六年级数学教学工作总结_1.docx

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1、六年级数学教学工作总结精选六班级数学教学工作总结1 本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作做出如下总结： 一、同学基本状况 六班级三共有43名同学，他们的成果还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分同学对数学的把握程度仅相当于学校三班级的水平，由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程

2、中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力气差，思想懒散等。 二、成果分析 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求很高。在数学成果方面，有5名同学由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，在这次毕业会考中，没有合格。同学精神空虚，沉迷网络玩耍，无心学习，给学习带了极大的负面影响。 三、主要工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他

3、们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能合理的支配时

4、间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，担忧心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在欧凡同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我还特殊珍惜学习的机会，

5、20_年2月，在1+1教育网上申请了自己的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上转变自己落后的教学思想，通过读博、评论、写博提高自己专业成长。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 四、存在的不足及努力方向 班风学风改观明显，学习乐观性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分同学，精神空虚，沉迷网络玩耍，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系

6、，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 苏霍姆林斯基曾说过;“同学学习感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成果差的同学，他的头脑也需要科学学问之光赐予更鲜亮、更长期的照耀。”因此，在我以后教学工作中，要多引领同学去阅读一些科普读物，同学头脑中产生的疑问多了，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新学问的爱好也就越高。也就不会再去沉迷网络了。 精选六班级数学教学工作总结2 在紧急劳碌,一学期又结束了。从总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，在连续推动“最适合自己班级的课堂教学模式”的同时，

7、认真学习新课程标准，留意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、成果 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了确定的成果。 二、措施 1、开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，争论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况

8、。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能消逝的状况;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 2、做好每一次的.单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对同学学问把握状况进行单元测验，测验后我认

9、真做出成果单，对同学成果进行认真细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不理想的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，如比学习网上发表的教学设计、课件、说

10、课，示范课录象，依据我班同学的具体状况设计我的教案。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，精确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。 三、呈现出的新阅历 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让同学熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等学问必需让同学记会。 2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有把握了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍

11、难的应用题，也才能灵敏的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问具体化，这样才能激发同学学习数学学问的爱好，有了爱好同学才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲热联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按-数的熟识-数的运算-量的计量-比和比例-式与方程-图形的熟识与测量-图形的位置与变换-统计与可能性-策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练

12、习。 四、存在的问题与主要缘由 1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对“抓两头带中间”的工作做得欠缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让同学宠爱。 精选六班级数学教学工作总结3 本学期，我担当六班级数学教学工作。

13、在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 备课时，为了吃透教材，设计好练习题，乐观查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的.难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 二、认真上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真

14、正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功。鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、认真批改作业。 对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真并做到了面批面改。

15、个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评。对成果差，家长不重视的同学的家庭作业，亲自检查批改，当面订正。 四、认真做好后进行转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

16、 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 精选六班级数学教学工作总结4 日子在一每天的劳碌中度过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。 本学期，本人任教六班级（2）班数学，能认真实施教学“六认真”以及“四精四必”工作要求。乐观探究新的教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学数学思维品质、意志品质、开发同学创新思维，最大限度地调动同学学习乐

17、观性，最大限度地促进同学的进展，提高教学质量，现将本期来的教学工作总结如下： 一、结合本班同学的实际状况，制订切实可行的教学方案。 为了顺当而有效的完成本学期的教学任务，我对本班的同学全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六（2）班同学的学习状况及班级状况，对同学数学的基础进行教学目标、教学重点、教学难点进行定位。能使同学更好的把握学问。 二、抓实教学环节，努力提高教学质量。 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真争论教材，对备课组的教案进行修改与补充，

18、力求精确把握教学重难点.并留意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、做好课后的辅导工作。留意分层教学，对不同同学实行不同的辅导形式。 5、坚持听课，留意学习老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。 6、留意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 总之，这学期的教学有得有失，对

19、于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！ 精选六班级数学教学工作总结5 本学期处于学校毕业阶段，面临当前评价措施，使我们毕业班的教育教学工作成为全校的“关键”，所以本学期的工作可以说是紧急而劳碌，当然收获也不少。最兴奋的，莫过看到孩子们天真无邪的笑容和健康欢快地成长。 总体来看，我认真执行了学校教育教学工作总体方案，在教学工作中把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的教育教学效果。现就本学期本人所担当的六(2)班数学教学工作总结

20、如下： 一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下同学学习中的闪光点或困惑。 二、留意课堂教学的师生之间、同学之间交往互动、共同进展，增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣

21、，学中有收获。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合。定性接受评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及学校生素养评价手册中。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批

22、改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的.辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。关于学困生，我除了在课堂上多照看他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容

23、，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 老师们常说“教育是一门有缺憾的艺术”，的确，我感觉自己一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在不少的困惑，目前，我校鼓舞老师们以课题争论的方式来解决教育教学工作中的困惑，我想一线的老师更有发言权，在今后教学工作中，我们不但要吸取别人的特长，弥补自己的不足，还必需乐观参与课题争论工作，提升自己，努力做争论型老师、专家型老师。 精选六班级数学教学工作总结6 一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担当了六（4）班的数学和三（4）

24、、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实认真的工作，取的了良好的成果。为了在今后把工作做得更好，取得更理想的成果，现将本年度的工作总结如下： 一、坚持学习。 我乐观参加各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学

25、过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。 二、激发同学学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。 随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同

26、学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学的欢快，我抓住每一个机会去表扬鼓舞每一个同学，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，努力去了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上

27、，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 总之，今后我将连续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名同学宠爱，家长放心，领导满意的优秀老师。 精选六班级数学教学工作总结7 本学期，我担当六班级数学教学工作。班上大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业。学习认真，作业细致，但创新意识不强，学习上有问题不敢问老师。本学期我结合两个班同学的实际状况和新课标的具体要求，我突出做了如下几个方面的工作。 一、着手四基，切不忽视每项技能。 要想使同学的学习力气和学习成果得到可持续进展

28、，夯实四基（基本学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历）是重中之重。老师要做到在不加重同学负担的前提下，提高同学的娴熟程度。让同学对所不能挤占同学全部的时间，而应留给同学一些自由学习和思考的空间，让同学学得轻松，学得快乐。在四基培育方面，我作了以下几点尝试： 1、切实抓好课堂教学。首先是认真学习新课程标准，领悟其精神实质，我特殊留意夯实同学的“四基”训练，不忽视每个每项技能的进展。我认真钻研并吃透教材和老师用书，依据同学的具体状况，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样的教学方式，真正做到每节课都是“有备而来”。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出；加强师生

29、沟通，鼓舞同学发觉问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源，另外我还留意营造课堂氛围，让语言丰富好玩，以调动同学的学习乐观性，培育同学在课堂上的认真听课乐观思考的良好习惯，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题尽量当堂解决。 2、认真批改每份作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，还要具好玩味性和挑战性，以激发同学做作业的爱好。为了做到这一点，我常常收集各种关心资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果。对 同学的每一次作业都认真准时地批改与订正，对做得特别好的除了给个“甲”以外，还要奖一颗“”。对做错的题除了要求同学准时以外，还要选择

30、有代表性人记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，尽可能在期末复习中做到有的放矢。 3、培育良好学习习惯。我特别留意他们如下习惯的培育：认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。书写工整、格式规范的习惯。认真阅读数学课本的习惯。发觉问题，提出问题的习惯。做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”（简称家庭作业“三步曲”）。我还特别留意同学对数字规范书写的习惯。由于数字贯穿整个数学学习阶段，所以练习好数字规范书写尤为重要。在开学初，我就留意同学书写规范数字，对写得好的进行鼓舞，并经常进行评比和呈现。现在两个班的同学作业书写都特殊工整，削减了因书写不工而引起的错误，作业

31、正确率有明显增高。 二、放眼全体，决不放弃每个同学。 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的班里，最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注每一个同学，不放弃每个同学。力争让全体同学都能得到确定的进展。在全体进展方面，我的做法主要有如下几点： 1、抓好两头带动中间。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题和作业，照看到不同层次同学学习的需要，给学困生设计比较基础的课堂练习争取不让学困生掉队，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间。对后进生的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识

32、到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我 意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐。 2、做好差生转化工作。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思考，增加学习自信念。在差生转化方面，我探究出两条腿走路的模式校家结合。在学校，除了老师抽空辅导以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等生

33、帮带一名学困生。老师辅导不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导；同学的关怀主要是督促完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里，家长要陪伴同学复习功课、完成作业、预习新课，关怀孩子养成良好的先学后玩的良好习惯，体验学习的欢快。 3、灵敏接受激励方式。老师要把激励目标惠及每一个同学，不仅是学习好的同学，也应当有学困生的份儿。我留意准时发觉学困生的闪光点，在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝嘉奖，如主动回答问题、乐观参与争辩、按时完成作业、准时订正错题等等。激励的方式多种多样，或语言鼓舞，或掌声鼓舞，或物质鼓舞。老师的鼓舞要恰如其分，不要言过其实，要真情实感，不要虚情假意。不要久

34、而久之，学困生不再自卑，作业不再拖拉，学习的自觉性提高了；尖子生的学习也更带劲了，班级的.学习气氛也浓郁了许多。 三、倾心教研，从不马虎每一节课。 老师的专业成长是一个持续的过程，是一个需要靠付出长期的努力和不断探究的过程，需要在教中学、学中教，在实践中总结阅历，用新的阅历指导教学。老师要不断吸取新血液，认真学习新课程标准（201*版），乐观参加教研活动，从中吸取养分，把理论与实践相结合，让理论回馈于教学之中。在教研活动方面，主要体现在如下几方面： 1、不断进行教学反思。认真上好每一节课，不马虎每一节课。在课后总要认真思考一下教学的得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，同学乐观性

35、是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵敏，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学课件是否起到关心作用，把体会或感受深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践，认真分析，不断总结，共写出教学反思7篇。 2、乐观参加教研活动。本学期的4月19日，我参加“丹江之春”专家讲座，倾听了很多全国名师的点评，收获颇丰。 3、乐观参加教学竞赛。本学期我乐观参加中心校组织的老师“三字一话一画”竞赛，通过努力获得了钢笔字一等奖，粉笔字二等奖。在有所收获的同时，我也清楚地熟识到自己的不足，如在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让合作探究学习发挥它应

36、有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，把人文教育带进数学课堂，丰富数学内涵。不断努力进取，坚持探究争论，争取更大进步！ 精选六班级数学教学工作总结8 时间如流水，特殊的20xx给了我特殊的经受。在这一年里我接了两个班，一个是四班级，一个是六班级。六班级是毕业班，为了让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到政治上坚决，思想上乐观、业务上钻研、教学上努力，最终取的了优异的成果。这些成果的取得离不开同事和领导们的关怀。为了在今后能取得更好的成果，现将本年度的工作总结如下： 一、坚持政治学习。 我乐观参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理

37、论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、宠爱我。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还留意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。 二、激发同学学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。 本班同学，始终以来，由于习惯不好，成果不太理想，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我

38、实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。 三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学

39、习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学

40、接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 总之，今后我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制

41、；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 精选六班级数学教学工作总结9 本学期，我连续担当六班级数学教学工作。这个学期对学校生来说是个关键时期，孩子们立即就要步入学校，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我乐观参加学校支配的各种学习和教学活动，严格依据学校要求进行教学，精确把握学校的教学理念，努力从各方面提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破

42、教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进行深刻的反思。 二、认真上课。本学期我把“学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别留意调动同学自主学习的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、认真批改作业。对于同学作业的布置，

43、我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。同学的每次作业批改准时、认真并做到了全批全改。对于出错状况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。 四、认真做好后进行转化工作。本班68名同学中，学习中下者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心

44、，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 五、取得的成果。本学期我所任教的班级同学在永兴片区进行的六班级口算竞赛中，王书诗荣获其次名；在参加永兴片区进行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家长的好评。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，乐观学习同事们的特长，弥补自己的不足，争取取得更好的成果。 精选六班级数学教学工作总结10 这学期，我担当六班级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多

45、多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结： 一、认真预备课 我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的具体状况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，争论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。认真撰写了课时教案。针对了解的状

46、况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能消逝的状况;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和

47、技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空

48、间、载体和途径。常思考，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作 本期教学工作，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对同学学问把握状况进行单元测验，测验后我认真做出成果单，对同学成果进行认真细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不理想的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的.同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，