2023年教师个人师德师风工作报告（12篇）.docx

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1、 2023年教师个人师德师风工作报告（12篇） 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进展一下总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高

2、度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校

3、的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以确定，弘扬正气。 其次，组织教师学习“_中学，_小学”的先进事迹。学习后，学校还组织教师争论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召

4、开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查整改。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了调查处理。 5、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。 通过开展师德

5、师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 固然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 2023年教师个人师德师风工作报告2 一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们经常说“学高为师，

6、德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的典范。我们进展为期两天的师德师风集中学习，暨是教育进展的需要，也是学校进展的需要，更是我们教师自身进展的需要。 百姓召唤好教师，教育行政部门也制定师德标准来标准教师，作为一名教师，我们自己应当怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，遵守“依法执教”的师德底线，做人民满足教师。 一、大力弘扬“五种精神” 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。 要关爱每一名学生，关怀每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指

7、导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不一样，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道漂亮的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特殊是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假设是我的孩子”， “假设我是孩子”的博爱精神。 另外,要公平对待全部家长。对待学生家长，不管经济条件好坏，社会地位凹凸，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热忱接待，要急躁、虚心听取学生家长的意见和

8、建议，对个别家长的误会、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，急躁地进展沟通，消退误会，达成共识。 二是要大力弘扬以校为家的“仆人翁”精神。 每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必需依靠大家奉献热忱，奉献才智，需要大家谋事出力。我们盼望全体教师要坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的仆人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。 无法规不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有标准的群体是一群散兵游勇。团结就是力气，爱校乐群，工作才会快乐，做多点说少点不会吃亏的，一支高素养的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，细心施教，不断更新思想观念，不断探究提高自己

9、，不断加强教学科研，塑造完善的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的共性，我们的追求。 三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。 有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。 广阔教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了肯定幅度的提升。但和有些行业比拟，和经济待遇较好的地区比拟，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。

10、我信任，随着政府对教育的重视，随着学校的不断进展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美妙的春天。 四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。 进展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业如同逆水舟，不进则退”。这句话说明白一个深刻的道理，那就是：在布满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要进展，就必需增加进展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必需坚固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危急，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为阅历财宝。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一

11、天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。 五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。 要踊跃投身教育创新实践，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建立需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践阅历和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有

12、，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。 二、遵守“依法执教”的师德底线。 教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要经常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢? “依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织教师们仔细学习相关的法律法规，我们肯定要严格执行教师法、义务教育法、未成年人爱护法等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的根本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。 师德修养贵在自觉，修养是教

13、师自己对自己的教育，也是一个简单艰难的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非 一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完善的人类灵魂工程师，这应当是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们进行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。力行师德标准，进一步提高我校全体教师的思想政治素养、职业道德水平，盼望广阔教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境地，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德

14、情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。 2023年教师个人师德师风工作报告3 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关怀学生。 不管在生活上，还是在学习上

15、，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。 敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己

16、的胜利和欣慰。 喜爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工的精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教

17、学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。 2023年教师个人师德师风工作报告4 众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是宏大的、荣耀的、辛勤的、高尚的。这是由于他们培育了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培育中显示了擎天柱的作用。 我从教三十五年来，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的好处，从而深深地喜爱教育事业。 现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国

18、力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的潜力。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展潜移默化的影响和熏陶

19、。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，务必喜爱自己的教育对象学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 诚然，从表象上看，学生确实存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我掌握潜力，没有自信念，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气

20、的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，情愿向你畅快乐扉，情愿理解你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必定会在成长与进展的道路上有一个质的飞跃。古人云：“

21、仗义多为屠狗 辈，负心皆是读书人”，我认为，对“差生”我们更应多一份理解和关爱。 第三，“身教”重与“言传”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友情和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们情愿

22、以你为典范，去一步一步地、扎扎实实地走自己的期望之路、将来之路、人生之路。 第四、教师应有“仁爱”之心，应对学生，应从心底去爱他们，关怀他们的学习、关怀他们的生活、关怀他们的身体、关怀他们的心理安康。让学生明白教师关怀他、在乎他、留意他。让学生从内心理解教师，并从教师那里受到真正的良好的影响，懂得理解他人、关怀他人、爱惜他人，这才是我们教书育人的真正目的，也是最终的目的。 让我们把敬重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从多一句表扬，少一句批判做起，从讲究批判艺术做起，从不体罚学生做起，从面带微笑走进课堂作起，从低下头来与学生交谈做起，让我们对学生真诚的说一声：“我爱你

23、们”，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系不再成为期盼。 2023年教师个人师德师风工作报告5 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和中小学教师职业道德标准，更新师德观念，标准师德行为，提升师德水平，强化师德素养，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建立工作自查总结如下： 一、领导重视，狠抓思想教育不放松。 三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议，讨论落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华

24、同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习“教师师德标准”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，标准从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。 二、学先进典型，塑教师形象。 一个学校只有始终抓住师德建立不放，

25、利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰，才能办好人民满足的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以确定，弘扬正气，抵抗邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进展争论，谈学习体会，谈感想。根据中小学教师职业道德标准的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档治理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考

26、核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建立工作取得了良好的效果。 三、抓住重点，自查自纠。 针对师德师风建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序等方面进展自查自省。 2、召开党员会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅

27、及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进展自查自纠。 4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 6、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。 四、自查自纠状况 1、通过开展师德师风自查

28、自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。 2、进一步稳固了我校师德师风成果， 学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。 乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制。 学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 五、整改措施 师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以榜样教师为典范，努力学习，积极工作，加

29、强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民效劳的教师，让人民群众满足的教师。 2023年教师个人师德师风工作报告6 通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。我打算从以下几方面改良我的教育教学行为。 心灵关心的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动

30、，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生患病的损害中，体罚是外表的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。 事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内

31、容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 心灵关心的策略：把握教育的方式与艺术 心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的帮助，教师对学生的帮忙要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出

32、和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面示意。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘记的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与教师的素养有关。 同事的沟通：把握教育教学的治理艺术 作为教务处主任，应当多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教2022年来的个人师德师风状况总结如下： 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身

33、的思想政治素养，仔细学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想坚固，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学原创文秘

34、网站:生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。 新时代的师德师风是与传统的

35、标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但原创文秘网站:现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 本人还存在的问题： 工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学治理力量有待提高。 对学生的思想动态了解力量有待提高，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 今后的改良方向： 要更进一步仔细学习马列

36、主义，思想及理论以及的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在治理方面，努力学习理论学问，把自己的力量提高到一个新的层面。 2023年教师个人师德师风工作报告7 为了更好地立足本职工作，建立一支适应全面推动素养教育的高素养教师队伍，进一步增加每位教职工教书育人，效劳育人，为人师表，的高度责任感和使命感。我们团结谷律中心学校在暑假中连续在全体教职工中开展三项教育活动。 师德师风六项规定，实行讲座的形式开展心理安康教育，每位教师还撰写了个人学习心得。通过

37、几天的学习教育，全面地提高了全体教职工为办好人民满足的教育的意识和教育教学的综合素养。 通过学习，使我校教职工的抱负惦念得到了进一步坚决，师德师风的观念得到进一步增加，做好本职工作的力量得到了进一步提高，为人师表的榜样作用得到进一步发挥。教职工们全都表示，通过学习肯定要尽职尽则地做好本职工作，关爱每由于仪位学生，为办好人民满足的教育而努力做出奉献。 2023年教师个人师德师风工作报告8 为了力行师德标准，提高师德水平，促进我校教师职业境地的不断提升，营造良好的育人环境，我校于2022年3月24日至3月26日开展了为期3天的全镇师德师风教育活动。现将活动开展状况总结汇报如下： 一、提高熟悉，细心

38、组织 我校始终秉承“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”的教育治理理念，充分熟悉到只有教师的道德素养得到不断提高，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。为了加强对师德师风教育活动的组织与领导，确保活动取得成效。 1、成立师德师风教育领导小组。3月24日，我校召开了由中心校班子成员和各村级学校、初级中学负责人参与的发动会，校长对活动开展作了发动讲话，要求各校必需将思想统一到局党委的安排部署上来，提高熟悉，明确措施，细化任务，务必深入分析当前教师队伍建立存在的问题和缺乏，突出重点，找准难点，挖掘亮点，不断推动活动深入开展。会上，结合我校实际，成立了由

39、支部书记、校长任组长，支部副书记、政教室主任任副组长， 中心校其他班子成员、各学校负责人为成员的师德师风建立活动领导小组，领导组下设办公室在政教室，由副组长兼任办公室主任，教师为工作人员，详细负责上级相关文件及领导组工作部署的传达、协调、状况收集、上报等工作。 2、层层细化任务抓落实。依据县局党委的统一部署，结合我镇的师德现状，制定了切实可行的中心学校2022年春季学期师德师风教育活动实施方案，明确活动目标、任务、学习内容、方法步骤、意义，安排学校班子成员分别联系一到二个村级学校或附设中学，要求必需深入各校检查指导活动开展状况，准时解决存在的困难和问题，确保各校的师德师风教育活动有序、有效开展

40、;明确了各校负责人为学校师德师风教育活动的直接责任人，各校必需依据中心校的活动方案进一步细化工作措施，落实工作任务，严格根据学习时限不低于2学时，每学时不低于90分钟的要求仔细开展学习活动。同时，对工作走过场、敷衍塞责等状况的，一律赐予全校通报批判及以上的纪律惩罚，严格追究责任，形成了一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。 二、完善措施，强势推动 1、有效推动学习教育。25日开头，我镇八个村和附设中学等学校仔细开展了以“忠诚抱负、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的学习教育活动，为解决各校学习资料单调、学习形式单一等问题，我校特地选树了十几年如一日扎根在我镇的两位教师作为我镇优秀教师

41、典型，并由文笔功底较好的教师拟 写了两位典型人物的先进事迹，印发到全镇各校组织学习，让全体教师特殊年轻教师充分熟悉到典型就在身边和树立高尚师德的重要意义;为丰富学习内容，我校除向各村办学校、附设中学下发了教师法中小学教师职业道德标准义务教育法未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等学习内容外，还由领导组办公室特地在互联网上下载了海南省琼中县黎族苗族自治县王升超、王文周教师22年如一日，摆渡送学生上学，以及重_县苍岭小学教师庞家奎教师长达20年背学生过河上学等先进事迹，刻录成20个VCD光盘分发到各校播放，组织教职工集体观看学习，使广阔教师深刻体会情系山区教育，淡泊名利，悄悄奉献，在平凡的工作岗

42、位上做出不平凡的业绩的重要内涵。 2、仔细组织师德反思和自查自纠。细心选择了近年在我县教师队伍中消失的违法犯罪案件例，要求每位教师对比中小学教师职业道德标准等有关教育法规和反面典型，结合自身实际仔细查找个人在教育教学工作和师德师风等方面，是否存在责任心不够强、行为失职、违规违纪、破坏教师形象、缺乏抱负信念等问题，广泛开展批判与自我批判，紧扣“个人查、同事帮、领导评”三个环节，查找自身存在的问题和缺乏，提出个人整改措施，并要求每位教师依据现实表现、存在差距、整改表态三个方面撰写不少于1000字的剖析材料和一篇学习心得，上交政教室统一存入教师个人师德师风档案，作为职称评定、工作调动、年终考核等重要

43、依据，提升了教师们参加学习活动的积极性，快速在全镇掀起了师德师风学习教育热潮。活动完毕后，我校共收集了各校上报的活动总结100份、活动图片200张，并将每位教师的心得体会及剖析材料一一建档治理。 3、广泛开展师德师风争论。在师德师风教育活动期间，我镇以学校为单位仔细组织开展了以“忠诚抱负、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的大争论活动，重点争论师德建立的现实意义、现代教育形势下的师德标准、违反师德的表现及解决措施、提高师德的途径和方法、如何建立师德建立长效机制方面，每位教师提前撰写了自己的争论发言稿，在争论会上积极阐述了自己的观点，做到人人有发言、个个有体会。 三、明确重点，加强整改

44、 通过学习教育活动，进一步了解到当前我镇仍有极少数教职工存在纪律观念淡薄，作风散漫，缺乏事业心和责任感，缺乏大局意识和团队精神等现象，为此，学校引起了高度重视。一是加大整改力度。借助开展师德师风建立活动这一契机，通过制定细化了严格考勤及请销假制度、工作绩效考核方法等相关规章制度，大力加强对下检查监视力度，确保全镇教师的大局意识、集体意识、工作作风得到明显增加。二是狠抓中心工作。教学工作是学校的中心工作，必需做到师德师风教育和教学工作两手抓、两手硬。为此，我校进一步明确从2022年秋季学期开头，要求联系各校的中心校班子成员必需加大对教师的备课、课堂教学、教学评价等教学过程的检查力度，催促各校仔细

45、落实集体备课、优质课评比等活动，推动我校整体教育教学质量再上新台阶。 四、学习教育，成效初显 通过开展以“忠诚抱负、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好形象”为主题的学习教育活动后，我镇2022年春季学期开学工作得到了有力加强。一是新学期的校园环境更干净。各校以师德师风教育活动为着力点，在新学期伊始就强化学校环境卫生，为新学期各项教育教学工作的顺当开展奠定了的良好根底。二是新学期的教学气氛更深厚。通过师德师风教育活动，全镇教师普遍增加了遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性，教师的衣着、仪表、谈吐更加标准得体，精神面貌焕然一新，彻底转变了存在的教师节后才正式开学上课的错误意识，整个教育环境呈现出新面貌、发

46、生了新变化，各校教育教学工作已正常有序开展。 校以师为本，师以德为先。师德建立，关系到教师队伍的形象，关系到学校的可持续进展，是学校工作中的重中之重。通过开展这次师德师风教育活动，我校对发觉的问题和缺乏加强了整改力度，并取得了肯定成效。但师德的提升却是永无止境的，我校仍将不断连续创新师德师风教育的载体与方式，将其贯穿于学校教育教学工作始终，不断提升教师职业道德素养，为教育事业更加美妙的将来作出更大的奉献。 2023年教师个人师德师风工作报告9 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的抱负

47、贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。 其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作安排，积极开展各类师德教育活动，进展教师根本功训练、竞赛，青年教师师德演讲竞赛，加强教师素养建立，鼓舞进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学力量。 作为教师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教学的力量，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观