2023年教师个人研修工作计划（16篇）.docx

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1、 2023年教师个人研修工作计划（通用16篇）教师个人研修工作规划 篇1 一、指导思想 人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教 师师德修养、理论水平、教学治理、教学力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。 2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课

2、堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。 2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文沟通。 4、积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参与教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作

3、业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革严密结合，切

4、实提高自的科研力量和水平。 4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。 积极阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、积极参与上级组织的各类培训，进展校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据规划研修，尽职尽责的干好本职工作。 教师个人研修工作规划 篇2 一、目的 根据“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应依据学科建立需要，结合个人学术讨论方向，设定学术进展规划，积极投身教学科研工作，在

5、较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或讨论生专业课程，进修完毕回校后用于教学讨论。 2、派出教师在外进修期间，应参与一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的进展。 3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）担当的科研工程做好资料收集等工作。 4、派出教师应积极帮助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师完毕校后，应向所在单位汇报进修成果，并供应课考勤证明及参与国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修完毕回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修完毕回校后应完成协议规定的效劳期限。该效

6、劳期限不能抵冲派出教师原先与人事处商定的其它效劳期限，两者应累加计算。 四、名额与期限 自20xx年至20xx年，学校每年选派12名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期56个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇： 1、学校全额保存派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内根本岗位津贴。 3、学校向派出教师供应一次经济舱来回国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出教师供应1，000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。 5、派出教师若未通过出国进修成效

7、考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或局部学习补贴。 七、选派程序 1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修规划。 2。每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进展遴选，确定派出人选。 3。每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。 4。每年8月后或次年2月后，派出进修。 八、其它 20xx年起，本规划的实施视学校学科建立与进展的需要确定。 教师个人研修工作规划 篇3 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升质量。 二、研修目标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的

8、根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 三、学习提高措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向

9、各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 6、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 学

10、以致用。争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。 四、学习规划 由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。但是作为教师又岂能不学？为了完成这一目标，我决心从以下几方面来做。 1、10.10前参加工作坊，了解研修安排。 2、10.1110.26制定研修规划，开展网上研修学习。 3、10.2711.11完成1份教学设计和1份课件制作。积极参加版块争论。 4、11.1212.16在教育教学过程反复实践。 5、12.1712.23进展

11、学习反思和再提高。 6、12.2412.30总结研修心得 教师个人研修工作规划 篇4 一、进展目标 课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的教师。 二、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，

12、走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的兴趣。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、进展措施 1、积极参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。 2、平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。规划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3、多参与听、评课活动，多参加小学英语群，与同事准时进展沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。 4、准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强

13、课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6、积极参与教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！ 教师个人研修工作规划 篇5 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修规划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的

14、抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 三、研修内容 根据个人工作特点制定三年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思索，在思索中实践。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容

15、，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。 2、课堂教学 细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，仔细学习别人的教学案例，仔细上好每一节课。 积极参加教研活动。 注意对优秀教学案例的分析。 4、撰写阅历 撰写教学反思，参加教研活动，取长补短，共同进步。 5、准时归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进展归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案。 教师个人研修工作规划 篇6 我在培训期间仔细听了各位专家教授的授课精华，作为一名数

16、学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修规划如下： 一、指导思想 信息技术个人校本研修规划要做进展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进教师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、学习方式及内容 1、仔细参与信息技术培训、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和

17、我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。 3、向信息技术根底好的教师学习。 4、充分利用和专家、学者沟通的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 四、预期研修成果 适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。 教师个人研修工作规划 篇7 骨干教师的培育过程，是学校可持续进展的最有力的保证，我们学校的骨干教师培育刻不容

18、缓。依据我们学校的地理环境和本身的特点，骨干教师培育将是一项长期的工作，并具有深远的历史意义，也是时代给予我们广阔教师荣耀而艰难的使命。我们将通过共同努力，在广阔教师中提拔一批学校的骨干教师，使他们逐步成为区甚至市级的骨干教师，直到成为特级教师或更高级别的教师，甚至教育家。青年教师更应立足当前，逐步成为教坛新秀、育人榜样，逐步参加到骨干教师的行列。这当中，需要全体教师有规划地逐步做好相应的工作，有很强的毅力和工作的兴趣；同时，也需要学校给这些教师制造良好的工作环境，以及广阔教师的支持与相互帮忙。我们要给这些教师充分的时间预备和肯定的经费保障，用三年、五年、八年，甚至更长的时间，持续地做好各项工

19、作，一项一项地完成目标，或者突出地做好其中的两到三项工作。为此，学校特制订本骨干教师培育方案。 一、骨干教师候选人选评比条件 （一）坚持党的根本路线，坚持正确的政治方向，喜爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；仔细执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。 （二）坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学阅历，教学业绩突出，在全区处在前列。 （三）近三年担当过市级以上教育教学科研课题讨论，取得较高水平的讨论成果，

20、本人科研成果对全校教育教学改革有肯定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有肯定学术价值的著作。 （四）近三年担当过区级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或区级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。 （五）自觉帮忙和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研力量，对形成合理的教学梯队做出重要奉献。 （六）教师具有中学一级教师职务，年龄一般不超过45岁。 （七）近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀教师称号。 （八）具备以下条件之一者（近三年来）： 1、有自己独创的教育教学方法，并在区内外产生广泛影响； 2、独立出版过有较高

21、学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）； 3、独立担当过市级以上（含教育科学规划办、社科规划办、教育行政部门立项的）科研课题，讨论成果具有较大应用价值； 4、获得过区级以上人民政府托付评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门托付评定的教育教学科研优秀成果奖； 5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的特级教师； 6、在区内有较高声望，在教育界有肯定影响，做出过突出奉献的优秀教师。 二、骨干教师候选人选评比方法 本学年学校组织发动，下学年教师自己申报，教研组内评议，每组推举2人，学校校务委员会组织审核，最终确定8位骨干教师候选人。骨干教师候选人评

22、比每3年进展一次。 三、学校骨干教师候选人年度相关工作与要求 1、骨干教师候选人每年都必需写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进展一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体教师述职），每年至少开出一节校级公开课。 2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起肯定的榜样带头作用，促使本备课组、教研组教学成绩大幅提高，学生评价较好，能积极担当额外的学校教学任务，能主动地进展教学教育讨论 3、学校骨干教师候选人在任期间，必需完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不担当额外的教学工作，不进展讨论，教学成绩低于平均水平）者，将取消其

23、候选人资格。 四、校级骨干教师确实立 学校每年组织对骨干教师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通过考核并到达条件的保存骨干教师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干教师称号。考核结果将作为选送高一级骨干教师候选人的主要依据。对评比出的“骨干教师人选”实行动态治理。每届任期3年，不搞终身制。 五、校级骨干教师的职责 （一）、校级骨干教师要勇于创新，反思、总结教育教学阅历，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干教师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素养教育及全面提高教育质量的课题讨论。争取获得具有系统教育思想、鲜亮教育特色、广泛社会影响的优秀教

24、研成果。 （二）、充分发挥骨干教师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师连续教育的重要资源，各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并依据教育行政部门的安排，担当青年教师培育和全校教师连续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成绩优秀。 （三）详细考核任务： 1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。 2、三年内要为教师或年段学生作一个教育讲座（学校按排）。 3、指导青年教师尽快成长，同时加压，主动进展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。 4、三年内必需有省级教育教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参加市级

25、以上课题讨论一个。 5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现精彩。 6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列，同时带动本备课组、教研组成绩提高且均处于优秀行列。 六、骨干教师的权利和待遇 1、评定为学校骨干教师者，享受肯定的科研津贴。 2、参与高级别重大教育研讨活动优先。 3、定期组织外出考察学习。 4、在教师业务考核中或在优、先、模评比和职称评定，同等条件下优先，同时作为评比更高级别荣誉的主要依据。 6、骨干教师每一任期为三年。满三年时由学校教师培育与考核小组负责详细的材料收集和安排考核工作，考核合格的则连续任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津

26、贴。 教师个人研修工作规划 篇8 以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学治理和教师成长进展工作，积极参加校本培训，切实提高自身素养，努力为建立和谐校园和提高办学综合水平供应有效的队伍保障。详细工作与措施： 一、参加教师专业进展培训，深化教师培训工作 校本培训以学校整体进展和教师专业化进展为根本，以学校自主培训、自主治理和教师自主学习、自主进展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。 1、倾听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思索。

27、参加“名优教师读书报告会”，促进名师自身连续进展，发挥名师引领作用。 2、扎实推动优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价教师活动。 3、整合教学教研力气，召开教学工作会议，开展教学讨论专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。 4、加强教师业务学习和评课活动，参与教研组组织开课评课活动，两周参与一次教师业务学习，主要内容包括：备课组工作沟通、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。 5、打造思想校园，参加教师读书活动，并写出读后感。 二、参加“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训 专

28、题培训以提高教师执教力量为目的，以“落实教学常规，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以讨论。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。 1、疑难问题。以课程改革为中心，稳固课改成果。在仔细反思课改历程的根底上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展现系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建立生本课堂，成为学生学习的促进者和学问建构的引路人。 2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实

29、施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量。 三、参加科研兴校工程，提升办学综合实力 1、提升教师个人课题讨论力量，打造科研品牌。从事个人课题讨论，把课题讨论与课堂教学有机结合，充分发挥课题讨论在解决教育教学实际问题中的价值。积极开展教学讨论、论文撰写、课题讨论，提高教育科研成果转化为推动教学进步的力量。 2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程讨论，使自身适应教育的进展需要；重点开展教学手段与方法讨论，使自身综合素养逐步提高；重点开展对后20%学生的个案讨论，使自身能够进展“因材施教”。 教师个人研修工作规划 篇9 岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。在总结过去两年的工作

30、得与失之后，我对新的学年提出了新的要求，为使本学期的工作更有成效，我制定了本学期工作规划。 一、思想政治 加强师德修养，喜爱本职工作，关怀喜爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干教师。 二、教学工作 在美术教学工作中，遵循美术教育原则，认遵照美术课程标准的要求，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。在课堂上仔细上好每一节课，以育人为目的，让学生把握美术根本技能的根底上，学会发

31、觉美、表现美和制造美，提高学生的审美潜力。在教学中，我以促进学生全面进展为动身点，留意贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。在课堂中提倡学生自主、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践潜力，通过学习美术提高生活质量。 兴趣是学习美术的根本动力，在教学中要注意激发学生学习美术的兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历严密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的美术核心素养，促进学生健全人格的构成。 三、详细工作 加强生本课堂及美术学科核心素养的培育，发挥自己的制造精神，结

32、合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 在社团教学中能够培育学生的创新力量和动手力量，开发学生手脑协调力量，多参与校外活动，丰富学生的校园生活。 做到课前仔细备课，课后准时反思，仔细、踏实地上好每一节课，积极预备公开课，敢于创新，尝试多种教学方式。 课堂之余，我要仔细参与学校以组织的各种政治业务学习，多阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进展教育教学工作。 以上是我本学期的工作规划，这份规划同时也是我的工作目标，在教学过程中难免会遇到许多的挫折和困难，但是我肯定严格要求自己，不断学习、完善和

33、改良自己的工作，为教育事业奉献自己的一份力气。 教师个人研修工作规划 篇10 一、研修目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人进展，充分表达当前素养教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，反思教育，自觉提高的平台。 二、研修规划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学

34、习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措

35、施及安排 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的.提高，寻求教学的新起点。 2、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前语文教学难题，以研促教。 4、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历，找

36、准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学策略。 教师个人研修工作规划 篇11 一、学习提高 恩格斯说：“一个民族要站在科学的顶峰，就一刻也不能没有理论思维。”其实不只是对一个民族是这样，对我们每个人来讲也是如此。读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活安排的良苦专心，都展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。 作为一名青年教师，更要珍惜作为人民

37、教师的荣耀，疼惜这份职业，淡泊名利，热心从教。切实加强道德修养，用仁爱之心，浇灌学生心灵之花；坚决终身学习理念，下得苦功夫，求得真学问。 二、完善的研修规划，养成习惯 备课时，将生本理念贯穿其中，加大学生艺术收集的力度，课前由学生搜集资料，然后与本节课备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参加性，提高课堂效果；每节课下来，结合学生的表现，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学反思。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。 三、工作目标 1、以研促教，立足课堂，注意实效，提高学习兴趣。 2、多途径实现工作内容和形式上

38、的创新。 3、提倡学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。 四、工作措施 1、与时俱进，更新教学观念 研修活动是搞好课堂教学不行缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的讨论方式。它要求教师依据当今美术教学的进展状况，本校的教学实际内容深入讨论扩展，探究最适应学生承受的教学手段与方法，加强教师的学问更新，定期进展教学阅历沟通，。转变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本学问的现状，加强课程内容与学生生活实际阅历以及现代社会、科技进展和联系，注意学生的学习兴趣，使学生乐于承受、简单把握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极讨论教师教和学生学

39、的新思路，摸索出一种适合学生主体性进展的教学模式。 2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容 课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成局部，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展严密地结合，学习活动的综合性和探究性，留意把美术课程与学生生活阅历、环境严密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生情愿学，教师擅长且材料经济充分的学习内容。 3、同伴互助 教师之间的广泛沟通是提高研修及教学力量最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松

40、的环境和开放的气氛，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。作为一名新教师，应积极向组内各位优秀教师学习，尽早探究出属于自己的独特的节奏与风格。 4、总结反思 结合创新目标，对自己行为进展思索、端详、分析。并依据学校校本课题讨论规划内容，自行学习和对自教学行为进展分析，提出问题，制定对策，为开展下一步的校本讨论行动供应参考。 教师个人研修工作规划 篇12 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学

41、方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、自我分析 1、进展优势 （1）我喜爱教育事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有阅历的教师请教。 （2）现有的课堂教学实践阅历，能够胜任数学教学工作，能协作学校做好各项工作，简单承受新事物和新观点，具备肯定的的教育科研力量。 （3）能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 （5）喜爱阅读各类书籍。 2

42、、存在的问题 （1）驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。 （2）在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 （3）个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 三、个人专业进展规划 1、依据学校的“先学后教，以生为本”的教学理念，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中

43、多多听取他人的意见，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的。优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积存一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。 四、主要措施 1、科学备好每一节课，针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。 2、抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小局部学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全把握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们

44、学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能把握课堂内容，从而能举一反三。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好教学反思，反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些缺乏的地方，仔细总结，提高自己的教学力量和专业水平。 5、加强练习教师根本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与讨论使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 我会不断加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成