2022年幼儿音乐教案(精选多篇).docx

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1、2022年幼儿音乐教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：幼儿教案：音乐观赏其次篇：幼儿大班音乐教案大树妈妈第三篇：幼儿教案 买菜(音乐)第四篇：音乐教案第五篇：音乐教案更多相关正第一篇：幼儿教案：音乐观赏嬉戏活动内容：音乐观赏活动目标：1、培育幼儿观赏乐曲的爱好和对音乐的感受力；2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质； 活动打算：录音机、磁带；活动过程：一、告知幼儿乐曲的名称，激发幼儿观赏的爱好；二、老师带领幼儿完整观赏两遍；提问：1、这象是什么音乐？2、这首曲子听起来是怎么样的？快的还是慢的？3、你们听着音乐，闭上眼睛，脑子里想到了什么？三、再次完整观赏乐曲；四、

2、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受；五、激发幼儿再次观赏的爱好；其次篇：幼儿大班音乐教案大树妈妈课题：大树妈妈教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的宏大，培育爱妈妈的情感。2、感受摇篮曲美丽的抒情风格，学习用甜蜜的声音演唱歌曲。3、创编动作，用以表达情感。教学打算：相关歌曲录音、头饰、图片教学过程：(举荐访问www.ha.o)一、导入1、小挚友们，你们了解自己的妈妈吗？她爱你吗？她是怎样爱你的？2、那么，今日咱们班也来了一位妈妈，是谁呢？（出示图片：大树妈妈）3、她是怎样爱自己的孩子的？让我们通过一首歌曲来感受妈妈的爱吧。二、观赏歌曲大树妈妈1、歌曲中唱了那些内容？（请幼儿复述出歌词大意）2、

3、摇篮里有摇了些什么？3、小鸟怎么样？三、学唱歌曲1、以儿歌的形式学习记忆歌词2、小挚友和老师一起逐句学唱歌曲三遍3、随老师跟琴哼唱4、分段演唱5、跟琴齐唱歌曲6、分组演唱大树妈妈7、激励幼儿大胆独唱，并赐予主动的评价四、表演唱1、引导幼儿创编动作2、请个别幼儿进行表演3、集体表演唱五、小结第三篇：幼儿教案 买菜(音乐)精彩教案活动名称：买菜活动设计：中二班 徐青活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，初步学唱歌曲。2、相识蔬菜，体验买菜的乐趣活动打算：1、鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆 毛头 小豌豆的图片 活动过程：一、练习节奏（一）拍手练习1、老师出示节奏卡1x |视察节奏卡，引导

4、幼儿用拍手表现节奏2、幼儿拍手练习，老师可以用语言来提示出示其次张节奏卡2|x |请实力强的幼儿示后全班拍手练习。（二）用小动物的声音来练习节奏| 叽叽 |叽叽 叽叽 | 叽叽叽 |二、 学唱歌曲（一）谈谈你买菜的阅历1、小动物音乐会开了，他们觉得肚子饿了，我们去买点菜给他们吃吧！音乐：riding inmycar（播放汽车开动ppt）2、我们到了，这里是哪里？你去过菜场吗？菜场里有些什么？（幼儿自由谈论）3、小结：菜场里有各种各样的菜。今日我带来一首买菜的歌曲，大家一起来听听看歌曲里唱了些什么（二）学唱歌曲1、观赏歌曲2、t：听到这首歌，你有什么感觉？3、t：歌曲里唱了些什么，小挚友买了些什

5、么菜？鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿都是怎么样的？（老师依据幼儿的答案，依次贴出图片，并用歌词做小结）4、引导幼儿一起依据节奏学念歌词（三）再次观赏1、激励幼儿依据图片，尝试跟唱歌曲三、创编歌词（一）情景：买菜1、请幼儿去买一种蔬菜，然后回到座位上。2、说说看，你买了什么菜？它是什么样的？（激励幼儿用节奏念出，如，洋葱圆鼓鼓呀，丝瓜细又长呀）四、结束：歌曲：扮家家第四篇：音乐教案音乐教案 （2022-2022学年度第一学期）学校：焦家庄小学 年级：五年级 姓名：马瑞兰第五篇：音乐教案幼儿大班歌颂活动走路教案【设计意图】：走路这一音乐活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强，表现四种小动物走路的不同姿态的音

6、乐教材。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱、多媒体课件、动物头饰、嬉戏活动，以激励、引导的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。【活动目标】：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。2、培育幼儿边唱边表演的爱好。3、让幼儿知道歌曲中的小动物都是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。【活动打算】：头饰人手一个，多媒体课件【活动过程】：一、创设情境，导入活动课题1、师：小挚友们，今日老师要带大家去个神奇的地方，相识一些小伙伴们。现在请带上你们的小眼睛，小耳朵仔细看细致听，想想你们看到了什么呢？听到了什么呢？（小兔子，小鸭子，小乌

7、龟，小花猫；听到了他们走路的声音）刚才你们视察得真细致，看到那么多小动物们，还有听到他们走路的声音。今日老师要带你们学习一首欢乐的歌曲走路。老师一起去相识他们。老师操作多媒体课件说：瞧，向我们走来的是谁啊？“小兔子去漫步，走起路来跳呀跳。他遇到了小鸭子，小鸭子走起路来摇呀摇呀摇。它们一起接着走，遇到了小乌龟，小乌龟走路渐渐爬。最终它们遇到小花猫，小花猫走路静静静”。2、老师将唱歌曲走路完整的演唱一遍。（1）师：“现在老师想把这首歌曲唱给小挚友听。请小挚友仔细听。然后来用歌曲中的语言来回答老师的问题。”老师弹琴唱歌。请幼儿仔细听。二、.老师组织幼儿仿照动物走。（1）师：“小兔子走路是怎么走路的？

8、小鸭子是怎么走路的？小乌龟走路是怎么走的？小花猫走路是怎么走的？”激励幼儿用不同的动作表现同一动物走路姿态。（2）让幼儿听音乐，依据音乐节奏仿照小动物走路。（3）老师演唱歌曲，幼儿依据歌词仿照动物走路，激励幼儿尝试边跟老师唱歌边做动作。三、老师带上头饰示，拍打节奏，幼儿仔细视察师：现在，请你们仔细看老师的表演，细致听老师的节奏。 小兔子（带上头饰）：小兔子去漫步，走起路来跳呀跳。小鸭子（带上头饰）：他遇到了小鸭子，小鸭子走起路来摇呀摇呀摇。小乌龟（带上头饰）：它们一起接着走，遇到了小乌龟，小乌龟走路渐渐爬。小花猫（带上头饰）：最终它们遇到小花猫，小花猫走路静静静。四、幼儿复习歌曲，唱歌表演供应

9、上述4种小动物的头饰，让幼儿选择自己喜爱的小动物头饰进行表演。今日我们班这么喧闹，听，多小动物都唱起了欢快的歌。（幼儿们带上各自的小头饰）1、“小兔子去漫步，走起路来跳呀跳”歌曲复习，用听的声音唱。2、“他遇到了小鸭子，小鸭子走起路来摇呀摇呀摇。”3、“它们一起接着走，遇到了小乌龟，小乌龟走路渐渐爬。”4、“最终它们遇到小花猫，小花猫走路静静静”。五、活动延长：请幼儿说出其它小动物走路的样子。老师并请幼儿一起来把新的小动物填到走路的歌曲中。再和幼儿一起唱自己编的走路。六、歌曲演唱提示：（1）这是一首描绘几种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，具有肯定的律动性，词句工整，易学易唱。（

10、2）这首歌曲中运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静静静”生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，歌颂的时候要正确把握这些重点词例如：“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌颂方法，要表现出小兔的活泼动，“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌颂来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌颂来表现小乌龟的慢性格。“静静静”则要用弱音的方法去歌颂表现小花猫走路的特点。（3）留意用形象的语言绘声绘色的歌颂，并依据作品的特点，来编排一段简洁的、边歌边舞的律动操。六、全班幼儿再次唱歌表演，老师进行指导 ，结束活动1、刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小挚友是怎样走路的呢？2、现在让我们到外面找寻更多的走路姿态更多请关注以下相关：音乐教案幼儿教案幼儿教案如何培育幼儿的音乐素养幼儿音乐教化因留意的问题第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页