2023年普通话教学设计意图(4篇).docx

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1、 2023年普通话教学设计意图(4篇)2023年一般话教学设计意图篇一 通过此次主题班会，提高对一般话的熟悉，自觉在校园使用一般话沟通，推广一般话的使用，增加对祖国语言的喜爱。 （1）选定两个主持人，发音清楚，一般话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织争论和发言。 （2）同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，总分值为10分，评判团再依据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。 （3）选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。 （4）将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织

2、争论发言。 （5）同学们自行了解一些一般话的学问。 1、一般话学问知 （1）一般话中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。 （2）国家规定的一般话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广一般话宣传周。 （3）新时期推广一般话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。 2、自由争论：我们为什么要讲一般话？ 教师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广一般话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对将来，

3、只要你的发言可以让我们熟悉我们要讲一般话就可以。（自己所知的有关一般话的故事，对我们写作的影响，和同学的沟通）。 总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展。因此推广普及全国通用的一般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程。假如你想与人沟通，你应当说一般话；假如你走出高淳，你要说一般话；假如你想做国际人，你必需学会说一般话！ 3、自己为什么不讲一般话，对一般话熟悉的误区有哪些？ 4、自我评价：自己现在的一般话水平如何，自己打算如何提高？ 5、学习一般话舌头操学习饶口令：读好饶口令，加5分。 三月三，小三

4、去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； “小三山上大声喊，离天只有三尺三” 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试， 谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十 凳子宽，扁担长， 凳子比扁担宽， 扁担比凳子长， 扁担要绑在凳子上， 凳子不让扁担绑在凳子上， 扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。 蓝教练是女教练， 吕教练是男教练， 蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。 2023年一般话教学设计意图篇二 1、熟悉到说好一般话的重要性。 2、引导学生养成说一般话的习惯。 三年级教室 三年级全体同学及班

5、主任 主题：说好一般话，圆梦你我他 一、班主任谈推普的重要性 同学们知道什么是一般话吗？先让我为你们介绍介绍：一般话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作为语法标准。一般话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把一般话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广一般话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好一般话。 二、一般话知多少”的抢答竞赛活动 1.什么是一般话？ 一般话是“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作

6、为语法标准的现代汉民族共同语。” 2.世界上使用人数最多的语言是什么语言？ 汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。 3.今年是第几届全国推广一般话宣传周？详细时间是哪几天？ 今年是第十七届全国推广一般话宣传周，详细时间是9月15日到9月21日。 4.你知道有多少使用汉字的国家？ 除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。 5.本届推普周活动的主题是什么？ 本届推普周活动的主题是“说好一般话，圆梦你我他” 6.我国现在有多少种语言和文字？ 据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。 三、绕口令活动 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 谁能说准四十，十四，四十

7、四，谁来试一试。 谁说十四是四十，就打谁十四。 谁说四十是十四，就打谁四十。 凳子宽，扁担长， 凳子比扁担宽， 扁担比凳子长。 扁担要绑在凳子上， 凳子不让扁担绑在凳子上， 扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。 蓝教练是女教练， 吕教练是男教练， 蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。 四、猜字谜 1、主动一点玉 2、三横又三竖，三撇又三捺。 3、左边缺点水，右边满是水。冰 4、口小一点，样样都有。京 5、一人一寸高，竹在头上摇。符 6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）尖、林 五、朗读竞赛 （第一组代表朗读）雨声慢慢地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的

8、残滴，映着月儿，好像萤光千点，闪闪耀烁地动着。真没想到苦雨孤灯之 后，会有这么一幅清美的图画！ （其次组代表朗读）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，突然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 （全班朗读）“这笑容仿佛在哪里观察过似的，什么时候，我曾?”我不知不觉地便坐在窗下想，悄悄地想。 （第三组代表朗读）严闭的心幕，渐渐地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，好像道旁有一个孩子，

9、抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。 （全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，悄悄地想。 （第四组代表朗读）又现出一重心幕来，也渐渐地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地特别鲜丽。（节选冰心笑） 六、生活中如何推广一般话 1、把握学习一般话的工具汉语拼音 汉语拼音是学习一般话的主要工具，只要能把握并娴熟运用汉语拼音，就会加快学习一般话的速度，提高发音的精确性。 2、把握本地方言与一般话之间的差异。 3、平常多与用一般话沟通的人接近和沟

10、通 七、班主任总结 一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话。 2023年一般话教学设计意图篇三 1、使学生明确推广一般话的重要性。 2、教育学生要积极主动地坚持讲一般话。 3、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。 一、创设情景，引入主题。 我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展.因此推广普及全国通用的一

11、般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程.假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话! 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的时机。 a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？ b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲一般话。 a、b（合）：推广一般话主题班会现在开头！ 二、小小论坛。（大家举例讲讲说一般话的好处） 三、顺口溜朗读 1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试

12、，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十 2、凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽， 扁担比凳子长，扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上. 四、班主任发言。 今日的班会开得很胜利！语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言。假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话! 为了自己的明天从今日开头努力学习一般话！同学们，请讲一般话，让我们专心去感受祖国文化的独特魅力吧！ 2023年一般话教学设计意图篇四 认知目标： 1、明

13、确“推广一般话，推行标准字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲一般话，写标准字。 力量目标： 1、培育学生调查、分析、沟通的力量。提高学生素养。 2、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话，写标准字的习惯。对不讲一般话，不写标准字的现象勇于指正。 情感、态度、价值观： 1、让学生学会沟通与合作，并形成参加、合作与共享的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美妙。 1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注意学问抢答。 2、在自己的生活社区里查找不标准的字。 3、以组为单位自己预备一个节目，内容要关于讲一般话，写标准字的。 （一）创设情景，课题预备

14、 在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司打算薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟消失三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的时机。 乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？ 引出班会主题：讲一般话写标准字做文明人 甲、乙（合）：讲一般话写标准字做文明人的主题班会现在开头！ （二）欢乐竞赛，明确意义 甲：当你走在偏僻的乡间小路上与人亲切交谈。 乙：你是否想过你该用什么语言进展沟通？ 甲：当你穿越繁华的

15、大街之中观赏街头美景时， 乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？ 甲、乙（合）：那么今日我们就来关注“语言文字”的学问吧！ 甲：首先进展一般话学问问答。 乙：1）一般话中的“一般”二字什么意思？“一般”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 甲：2）什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。 乙：3）新时期推广一般话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。 甲：4）国家规定的一般话宣传周的时间是？1998年起，每年月份第三周为推广一般话宣传周乙：每年的9月第3周是一般话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广一般话呢？那是由于一般话对于

16、我们的学习、生活有很大的作用。甲；是呀，作为新时代学子的我们更应当牢牢把握好语言文字。同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素养的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更标准，写得更美丽，做一名合格小学生。 （4）沟通方法甲：说好一般话，便利你我他。大家还有没有讲好一般话的好方法呢？应当多练习朗读，还应当多练习读爱错的.字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音 甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准一般话 乙：做文明好好少年！ （三）书法竞赛，共同评价 甲：刚刚同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。 乙：我们在兴奋之时，觉得肯定要阻挡那些不讲一般话不写标准字的行为

17、。 甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用标准字”的调查活动。为了标准语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。同学们，你从前在这方面做得好吗？ 乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！ 甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。 乙：我想向大家提个建议，请我们的教师也参加我们竞赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不管谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分） （四）教师小结，课后实践 甲：我们今日的活动场景真的令人感悟！ 乙：是呀！推广一般话，推行标准字已经在我们心中生根、发芽！ 甲：其实，我们的课堂上，同学与教师的学习沟通就

18、是使用一般话。 乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用一般话。 甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影， 乙：对呀！不通顺的句子更是消逝的无影无踪了。 甲：假如都能这样，人与人的沟通将变得畅通无阻， 乙：假如都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善， 甲：假如都能这样，世界将变得多么美妙！ 甲、乙（合）：下面请同学们以热闹的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！ 班主任：今日的班会开得很胜利！语言和文字表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言和文字。同学们，请讲一般话，请写标准字，让我们专心去感受祖国文化的独特魅力吧！ 主持人：现在我代表同学们感谢教师赐予我们的支持与确定！也请同学们快速成立啄木鸟小组，快速开展啄木鸟活动，毁灭街头巷尾的错别字！ 甲、乙（合）：今日的班会到此完毕！（音乐起）