拓展学问面，树立自主学习的意识。 情感态度 培育同学对自然的疼惜之情和爱惜自然的意识，培育同学对当代科技的爱好，引导他们树立乐观向上，勇于探究的精神。 三.说建议 教学建议 1面对全体同学留意素养培育；2整体设计

10、目标，体现灵敏开放；3突出同学主体，敬重个体差异；4接受活动途径，提倡体验参与；5留意过程评价，促进同学进展；6开发课程资源，拓展学用渠道。 课程资源利用建议 1 英语教材 2相关学习材料 3学校资源 4信息技术 5互联网络 总之，通过不断消逝的任务和活动，使同学能够用多种手段生动的与他人沟通，并开展课题争论。他将最先进的语言学问和教学方法植入课堂，为同学将来能用英语与他人自信、有效地沟通做好预备。 第4篇：学校英语说课稿三 八班级英语学校英语说课稿模板三 一、说教学理念： 英语新课程标准要求老师要从教学实践者转为教学的争论者， 二、说教材 教材概述：本单元 三维目标设立： 1、学问与技能 学

11、会单词、短语：；句型： 提高同学交际，探究力气，培育创新精神。 2、过程与方法： 以同学自主学习为基础，以一幅图引入， 3、情感态度与价值观 引导同学充分熟识到必需 培育同学的学习英语爱好， 培育团结协作精神。 重点、难点 基于以上分析，确定本课重点： 难点： 三、说教法 1、同学分析： 2、教学方法： 玩耍教学法；任务型教学法；多媒体关心教学。 四、说学法 1、擅长抓住用英语交际的机会，充分感知，乐观体验，大胆实践。 2、乐观参与，擅长合作，培育团队精神。 3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。 依据：新课程提倡的感知体验实践参与合作，以及形成性评价。 五、说流程 1、总体设计及依据

12、在任务型活动中热身（8分钟） 2、教具预备： 3、分步设计及依据（多媒体课件制作） Step1：在任务活动中热身 活动一：chant 活动二：Gueing games 活动三：利用挂图 活动四：同学俩俩合作， Step2 在任务活动中认知 Step3 在任务活动中巩固 6个活动 Step4 Summary 4、板书设计 六、教学效果猜想 七、教学反思（教后说） 1、教学内容要形式多样， 2、尽量合理组织教材， 3、课件制作要布满颜色， 4、拓展同学文化视野， 5、充分发挥同学主动作用， 第5篇：仁爱英语八班级上册unit1说课稿仁爱英语八班级（上）Unit 1 Topic 3 Section

13、C说课稿 说课人：肖云 一、说教材 .教材的地位和作用 本单元的核心教学内容是谈论体育运动，共三个话题。我所说课的内容为第一单元第三话题的C部分，话题以奥林匹克运动会为中心，在复习前两个话题所学的基础上，引入新内容的学习。本课课型为阅读课，重点活动是1a和1b部分。作为话题的第三课，同学对相关的词汇和句型已有所把握，因此本课侧重培育同学的阅读和写作力气。 .教学目标 依据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合同学的实际状况，我确定了本课的教学目标。 （1）学问目标 1.把握新单词和短语：Olympics，motto, symbol, stand for, at least, nowadays,

14、 compete, host, beginning, medal.2.复习一般将来时的用法 （2）力气目标 1.提高同学听、说、读、写的力气，重点是读和写的力气。2.培育同学主动参与学习活动，擅长与他人合作的力气。 （3）情感目标 1.了解奥运会及奥运会在中国的进展，激发同学的爱国主义情怀。 2.发扬奥运精神，乐观熬炼，强身健体。 .教学重难点 （1）教学重点 1.理解课文内容 2.学习和把握本课新单词、短语。 Olympics ； motto； symbol ；ring； stand for； at least；in turn （2）教学难点 1.把握基本的阅读技巧，训练同学依据要求提取和处

15、理文章信息的力气。2.复习一般将来时，并能将新学问运用到写作中。 二、学情分析 1.学校同学抽象思维力气较低，形象思维力气强，本课在导入，重点单词呈现，都有具体的图片、例子呈现，有助同学更好地把握教学内容。 2.初二同学英语学习要慢慢向读、写过渡，相对来说要求更高。而我班同学现有的英语基础相对薄弱，基础学问把握不够结实，单词储备不足。在这种冲突下，为了能有效提高同学的阅读和写作力气，增加同学英语学习的信念，我将化难为易，依据同学的现有英语水平设置学习任务。 三、说教法和学法 .教学方法 本课主要运用“任务型语言教学法”，并关心多媒体教学法，整体教学法。 1.任务型语言教学法：在老师细心设计的各

16、种“任务”中，同学能够不断地获得学问或得出结论，从而获得运用语言的力气而不是仅仅把握现成的语言学问点，在本课的教学中，我将依据课程的总体目标结合教学内容和同学的实际状况，设计问题和任务活动，吸引和组织同学乐观参与。 2.整体教学法：在语言教学中，虽然我们常把语言分成“听，说，读，写”四个部分，但实质上语言是包含这四个部分的不行分割的整体。而且，除了把语言本身看做是个整体外，还把语言教学的范畴推广到与同同学活有关的其他方面。语言教学要与文化，社会相结合。在本课中不仅贯穿了听说读写，还让同学了解与奥运相关的文化背景学问，拓宽同学的视野。 3.多媒体关心教学：具体教学中接受直观教学手段。利用图片、多

17、媒体、录音等直观教具和电化手段创设情景，培育同学直接用英语理解和思维的力气。 学法指导 新制定的语言课程标准把“培育同学英语学习的爱好，树立自信念，培育良好学习习惯和形成有效策略，进展自主学习和合作精神”放在了首位，依据课改的精神，我从以下几个方面对同学进行学法指导。 在课堂上，我指导同学做到“听，说，读，写，思，议”六个字，具体来说为以下几点： 1.用生动的课件调动同学的感官进行听说读写的训练。 2.本课将在课堂活动中把同学分成学习小组，让他们围围着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互沟通，相互合作，从而获得学问，技能和情感体验，进展同学的力气。 3.通过泛读和精读，布置不同的学习任务，

18、提高同学猎取信息和处理信息的力气。 四、说教学过程 Step1 导入新课 用刚刚过去的里约奥运会上几张大家比较生疏的图片引入话题，引起同学的爱好。 Step2 阅读前预备 1.用一些形象生动，具有代表性的图片向同学简洁介绍奥运会的有关学问，包括奥运会的标志，口号和中国的奥运记忆。在介绍的同时教授新单词，如Olympic, symbol, motto, ring 等。 设计意图：利用图片，既能让同学更直观地了解奥运相关的文化背景学问，又有助于同学更好地理解和记忆相关新单词，为下一步完成阅读任务做好预备。 2.完成1a阅读前任务。Step3 阅读课文，完成任务。 1.泛读课文 （1）欣赏文章视频

19、设计意图：让同学对接下来要阅读的文章有一个直观的感受，激发同学学习爱好，为学习新课打下基础。 （2）听1a课文，完成1b的填空。在听之前先让同学理解题目要求，带着问题听和读，并在限定的时间内快速找到相关信息。 设计意图：1b的题目相对来说比较简洁，此处主要是训练同学阅读时提取信息的力气。 2.精读课文 （1）阅读第1,2段，回答下列问题 1.What do the five rings stand for? 2.When and where did the modern Olympics start? 3.Whats the motto of the Olympics? （2）阅读第三段，推断

20、正误 1.The Olympics are held by different cities in turn. ( ) 2.The developing countries have no chance to hold the Olympics. ( ) 3.The Olympics will be more and more popular （ ） 设计意图：分段设置任务，可降低阅读难度，训练同学依据不同要求提取信息和处理文章信息的力气。 （3）学习本课重点单词和短语的用法 at least， in turn，more and more popular，have the chance to

21、do sth.，stand for Step4 阅读后小组活动 校运会即将来临，你和班上的同学将会怎样为校运会做预备呢？你们将参加些什么项目呢？通过小组合作，要求同学用一般将来时就这个话题进行造句，并进行呈现。（我将接受一些评价手段以激励同学。分别从同学句子的精确性、语音、语调等方面进行评价。） 设计意图：通过造句并呈现，提高同学说和写的力气。让同学在小组间开放争辩，使同学在轻松和谐的氛围中练习使用所学语言。通过师生互动、生生互动，鼓舞同学大胆开口，勇敢表达，慢慢让同学体会到学习英语的欢快，从而获得成就感。 Step5 总结与家庭作业 （1）老师对本课的重点进行小结 （2）布置家庭作业 在课堂

22、上已经造好句子的前提下，仿照本课和本单元所学的一些句式表达，写一篇有关校运会的短文。 搜集更多奥运会会徽，口号和吉利物，与同学沟通。 设计意图：写作是对课堂内容的连续，在造句的基础上通过仿照进行写作，可降低写作难度，关怀同学树立信念。其次项作业是对课堂的拓展，使同学了解更多的奥运学问，拓宽他们的视野。 五说板书设计 Unit1 Topic3 SectionC 重点词汇： modern 现代的 Olympics 奥林匹克运动会 motto 箴言，格言 symbol 象征，标志 ring 环形物，铃声，打电话，响 stand for 代表 at least 至少 in turn 轮番 六.说教学设

23、计反思 1.通过本课的学习同学能基本理解课文内容，同时培育了同学阅读技巧。2.备课时，我对教材内容作了适当调整，使教学过程更加流畅，更加贴近同同学活。比如，通过呈现同学生疏的图片导入新课和学习新单词，极大激发了他们的爱好，从而使更多同学乐观参与到英语学习中来。 3.通过任务型活动培育同学综合运用语言的力气。 本课中，我设计一些符合同学实际状况的明确的教学任务，有助于培育同学的听说读写力气。此外任务教学不能仅限于课堂内，因此我还要求同学在课后连续完成写作和搜集更多奥运学问的任务，将任务教学延长到课堂以外的学习和生活之中。 4.但本节课还存在一些不足之处 首先，本堂课设置的活动和任务能调动大部分同

24、学听课的乐观性，而另有一些同学却习惯于当听众，被动地接受别人的观点,很少发表自己的个人看法，也就是说在小组合作学习中同学的参与度不均衡，个别同学合作不主动,而这部分同学主要是学习困难生。因此,在今后的教学设计和教学过程中，既要留意到每个合作小组成员的合理编排，又要留意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把同学的乐观性真正的调动起来。 第6篇：冀教版八班级英语说课稿课题：Leon12: Dannys Plant说课稿 各位老师早上好。我今日说的课题是Dannys Plant下面我将从教材、同学、教法和学法、教学过程四个方面来对本课进行说明。 一、说教材：本课是冀教版八班级下册其次单元的最终

25、一课。本单元以植物为主题开放。主要学习了植物为什么重要，植物的种植步骤和植物在我们日常生活中的作用 。而本课则主要学习植物体各个部分的表达法以及他们在我们生活中的作用。 二、说同学：现在八班级的同学对于英语学习应当具有确定的基础和方法，但我们的同学对于英语的学习还没有把握好的方法，同学在学习中还存在许多问题。就这一班同学来说原来英语学习基础就差，所以把所学英语学问是否能灵敏运用对它们来说就更难了，因此课堂中老师应尽可能多的运用多种教学方法来引导同学学习。 三、说教法和学法：科学合理的教学方法能使教学达到事半功倍的效果。达到教与学的完善统一。基于此我预备用的方法是任务型教学法、同学中心教学法、多

26、媒体教学。任务型教学与同学中心教学法可以充分发挥同学的主体作用以及老师的主导作用。而多媒体教学则可快速而直观的呈现教学过程与内容。通过这些方法来完成我为本课所设立的三维目标。 四、说教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点我预备按以下10个环节开放教学。 Step1.Greeting Step2.Revision Teacher ask something about last leon Step3.Learn the new words and phrases.angriculture ,seed , pot , sprout , stem , bud , carefully

27、, yard . at the top of , a flower bud , look after .Step4.Think About It .Step5.Read the leon and answer the questions .1.What did Danny and his clamates do to learn more about plants? 2.What happened after Danny watered the seed of his plant? 3.Why will Danny put the pot in the yard? 4.What does Da

28、nny want to send to Li Ming? Step6.learn the text Step7.Complete part 2 in “Lets Do It.” Step8.Practice Step9.Summary Step10.Homework 1.Remember the new words and main sentences.2.Finish off activity book.3.Preview leon 13. 第7篇：仁爱版英语八班级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿初二（上）英语 Topic2 Section D 说课稿 朱建文 说

29、课稿 我说课的内容是仁爱版英语八班级上册Unit 2 Topic2 Section D .我主要从教材分析、教学策略、教学流程三个板块作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块教材分析 第一环节说教材 教材的地位和作用: 这节课所讲内容是仁爱版英语八班级上册Unit 2 Keep healthy Topic2 Section D .本课教材以Keep healthy为中心话题开放。本课教学内容是本单元的高潮部分的开头，与同学的实际生活亲热相关，易于引发同学运用简洁的英语进行交际和沟通。同学在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的学问.如：怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食，并且树立了关

30、怀他人的情感意识，在别人生病或受伤时供应关怀和建议。 其次环节说教学目标 依据英语课程标准的教学理念，教材特点以及同学的实际状况，将本课时的教学目标确定如下: 1.学问目标：.把握并灵敏应用本课的生词和短语.连续学习must和have to 表示劝告和需要的用法.2.力气目标：.能谈论如何与SARS作斗争 3.情感目标：培育同学养成健康的生活习惯并树立关怀他人的情感关爱他人欢快自己。第三环节说教学重难点 1.教学重点：娴熟应用must和haveto 表示劝告和需要的用法。 2.教学难点：能谈论如何与SARS作斗争 其次个板块说教学策略 依据教材和同学因素的特点，我将接受下列教学方法和手段： 1

31、.交际法和情景法教学 本课主要接受情景教学和交际功能法以及多媒体计算机关心课堂教学，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为同学创设更多生动活泼的语言环境，把同学吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培育同学的自学力气，在传授学问的同时授以科学的思维方法。不仅要使同学学会，更要使同学学会学，因此，在课堂教学中奇异运用教学艺术，支配演讲，竞赛，表演等活动，鼓舞同学开口说，提高运用语言的力气，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使同学在更轻松更快乐的环境下实现更多的信息沟通，真正做到快欢快乐学

32、英语，扎扎实实打基础，向四特别钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。 2.以同学为中心和任务型教学。同学是自主的学习者，老师是一个引导者，组织者，点拨者，关于本课我在我的课堂活动中以同学的呈现为主，完成问题互动解决以及自主探究活动等学习任务。 3学法指导 英语课程标准把“培育同学学习英语的爱好，树立自信念，培育良好学习习惯和形成有效策略，进展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对同学进行学法指导。 .学习方法的指导 培育同学观看力，想象力，记忆力以及思维力气。用生动的课件调动同学的感官进行听说读写的训练。 .学习乐观性的调动 我在教学过程中制造一种开放的，和谐的，乐

33、观互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让同学在乐中学。 .学习力气的培育 通过连贯的听，说，读，写，竞赛，表演等，培育同学的交际力气，进展他们的创新思维力气。 4.教学手段： 多媒体课件、录音机。 多媒体关心：用flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为同学运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向沟通。 5、学情分析 依据教育心理学,假犹如学对于一件事物有极大的爱好,他们就会排解主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到学问的学习中去。初二下学期期的同学经过一年多的学习，有了确定的英语基础学问和听说力气，

34、正慢慢向读、写过渡，同时，同学们对英语学习还保持着较深厚的爱好。经过一年的新课程理念的熏陶及三段位教学模式的实践，已有了初步的自主、合作、探究、实践的力气。他们在乎他人的评价；自我熟识较模糊、片面，但自我意识却不断增加，乐于实践。 第三个板块说教学流程 遵循人类熟识过程的普遍规律和同学熟识活动的主要特点，本课我运用我校三段位的教学模式并结合我县的六步实效教学流程上了这节呈现课也叫沟通解惑课，我把教学过程分为情境导入、新课呈现、巩固操练、拓展延长，布置作业，回顾反思以及温馨寄语七个环节。 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发同学的爱好，爱好是推动同学学习的强大动力，是同学参

35、与教学活动的基础，激发同学的爱好是新课导入的关键。 第一环节 情境导入： 语言运用的力气同时也营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围，为同学架设一座由中文思维向英文思维过渡的桥梁。 其次环节 新课呈现分两部分： 1.学习目标。师生共同生成目标，让同学明确学习任务。 2.呈现自学成果 .单词PK赛之背背佳（依据默写提示默写单词） .句子跳跳龙（单词造句） .背诵1a的对话 通过这三个环节逐层检查，进一步巩固预习成果，同时为本节课学习做好铺垫。 第三环节 巩固操练分二部分 1.看图片，提建议。给忠告，抗非典。此环节是依据对话的形式练习如何表示提建议，禁止和劝告。进而养成健康的生活习惯并学会关爱他人。）

36、 第五环节 回顾反思 指导同学从以下几方面进行多元化总结和反思。 学会的学问:_ 领悟的学法:_ 提升的力气：_ 升华的情感：_ 第六环节 布置作业： 作业也是两部分，预习作业和习题作业。布置家庭作业，以便准时和更好地把握课堂所学并为下节课做预备。 课后反思：在整个教学过程中，我依据新课标的教学理念，设计生动好玩的教学活动，最大限度地调动同学的学习热忱，体现了师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式，培育英语学习的乐观态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在学问与力气、过程与方法目标实现的过程之中并留意培育同学的表达力、表现力及用英语做事情的力气，营造了奇妙的课堂氛围，达到了同学

37、愿学、乐学的教学目的，收到了良好的教学效果。 第8篇：仁爱版八班级英语下册unit8topic2_sectionB说课稿仁爱英语八班级Unit8 Topic2 Section B说课稿 一、说课标 在新课程条件下，随着老师角色的转变和同学学习方式的转变的要求，教学设计不再是教材内容的简洁的诠释、教学过程的简洁的支配、教学方法的简洁的呈现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求老师从新课程理念动身，在落实同学主体学习地位上下功夫，在落实每一个同学自主学习上下功夫，在落实同学合作学习上下功夫，在充分调动每一个同学的学习乐观性上下功夫，在防止同学的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫

38、。因此老师的教学设计已升华为老师教学争论的一个重要内容。本人选取了自己在这方面做得比较好的一节课，与大家共同共享。 二、说教材 （一）、教材的地位和作用： 本节课是仁爱英语八班级下册Unit8Topic2 Section B。本课是本单元的核心教学，重点学习由特殊疑问词引导的宾语从句和不定式的复合结构，带领同学练习口语。不同场合穿不同的衣服，又为本单元后面的教学供应了话题和语境。 （二）、重点与难点 基于对教材的地位和作用的分析及本班同学大部分都羞于开口讲英语这一实际状况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为： 重点：新句型的理解和操练。 难点：宾语从句的灵敏运用。 （三）、教学目标：

39、依据课标的要求：八班级同学能用听懂有关生疏话题的谈话，并从中猎取信息和观点；能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，参与争辩；能与他人沟通信息，合作完成任务；能依据话题进行情景对话；能简洁描述人物或大事。且英语教学的目的是培育同学运用语言进行交际的力气，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下三个方面： 1、学问目标 宾语从句的语序。 “Its + adj + to do sth” and - 1 （三）重点呈现 1、呈现多媒体（ Flash课件）1a,并回答以下问题: Whats he wearing ? 呈现1a 的图片 。 2、讲解重点难点 练习

40、宾语从句。表达自己的看法。设计意图：训练同学理解和应用语言点的力气。 （四）学问巩固 1、放录音，让同学听并跟读 2、找出固定的学问点及宾语从句，给同学一点儿时间完成b。 3、同学们分角色朗读对话。并练习宾语从句。 此外，我将把同学们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简洁地记忆。 （五）综合探究 通过做宾语从句的玩耍，让同学小组合作，充分把握宾语从句的语序问题，体现同学的合作精神。 （六）归纳总结 1、让同学沟通本节课所学的学问，和老师一起总结。 2、家庭作业。 六、教学评价 留意形成性评价在课堂中应用，接受多元的评价，即老师评价， 同学的评价。体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较

41、之传统教学更能使每位同学都能乐观参与到课堂学习及课外活动中去。使同学的听、说、读、写力气得到全面提高，在快乐轻松的氛围中把握学问。 七、教学反思 在本堂课的教学中，我以重点句型为主，以情境教学法，玩耍教学为点，有效地把学问结合起来了。重点突出。同学觉得欢快，学得扎实。同学通过对实际状况和对话的练习达到把握学以致用的综合力气；创设微型真实语境让同学在欢快的气氛中，理解并能运用本节课所学的词汇和句型；小组合作学习，促进了同学主动参与、合作探究的意识。 总之，英语教学是一门科学，也是一门艺术。英语课堂教学是英语教学的根基所在。要上好一堂课，犹如要写一篇好文章，必需整体构思课始、课中、课尾三个阶段。这

42、三个阶段相互影响、相互促进，不行分别。一个好的教学设计，它能细心支配教学步骤，奇异设计教学内容，恰当使用教学手段，灵敏运用教学方法，合理支配教学时间，使老师的教和同学的学，相得益彰，和谐融洽。 第9篇：仁爱版八班级英语下册Unit6Topic3_SectionA说课稿Unit6Topic3 SectionA说课稿 边明丽 一、教材分析 1、地位与作用 仁爱英语八班级下册的Unit6Topic3 Section A叙述了交通规章及交通平安，是本话题的核心，起着承上启下的作用。今日我说课的具体内容是Section A的1a.,1b，1c，and 2。目的是学会识别更多的交通图标，进一步学习交通规章

43、，语法是学习由if引导的条件状语从句。 2教学目标 （）学问目标 1.Learn some words and phrases： Paenger,crazy,anywhere,pollution,advantage; disagree with sb,I think so.2.Learn more about adverbial clause of condition： (1)If everyone obeys the traffic rules，the road will be safe.(2)If we know more safe traffic rules，we will tell t

44、hem to other people.(3)If you ride at night，dont forget to use a bike light or wear light-colored clothes.3.Learn to expre remindings and warnings: (1)People should obey the traffic lights. (2)Dont rush when you cor the street! (3)Dont forget to pay attention to the rules.4.Learn more useful expreio

45、ns： (1)Why dont we go to the traffic station to learn more traffic rules? (2)Thats a good idea.要求同学牢记SectioA全部新学的四会单词短语和重点句型；把握if引导的条件状语从句的用法。 （）技能目标： 能听懂有关交通规章和交通平安的材料；会简洁地用英语表达交通规章。 培育同学提高言交际力气,能在小组中乐观与他人协作,从而开阔自己的视野,扩高校问面。通过小组对话，培育同学合作学习的精神。让同学乐观主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在学中用，用中学，提高语言的综合使用力气，加深对基础学问的把握和记忆。 （）情感目标 学会遵守交通规章，树立平安意识。使同学识别交通标志，把握交通规章，在现实生活中遵守交通规章。培育守纪守法的道德品质。 3.教学重点和难点 （1）重点：学会识别更多的交通图标和用英语表达交通规章，把握if 引导的条件状语从句。 （2）难点：if 引导的条件状语从句（在if 引导的条件状语从句中， 当主句用了一般将来时，从句就只能用一般现在时） 二.说学情 1.同学交通平安意识薄弱,对交通规章了解不多。2.同学的词汇量把握不多。 3.同学平常较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三、说教法： 对本课我主要实行了如