2023年教师全员培训心得体会500字(九篇).docx

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1、 2023年教师全员培训心得体会500字(九篇)教师全员培训心得体会500字篇一/h3 一、理解和敬重学生。 二、建立公平师生关系。 三、用真心与学生沟通。 四、多一些鼓励，少一些批判。 总之，教师只有与学生进展良好的沟通，才能顺当完成教育教学工作，才能建立一种安康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。 教师全员培训心得体会500字篇二/h3 _年8月25至27日，我有幸参与了全校组织的暑假教师学习培训，经过这几天的培训学习，听了几位演讲的教师，我感受很深，受益匪浅。使我更深刻熟悉到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。由于每一次都能感受

2、到思想火花的冲击。以下是我的一些见解与体会： 一、不断提高自己的教学水平。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改良。回忆自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的教师，应不断提高自己的教学水平。 二、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎

3、实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。 三、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来“的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么能胜任更多的教育教学工作?所以，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生

4、共同进展。 四、丰富反思内容，提高反思力量。教师应依据实践状况准时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对“失败“的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌! 教师全员培训心得体会500字篇三/h3 20_年_县中学英语教师全员培训工作随着20_的脚步最终完毕了，在这次前后长达数月的培训中，我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。作为一名教学阅历尚浅

5、的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习。我倍惜来之不易的时机，在整个培训过程中，学习仔细刻苦，准时完成各项任务，可以说对于自身的全面进展带来了很大的好处。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会： 一 、放大学生闪光点，增加学生的自信念 来自浙师大的洛教师常常组织大家进展free talk，尽管我读大学时有过和外教谈天的经受，但是毕业数月，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。在教师们的鼓舞下还是自信的发表了自己的观点。所以在今后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信念

6、，促进其主动学习英语学问，提高英语学习兴趣。 二、激情课堂，抓住学生的留意力。 洛教师的课上得生动好玩，在她布满热忱的课堂上，全部的教师都集中留意力。她会用一口特别棒的口语和我们进展沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三、严松有度，提高教师自身素养 来自浙师大的另一位美女教师给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境

7、中实践与提高，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的急躁的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 在今后的日常教学生活中，我会与那些阅历丰富的同事们共享学习心得，共同提高;并进一步向前辈学习，历练自己，提升自己，为中学的英语教学迈向更高的层次而努力! 最终，诚心感谢遂昌教育局领导给我们供应了学习时机。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我们年青教师提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 教师全员培训心得体会500字篇四/h3 _年8月2日至8月9日，我在六盘水师范学院参与了“水城县暑期教师全员培训”信息技术教师培训学习，修完规定课程，圆满完成了

8、这次培训学习的各项任务，现体会如下： 这次培训我仔细倾听了各位专家、教授、名师的讲座，我受益匪浅，使我对教师这个职业有了全面的更进一步的熟悉。 六盘水市试验小学-方德顺校长的过好“三关”，提高课堂有效性让我体会到了上好一堂课首先必需过好“备课关”即备好课标(备好课标是备好课的根底之步)、备好教材(依据课标，明确教学目的从整体动身，系统分析和讨论教材，抓住重点和找准难点，制造性地使用教材)、备好学生(首先了解学生和所授学问，有针对性地设计教学的过程即备好教案教学设计)。其次过好“上课关”要上好一堂课，就必需到达“目标明确，内容正确，方法适当，语言清楚，组织得好”(说好第一句话精彩的导入;提好一个

9、问题精而不滥;用好一块黑板俯视式的综合;教学目的要清楚明确教学目标、重点、难点、教什么、怎样教、到达什么目的;教学观念要更新师生互动，生生互动;师本互动，生本互动;创设和谐的教学气氛，让学生敢于沟通，敢于质疑。还要设计富有启发性、探究性的问题;教学方法要讲究开展实质性小组合作性学习、加强对学生学习方法的指导、不仅注意教给学生学会，还要学生会学;教学语言要艺术教师的语言要科学、深刻、生动、形象、幽默、幽默、亲切、自然，布满情和意，让学生在潜移默化中受到陶冶、鼓励和鼓舞)。第三是过好“反思关”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何处”、五思“效果又如何”。从以

10、上看来，上好一堂课不简单，这一讲座给我在今后的教育教学中指明白方向，仔细对待教学的每一环节。 全国优秀教师、首届凉都教育名师、市一中校长朱家彦教师的时代对教师的召唤讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的教育工作胜利阅历以及我国当前教育现状，从国家的使命、贵州的使命对比分析了教师专业化进展的道路，引领我们进展了思索。这一讲座让我对比自己的工作进展了深刻的反思，将为我改良今后的工作指明白方向。 这一周的培训中，我还倾听了尹正安教师的科研立项、论文写作、沈明霞教师的教师的根本礼仪、杨咏梅教师的基于“学本教育”理念下的学习目标制度与学习共同体建立、左红卫教师的多媒体课件制作、谭怡教师的心理安康学问普及、

11、李丽霞教师的优质课课程设计、汤哲教师的关爱是最好的手段、苏世奇教师的解构经典音乐等讲座，他们以鲜活的实例、丰富的内涵及精湛的理论学问从多方面、多角度给我们展现了一名教师应具备的人格魅力，丰富学问，娴熟的教育教学技能，使我的思想重新焕发了激情，明确了教师的方向，的确感到受益非浅。 总之，短短一周的学习，使我学到了许多想象不到的学问，可受用终生!今后的工作中我不仅要连续加强学习，很好的运用学到的学问，而且把学到的和感悟到的一些好的先进阅历、教育方法带回学校，与教师们共享、共谋学校进展之路，为学校的进展奉献自己的力气。 教师全员培训心得体会500字篇五/h3 我参与了中小学教师全员远程连续教育培训学

12、习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了许多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下： 一、对远程教育有了更进一步的领悟 刚开头对于“远程教育“这个概念并不是很清晰，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。 首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提

13、高教学效果。 其次是它的自主敏捷性，它能够满意受教育者共性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受教育者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的承受变成主动的学习，把传统的以“教“为主的教学方式，转变为以“学“为主，表达了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的共性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，准时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地安排时间进展学习，不受传统教育方式时间固定的限制。 二、教学理念的提升，新课程熟悉的深入 在这短时间里，通过对感受初中新课程-与课程实施者

14、的对话，感受新课程标准的学习，我的观念和熟悉和以前的不一样了! 在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思索、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学力量有一个质的飞跃。 新课程标准要求教学要面对全体学生，为学生的全面进展和终身进展奠定根底。教师要为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和进展自我的空间，鼓舞学生大胆地使用英语。因此在课后，我仔细地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育学生良好的学习习惯。

15、同时，不定期地召集局部学生沟通反应教与学方面存在的问题。仔细地开展培优补差活动，不断鼓舞后进生，帮忙他们解决学习上的困难。 通过这二次的的上研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论。通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。 这次培训让我了解到初中生物教育进展的最新动态、趋势;深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作

16、态度。身为教师，就要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面： 1、真正的融入到学生当中去 首先，教师要懂得敬重和理解学生。在此根底上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关怀、信任、敬重。 2、注意培育学生的

17、学习兴趣 教师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。“这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境地就需要在教学中不断地创设“问题情境“，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织

18、学生参加学习过程，把握学习方向，帮忙学生自主探究学问，寻求问题答案。 3、立足课堂，培育学生的思维力量 我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度“。 一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。 二是供应给学生独立的思索时机，使每个学生的潜能都得到充分进展，教师不替代学生的思维。 三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生连续绽开思维的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗? 等等，使学生的思维活泼起来，使学

19、生的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。 4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体

20、之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细规划。我在教学中，鼓舞学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学于社会又应用于社会的一面。 随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学“为中心的教学模式正在形成和进展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生肯定的影

21、响，通过基于互联络的学习可以到达很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与“真实世界“之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望

22、，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进展学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分表达学生的认知主体地位和作用。学生由被动承受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进展查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的力量。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的

23、线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习力量的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。 教师全员培训心得体会500字篇六/h3 1、理清不同学段目标要求，做个熟识教材的教师。 在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个学问技能目标动词和过程性目标动词的含义。使我体会最深刻的是在读解不同

24、学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟识小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而精确地区分第一学段与其次学段不同的目标要求，明确课堂教学的学问点是在什么根底学问上进展教学的，又为今后什么学问做哪些预备。培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个讨论教材、敏捷运用教材的教师。 2、转变教育教学方式，做个幸福的教师。 小学数学课程标准中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合”。可是长期以来，以学问传授为主的应试教育方式，严峻束缚了学生自主学习力量的培育。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学

25、生主动参加数学学习活动是我们的必定选择。陈雪辉教师主讲的“图形的运动课标解读及教学思索”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思索五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。特殊是她始终以学生的已有的学问阅历为根底，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分表达了教师是数学学习的组织者。以往我经常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉教师的胜利阅历，以学生的现实为组织教学依据，敏捷地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习气氛中获得必需的数学学问，在学生感到学习数学的

26、胜利喜悦时，教师也从不同学生在数学上得到不同进展中猎取当教师的幸福。 总之，这次培训学习留给我许多思索，让我熟悉到了新课程标准的教材的整体构造与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和连续教育的重要性，今后我的教育教学生涯肯定要不断地学习，努力提升自己的专业学问与教学力量，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。 教师全员培训心得体会500字篇七/h3 _年4月12日海南省临高县教育局开展中学教师全员培训。上午在临高县县委大礼堂听专家杨和平的教师的幸福人生与专业成长和吴益的中学教师专业标准解读的报告，下午在临高县其次思源小学听专家张德明以命题为抓手，确定教学重点难点

27、及实施有效教学的报告。之后回到学校又开展了学习全员培训内容的校本培训。通过培训本人的教学理念得到更新你，教学水平得到肯定水平的提高。下面是我对这次培训的一些心得体会： 课堂教学过程是为了实现目标而绽开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标效劳。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整学问体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。 其次，了解学生原有的学问和技能的状况;了解他们的兴趣、需要和思想状况;了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的根底上，作出预见

28、，预见学生在承受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避开教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估量到的疑难问题，又需教师的很好的引导和思索。 擅长引导。善导就是教师在教学过程中依据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，打算了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、

29、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，打算了教师引导方法需要多变。所以，教师须多备几手“导”的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。 擅长联系联想。善联就是教师在教学过程中帮忙学生尽快找到新旧学问的连接点，让学生在原有的学问背景和阅历中找到位置，同化到自己的学问构造中去。对学生来说，书本学问都是间接阅历，它只有和直接阅历相结合，获得直接阅历的支持和帮忙，才能学得坚固扎实。所以，教学不宜空讲学问，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，从理论到理论，从书本到书本，那样只能弱化教学效果。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时

30、代的气息引入课堂。二要联系学生以前学习并把握的旧学问。这些旧学问既是新学问的生长点，也是新学问的固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，留意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的连接与递进，在联系中将新学问融为一体。三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向沟通沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习阅历与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真实，悟得透彻，听得有味，学得好玩，从而有效地提高教学和学习效果。 总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分表达以学生为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯

31、有如此，实现有效教学才不会成为一句空话。 教师全员培训心得体会500字篇八/h3 本学期我参与了中国教师教育网开设的20_20_学年度昆山市中小学教师全员培训，受益匪浅。 从提升自身专业素养的角度，我选择了高中英语1-2课例及评析(一)(二)的学习，对自身教学水平的提高有很大的帮忙。 班主任工作是教育教学中不行或缺的一局部，所以在这次学习中我选择了班集体建立和课堂教育中的师德。 通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与许多的一线教师们进展了充分的沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。这次培训来的很准时，培训内容也很深刻，培训的

32、效果将影响深远。我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有很多不成熟的地方，教学工作中还有许多缺乏，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、教学理念的提升 面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的熟悉。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生

33、气与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 二、教学行为的转变 课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足

34、于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。 经过这段的培训，我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。 教师

35、全员培训心得体会500字篇九/h3 目前，对于教师的各项考核许多，如年终考核、师德考核等，同时，还有很多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与工资晋升直接挂钩，因此，往往成为各个学校谈论的焦点。那么，如何才能使这些指标的安排符合绝大多数人的利益。笔者以为：以教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的方法。 一、量化考核 所谓量化考核就是将教育教学工作根据统一的标准折算成一个标准出来的分数，分数依次排序，就可以看出，每个人的教育教学过程是否优秀，教育教学业绩是否领先。我们始终认为，工作是否优秀，业绩是否领先，肯定不是大家投票选出来的，而是每个人自己干出来的。枪作为一名专业技术人员，

36、靠的是教育教学“手艺”，这和政治选举有本质的区分，正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明手艺，而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的理发师。因此，量化考核应当是公正的。 二、量化标准的制定。 有人说，教师的职业是一个培育心灵的职业，是不行以量化的。笔者以为这话只对了一半。的确，教师的教育教学工作是纷繁简单的，是一个传递人类文明的职业，不行能将工作的每个环节都量化，比方，有人提出，假设量化了，那么，教师把作业带回家批改，怎么计算工作量呢?教师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的问题，也就是教师工作简单之处。但是，我们不能由于有的环节不简单量化，就错误的认为全部工作环节都不能量化。辨证唯物主义告

37、知我们，看问题要抓主要冲突，要抓冲突的主要方面，抓住了主流，抓住了关键，就是抓住了本质。我们认为，只要把教育教学工作中的主要环节比拟科学的、合理的量化，就是量化了教育教学工作的主要内容，应当说，这个量化该是符合教师教育教学工作实际的。 三、兼顾结果与过程。 之所以有人认为教师教育教学工作不简单量化的一个缘由就是不少量化标准忽视了过程，只注意结果。我们在量化考核时应当照看到两个方面，固然，结果应当是主要的，通俗的说，过程是苦劳，结果是功绩。 我们考核的依据是学校教学质量考核方法，依据学生考试状况对课任教师进展量化考核。但这仅仅是考核工作的结果，是量化的一个方面。对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一标准，这是素养教育的方针政策打算的。因此，考核还要对教育教学的工作态度和常规成效做必要的量化，或许有人会说：态度怎么量化?态度本身不简单量化，但由此态度产生的工作是可以量化的，量化工作的达成度就是量化工作态度。量化依据就是每个人的备课、课堂教学、作业批改、教学讨论及业务表彰嘉奖，教师在自己专业上的嘉奖都是在有关竞赛中获得的，这些能够说明每个人的业务力量和素养。把以上各方面纳入考核，形成了教师专业进展星级考核方法。于是，让有课堂上课的每个人都在过程考核范围内，没有盲区。只要爱岗敬业、踏实工作，有了业绩，在校园里，就肯定是一个胜利的人。